機(jī)械制圖 （多學(xué)時(shí)） 第3版 教案 057 斷面圖

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課程名稱機(jī)械制圖

課型課

第二節(jié)斷囿圖

周次題

學(xué)時(shí)2

授課時(shí)間月日月日月日月日月日

殿（AW

【知識(shí)目標(biāo)】斷面圖的概念、畫法和標(biāo)注規(guī)定

教學(xué)目的【能力目標(biāo)】能識(shí)讀斷面圖

【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)斷面圖的概念、畫法和標(biāo)注規(guī)定

教學(xué)難點(diǎn)斷面圖畫法規(guī)定

教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法

教具/設(shè)備

作業(yè)練習(xí)冊相應(yīng)練習(xí)題

教學(xué)后記

授課教師年月日審簽?zāi)暝氯?/p>

組織教學(xué)教

學(xué)

1.檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

方

2.安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。

法

授課內(nèi)容

及

授

展示軸類零件，重點(diǎn)指出軸上的一些細(xì)小結(jié)構(gòu)要素：鍵槽、退刀槽、倒角等。注意到

課

這樣的一類零件，如果我們應(yīng)用剖視圖的表達(dá)方法來進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可以表達(dá)清楚，但繁瑣。

要

那么我們有沒有另外的表達(dá)方法，既可以表達(dá)清楚，又不顯得繁瑣，使得繪圖簡便、清楚

點(diǎn)

呢？引出斷面圖。

隨

記

一、教學(xué)內(nèi)容

I.移出斷面圖一畫在視圖輪廓線之外的斷面圖

（1）移出斷面圖的配置

1）移出斷面圖通常配置在剖切符號(hào)或剖切線的延長線上。

2）斷面圖形對稱時(shí)，移III斷面圖可配置在視圖的中斷處。

3）在不致引起誤解時(shí)，允許將圖形旋轉(zhuǎn)。

O

A正稔

（2）移出斷面圖的畫法

教案紙

1）移出斷面圖的輪廓線用粗實(shí)線繪制。當(dāng)剖切平面通過由回轉(zhuǎn)面形成的孔或凹坑的軸

線時(shí)r，這些結(jié)構(gòu)應(yīng)按剖視繪制。

\

L

2）當(dāng)剖切平面通過非圓孔，會(huì)導(dǎo)致完全分離的兩個(gè)斷面時(shí)，這些結(jié)構(gòu)也應(yīng)按剖視圖繪

制。

3）剖切平面應(yīng)與被剖切部分的主要輪廓線垂直。由兩個(gè)或多個(gè)相交的剖切平面得到的

移出斷面圖，中間應(yīng)斷開。

（3）移出斷面圖的標(biāo)注

畫出移出斷面圖后，應(yīng)按國標(biāo)規(guī)定進(jìn)行標(biāo)注。剖視圖標(biāo)注的三要素同樣適用于移出斷

面圖。（詳見教材表5-3）

2.重合斷面圖--畫在視圖輪廓線之內(nèi)的斷面圖

（1）重合斷面圖的畫法

重合斷面圖的輪廓線用細(xì)實(shí)線繪制。輪廓線與重合斷面圖的圖形重疊時(shí)，視國中的輪

廓線不可間斷。

（2）重合斷面圖的標(biāo)注

對稱的重合斷面不必標(biāo)注：不對稱的重合斷面，在不致引起誤解時(shí)可省略標(biāo)注。

3.典型案例分析并組織學(xué)生討論

通過典型案例的分析與講解，總結(jié)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，鞏固學(xué)生對之前知識(shí)點(diǎn)的掌握與理解,

引導(dǎo)學(xué)生讀零件圖的。通過課堂討論，學(xué)生提出問題，了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，以便

后續(xù)行課。

（1）選擇支架的表達(dá)方法。

1）形體分析

2）表達(dá)方案的確定

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教案紙

（2）讀懂圖示四通管剖視圖。

1）分析視圖

2）想象各部分的形狀

3）綜合想象完整形狀

二、課堂小結(jié)

在教學(xué)過程中要不斷提問學(xué)生，這樣學(xué)生既總結(jié)了知識(shí)點(diǎn)，又檢查了教學(xué)效果。

1.移出斷面圖

2.重合斷面圖

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

課題名稱斷面圖任課教師

結(jié)果

要求序號(hào)要求中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目

ABCD

11移出斷面圖相關(guān)知識(shí)講解

21重合斷面圖相關(guān)知識(shí)講解

31典型案例分析與講解

綜合成績

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自我總結(jié)

學(xué)生簽字；指