2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（北京版）-平面圖形的特征復(fù)習(xí)（二）-3學(xué)習(xí)任務(wù)單_第1頁
2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（北京版）-平面圖形的特征復(fù)習(xí)（二）-3學(xué)習(xí)任務(wù)單_第2頁
2024年小學(xué)六年級數(shù)學(xué)（北京版）-平面圖形的特征復(fù)習(xí)（二）-3學(xué)習(xí)任務(wù)單_第3頁
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文檔簡介

《平面圖形的特征復(fù)習(xí)(二)》學(xué)習(xí)任務(wù)單【課前準(zhǔn)備】回顧認(rèn)識平面圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。【課上活動(dòng)】活動(dòng)一：回顧研究方法問題：哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法能夠?qū)σ院蟮膶W(xué)習(xí)有幫助呢？請進(jìn)行歸納。歸納：活動(dòng)二：平面圖形的內(nèi)角和（1）四邊形的內(nèi)角和這些四邊形的內(nèi)角和是多少度？請你畫一畫、分一分、想一想。我的想法：我的想法：我的想法：（2）五邊形的內(nèi)角和我的想法：（3）六邊形的內(nèi)角和我的想法：總結(jié)我的思考：活動(dòng)三：平面圖形的邊與角擺一擺：用這些小棒擺成兩個(gè)圖形。試一試：分別能擺成什么圖形？我的思考：【課后作業(yè)】數(shù)學(xué)書第78頁第1題右圖是一個(gè)用細(xì)木條連接成的平行四邊形。當(dāng)我們用手捏住平行四邊形一組對角的頂點(diǎn)，向中間推或向兩邊拉的時(shí)候，這個(gè)平行四邊形什么變了？什么沒變？數(shù)學(xué)書第78頁第2題數(shù)學(xué)書第78頁第5題在下面的四組小棒中，哪組小棒不能圍成三角形？（圖中單位：厘米）數(shù)學(xué)書第78頁第6題畫一個(gè)半徑是3厘米的圓，并畫出兩條相互垂直的直徑。5.用這些小棒能擺出一個(gè)等邊三角形和一個(gè)等腰梯形嗎？【參考答案】1．?dāng)?shù)學(xué)書第78頁第1題答：平行四邊形的形狀發(fā)生了變化，面積發(fā)生了變化，兩個(gè)相鄰邊的夾角也發(fā)生了變化。四條邊的長度沒變，周長沒有變。2.數(shù)學(xué)書第78頁第2題答案略。3.數(shù)學(xué)書第78頁第5題答：第四組小棒不能圍成三角形。因?yàn)?＋4=6，兩邊之和等于第三邊，所以這組不能圍成三角形。4.數(shù)學(xué)書第78頁第6題畫一個(gè)半徑是3厘米的圓，并畫出兩條相互垂直的直徑。r=3cmr=3cmOO用這些小棒能擺出一個(gè)等邊三角形和一個(gè)等腰梯形嗎？等邊三角形

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