2016年江西省中考真題物理試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12016年江西省中考物理試卷一、填空題（共20分，每空1分）1．（2分）（2016?南昌）步入溫馨的物理考場，回想學(xué)習(xí)物理的樂趣，生活處處有物理．你早餐食用的一根油條的長度約為30cm，兩個雞蛋的重力約為1N．（填上合適的物理量的單位）〖分析〗此題考查對生活中常見物體長度、重力的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，填上符合實際的單位．〖解答〗解：一支圓珠筆的長度在15cm左右，一根油條的長度接近圓珠筆長度的二倍，在30cm左右；兩個雞蛋的質(zhì)量在100g=0.1kg左右，受到的重力為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N．故答案為：cm；N．〖點(diǎn)評〗一個數(shù)據(jù)在數(shù)學(xué)上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結(jié)合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．2．（2分）（2016?江西）如圖所示，是探究光的反射規(guī)律的實驗裝置，通過實驗歸納得到的結(jié)論是：（1）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；（2）反射光線、入射光線分別位于法線兩側(cè)；（3）∠β=∠α，這就是光的反射定律．〖分析〗要解決此題，首先要掌握入射角、反射角的概念．知道入射光線與法線的夾角是入射角，反射光線與法線的夾角是反射角．〖解答〗解：實驗時，將反射光線所在的紙板向前或向后折時，可以看到反射光線消失，所以反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；通過實驗可得出，反射角等于入射角，即∠β=∠α；故答案為：β；α．〖點(diǎn)評〗此題主要通過實驗探究了光的反射定律．通過各個分實驗分別探究了兩角大小和三線之間的關(guān)系．實驗探究題是中考中必不可少的題目，要加強(qiáng)實驗教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從實驗中分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力．3．（2分）（2016?南昌）如圖所示，是水的循環(huán)示意圖，請補(bǔ)充完成圖中（1）凝固放熱、（2）汽化吸熱和（3）升華吸熱三處所對應(yīng)的物態(tài)變化名稱及吸、放熱情況．〖分析〗首先明確六種狀態(tài)變化的名稱：熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華；水的循環(huán)過程實際就是水不斷發(fā)生物態(tài)變化的過程，結(jié)合水的物態(tài)變化以及放熱和吸熱情況分析解答．〖解答〗解：（1）像水變?yōu)楸菢?，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程稱為凝固；凝固是放熱過程；（2）像水變?yōu)樗魵饽菢?，物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為汽化；汽化是吸熱過程；（3）像冰變?yōu)樗魵饽菢?，物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程稱為升華；升華是吸熱過程；故答案為：凝固放熱；汽化吸熱；升華吸熱．〖點(diǎn)評〗本題考查了學(xué)生對物質(zhì)三種狀態(tài)之間轉(zhuǎn)化過程的名稱以及吸熱、放熱的了解和掌握，屬于基礎(chǔ)題目4．（2分）（2016?江西）如圖所示，是在冰面上行走時，套在鞋上的冰爪，爪做得尖而細(xì)是通過減小受力面積來增大壓強(qiáng)，從而增大摩擦，便于行走、防止摔跤．（選填“增大”或“減小”）〖分析〗（1）增大壓強(qiáng)的方法：在受力面積一定時，增大壓力；在壓力一定時，減小受力面積；（2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度．〖解答〗解：套在鞋上的冰爪，爪做得尖而細(xì)，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強(qiáng)，套在鞋上的冰爪增大了接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦，便于在冰面上行走．故答案為：減小；增大．〖點(diǎn)評〗這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強(qiáng)，增大或減小摩擦，要學(xué)會學(xué)以致用，活學(xué)活用，這才是學(xué)習(xí)物理的真正意義．解答時，要注意使用控制變量法．5．（2分）（2016?江西）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電學(xué)中的兩種基本電路，通過你的觀察，學(xué)校里的路燈是并聯(lián)的，教室里的吊扇調(diào)速器與吊扇之間是串聯(lián)的．〖分析〗在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，各用電器之間相互影響；在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑，各個用電器之間獨(dú)立工作，互不影響．〖解答〗解：學(xué)校里的路燈，當(dāng)其中一只損壞，其他路燈仍然發(fā)光，說明各盞路燈工作時是獨(dú)立工作、互不影響的，因此它們的連接方式是并聯(lián)．吊扇調(diào)速器在電路中相當(dāng)于滑動變阻器，要調(diào)速器能控制吊扇，必須讓調(diào)速器和吊扇串聯(lián)．故答案為：并；串．〖點(diǎn)評〗本題考查了判斷電路元件的連接方式，知道串并聯(lián)電路的連接方式、分析清楚電路結(jié)構(gòu)即可正確解題．6．（2分）（2016?南昌）如圖1所示的實驗現(xiàn)象，說明流速大的地方壓強(qiáng)小；如圖2所示，是地鐵站內(nèi)的警示牌，其作用從物理學(xué)角度解釋，是避免因物體分子熱運(yùn)動而產(chǎn)生的擴(kuò)散現(xiàn)象，影響到環(huán)境和其他乘客．〖分析〗（1）對于流體來說，流速越大，壓強(qiáng)越小；流速越小，壓強(qiáng)越大；（2）一切分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動，擴(kuò)散現(xiàn)象表明分子是運(yùn)動的；〖解答〗解：如圖1所示的實驗，若在紙條上方吹氣，上方的空氣流速大，壓強(qiáng)小，紙條下方空氣流速小，壓強(qiáng)大，所以紙條在較大壓強(qiáng)的作用下向上飄起來；在車上禁止吸煙、禁止飲食，是因為分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，這樣由于擴(kuò)散現(xiàn)象導(dǎo)致整個車廂內(nèi)都充滿了異味，影響到環(huán)境和其他乘客．故答案為：壓強(qiáng)；擴(kuò)散．〖點(diǎn)評〗此題考查了流體壓強(qiáng)和流速關(guān)系的應(yīng)用和擴(kuò)散現(xiàn)象的理解，是一道綜合題．7．（2分）（2016?江西）如圖所示，是小明正在使用測電筆辨別正常家庭電路中三孔插座的火線與零線，此時測電筆氖管不發(fā)光（選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；為了防止漏電，避免對人體造成傷害，C孔應(yīng)接地線．〖分析〗（1）用測電筆來鑒別火線與零線．使用測電筆時，筆尖接觸要檢測的導(dǎo)線，手接觸筆尾金屬體，才能在接觸火線時氖管發(fā)光，接觸零線時氖管不發(fā)光．（2）三孔插座接法：右孔接火線、左孔接零線、上孔接地線．〖解答〗解：（1）測電筆使用時必須接觸筆尾金屬體，圖中的手沒有接觸尾金屬體，此時測電筆氖管不發(fā)光；（2）家庭插座遵循左零右火上地的接線原則，所以C孔接地線，為了防止外殼漏電；故答案為：不發(fā)光；地．〖點(diǎn)評〗本題考查測電筆的使用、三孔插座的接線方法，是一道基礎(chǔ)題目．8．（2分）（2016?南昌）“大媽廣場舞，吵得我好辛苦”，說明健身的同時，也產(chǎn)生了噪聲，為了共建和諧社會，社區(qū)委員會與大媽溝通，跳舞時：（1）調(diào)小音量，屬于在聲源處減弱噪聲；（2）社區(qū)居民關(guān)閉門窗，屬于在傳播過程中減弱噪聲．〖分析〗減弱噪聲的途徑有三個：在聲源處減弱；在人耳處減弱；在傳播過程中減弱．〖解答〗解：跳舞時：調(diào)小音量，屬于在聲源處減弱噪聲，關(guān)閉門窗是在傳播過程中減弱噪聲．故答案為：聲源；傳播過程．〖點(diǎn)評〗本題考查了利用防治噪聲的途徑分析生活中的實例，理解防止噪聲的途徑是解決本題關(guān)鍵．9．（2分）（2016?江西）家庭取暖用的電油汀是一種電熱器，電油汀工作時，其溫度升高是通過電流做功的方式改變物體的內(nèi)能；電油汀周圍氣溫升高是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能．〖分析〗改變物體內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞．做功主要有摩擦生熱和壓縮氣體做功，做功實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞實質(zhì)是內(nèi)能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者是從一個物體的高溫部分傳到低溫部分，其實質(zhì)是能的轉(zhuǎn)移．〖解答〗解：家庭取暖用的電油酊是一種電熱器，電池酊工作時，消耗電能，產(chǎn)生內(nèi)能，即通過電流做功的方式改變物體的內(nèi)能；電油酊周圍氣溫升高是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能；故答案為：做功；熱傳遞；〖點(diǎn)評〗本題考查了改變物體內(nèi)能有兩種方式，結(jié)合生活實際解決問題．10．（2分）（2016?江西）如圖所示，是探索教焦耳定律的實驗裝置，已知R1＜R2，閉合開關(guān)后，通過兩端電阻絲的電流I1等于I2，電阻絲兩端的電壓U1小于U2．〖分析〗首先明確兩個電阻的連接方式，然后利用歐姆定律分析即可．〖解答〗解：由圖可知，兩電阻串聯(lián)，串聯(lián)電路中電流處處相等，則閉合開關(guān)后，通過兩端電阻絲的電流I1等于I2，已知，R1＜R2，由I=可得，電阻絲兩端的電壓U1小于U2．故答案為：等于；小于．〖點(diǎn)評〗此題考查學(xué)生關(guān)于焦耳定律的理解和把握，學(xué)會對電路的分析是關(guān)鍵．二、選擇題（共20分，把你認(rèn)為正確選項代號填涂在答題卡的相應(yīng)位置，第11-14小題，每題只有一個正確答案，每小題3分，第15、16小題為不定項選擇，每小題有一個或幾個正確答案，每小題3分，全部選擇正確的4分，不定項選擇正確選項但不全得1分，不選、多選或漏選得0分）11．（3分）（2016?南昌）“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法．小華同學(xué)嘗試估測了與自己身體相關(guān)的一些物理量，其中不合理的是（）A．脈搏跳動約為68次/sB．質(zhì)量約為50kgC．身體的平均密度約為1.0×103kg/m3D．雙腳站立時，對地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa〖分析〗首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案．〖解答〗解：A、正常情況下，人的脈搏1min跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間接近1s．此選項不合理；B、成年人的質(zhì)量在65kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在50kg左右．此選項合理；C、水的密度是1.0×103kg/m3，人體密度與水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．此選項合理；D、中學(xué)生的體重在G=600N左右，雙腳站立時與水平地面的接觸面積在0.04m2左右，雙腳對水平地面的壓強(qiáng)在p====1.5×104Pa．此選項合理．故選A．〖點(diǎn)評〗物理與社會生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時也能讓物理更好地為生活服務(wù)．12．（3分）（2016?南昌）如圖所示，是王爺爺小孫女的照片，王爺爺用放大鏡貼近照片所看到的像是（）A． B． C． D．〖分析〗放大鏡是利用物體在凸透鏡的焦距以內(nèi)時，成正立放大虛像的原理制成的，據(jù)此判斷．〖解答〗解：放大鏡是利用物體在凸透鏡的焦距以內(nèi)時，成正立放大虛像的原理制成的，四個選項中，只有B是正立、放大的，所以B符合題意．故選B．〖點(diǎn)評〗熟知凸透鏡成像的規(guī)律，尤其是放大鏡的原理，是正確判斷的關(guān)鍵．13．（3分）（2016?南昌）如圖所示，已知R1=R2，當(dāng)開關(guān)S1閉合、開關(guān)S擲到2時，電壓表與電流表的示數(shù)分別為U1和I1，當(dāng)開關(guān)S1斷開、開關(guān)S由2擲到1的同時，將滑動變阻器的滑片移到最左端，電壓表與電流表的示數(shù)分別為U2和I2，則以下判斷正確的是（）A．U1＞U2，I1＞I2 B．U1＜U2，I1＞I2 C．U1=U2，I1＜I2 D．U1＜U2，I1＜I2〖分析〗（1）分析電路結(jié)構(gòu)，確定各電路元件的連接方式，確定各電表所測量的量；（2）根據(jù)各電表所測量的量，根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律分析答題．〖解答〗解：由電路圖知當(dāng)開關(guān)S1閉合、開關(guān)S擲到2時，電阻R0與電阻R2并聯(lián)，電壓表被短路，示數(shù)為U1=0，電流表測干路電路電流；示數(shù)為I1=I0+IR2=+；當(dāng)開關(guān)S1斷開、開關(guān)S由2擲到1的同時，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，電路中只有R1連入，電壓表測電阻R1兩端的電壓；則示數(shù)U2=U，所以U1＜U2；電流表測R1的電流；示數(shù)I2=IR1=；已知R1=R2，則I1＞I2．故選B．〖點(diǎn)評〗本題考查了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的靈活運(yùn)用，關(guān)鍵是電表所測電路元件的判斷和開關(guān)閉合、斷開時電路連接方式的辨別．14．（3分）（2016?江西）足球進(jìn)校園，深受同學(xué)們喜愛，踢出去的足球在水平草地上滾動過程中，以下兩個力是一對平衡力的是（）A．腳對球的作用力與草地對球的阻力B．腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力C．球向前的慣性與草地對球的阻力D．球所受的重力與草地對球的支持力〖分析〗二力平衡的條件是：作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上．缺一不可．〖解答〗解：A、腳對球的作用力與草地對球的阻力大小相等，不符合二力平衡的條件，不是一對平衡力，故A錯誤；B、腳對球的作用力與球?qū)δ_的作用力是作用在不同物體上的兩個力，不符合二力平衡的條件，不是一對平衡力，故B錯誤；C、慣性是物體的一種屬性，不是力，因此不能說球向前的慣性與草地對球的阻力是平衡力，故C錯誤；D、球受到的重力，作用在球上，方向豎直向下，草地對球的支持力，也作用在球上，方向豎直向上，二者大小相等、方向相反，作用在同一直線上，符合二力平衡的條件，故D正確．故選D．〖點(diǎn)評〗判斷兩個力是否是平衡力，要從平衡力的四個條件逐條分析，有一個條件不符合，兩個力也不是平衡力．15．（4分）（2016?江西）在測“滑輪組機(jī)械效率”的活動中，瑞瑞同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作一標(biāo)記A（如圖甲所示），然后用大小為F的拉力勻速豎直向上提升總重為G的鉤碼，當(dāng)鉤碼上升的高度為H時，瑞瑞同學(xué)在與動滑輪相切的細(xì)繩上作另一標(biāo)記B，并測得AB兩點(diǎn)間的距離為2H（如圖乙所示），則以下所求物理量正確的是（）A．拉力所做的功W=2FH B．拉力所做的有用功W=GHC．該滑輪組的機(jī)械效率η＜1 D．該滑輪組的機(jī)械效率η=〖分析〗（1）由題知，拉力端移動的距離s=2H，利用W=Fs求拉力做的總功；（2）由圖知，物體的重由三段繩子承擔(dān)，n=3，可求物體升高的高度，再利用W=Gh求有用功；（3）由于使用滑輪組要克服動滑輪和繩重、要克服摩擦而做額外功，滑輪組的機(jī)械效率小于1；（4）知道有用功和總功，根據(jù)機(jī)械效率公式求出機(jī)械效率．〖解答〗解：（1）由題知，拉力端移動的距離s=2H拉力做的總功：W總=Fs=F×2H=2FH，故A正確；（2）由圖知，物體的重由三段繩子承擔(dān)，n=3，物體升高的高度h=s=H，有用功：W有=G×H=，故B錯；（3）因為使用滑輪組要克服動滑輪和繩子的重、要克服摩擦而做額外功，有用功小于總功，滑輪組的機(jī)械效率小于1，故C正確；（4）該滑輪組的機(jī)械效率：η===，故D正確．故選ACD．〖點(diǎn)評〗本題考查了使用滑輪組有用功、總功、機(jī)械效率的計算，解答時注意：AB兩點(diǎn)間的距離（2H）不是鉤碼上升的高度為H時拉力端移動的距離．易錯點(diǎn)！16．（4分）（2016?南昌）如圖所示，是同學(xué)們所畫的幾種情景下的示意圖，其中正確的是（）A．施加在門把手上力F的力臂B．小球?qū)π泵娴膲毫．通電螺線管周圍磁感線的方向D．蠟燭在平面鏡中成像的光路〖分析〗（1）力臂的畫法：①首先根據(jù)杠桿的示意圖，確定杠桿的支點(diǎn)．②確定力的作用點(diǎn)和力的方向，畫出力的作用線．③從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂．（2）物體對斜面的壓力，作用在斜面上，作用點(diǎn)就畫在斜面上，方向是垂直斜面向下的．（3）根據(jù)右手螺旋定則可判斷通電螺線管的NS極，根據(jù)磁感線的特點(diǎn)可確定磁感線方向．（4）做出蠟燭相對于平面鏡的對稱點(diǎn)得出像點(diǎn)，根據(jù)反射光線好像從虛像上發(fā)出的，連接像點(diǎn)和眼睛，得出入射點(diǎn)，再完成光路圖．〖解答〗解：A、反向延長力的作用線，過支點(diǎn)O向力的作用線引垂線段，垂線段的長即為力臂．故A正確；B、小球?qū)π泵娴膲毫?，作用在斜面上，作用點(diǎn)應(yīng)該畫在斜面上，而圖中壓力的作用點(diǎn)畫在了球的重心上了，故B錯誤；C、根據(jù)右手螺旋定則知，通電螺線管的左端是S極，右端是N極，在磁體外部，磁感線是N極發(fā)出，回到S極．故C正確；D、蠟燭成像是蠟燭發(fā)出的光經(jīng)過平面鏡反射到人眼內(nèi)，圖中光的傳播方向畫反了，故D錯誤．故選AC．〖點(diǎn)評〗此題考查力臂的畫法、力的示意圖的畫法、平面鏡成像相關(guān)作圖、磁感線及其特點(diǎn)、通電螺旋管的磁場，是一道綜合性很強(qiáng)的題目，作圖題是歷年中考的必考題型，要求學(xué)生熟練掌握作圖技巧．三、解答題（共20分，第17小題4分，第18、19小題個5分，第20小題6分17．（4分）（2016?南昌）正在玩秋千的小明，突發(fā)奇想，在樹下用繩子吊一鐵球，讓鐵球左右擺動，假如鐵球擺動到最高位置的一瞬間，繩子突然斷了，鐵球?qū)⑷绾芜\(yùn)動？為什么？〖分析〗力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，故分析清楚題目中鐵球的受力情況，即可順利解決．〖解答〗答：此時鐵球?qū)⒀刎Q直方向向下做加速運(yùn)動；因為鐵球擺動到最高位置的一瞬間速度為零，當(dāng)繩子突然斷了（拉力突然消失），鐵球只受重力作用，鐵球?qū)⒃谥亓ψ饔孟卵刎Q直方向向下做加速運(yùn)動．〖點(diǎn)評〗知道力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因是解決該題的關(guān)鍵．18．（5分）（2016?江西）便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到萍鄉(xiāng)北站，然后乘高鐵去南昌參觀滕王閣，8：20開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如表．車次萍鄉(xiāng)北開南昌西到運(yùn)行距離G134608：3809：40240kmG169208：4910：05240kmG148209：1110：31240km（1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？（2）該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h？〖分析〗（1）由交通標(biāo)志牌可得，到萍鄉(xiāng)北站的路程和最快速度，利用v=求到萍鄉(xiāng)北站最少時間，進(jìn)而求出到達(dá)萍鄉(xiāng)北站的時間，據(jù)此選擇車次；（2）根據(jù)列車時刻表可得所選車次到達(dá)南昌西所用時間及總路程，利用速度公式求高鐵運(yùn)行的平均速度．〖解答〗解：（1）由圖知，s=30km，限速v=60km/h，由v=可得，駕車到萍鄉(xiāng)北站所用的最少時間：t===0.5h=30min，他們8：20開車出發(fā)，到達(dá)萍鄉(xiāng)北站的時間為8：50，由于到站時火車G1692已出發(fā)，根據(jù)表中信息可知，爺孫倆只能趕上G1482車次；（2）根據(jù)列車時刻表可得，乘坐G1482到達(dá)南昌所用時間t′=10：31﹣9：11=1h20min=80min，總路程s′=240km，高鐵運(yùn)行的平均速度：v′===180km/h．答：（1）在交通正常的情況下，爺孫倆最快能趕上G1482車次；（2）該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為180km/h．〖點(diǎn)評〗本題考查了速度公式的應(yīng)用，能從交通標(biāo)志牌和列車時刻表得出相關(guān)信息是關(guān)鍵．19．（5分）（2016?江西）如圖所示，已知電源電壓為U，三個電阻的阻值分別為R1、R2和R3，求：（1）當(dāng)S1、S2均斷開，電流表和電壓表的示數(shù)；（2）當(dāng)S1、S2均閉合時，電壓表和電流表的示數(shù)．〖分析〗（1）當(dāng)S1、S2均斷開時，R2與R3串聯(lián)，電壓表測R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流，根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律求出電路中的電流，再根據(jù)歐姆定律求出電壓表的示數(shù)；（2）當(dāng)S1、S2均閉合時，R1與R2并聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表測干路電流，根據(jù)電阻的并聯(lián)求出總電阻，利用歐姆定律求出干路電流．〖解答〗解：（1）當(dāng)S1、S2均斷開時，R2與R3串聯(lián)，電壓表測R2兩端的電壓，電流表測電路中的電流，因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，所以，電路中電流表的示數(shù)：I=，電壓表的示數(shù)：U2=IR2=×R2=；（2）當(dāng)S1、S2均閉合時，R1與R2并聯(lián)，電壓表測電源的電壓，電流表測干路電流，則電壓表的示數(shù)為U，因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和，所以，電路中的總電阻：R=，電流表的示數(shù)：I′===．答：（1）當(dāng)S1、S2均斷開，電流表的示數(shù)為，電壓表的示數(shù)為；（2）當(dāng)S1、S2均閉合時，電壓表的示數(shù)為U，電流表的示數(shù)為．〖點(diǎn)評〗本題考查了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用，分清開關(guān)閉合、斷開時電路的連接方式和電表所測的電路元件是關(guān)鍵．20．（6分）（2016?江西）如圖甲所示，是一則公益廣告，濃濃的孝心透著社會主義核心價值觀．小明的爺爺網(wǎng)購了一臺電熱足浴器，其銘牌的部分參數(shù)如圖乙（甲部分）所示，電熱足浴器某次正常工作時控制面板顯示如圖乙（乙部分）所示，求：（1）此時足浴器的工作電流．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）足浴器裝入最大容量初溫為22℃的水，當(dāng)水溫達(dá)到控制面板上顯示的溫度時水所吸收的熱量．（3）上述加熱過程耗時16min，該足浴器的熱電效率．〖分析〗（1）知道電熱足浴器的加熱功率和額定電壓，根據(jù)P=UI的變形公式I=求出此時足浴器的工作電流；（2）根據(jù)ρ=的變形公式m=ρV求出水的質(zhì)量，再利用Q吸=cm（t﹣t0）求出水所吸收的熱量；（3）根據(jù)W=Pt求出電熱足浴器消耗的電能，然后根據(jù)η=×100%求出該足浴器的熱電效率．〖解答〗解：（1）由圖2可知，此時電熱足浴器的電功率P=500W，由P=UI得，此時足浴器的工作電流：I==≈2.3A；（2）足浴器裝入最大容量時水的體積V=5L=5dm3=5×10﹣3m3，由ρ=得，水的質(zhì)量：m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10﹣3m3=5kg，則水所吸收的熱量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg?℃）×5kg×（42℃﹣22℃）=4.2×105J；（3）加熱時間t=16min=960s，由P=得，電熱足浴器消耗的電能：W=Pt=500W×960s=4.8×105J，則該足浴器的熱電效率：η=×100%=×100%=87.5%．答：（1）此時足浴器的工作電流為2.3A；（2）當(dāng)水溫達(dá)到控制面板上顯示的溫度時水所吸收的熱量為4.2×105J；（3）上述加熱過程耗時16min，該足浴器的熱電效率為87.5%．〖點(diǎn)評〗本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題，考查了學(xué)生對吸熱公式、電功及電功率公式的靈活運(yùn)用，關(guān)鍵是從題目圖片中找出有用的信息，與生活實際相連，使學(xué)生覺得學(xué)了物理有用，注意計算時的單位統(tǒng)一．四、實驗與探究題（共40分，每小題8分）21．（8分）（2016?江西）親愛的同學(xué)，請你應(yīng)用所學(xué)物理知識回答下列問題；（1）如圖1所示，是用來測量力的大小的工具，使用前應(yīng)調(diào)零，明確該儀器的量程和分度值；（2）如圖2所示，是手機(jī)中顯示天氣預(yù)報的截圖，觀察此圖可知，當(dāng)天的最大溫差是14℃．19：54時的氣溫是29℃；（3）如圖3所示的刻度尺，其分度值為1mm，小紅用該刻度尺對實際長度為70.0cm的課桌進(jìn)行測量，所測得的數(shù)據(jù)約為66.7cm，經(jīng)過分析，導(dǎo)致該測量結(jié)果錯誤的原因可能是將刻度尺的總長度看成它的量程，累積測量所得，糾正錯誤后，為了減小實驗誤差，還要進(jìn)行多次測量求平均值．〖分析〗（1）彈簧測力計是測量力大小的儀器．彈簧測力計的讀數(shù)：確定每一個大格和每一小格代表的示數(shù)．（2）當(dāng)天的最大溫差是應(yīng)該是最高溫度和最低溫度之差，19：54時的氣溫是中間的示數(shù)．（3）使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．〖解答〗解：（1）如圖1所示的彈簧測力計，是用來測量力的大小的工具，使用前應(yīng)調(diào)零，明確該儀器的量程和分度值；（2）由圖可知，當(dāng)天的最高氣溫是32℃，最低氣溫是18℃，所以最大溫差是32℃﹣18℃=14℃，19：54時的氣溫，29℃（3）由圖可知，刻度尺的量程為10cm，而課桌的長度為70cm；顯然刻度尺的量程不夠，所以需要分段測量再相加，這會產(chǎn)生一定的誤差，而小紅同學(xué)又誤認(rèn)為0刻度線在刻度尺的左端，所以測得課桌的長度比真實長度偏小，即原因可能是：將刻度尺的總長度看成它的量程，累積測量所得；糾正錯誤后，為了減小實驗誤差，還要進(jìn)行多次測量求平均值．故答案為：（1）力；調(diào)零；量程；（2）14℃；29℃；（3）1；將刻度尺的總長度看成它的量程，累積測量所得；多次測量求平均值．〖點(diǎn)評〗本題考查彈簧測力計的讀數(shù)、手機(jī)中天氣預(yù)報的讀數(shù)以及刻度尺有關(guān)的問題，是一道實際應(yīng)用題目．22．（8分）（2016?江西）“620”創(chuàng)新實驗小組像科學(xué)家一樣進(jìn)行科學(xué)研究：他們進(jìn)入一個環(huán)境溫度可以保持在0℃的實驗室，嘗試測量冰的密度．〖實驗器材〗天平（砝碼）、彈簧測力計、量筒、燒杯、刻度尺、水、細(xì)木棒、形狀不規(guī)則的小冰塊〖實驗步驟〗（1）選擇合適的器材、測出小冰塊的質(zhì)量m；（2）選擇器材量筒、細(xì)木棒和水，測出小冰塊的體積C；（3）根據(jù)ρ=，代入所測得的實驗數(shù)據(jù)，并通過計算得到冰的密度為0.9×103kg/m3小華同學(xué)做完實驗，意猶未盡，還想回家測量正方體小冰塊的密度是否與實驗室中所測冰的密度一致，經(jīng)王老師同意，他將實驗桌上的所與器材帶回了家，請你僅利用所帶回家的器材，為小華設(shè)計一個最簡便的實驗方案，測出該冰塊的密度．〖實驗步驟〗（4）選擇器材天平（砝碼）、燒杯，測得冰塊的質(zhì)量；（5）選擇器材刻度尺，測出該冰塊的邊長．（6）通過計算得出冰的密度．〖實驗分析〗小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測冰的密度比實驗室中所測得冰的密度更大，原因可能是實驗過程中小冰塊熔化，導(dǎo)致測得的邊長變小，算出的體積偏小，密度偏大．〖分析〗（2）已知“環(huán)境溫度可以保持在0℃的實驗室，”可以將小冰塊放入量筒中測出其體積，用天平測得質(zhì)量，然后利用密度公式求得冰的密度．（4）選擇測量質(zhì)量的儀器；（5）可利用刻度尺測出該冰塊的邊長，然后求得其體積，然后利用密度公式求得冰的密度．（6）回家測量正方體小冰塊的體積時，冰塊可能熔化，導(dǎo)致測得邊長偏小，體積偏小，根據(jù)密度公式分析．〖解答〗解：（1）用天平測出小冰塊的質(zhì)量m；（2）因為是在環(huán)境溫度可以保持在0℃的實驗室，所以可以在量筒里面放入冰塊，用細(xì)木棒按著冰塊，使冰塊全部浸沒在水中，兩次液面之差即為冰塊的體積；然后利用密度公式ρ=計算出冰塊的密度；小華在家設(shè)計的最簡便的實驗方案：（4）選擇器材天平（砝碼）、燒杯，測得冰塊的質(zhì)量；（5）選擇器材刻度尺，測出該冰塊的邊長，然后可求得冰塊的體積．（6）通過密度公式計算得出冰的密度．〖實驗分析〗回家測量正方體小冰塊的體積時，家里的溫度不是0℃，實驗過程中冰塊可能熔化，導(dǎo)致測得邊長偏小，算出的體積偏小，由ρ=可得，密度偏大．故答案為：（2）量筒；細(xì)木棒；（3）；（4）天平（砝碼）；燒杯；（5）刻度尺；邊長；（6）實驗過程中小冰塊熔化，導(dǎo)致測得的邊長變小，算出的體積偏小，密度偏大．〖點(diǎn)評〗測固體的密度初中物理要求較高，方法最基本的有兩種：一是直接測量質(zhì)量和體積，進(jìn)而求出密度；一是利用浮力知識來間接測量質(zhì)量和體積，進(jìn)而求出密度，要熟練掌握．23．（8分）（2016?南昌）科學(xué)探究中能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，表述探究的問題，過程和結(jié)果都很重要，以下是小華和小紅對通電螺線管的外部磁場進(jìn)行探究后的展示與匯報：①我們想知道通電螺線管的外部是否存在磁場？②因此設(shè)計了如圖甲所示的實驗；③閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；斷開開關(guān)，小磁針又回到原位；④此現(xiàn)象說明通電螺線管的周圍存在磁場；⑤那么通電螺線管外部磁場的分布情況如何？⑥我們在通電螺線管周圍的有機(jī)玻璃上撒鐵屑并輕敲；⑦鐵屑的分布情況如圖乙所示⑧由此可知通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似．根據(jù)上述提示與匯報，請你回答以下問題：（填寫上面對應(yīng)的序號）（1）屬于提出問題的有①⑤；（2）屬于進(jìn)行操作的有③⑥；（3）屬于進(jìn)行觀察的有③⑦；（4）屬于得出結(jié)論的有④⑧．〖分析〗科學(xué)探究的基本步驟：提出問題，②猜想或假設(shè)，③設(shè)計實驗，④進(jìn)行實驗，⑤分析論證，⑥評估，⑦交流與合作7個步驟，據(jù)此答題．〖解答〗解：探究的基本步驟：①提出問題，②猜想或假設(shè)，③設(shè)計實驗，④進(jìn)行實驗，⑤分析論證，⑥評估，⑦交流與合作7個步驟，根據(jù)上述提示與匯報；（1）屬于提出問題的有：①我們想知道通電螺線管的外部是否存在磁場？⑤那么通電螺線管外部磁場的分別情況如何？；（2）屬于進(jìn)行操作的有③閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；斷開開關(guān)，小磁針又回到原位；⑥我們在通電螺線管周圍的有機(jī)玻璃上撒鐵屑并輕敲；（3）屬于進(jìn)行觀察的有：③閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；斷開開關(guān)，小磁針又回到原位；⑦鐵屑的分布情況如圖乙所示；（4）屬于得出結(jié)論的有：④此現(xiàn)象說明通電螺線管的周圍存在磁場；⑧由此可知通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似．故答案為：（1）①⑤；（2）③⑥；（3）③⑦；（4）④⑧．〖點(diǎn)評〗?jīng)]有一個簡單的一成不變的步驟可供我們遵循，科學(xué)探究的主要目標(biāo)是使學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)探究的思想，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究所需要的能力，增進(jìn)對科學(xué)探究的方法與過程的理解．24．（8分）（2016?江西）雨過天晴，善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會兒就干了，面積水多的地方就很難干．〖提出問題〗液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)、〖設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗〗身邊可利用的器材：天平（砝碼）、水、燒杯若干、量筒若干〖方案一〗（1）在相同環(huán)境下，選擇天平（砝碼）、水、兩只相同的燒杯；（2）可以使用天平來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：①實驗前，在燒杯中分別倒入不同質(zhì)量的水；②調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過加減砝碼并移動游碼，使天平平衡；③經(jīng)過一段時間后，觀察天平是否仍然平衡，如果平衡，則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān)．〖方案二〗（1）在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的量筒（2）可以使用量筒來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：①實驗前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積；②經(jīng)過一段時間后，再次記錄水的體積，計算出量筒中水減少的體積；③如果量筒中水減少的體積相同，則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān)〖交流與評估〗你準(zhǔn)備選擇方案一來進(jìn)行探究（選填“一”或“二”），其優(yōu)點(diǎn)是能觀察到質(zhì)量的微小變化，不足之處是天平的調(diào)節(jié)比較繁瑣．〖分析〗影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動的速度等，在進(jìn)行探究時，要運(yùn)用控制變量法，每次只控制與其中一個量的關(guān)系．〖解答〗解：方案一：使用天平來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)該保持液體種類、液體的表面積、液體的溫度和液面的空氣流速相同，質(zhì)量不同；（1）在相同環(huán)境下，選擇天平（砝碼）、水、兩只相同的燒杯；（2）具體做法是：①實驗前，在燒杯中分別倒入質(zhì)量不等的水；②調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過加減砝碼并移動游碼，使天平平衡；③經(jīng)過一段時間后，觀察天平是否仍然平衡，如果平衡，則說明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無關(guān)．方案二：（1）在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的量筒（2）可以使用量筒來定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：①實驗前，在