統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元訓(xùn)練題 （含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元訓(xùn)練題（含答案）積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.確鑿(zǎo)竊讀(qiè)搓捻(nián)人跡罕至（hān）B.書塾(shú)叛逆(nì)攢成(cuán)疲倦不堪（kān)C.秕谷(bǐ)枉然(wǎng)自卑(bēi)一字不漏(lù)D.模仿（mò)漲紅(zhàng)感慨（gài)恍然大悟(huǎng)2、下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A、饑腸轆轆花團(tuán)錦簇恍然大悟截然不同B、人聲頂沸煞有介事頃盆大雨若無(wú)其事C、眾目睽睽悔恨莫及渾為一談人跡罕致D、廢寢忘食感概萬(wàn)分全神慣注疲倦不堪3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.神農(nóng)架是一片人跡罕至的神秘原始森林。B.為了達(dá)到精益求精的效果，小剛不求甚解，又把這個(gè)題目研究了一番。C.這下我才恍然大悟，原來(lái)好朋友小紅一直在暗地里幫助我。D.請(qǐng)別把這兩件不相關(guān)的事情混為一談。4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A、能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B、月球“玉兔”其實(shí)是一個(gè)小型化、低功耗、高集成的機(jī)器人。C、經(jīng)過這次月考動(dòng)員大會(huì)，使我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。D、她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在眼前。5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是()A.

我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”B.

導(dǎo)演楊潔在拍攝《西游記》時(shí)，認(rèn)為“取經(jīng)女兒國(guó)”一集的情節(jié)可以有一段插曲，她決定把作詞的任務(wù)交給詞作家閻肅。C.

以“全民健身，享受快樂”為主題的首屆“萬(wàn)人賽艇”活動(dòng)在小鎮(zhèn)廣場(chǎng)舉行，吸引了眾多市民參與。D.

等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！?.下列句子中配列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①我們讀小說，實(shí)際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構(gòu)的世界之中②小說離不開虛構(gòu)和想象③當(dāng)然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路④其實(shí)，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來(lái)獲得⑤與小說中的人物同呼吸，共命運(yùn)。

①②⑤④③

B.

②①⑤④③

⑤②④③①

D.

②⑤④①③7、下列幾組句子中表意完全相同的一組是（）A、這能全怪我嗎？這能怪我嗎？B、四年租金為三萬(wàn)元。四年租金各為三萬(wàn)元。C、你的判斷難道會(huì)準(zhǔn)確嗎？你的判斷不會(huì)準(zhǔn)確的。D、我們永遠(yuǎn)不會(huì)成功。我們難免會(huì)失敗。8.綜合性學(xué)習(xí)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，每個(gè)學(xué)生都有自己熱愛的老師，特別是那些給自己留下別樣印象的老師。臨近畢業(yè)，你所在的班級(jí)正在舉行以“獻(xiàn)給教師的歌——紅燭頌”為主題的專題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。(1)請(qǐng)根據(jù)示例，寫兩句連續(xù)的古詩(shī)句，形象地概括老師的崇高形象和偉大精神。示例：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?2)為了表達(dá)你對(duì)老師的尊敬和贊美之情，請(qǐng)以手機(jī)短信的方式給你最喜歡的老師發(fā)出祝福的話。你將對(duì)他(她)說些什么呢？(3)教師節(jié)來(lái)臨，學(xué)?！吨袑W(xué)時(shí)代》編輯部打算辦一期歌頌老師的專版，請(qǐng)你代編輯部寫一份征稿啟事。閱讀理解(一)閱讀下面兩個(gè)文段,完成各題。子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”孔子觀于周廟,有攲①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰:“此謂何器也?”對(duì)曰:“此蓋為宥座②之器?！笨鬃釉?“聞宥座器,滿則覆,虛則攲,中③則正,有之乎?”對(duì)曰:“然?！笨鬃邮棺勇啡∷囍?滿則覆,中則正,虛則攲?？鬃余叭欢鴩@曰:“嗚呼!惡④有滿而不覆者哉!”(《韓詩(shī)外傳》)注①攲(qī):傾斜。②宥(yòu)座:座位右邊?！板丁蓖ā坝摇?。③中:這里指裝水到一半。④惡(wū):哪里,怎么。9.解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之()(2)溫故而知新()(3)思而不學(xué)則殆()(4)滿則覆()10.文中孔子“惡有滿而不覆者哉”的感嘆給了我們什么啟示?11.這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān),文談的是方面的問題;文談的是學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題?？鬃诱J(rèn)為學(xué)習(xí)過程中與應(yīng)該相結(jié)合。

12.孔子為什么“使子路取水試之”?孔子這樣做有必要嗎?談?wù)勀愕目捶?并結(jié)合文段內(nèi)容說說理由。（二）閱讀《往事依依》片段，完成各題。老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國(guó)文教師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固享有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國(guó)情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長(zhǎng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來(lái)了一位代課的國(guó)文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依然是十年前的園柳、屋頂上寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整修教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句次鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對(duì)新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國(guó)文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。13．作者在文中引用田漢《南歸》中的詩(shī)，有什么作用？14．趙麗宏《為你打開一扇門》中寫道“大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)，也能豐富人的感情?！闭?qǐng)結(jié)合上文，說說閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品豐富了作者哪些感情。（三）閱讀《一次幫助改變兩個(gè)人的命運(yùn)》，完成各題。①在19世紀(jì)末的蘇格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時(shí)，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來(lái)，一個(gè)男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。②這時(shí)，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來(lái)，正在焦急地尋找走失的兒子。

得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報(bào)答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個(gè)農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請(qǐng)?jiān)试S我資助他，讓他接受教育。”弗萊明被紳士的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)了他的提議。③紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國(guó)著名的細(xì)菌學(xué)家——他就是亞歷山大·弗萊明教授。④1928年，亞歷山大·弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素——青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計(jì)病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長(zhǎng)為著名的政治家——后來(lái)的英國(guó)首相丘吉爾。⑤二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國(guó)首相的丘吉爾在出訪非洲時(shí)，不幸患了肺炎(在當(dāng)時(shí)肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時(shí)刻，亞歷山大·弗萊明從英國(guó)趕來(lái)，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。⑥丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命?！眮啔v山大·弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”⑦一次幫助，改變了兩個(gè)人的命運(yùn)。沒人會(huì)料到，一個(gè)農(nóng)夫救起一個(gè)素不相識(shí)的孩子，這樣的小事，會(huì)對(duì)人類歷史發(fā)生如此重大的影響。15、依照示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。示例：農(nóng)夫：心地善良

樂于助人紳士：16、請(qǐng)?jiān)诘冖诙螜M線處用描寫的表達(dá)方式寫幾句連續(xù)的話，具體表現(xiàn)紳士尋找兒子時(shí)的焦急情形。17、怎么理解第⑥段中“但這一次，是你的父親救了你?！?8、助人是人格升華的標(biāo)志。閱讀本文后你一定受到了不少啟發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。（四）閱讀下面的文章后，完成下列小題童年讀書莫言①我童年時(shí)的確迷戀讀書。②那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。父親反對(duì)我看“閑書”，大概是怕我中了書里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書”耽誤了割草、放羊；我就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣偷著看書。我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書一下午的權(quán)力，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書，留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任……一輩子也忘不掉啊。③記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出許多疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到幸福。④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意將書頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去……⑤不久，我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。⑥讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)，我童年的讀書的故事也就完結(jié)了。19.結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。(1)(我)從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。但我總是能把二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書找到。20.選文第③段中說“那時(shí)我真感到幸福”，結(jié)合上下文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。21.請(qǐng)從人物描寫或修辭方法的角度賞析文中第④段畫橫線的句子。22.莫言在2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說莫言的成功給了你什么啟示？（五）閱讀下面的文字，完成下面小題。童話中的苦難畢淑敏①各位小朋友、中朋友，咱們今天談?wù)勱P(guān)于苦難的問題，你們可有興趣？我原來(lái)總以為研究“苦難”這個(gè)大題目，要放在人比較成熟的時(shí)候，可是生活根本就不理會(huì)我們的安排，它我行我素，肆無(wú)忌憚。可以頃刻之間，就把嚴(yán)酷的災(zāi)難，比如山崩地裂，比如天災(zāi)人禍，比如父母離異，比如病魔降身……蒞臨到無(wú)數(shù)人頭上，毫不對(duì)兒童和少年稍存體恤之情。②這就證明了一個(gè)鐵一般冷酷的事實(shí)——苦難的降臨是不以人的善良意志為轉(zhuǎn)移的。它就像空氣一樣，圍繞著成人，也圍繞著未成年人。對(duì)于注定要發(fā)生的風(fēng)浪，單純地依靠一廂情愿的堤壩，是無(wú)法躲避災(zāi)難的。③有一句說得很濫的話——“不要總是生活在童話中”。這話是什么意思呢？大概是說童話總是很美好的。其實(shí)我不同意這種說法。在那些最優(yōu)秀的童話里，是充滿了苦難和對(duì)于苦難的抗?fàn)幍摹１热缯f“灰姑娘”吧。她小小的年紀(jì)，就失去了母親，父親也并不關(guān)愛她。她在繼母的冷漠和姐姐們的白眼下生活，沒法讀書，做著力所不及的雜役……嗨！簡(jiǎn)直就是未成年人被家庭虐待的典型。比如“賣火柴的小女孩”，更是悲慘至極。沒有吃的，沒有喝的，在節(jié)日的夜晚，還要光著腳在風(fēng)雪中售賣火柴，以至于饑寒交迫凍餓而死……真是慘絕人寰的景象。再說白雪公主。親媽早早仙逝，后母不容，因?yàn)榧刀仕拿利?，竟然雇了殺手要取她首?jí)。好不容易死里逃生，被好心的小矮人收留。為了報(bào)答恩人，她從高貴的公主搖身一變，成了打掃家務(wù)烹炸菜肴的小時(shí)工，這個(gè)落差不可謂不大。就這樣，她的厄運(yùn)還遠(yuǎn)未終結(jié)，后母死死追殺，最后被毒蘋果險(xiǎn)些奪去紅顏……④怎么樣？以上所談童話中的陰謀與死亡、貧困與災(zāi)難……其力度和慘烈，就是今人也要為之垂淚吧？⑤我還可以舉出許多。比如小人魚變鱗為腳的痛楚，小紅帽面對(duì)狼外婆的恐懼，孫悟空戴上緊箍咒的折磨和唐僧九九八十一難的艱辛……怎么樣，我說得不錯(cuò)吧？⑥也許是因?yàn)橥挾喟胗幸粋€(gè)光明的結(jié)尾，好人得到神靈相助，就使人們忽略了那些慘淡的憂郁，以為童話總是祥云籠罩，這實(shí)在是一個(gè)大誤會(huì)。⑦小朋友和中朋友們，說句真心話，依我這些年跋山涉水走南闖北的經(jīng)驗(yàn)，苦難就像感冒，幾乎是不可避免的，如果誰(shuí)告訴你們世界永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛，請(qǐng)記住——他是一個(gè)騙子⑧災(zāi)難埋伏在我們前進(jìn)的拐彎處，不知何時(shí)會(huì)突襲我們。怕，是沒什么用的。我們不能取消災(zāi)難，各位能夠做到的就是面對(duì)災(zāi)難不屈服。⑨既然災(zāi)難不可避免，災(zāi)難之后，我們?cè)趺崔k？我想答案一定是形形色色的。不過萬(wàn)變不離其宗，大致可以分成兩大類。⑩一條路是——我們可以終日啼哭，用淚水使太平洋的海拔上升。我們可以一蹶不振徘徊在墓地，時(shí)時(shí)沉湎在對(duì)親人的懷念和追悼中。我們可以怨天尤人，憤問蒼穹的不公和大自然的殘忍。我們可以從此心地晦暗，再也不會(huì)歡笑和寬容……?沿著這條路一直走下去，那結(jié)局是末日的黑色和冰冷。?還有一條路是——我們拭干眼淚，重新喚起生的勇氣。掩埋了親人之后，我們努力振奮新的精神，以告慰天上的目光。我們更珍惜生命的價(jià)值和意義，爭(zhēng)取用自己的存在讓這顆星球更美。我們對(duì)他人更多溫情和寬厚，因?yàn)槲覀儚幕茧y中理解了友誼和支援……?沿著這條路走下去，那結(jié)局是火焰般的桔黃色，明媚溫暖。?小朋友和中朋友們，這兩條路可是南轅北轍的啊。災(zāi)難之后，何去何從，千萬(wàn)三思而后行！?災(zāi)難是一把雙刃劍，可以把一個(gè)人從精神上殺死，也可以把他鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)。所以，選擇非常重要。?如果說，何時(shí)我們?cè)庥鰹?zāi)難，是不受我們控制的，但災(zāi)難之后我們?nèi)绾巫哌^災(zāi)難卻是我們一定能掌握的。在災(zāi)難的廢墟上，愿生命之樹依然常青。23．下列對(duì)文章的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．文章多處用問句與小朋友、中朋友進(jìn)行互動(dòng)，讓苦難這個(gè)凝重的話題失去了莊重感、嚴(yán)肅感。B．文章⑩—?小節(jié)，通過對(duì)比論證，強(qiáng)調(diào)了面對(duì)災(zāi)難不能屈服。C．文章第③段列舉了很多童話里的苦難，作者講述故事的口吻風(fēng)趣幽默，貼合作者的寫作對(duì)象。D．文章第⑧段加點(diǎn)的“埋伏”“突襲”，用了擬人手法，把災(zāi)難當(dāng)作敵人來(lái)寫，表現(xiàn)它不為人知、突如其來(lái)、破壞力大的特點(diǎn)。24．概括文章的中心論點(diǎn)。25．結(jié)合文章內(nèi)容和下列材料，說說災(zāi)難的意義。材料一：一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多?！鞲袼共牧隙?020年突如其來(lái)的新冠疫情，經(jīng)過全中國(guó)人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一致的努力，終于取得了階段性成果。材料三：長(zhǎng)篇小說《亂世佳人》寫的是美國(guó)歷史上林肯發(fā)動(dòng)的解放黑奴的運(yùn)動(dòng)，南方莊園主從有到無(wú)，再?gòu)膹U墟中站起來(lái)的過程。展現(xiàn)了女主人公面對(duì)困難不屈不撓，自始至終擁有樂觀主義精神，及對(duì)這片土地的熱愛！三、寫作26.閱讀下面的材料,按照要求作文。書籍,是人類知識(shí)的總結(jié),是傳播先進(jìn)思想與科學(xué)知識(shí)的工具,它能引導(dǎo)我們走進(jìn)人類知識(shí)的廣闊領(lǐng)域。莎士比亞把書籍比作“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”,高爾基把書籍比作“人類進(jìn)步的階梯”,培根把書籍比作“橫渡時(shí)間大海的航船”。一本好書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。請(qǐng)以“書海初航”為話題寫一篇作文,題目自擬。要求:①除詩(shī)歌外,體裁不限;②不少于500字,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名;③書寫規(guī)范工整。

答案1.B2.A3.B4.B5.B6.B7.C

8、(1).示例：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》(2).示例：撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開您，親愛的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！(3).征稿啟事為迎接教師節(jié)的到來(lái)，校刊《中學(xué)時(shí)代》特征求下列稿件：園丁頌歌、我最崇敬的人、我的老師等歌頌老師的詩(shī)歌、散文。來(lái)稿要求：字跡清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，有真情實(shí)感。請(qǐng)寫明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。稿件請(qǐng)送本刊編輯部?！吨袑W(xué)時(shí)代》編輯部2023年9月3日9.(1)溫習(xí)(2)學(xué)過的知識(shí)(3)疑惑(4)翻倒10.一個(gè)人如果驕傲自滿,那他一定會(huì)失敗或遭受挫折。11.學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法(或“學(xué)”)學(xué)習(xí)態(tài)度(或“思”)12.孔子想要驗(yàn)證宥座器的特點(diǎn)。有必要。因?yàn)樗麤]有親眼見過,只是“聞宥座器,滿則覆,虛則敧,中則正”,要驗(yàn)證真?zhèn)?必須實(shí)際操作一下。13.引用詩(shī)句，增添了文采；更好地表現(xiàn)了老師入情入理的講解給自己留下的深刻印象；突出了老師對(duì)自己的影響之深。14.愛國(guó)之情、熱愛文學(xué)、感懷歷史、關(guān)注時(shí)代、懷念老師等。15、示例：知恩圖報(bào)誠(chéng)實(shí)守信16、示例：紳