專題01 生物及生物與環(huán)境的關(guān)系（解析版）

專題01生物及生物與環(huán)境的關(guān)系知識點1認(rèn)識生物1.生物的特征生命現(xiàn)象(舉例)基本特征特征解讀海豚捕食大馬哈魚、小麥進(jìn)行光合作用生物的生活需要①

綠色植物的營養(yǎng)方式是自養(yǎng);動物、多數(shù)微生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)鯨時常浮出水面進(jìn)行換氣生物能進(jìn)行②

絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳人出汗、植物落葉生物能排出身體內(nèi)③

人體主要通過排汗、呼出氣體和排尿等方式排出廢物含羞草受到碰觸時,展開的葉片會合攏生物能對④作出反應(yīng)

植物和單細(xì)胞動物的這種反應(yīng)稱為應(yīng)激性;多細(xì)胞動物的這種反應(yīng)稱為反射一粒種子長成一棵參天大樹生物能⑤

生物能夠不斷長大許多植物能產(chǎn)生種子生物能⑥

生物個體長大到一定的階段,就能產(chǎn)生新個體,完成種族的延續(xù)龍生龍、鳳生鳳生物具有⑦的特性

生物體親代與子代之間的相似性一母生九子,連母十個樣生物具有⑧的特性

生物體親代與子代之間、子代個體之間存在差異一個細(xì)胞就是一個生命個體,如草履蟲除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的判斷病毒屬于生物的依據(jù)主要是病毒能繁殖2.生物的歸類方法生物的歸類形態(tài)結(jié)構(gòu):動物、知識點2生物與環(huán)境的關(guān)系1.生物的生活環(huán)境:不僅是指生物的生存空間,還包括存在于它周圍的各種①。

2.生態(tài)因素(1)概念:環(huán)境中影響生物的②的因素。

(2)分類:a.非生物因素:光、溫度、水等。b.③因素:影響某種生物生活的其他生物。

(3)生物與生物之間的關(guān)系:生物與生物之間的關(guān)系舉例④(最常見的)

七星瓢蟲捕食蚜蟲⑤

稻田中的雜草和水稻爭奪陽光、養(yǎng)料和水分⑥

螞蟻合作搬運(yùn)食物⑦

蛔蟲寄生在人體的腸道里3.生物與環(huán)境的關(guān)系(1)環(huán)境影響生物(如“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”)。(2)生物⑧環(huán)境(如生活在南極的企鵝,體內(nèi)脂肪很厚)。

(3)生物影響環(huán)境(如“千里之堤,潰于蟻穴”)。知識點3科學(xué)探究1.科學(xué)探究的方法:觀察法、調(diào)查法、實驗法等。(1)觀察法。a.觀察工具:可以直接用肉眼觀察,也可以借助放大鏡、①、望遠(yuǎn)鏡等儀器,或利用照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等工具,有時還需要測量。

b.要求:要有明確的目的;觀察要全面、細(xì)致和實事求是,并及時記錄下來;對于需要較長時間的觀察,要有計劃和耐心;觀察時要積極思考,多問幾個“為什么”;在觀察的基礎(chǔ)之上,還需要同別人交流看法,進(jìn)行討論。(2)調(diào)查法:調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制訂合理的②;當(dāng)調(diào)查的范圍很大時,就要進(jìn)行③,調(diào)查過程中要如實記錄;要對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計;調(diào)查法包括普查法和抽查法。

(3)實驗法:利用特定的材料和器具通過有目的有步驟的操作、觀察、記錄和分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。主要包括對照實驗和模擬實驗。a.對照實驗:是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件④以外,其他條件都相同的實驗。對照實驗堅持⑤原則,設(shè)置實驗組和對照組。在實驗過程中,需要排除偶然因素的影響。

b.模擬實驗:主要應(yīng)用在難以直接拿研究對象做實驗時,通過模仿實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進(jìn)行的實驗。2.科學(xué)探究的一般過程:提出問題、⑥、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

知識點1①營養(yǎng)②呼吸③產(chǎn)生的廢物④外界刺激⑤生長⑥繁殖⑦遺傳⑧變異⑨植物知識點2①影響因素②生活與分布③生物④捕食⑤競爭⑥合作⑦寄生⑧適應(yīng)知識點3①顯微鏡②調(diào)查方案③抽樣調(diào)查④不同⑤控制變量⑥作出假設(shè)（2023?衡陽）地衣是真菌與藻類共生在一起形成的。藻類為真菌提供有機(jī)物，真菌為藻類提供水和鹽。這體現(xiàn)的生物基本特征是（）A．生物的生活需要營養(yǎng) B．生物能進(jìn)行呼吸 C．生物能生長和繁殖 D．生物都有遺傳和變異的特性【解答】解：地衣是真菌與藻類共生在一起形成的。藻類為真菌提供有機(jī)物，供真菌生命活動所需要的營養(yǎng)，而植物燈生長需要水分和無機(jī)鹽。所以，藻類為真菌提供有機(jī)物，真菌為藻類提供水和鹽。這體現(xiàn)的生物基本特征是生物的生活需要營養(yǎng)。故選：A。（2023?長沙）在問天實驗艙內(nèi)，水稻種子萌發(fā)時，根會向含有水的土壤生長。這體現(xiàn)了（）A．生物能進(jìn)行呼吸 B．生物都有遺傳和變異的特性 C．生物能排出體內(nèi)廢物 D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)【解答】解：“水稻種子萌發(fā)時，根會向含有水的土壤生長”，是因為生物能對外界刺激作出反應(yīng)現(xiàn)象，根向有水的土壤生長，吸收生長所必須的水分而得以存活，這體現(xiàn)了生物基本特征之一：生物能對外界刺激作出反應(yīng)，ABC不符合題意，D符合題意。故選：D。（2023?眉山）生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)是生物的特征之一，下列不屬于該特征的是（）A．向日葵的花盤受太陽影響會向日轉(zhuǎn)動 B．感染新冠病毒后機(jī)體會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 C．人進(jìn)入寒冷環(huán)境中時，會發(fā)生“顫栗”現(xiàn)象 D．曬干的大豆種子浸在水中會膨脹發(fā)軟【解答】解：A、向日葵的花盤受太陽影響會向日轉(zhuǎn)動，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，A正確。B、感染新冠病毒后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生新冠病毒的抗體，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，B正確。C、人在寒冷環(huán)境時，下丘腦中體溫調(diào)節(jié)中樞興奮會通過傳出神經(jīng)作用于骨骼肌，骨骼肌“顫栗”現(xiàn)象，增加產(chǎn)熱維持體溫相對穩(wěn)定，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，C正確。D、大豆種子浸在水中會膨脹發(fā)軟，是種子吸水造成的，表明生物的生活需要營養(yǎng)，不屬于生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D錯誤。故選：D。（2023?隨州）2022年北京冬奧會無人餐廳實行機(jī)器人全套餐飲服務(wù)，并首次實現(xiàn)了機(jī)器人水下傳遞火炬，充分體現(xiàn)了科技奧運(yùn)的理念。下列哪項特征是機(jī)器人所不具備的（）A．按照設(shè)定程序規(guī)律性地運(yùn)動 B．接收指令，并作出準(zhǔn)確的應(yīng)答 C．生長和繁殖 D．自主學(xué)習(xí)、存儲、升級迭代【解答】解：生物是指具有生命的物體，具有生物的特征。機(jī)器人不是生物，不具有生物的基本特征，因此不能生長和生殖。故選：C。（2023?渝北區(qū)）如下表為某同學(xué)探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計，有一處錯誤，下列修改正確的是（）位置鼠婦數(shù)量/只光照溫度濕度紙盒左半側(cè)10只明亮5℃適宜紙盒右半側(cè)10只黑暗25℃適宜A．左右兩側(cè)的溫度都應(yīng)設(shè)置為25℃ B．左右兩側(cè)都應(yīng)設(shè)置為黑暗環(huán)境 C．左右兩側(cè)的濕度可以不同 D．左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同【解答】解：實驗設(shè)計的關(guān)鍵是遵循對照原則和單一變量原則。本實驗是探究“光照對鼠婦生活的影響”，實驗變量是光照，所以在設(shè)置對照時，除光照這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應(yīng)相同。而表格中不僅是變量光照不同，而且溫度（5℃，25℃）也不同，不符合單一變量原則。應(yīng)該把左右兩側(cè)都應(yīng)該保持溫度相同的環(huán)境，只有變量光照不同。因此選項A正確。故選：A。（2023?常州）某生物興趣小組探究“水分對鼠婦分布的影響”，使用了10只鼠婦，設(shè)計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改，正確的是（）A．紙盒上面全都用紙板蓋住 B．紙盒底部都鋪細(xì)濕土 C．將紙盒放在寒冷的環(huán)境中 D．10只鼠婦太多了，改成2只【解答】解：設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組。某生物興趣小組探究“水分對鼠婦分布的影響”，所以要探究的條件為水，就要設(shè)置以水為唯一變量設(shè)置對照，其它條件相同且適宜。而如圖所示設(shè)計有兩個變量光和水，因此本方案修改措施為：紙盒上面全部用紙板蓋住，目的是保持變量唯一。故選：A。（2023?濟(jì)南）濟(jì)南的冬天，垂柳紛紛落葉，而松樹依然蔥綠。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）A．垂柳不適應(yīng)寒冷的環(huán)境 B．松樹比垂柳更高等 C．垂柳和松樹都適應(yīng)寒冷的環(huán)境 D．垂柳和松樹存在著競爭關(guān)系【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，柳樹紛紛落葉，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失；還能減少因進(jìn)行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此柳樹冬天落葉，是植物對冬季干燥、寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)；松樹的葉細(xì)如針，葉的氣孔較少，而且氣孔深陷表皮下，葉的表面還有一層蠟質(zhì)保護(hù)，因此蒸騰作用非常弱，可以減少水分以及熱量散失，適應(yīng)冬天寒冷的環(huán)境。故選：C。（2023?荊州）生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境。下列實例屬于生物影響環(huán)境的是（）A．荒漠中的駱駝刺，根系非常發(fā)達(dá) B．寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 C．土壤中的蚯蚓，可以使土壤疏松 D．炎熱荒漠中的駱駝，尿液非常少【解答】解：A、荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長很多，可以吸收到沙漠深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，A不符合題意。B、寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，適應(yīng)寒冷的環(huán)境，是生物適應(yīng)環(huán)境，B不符合題意。C、蚯蚓能疏松土壤，蚯蚓在土壤中鉆洞，使土壤疏松，有利于根的生長，體現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響，C符合題意。D、駱駝，尿液非常少，而且一般不出汗，當(dāng)體溫升高到46℃時才會出汗，可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)干旱缺水的環(huán)境，屬于生物適應(yīng)環(huán)境，D不符合題意。故選：C。（2023?宜昌）如表為“光對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計，對它修改正確的是（）位置鼠婦環(huán)境溫度土壤濕度紙盒左側(cè)20只明亮30℃干燥紙盒右側(cè)20只陰暗30℃潮濕A．兩側(cè)鼠婦的數(shù)量可以不同 B．兩側(cè)都應(yīng)是陰暗環(huán)境 C．兩側(cè)的溫度可以不同 D．兩側(cè)的土壤都要是潮濕的【解答】解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中唯一不同的變量是光照，除光照（明亮、陰暗）不同外，其它條件如鼠婦數(shù)量、溫度、濕度等應(yīng)該都相同且適宜。而表格中濕度不同，左半側(cè)土壤干燥、右半側(cè)土壤潮濕，變量不唯一，因此對其修改正確的是兩側(cè)的土壤都要是潮濕的。故選：D。（2023?濰坊模擬）為了比較同一草本植物在兩個不同地點的生長情況，某興趣小組的同學(xué)從A和B兩個地點分別收獲了30株該植物個體，然后檢測每株植物根的長度、根生物量和莖生物量，得到了如下表數(shù)據(jù)。根據(jù)數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（）地點平均根長（cm）平均根生物量（g）平均莖生物量（g）地點A約27.2約348.7約680.7地點B約13.4約322.4約708.9A．在地點A可利用的土壤水分多于地點B B．在地點B可利用的土壤營養(yǎng)少于地點A C．在地點A的植物整體生長力高于地點B D．地點A、B處的植物在根長，根生物量和莖生物量的差異是適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果【解答】解：A．根據(jù)平均根長和平均根生物量，地點B均小于地點A，由結(jié)構(gòu)決定功能，可知在地點B可利用的土壤水分多于地點A，A錯誤。B．根據(jù)平均莖生物量可知在地點B可利用的土壤營養(yǎng)多于地點A，B錯誤。C．根據(jù)平均莖生物量可知在地點A的植物生長力低于地點B，C錯誤。D．地點A、B處的植物在根長，根生物量和莖生物量的差異是適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果，D正確。故選：D。（2023?中山市模擬）下列諺語或詩文蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識，能體現(xiàn)生物對環(huán)境影響的是（）A．千里之堤，潰于蟻穴 B．風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵 C．春種一粒粟，秋收萬顆子 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【解答】解：A、“千里之堤，潰于蟻穴”說明白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境，A符合題意。B、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”，由于人的恐慌，草木之處皆有追兵或伏兵，體現(xiàn)了環(huán)境對生物影響，B不符合題意。C、“春種一粒粟，秋收萬顆子”，描述的生命現(xiàn)象，主要體現(xiàn)的生物特征是生物能夠繁殖后代，C不符合題意。D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚，這體現(xiàn)了環(huán)境中的非生物因素溫度對生物的影響，D不符合題意。故選：A。（2023?臥龍區(qū)一模）“天宮課堂”上，航天員們展示了問天實驗艙內(nèi)水稻的生長情況。相比于地面，太空水稻出現(xiàn)了“株高變矮”，“開花提前”等現(xiàn)象，這種現(xiàn)象說明（）A．生物影響環(huán)境 B．環(huán)境影響生物 C．環(huán)境可以適應(yīng)生物 D．生物與環(huán)境可以相互影響【解答】解：在太空種植的水稻與地面種植的水稻具有不同的環(huán)境，這種不同的環(huán)境使太空水稻出現(xiàn)了“株高變矮”、“開花提前”等現(xiàn)象，則說明了不同的環(huán)境使生物有了不同的性狀，即環(huán)境能夠影響生物。可見B正確。故選：B。（2023?桑植縣模擬）毛毛蟲的體表色彩鮮艷，這叫警戒色，令多種食蟲鳥望而生畏，但并不是對所有食蟲鳥都有效，如一只杜鵑一天就可以吃掉上百只毛毛蟲。以上事實說明了毛毛蟲（）A．不適應(yīng)環(huán)境 B．對環(huán)境的適應(yīng)不強(qiáng) C．對環(huán)境適應(yīng)的相對性 D．對環(huán)境適應(yīng)的普遍性【解答】解：毛蟲的體表毛茸茸的，色彩鮮艷。毛蟲的這種警戒色令許多食蟲鳥望而生畏，這是毛蟲對環(huán)境的適應(yīng)；一只杜鵑一天就可以吃掉上百條毛蟲說明毛蟲對環(huán)境的適應(yīng)是相對的，是有一定限度的，杜鵑已經(jīng)適應(yīng)了毛蟲的這種體色。故選：C。（2023?鎮(zhèn)江二模）中國古代詩歌有著濃厚的文化內(nèi)涵，是中華文化的瑰寶，深受人民喜愛。下列詩句中不包含生命現(xiàn)象的是（）A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭 C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山【解答】解：A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，意思是高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶，詩句中包含柳樹的生命現(xiàn)象，故A不符合題意。B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，意思是小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上頭，詩句中包含荷花和蜻蜓的生命現(xiàn)象，故B不符合題意。C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，意思是瀑布的水從很高的地方筆直的傾注而下，就好像是銀河從九天之上掉落了下來一樣，詩句中不包含生命現(xiàn)象，故C符合題意。D．兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，意思是兩岸猿聲還在耳邊不停地啼叫，不知不覺輕舟已穿過萬重青山，詩句中包含猿的生命現(xiàn)象，故D不符合題意。故選：C。（2023?西和縣二模）黃河九曲十八彎，一路奔流入海。黃河生態(tài)系統(tǒng)復(fù)雜而多樣，有雜交鯉、錦鯽、黃河鱉、雜草、灌木等，關(guān)于以上生物特征的描述錯誤的是（）A．都能進(jìn)行呼吸 B．都能自己制造營養(yǎng)物質(zhì) C．都能生長和繁殖 D．都能對外界刺激作出反應(yīng)【解答】解：A、雜草、灌木屬于植物，能進(jìn)行光合作用自己制造營養(yǎng)物質(zhì)；而雜交鯉、錦鯽、黃河鱉屬于動物，細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能能自己制造營養(yǎng)物質(zhì)。錯誤。BCD、題干中的生物都能進(jìn)行呼吸、能對外界刺激作出反應(yīng)、能生長和繁殖。正確。故選：B。（2023?松原三模）關(guān)于生物特征的理解，下列說法正確的是（）A．“兩個黃鸝鳴翠柳”體現(xiàn)的是生物能排出廢物 B．“紅豆生南國”體現(xiàn)的是生物能夠生長 C．“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)的是生物具有遺傳的特性 D．“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)的是生物能進(jìn)行呼吸【解答】解：A．“兩個黃鸝鳴翠柳”，描寫了鳥類會因為覓食、防御、繁殖等原因而生活在一起的動物群聚現(xiàn)象，A錯誤。B．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”體現(xiàn)的是生長和發(fā)育現(xiàn)象，B錯誤。C．“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)的是生物具有遺傳的特性，C正確。D．“螳螂捕蟬黃雀在后”體現(xiàn)的是生物的生活需要營養(yǎng)，D錯誤。故選：C。（2023?海州區(qū)校級模擬）下列現(xiàn)象與生物特征的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A．岸邊的柳樹長出嫩芽和新葉——生物能繁殖后代 B．鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱——生物能進(jìn)行呼吸 C．盛開的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有變異現(xiàn)象 D．樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物能對外界刺激作出反應(yīng)【解答】解：A、岸邊的柳樹長出嫩芽和新葉——生物能生長，A錯誤。B、鯨浮出水面時產(chǎn)生霧狀水柱，這是為了進(jìn)行呼吸，B正確。C、生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異，盛開的桃花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有變異現(xiàn)象，C正確。D、樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D正確。故選：A。（2023?東昌府區(qū)一模）新型冠狀肺炎病毒屬于生物的判斷依據(jù)是（）A．能進(jìn)行呼吸 B．有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C．能繁殖后代 D．能使人患病【解答】解：新型冠狀肺炎病毒個體微小，不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，能在人體細(xì)胞內(nèi)繁殖，屬于生物。故選：C。（2023?興安盟模擬）“花褪殘紅青杏小”，詩句描寫了杏花花瓣脫落結(jié)出果實的現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物能夠（）A．對刺激作出反應(yīng) B．進(jìn)行生長和繁殖 C．從外界獲得營養(yǎng) D．排出體內(nèi)的廢物【解答】解：“花褪殘紅青杏小”，詩句描寫了杏花花瓣脫落結(jié)出果實的現(xiàn)象，體現(xiàn)了生物能夠生長和繁殖。故選：B。（2023?杜爾伯特縣二模）下列生物特征中，與“含羞草受碰觸時葉片會合攏”相似的是（）A．小貓由小長大 B．羚羊遇到獵豹迅速逃跑 C．大魚吃小魚、小魚吃蝦米 D．秋季落葉滿地【解答】解：A、“小貓由小長大”，體現(xiàn)了生物能夠生長，A不合題意。B、含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。羚羊遇到獵豹迅速逃跑，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，B符合題意。C、“大魚吃小魚、小魚吃蝦米”，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，C符合題意。D、“秋季落葉滿地”，體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)廢物，D不合題意。故選：B。（2023?虎林市校級三模）探究“光對鼠婦生活的影響”實驗裝置應(yīng)選（）A． B． C． D．【解答】解：對照試驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中唯一不同的變量是光，其它條件如水分、溫度等都相同且適宜。A、都在明亮的環(huán)境中而且唯一的變量是水分，A錯誤。B、都在潮濕的環(huán)境中而且唯一的變量是光，B正確。C、唯一的變量是光，但是鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，都在干土中會影響鼠婦的活動，C錯誤。D、都在陰暗的環(huán)境中而且唯一變量是水分，D錯誤。故選：B。（2023?洛陽二模）在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是（）A． B． C． D．【解答】解：鼠婦適于生活在陰暗潮濕的生活環(huán)境中?！澳撑d趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦（用m表示），一半置于較暗，另一半置于較亮的環(huán)境中”。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量開始是1/2m，先逐漸增多，后趨于穩(wěn)定。而A開始是m后減少、B開始是m，后減少并趨于穩(wěn)定、C開始是12m，先穩(wěn)定一段時間后逐漸減少為0、D開始是1故選：D。（2023?蘭考縣二模）2021年2月，科學(xué)家宣稱在馬達(dá)加斯加北部的雨林中發(fā)現(xiàn)了新物種變色龍，將其命名為“納米變色龍”，它的身體僅有葵花籽大小，可能是全球最小的爬行動物。變色龍的體色能夠隨著環(huán)境的改變而變化，這體現(xiàn)了（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．環(huán)境適應(yīng)生物 D．環(huán)境影響生物【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。變色龍的體色隨環(huán)境而改變，目的是與環(huán)境顏色一致，避免敵害發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的一種適應(yīng)。故選：B。（2023?驛城區(qū)一模）地處內(nèi)蒙古高原的塞罕壩曾是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的茫?；脑?，三代塞罕壩人50多年堅持植樹造林，成功建設(shè)了112萬畝人工林，森林覆蓋率由1.4%提高到80%，每年為京津地區(qū)輸送凈水1.37億立方米、釋放氧氣55萬噸，極大地緩解了沙塵暴災(zāi)害，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境 C．環(huán)境影響生物 D．環(huán)境適應(yīng)生物【解答】解：地處內(nèi)蒙古高原的塞罕壩曾是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的茫?；脑?，三代塞罕壩人50多年堅持植樹造林，成功建設(shè)了112萬畝人工林，森林覆蓋率由1.4%提高到80%，每年為京津地區(qū)輸送凈水1.37億立方米、釋放氧氣55萬噸，極大地緩解了沙塵暴災(zāi)害，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境。故選：A。（2023?鐵西區(qū)校級模擬）太空種植的水稻幼苗看起來有些“懶散”，并沒有像地面上的水稻那樣“精神抖擻”地挺立起來，而是“趴”在透明的實驗盒子里。這體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境影響生物 C．生物影響環(huán)境 D．環(huán)境適應(yīng)生物【解答】解：太空微重力下種植的水稻幼苗看起來有些“懶散”，并沒有像地面上的水稻那樣“精神抖擻”地挺立起來，而是“趴”在透明的實驗盒子里。體現(xiàn)了太空微重力環(huán)境影響生物的生存，即環(huán)境影響生物。故選：B。（2023?凌河區(qū)校級三模）下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述錯誤的是（）A．“草盛豆苗稀”——草和豆苗是競爭關(guān)系 B．“南橘北枳”——生物因素對生物的影響 C．“千里之堤，潰于蟻穴”——生物影響環(huán)境 D．“雨露滋潤禾苗壯”——非生物因素水對生物的影響【解答】解：A、草與豆，相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，所以“草盛豆苗稀”，體現(xiàn)了雜草與豆類之間在獲取養(yǎng)分、陽光等方面存在競爭關(guān)系，A正確。B、南橘北枳是環(huán)境中的非生物因素溫度對生物的影響，B錯誤。C、千里之堤，潰于蟻穴，反映了生物能夠影響環(huán)境，C正確。D、雨露滋潤禾苗壯，是環(huán)境因素水分對生物的影響，說明生物生存離不開環(huán)境，D正確。故選：B。（2023?婁底三模）下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系的敘述中，不正確的是（）A．“大樹底下好乘涼”說明生物能影響環(huán)境 B．“南橘北枳”反映了生物因素對生物的影響 C．“北雁南飛”體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響 D．“駱駝刺根系發(fā)達(dá)”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的適應(yīng)【解答】解：A、“大樹底下好乘涼”，是大樹的蒸騰作用對環(huán)境的影響，說明生物能影響環(huán)境，A正確。B、南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好；在溫度較低的北方生長不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)，因此“南橘北枳”，反映了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響，B錯誤。C、“北雁南飛”，主要是北方溫度低，南方溫度高，南方食物豐富，是受溫度影響形成的季節(jié)節(jié)律，體現(xiàn)了非生物因素溫度對生物的影響，C正確。“萬物生長靠太陽”，是環(huán)境因素光對生物的影響，說明生物生存離不開環(huán)境，C正確。D、在沙漠地區(qū)，極度缺水，駱駝刺地下的根比地上部分長很多，是為了減少水分的散失，是對干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，D正確。故選：B。（2023?哈爾濱二模）麗麗跟朋友在公園里的花壇石頭背面看到一些鼠婦在爬動，當(dāng)拿開石頭后，它們很快就爬到其它土石下面去了。麗麗想通過實驗對這一現(xiàn)象進(jìn)行探究。請分析并回答問題：（1）麗麗提出的問題是：光對鼠婦的分布有影響嗎？作出假設(shè)：。（2）探究過程中為鼠婦設(shè)置了明亮和陰暗兩種環(huán)境，形成了一組實驗。（3）此探究實驗中，變量應(yīng)該始終保持個。（4）麗麗在實驗中觀察記錄兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目，重復(fù)進(jìn)行了五次實驗，記錄如下：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮2只0只2只1只0只陰暗8只10只8只9只10只為了使探究結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)計算五次觀察數(shù)據(jù)的值。（5）此實驗得出的結(jié)論是：鼠婦更適合生活在的環(huán)境中?！窘獯稹拷猓海?）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，提出問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出的問題做出肯定或否定的回答，由于該探究實驗探究“光對鼠婦的分布有影響嗎？”這一問題，所以作出的假設(shè)是：光對鼠婦的分布有（沒有）影響。（2）對照實驗，即指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗；探究過程中為鼠婦設(shè)置了明亮和陰暗兩種環(huán)境，形成了一組對照實驗，實驗的變量是光。（3）對照實驗是唯一變量實驗，在探究實驗中，除變量不同外，其它的條件均相同，因此此探究實驗中，變量應(yīng)該始終保持1個。（4）探究實驗要進(jìn)行多次實驗求平均值，然后再進(jìn)行比較，這樣可以避免實驗的偶然性，減少誤差，提高實驗準(zhǔn)確性，增加實驗的可信度，因此為了使探究結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)計算五次觀察數(shù)據(jù)的平均值。（5）根據(jù)實驗記錄：統(tǒng)計并計算平均值，明亮處的平均值是1（只）；陰暗處的平均值是9（只），陰暗處的鼠婦比明亮處多，因此得出結(jié)論：鼠婦更適合生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦的分布有影響。（2023?亭湖區(qū)模擬）為了探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因素的影響，某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實驗，請根據(jù)如圖中的信息回答問題。（1）圖一表示興趣班學(xué)生實驗探究設(shè)計圖，甲、乙、丙、丁四組中，對照組應(yīng)是組，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的A區(qū)是實驗開始時放入鼠婦之處，而B區(qū)面積應(yīng)分成等份，并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件。（2）該設(shè)計圖包含了組對照實驗。（3）當(dāng)圖一的A區(qū)放入20個鼠婦后，圖二的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù)，從第分鐘開始，該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。（4）實驗研究時選用20只鼠婦，而不是1只的目的是。【解答】解：（1）（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。除實驗變量不同外，其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同，所用實驗材料及其數(shù)量也應(yīng)該相同。圖一表示興趣班學(xué)生實驗探究設(shè)計圖，甲、乙、丙、丁四組中，丁組符合鼠婦的生活環(huán)境，因此對照組應(yīng)是丁組，丁組分別和甲、乙、丙形成三組對照實驗，實驗變量分別為溫度、水分和光照。而B區(qū)面積應(yīng)分成4等份，并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件。（3）從曲線上反映出鼠婦在實驗裝置中的濕土部分出現(xiàn)的數(shù)量，根據(jù)圖二可知，第2、4、6、8分鐘都較上次增加鼠婦的數(shù)目，而第10、12分鐘較上次的數(shù)目不在增加。從第8分鐘開始，該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值。（4）1只鼠婦數(shù)量太少，存在偶然性，如采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯．因此“試驗中選用20只鼠婦，而不是一只”，目的是避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差。（2023?鐵鋒區(qū)三模）以下是某班同學(xué)設(shè)計的“探究濕度對鼠婦生活的影響”實驗方案：在實驗裝置兩側(cè)中央各放入5只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計陰暗干燥處和陰暗濕潤處的鼠婦數(shù)量。如下表是全班八個小組實驗結(jié)果：組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組陰暗干燥處（只）23313212陰暗濕潤處（只）87797898（1）該班同學(xué)探究的問題是：濕度會影響鼠婦的生活嗎？作出的假設(shè)是。（2）某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認(rèn)為是否可行？。（3）在實驗中設(shè)置了陰暗干燥、陰暗濕潤兩組實驗，目的是?！窘獯稹拷猓海?）設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組.從表格中可以看出本探究實驗的變量是濕度：陰暗干燥和陰暗潮濕。因此根據(jù)探究的問題：濕度會影響鼠婦的生活嗎？作出的假設(shè)是：濕度會（或不會）影響鼠婦生活。（2）為了減少主觀因素對實驗結(jié)果的影響，應(yīng)該隨機(jī)挑選10個鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實的，可以減少誤差。故不可行。（3）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。根據(jù)實驗探究濕度對鼠婦生活的影響，設(shè)置以濕度為變量的對照實驗，所以在實驗中設(shè)置了陰暗干燥、陰暗濕潤兩組實驗，目的是形成對照實驗。（2023?山陽縣二模）如果翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到鼠婦，又叫作潮蟲。由于花盆或石塊的移動，鼠婦很快就會爬走。這是為什么呢？某生物興趣小組為探究“非生物因素對鼠婦生活的影響”，開展了以下實驗。實驗步驟如下：步驟1：在實驗裝置（如圖所示）中鋪設(shè)一層薄濕土，并在其中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦。步驟2：3分鐘后，分別統(tǒng)計陰暗處和光照處的鼠婦數(shù)量。步驟3：按步驟1的方法再重復(fù)操作5次并統(tǒng)計?；卮鹣铝袉栴}：（1）根據(jù)圖中的實驗