機(jī)械制圖 （多學(xué)時(shí)） 第3版 教案 071 零件表達(dá)方案的確定

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課程名稱機(jī)械制圖

課型課

第一節(jié)零件表達(dá)方案的確定

周次題

學(xué)時(shí)2

授課時(shí)間月日月日月日月日月日

殿（AW

【知識目標(biāo)】了解零件圖的內(nèi)容及作用，熟悉零件圖視圖的選擇原則

教學(xué)目的【能力目標(biāo)】能王確識讀零件圖

【素養(yǎng)目標(biāo)】具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。

1.選擇零件視圖的表達(dá)方案、尺寸標(biāo)注

教學(xué)重點(diǎn)

2識.讀零件圖

教學(xué)難點(diǎn)識讀零件圖

教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法

教具/設(shè)備

作業(yè)練習(xí)冊相應(yīng)練習(xí)題

教學(xué)后記

授課教師年月日審簽?zāi)暝氯?/p>

組織教學(xué)教

學(xué)

1.檢查學(xué)生出勤情況和學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

方

2.安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。

法

授課內(nèi)容

及

授

在講解典型零件的表達(dá)方法和尺寸標(biāo)注時(shí)要結(jié)合作業(yè)繪制的模型研究，利用課件和模

課

型先讓同學(xué)自己分析表達(dá)方法，然后結(jié)合同學(xué)的答案進(jìn)行分析。

要

一、教學(xué)內(nèi)容

點(diǎn)

1.零件圖與裝配圖的關(guān)系

隨

任何一臺機(jī)器或一個(gè)部件，都是由若干零件按一定的裝配關(guān)系裝配而成。機(jī)器、部件

記

與零件之間，裝配圖與零件圖之間，都反映了整體與局部的關(guān)系，彼此互相依賴，非常密

切。

2.零件圖的內(nèi)容

（1）一組圖形

選用一組適當(dāng)?shù)囊晥D、剖視圖、斷面圖等圖形，將零件的內(nèi)、外形狀正確、完整、清

晰地表達(dá)出來。

（2）齊全的尺寸

正確、齊全、合理地標(biāo)注零件在制造和檢驗(yàn)時(shí)所需要的全部尺寸。

（3）技術(shù)要求

用規(guī)定的符號、代號、標(biāo)記和文字說明等簡明地給出零件制造和檢驗(yàn)時(shí)所應(yīng)達(dá)到的各

項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)與要求，如尺寸公差、表面粗糙度和熱處理等。

（4）標(biāo)題欄

填寫零件名稱、材料、比例、圖號以及制圖、審核人員的責(zé)任簽字等。

閥芯零件圖

3.零件圖的視圖選擇

（1）主視圖的選擇

1）零件的加工位置

教案紙

2）零件的工作位置

（2）視圖數(shù)量的選擇

確定視圖數(shù)量的原則：靈活采用各種表達(dá)方法，在滿足完整、清析地表達(dá)零件的前提

下，盡可能減少視圖的數(shù)量，力求繪圖簡便。

1）回轉(zhuǎn)體類零件。軸、套、輪、圓盤等零件的表達(dá)特點(diǎn)是：在主視圖上將主體軸線水

平放置（加工位置），必要時(shí)用斷面圖、局部剖視圖、局部放大圖等表示法來表達(dá)局部結(jié)構(gòu)

形狀。

2）非回轉(zhuǎn)體類零件。零件的結(jié)構(gòu)形狀一般都比較復(fù)雜，需要分析零件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，選

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教案紙

擇恰當(dāng)?shù)谋硎痉?，以便于看圖為出發(fā)點(diǎn)來分析不同表達(dá)方案

的優(yōu)缺點(diǎn)，確定合適的表達(dá)方案。

4.典型案例分析

選擇圖示軸承座的表達(dá)方案

從不同的表達(dá)方案中分析、比較，確定一個(gè)最佳方案。

(1)分析零件

(2)選擇主視圖

(3)選擇其他視圖囪7-6軸承座

(4)選擇輔助視圖，表達(dá)局部結(jié)構(gòu)

圖7-9軸承座視圖方案(二)

◎

圖7/0軸承座視圖方案(三〕囹7-11軸承座視圉方案(四)

二、課堂小結(jié)

|.零件圖與裝配圖的關(guān)系

2.零件圖的內(nèi)容

3.零件圖的視圖選擇

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教案紙

4.典型案例分析

三、評分標(biāo)準(zhǔn)

課題名稱零件表達(dá)方案的確定任課教師

結(jié)果

要求序號要求中的評價(jià)項(xiàng)目

ABCD

11零件圖與裝配圖的關(guān)系

21零件圖的內(nèi)容

31零件圖的視區(qū)選擇

41典型案例分析

綜合成績

自我總結(jié)

學(xué)生簽字：