湖北省部分市州2024-2025學(xué)年高三語(yǔ)文上學(xué)期期末聯(lián)考試題含解析

Page19湖北省部分市州2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題留意事項(xiàng)：1.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在試卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3.非選擇題的作答：用黑色簽字筆干脆答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡的非答題區(qū)域均無(wú)效。4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并上交。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：在引發(fā)生物平安危機(jī)的內(nèi)在因素中，極具代表性的是各種病原微生物的滋生、繁殖與擴(kuò)散。病原微生物，是指能夠攻擊人體、動(dòng)物引發(fā)病患的微生物，包含細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲等。相對(duì)于其他引發(fā)生物平安危機(jī)的因素，微生物具有隱藏性強(qiáng)、擴(kuò)散速度快、破壞力大等特點(diǎn)，極易對(duì)人類身體健康與生態(tài)系統(tǒng)環(huán)境造成持續(xù)的破壞。事實(shí)上，不論是歷史還是當(dāng)下，由病原微生物緣由導(dǎo)致的生物平安危機(jī)從未曾遠(yuǎn)離過(guò)我們，國(guó)家主體與非國(guó)家行為體之間通過(guò)微生物病毒來(lái)贏得斗爭(zhēng)和掠奪資源的例子屢見不鮮。從15世紀(jì)末，歐洲人將帶有天花病毒的毯子送給印第安人，致使瘟疫在印第安人中肆虐；到21世紀(jì)初美國(guó)五角大樓遭遇恐怖攻擊后的一年時(shí)間，美國(guó)民眾長(zhǎng)時(shí)間處于面臨炭疽病毒攻擊的威逼和恐慌中。微生物由于其自身具備的隱藏性特征，極易被應(yīng)用于生物武器的制造。微生物制造的生物武器由于其研制技術(shù)難度相對(duì)較低、取材簡(jiǎn)易且攻擊范圍廣泛，常常為國(guó)際恐怖組織所利用，對(duì)國(guó)家的生物平安和公共平安會(huì)造成巨大威逼。在國(guó)際恐怖主義擴(kuò)散加劇、傳染性疾病肆虐、生物技術(shù)濫用誤用等現(xiàn)實(shí)背景下，亟需對(duì)由病原微生物引發(fā)的生物威逼進(jìn)行重新相識(shí)與深化評(píng)估。與此同時(shí)，微生物耐藥性問(wèn)題是與病原性微生物傳播相對(duì)應(yīng)的微生物平安威逼。微生物耐藥，是指微生物對(duì)抗微生物藥物產(chǎn)生抗體，致使抗微生物藥物不能實(shí)現(xiàn)對(duì)疾病的有效限制。在微生物引發(fā)的病害中，耐藥性病原微生物是威逼人類生命健康的最主要威逼之一，曾對(duì)人類的生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失。目前，臨床治療中常用的抗生素藥物由于其攻擊靶點(diǎn)的殊異可分為3類：（1）干擾細(xì)菌DNA的復(fù)制和損傷修復(fù)；（2）影響細(xì)菌關(guān)鍵蛋白的合成；（3）破壞細(xì)菌細(xì)胞膜的生物合成。當(dāng)下抗生素藥物被大量應(yīng)用于流行性疾病的治療，致使微生物針對(duì)抗生素的攻擊靶點(diǎn)形成了相對(duì)應(yīng)的多種耐藥性機(jī)制。病原微生物耐藥性的提高一方面增加了治愈疾病的難度，另一方面由于耐藥性的增加而不得不增加藥量，使藥品積累的副作用對(duì)人體的損害更大。病原微生物的耐藥性一旦在日積月累中提高到肯定程度，將對(duì)人體的病毒免疫力造成極大破壞，最終導(dǎo)致一般的抗生素藥物無(wú)法對(duì)人體的一般性疾病形成治愈。試想人體一旦在微生物耐藥性的長(zhǎng)期作用下，對(duì)流行性病毒丟失應(yīng)有的反抗力，那么人類的衛(wèi)生醫(yī)療健康必將面臨嚴(yán)峻的平安威逼。新時(shí)代形勢(shì)下，微生物平安問(wèn)題與公共衛(wèi)生、生態(tài)平安等領(lǐng)域相互交織，已成為我們亟需關(guān)注的生物平安新興領(lǐng)域。近年來(lái)，隨著國(guó)際形勢(shì)的不斷改變，微生物平安以及相關(guān)的微生物科技、微生物經(jīng)濟(jì)利益作為新科技革命的一部分，已成為大國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)博弈的重要籌碼與戰(zhàn)略新邊疆?；谖⑸锏奶囟▽傩远裕⑸锲桨餐凭哂型话l(fā)性、隱藏性、輻射性、多樣性等特征。微生物平安事務(wù)的影響范圍極易由危害民眾健康演化為危及國(guó)家平安和戰(zhàn)略利益。在當(dāng)前的歷史時(shí)期，一般性的微生物平安威逼尚處于可控范圍。但隨著人類對(duì)于資源環(huán)境的污染破壞，新型傳染性疾病的不斷爆發(fā)，由微生物引發(fā)的平安風(fēng)險(xiǎn)亦會(huì)升級(jí)疊加。故而，全面管控微生物威逼對(duì)于維護(hù)國(guó)家生物平安意義深遠(yuǎn)、至關(guān)重要。（摘編自《全面防控微生物威逼是維護(hù)生物平安的必要保證》）材料二：人與自然和諧共生的重要前提是人類要做到敬重自然，敬畏自然。在自然界中，微生物與其他生物以及生態(tài)環(huán)境間存在多重困難的相互關(guān)系。在生物圈中，微生物遍布一切生物群落，并在生物群落中作為分解者擔(dān)當(dāng)疏導(dǎo)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵性作用。一旦生物群落中缺乏微生物對(duì)物質(zhì)的分解處理，將致使有機(jī)質(zhì)相互疊加積累，進(jìn)而干脆抑制生物群落自身的生存發(fā)展。微生物具有強(qiáng)大的分解實(shí)力，一旦為之供應(yīng)相對(duì)合適的環(huán)境條件和養(yǎng)分條件，即可降解一切有機(jī)物，表現(xiàn)出極強(qiáng)的去污實(shí)力。因此，人類持續(xù)探究通過(guò)培植相應(yīng)的微生物，用以凈化海洋、淡水以及土壤生態(tài)系統(tǒng)?？梢?，微生物在愛護(hù)環(huán)境與凈化被污染的生態(tài)系統(tǒng)方面起到了不行替代的作用。微生物技術(shù)在應(yīng)用于生態(tài)治理時(shí)，具有成本低、效率高且無(wú)再生性污染的特點(diǎn)。合理發(fā)展微生物技術(shù)，使微生物資源得以妥當(dāng)利用，將對(duì)實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的發(fā)展目標(biāo)供應(yīng)助力。微生物對(duì)于人類社會(huì)生產(chǎn)與自然環(huán)境改善產(chǎn)生裨益的同時(shí)，亦會(huì)帶來(lái)肯定程度的副效用。對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，很多微生物的繁殖與活動(dòng)會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)不同程度的污染，并對(duì)區(qū)域生態(tài)平衡造成危害。例如，在我國(guó)淡水生態(tài)體系中最具代表性的問(wèn)題是水體富養(yǎng)分化。水體富養(yǎng)分化的緣由是氯、磷等物質(zhì)在水體中導(dǎo)致藻類等生物大量繁殖。在藻類生物死亡后，水中的需氧微生物會(huì)將其漸漸分解，大量消耗水中的氧氣。當(dāng)水中氧氣消耗殆盡后，厭氧微生物會(huì)接著對(duì)水生物進(jìn)行分解，最終產(chǎn)生硫化氫等有毒氣體，導(dǎo)致水體惡化，對(duì)水體生態(tài)平衡造成破壞?？梢姡⑸飳?duì)于自然環(huán)境與生態(tài)系統(tǒng)具有雙刃劍的作用。新發(fā)展階段下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面趨向于綠色轉(zhuǎn)型，如何統(tǒng)籌生態(tài)與經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生是我們面臨的重大歷史任務(wù)。在此狀況下，唯有合理引導(dǎo)微生物技術(shù)的發(fā)展，將微生物技術(shù)發(fā)展與我國(guó)的生態(tài)治理有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者相輔相成、相互促進(jìn)。如此既能讓微生物資源的有益功能得以充分發(fā)揮，又能全面抑制其帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)，使微生物成為真正意義上的人與自然和諧共生的促進(jìn)性因素。（摘編自《合理發(fā)展微生物技術(shù)是人與自然和諧共生理念的重要踐行》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.引發(fā)生物平安危機(jī)的內(nèi)在因素不止一種，其中最重要的是各種病原微生物的滋生、繁殖與擴(kuò)散。B.病原微生物種類多、隱藏性強(qiáng)、擴(kuò)散速度快、破壞力大，特別簡(jiǎn)單對(duì)人的身體健康造成破壞。C.歷史上，國(guó)家主體與非國(guó)家行為體之間通過(guò)微生物病毒來(lái)贏得斗爭(zhēng)和掠奪資源的行為時(shí)有發(fā)生。D.微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，我們要發(fā)揮微生物資源的有益功能，又要抑制其負(fù)面效應(yīng)。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.病原微生物對(duì)抗微生物藥物產(chǎn)生抗體，形成耐藥性以后，用來(lái)對(duì)抗病原微生物的藥物就會(huì)失效。B.病原微生物針對(duì)抗生素的攻擊靶點(diǎn)形成了多種耐藥性機(jī)制，這與人類對(duì)抗生素的大量運(yùn)用相關(guān)。C.耐藥性病原微生物曾對(duì)人類的生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失，無(wú)論何時(shí)都是人類生命健康的最主要威逼。D.當(dāng)前的歷史時(shí)期，由微生物引發(fā)的平安風(fēng)險(xiǎn)可能升級(jí)疊加，這是由于人類對(duì)資源環(huán)境的污染破壞。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)最不行能引發(fā)生物平安危機(jī)（）A.恐怖組織利用微生物制造生物武器，并發(fā)動(dòng)恐怖攻擊。B.某國(guó)為應(yīng)對(duì)新冠肺炎，在試驗(yàn)室培育病毒樣本并探討。C.各大醫(yī)院在應(yīng)對(duì)一般流行性疾病時(shí)，大量運(yùn)用抗生素。D.人類活動(dòng)導(dǎo)致兩極冰層溶化，冰層中的病毒再次活躍。4.某地水體富養(yǎng)分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，請(qǐng)你參考材料二，給當(dāng)?shù)卣岢鰞蓷l治理富養(yǎng)分化水體的詳細(xì)措施。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一和材料二的論證思路。【答案】1.A2.B3.B4.①加大污水處理的力度，限制含氮、磷等物質(zhì)的污水排放。②人工清理，或培植天敵來(lái)限制藻類等水生生物的繁殖。5.①材料一著眼于微生物可能引發(fā)的平安風(fēng)險(xiǎn)，先從“病原微生物”和“微生物耐藥”兩個(gè)角度對(duì)微生物平安威逼進(jìn)行溯源，最終指出新形勢(shì)下防控微生物平安威逼的必要性和重要意義。②材料二著眼于合理利用微生物技術(shù)，先指出微生物在生態(tài)治理等方面具備的優(yōu)勢(shì)，再論述微生物帶來(lái)的水體富養(yǎng)分化等副效用，最終提出合理引導(dǎo)微生物技術(shù)的發(fā)展，將微生物技術(shù)發(fā)展與我國(guó)的生態(tài)治理有機(jī)結(jié)合的觀點(diǎn)。【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的實(shí)力。A.“最重要”的表述錯(cuò)誤，原文是“在引發(fā)生物平安危機(jī)的內(nèi)在因素中，極具代表性的是各種病原微生物的滋生、繁殖與擴(kuò)散”，原文表述為“極具代表性”，不是“最重要”。故選A。2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。A.“就會(huì)失效”錯(cuò)誤。原文表述為“病原微生物的耐藥性一旦在日積月累中提高到肯定程度，將對(duì)人體的病毒免疫力造成極大破壞，最終導(dǎo)致一般的抗生素藥物無(wú)法對(duì)人體的一般性疾病形成治愈”，沒(méi)有說(shuō)“就會(huì)失效”。C.“無(wú)論何時(shí)”錯(cuò)誤，原文“在微生物引發(fā)的病害中，耐藥性病原微生物是威逼人類生命健康的最主要威逼之一”，原文有“在微生物引發(fā)的病害中”這一范圍界定，而非“無(wú)論何時(shí)”，且它只是最主要威逼的一種。D.對(duì)“微生物引發(fā)的平安風(fēng)險(xiǎn)可能升級(jí)疊加”的緣由分析不全面，原文中還有“新型傳染性病毒不斷爆發(fā)”的緣由。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的實(shí)力。由材料可知，恐怖組織制造生物武器、人類濫用抗生素、人類活動(dòng)導(dǎo)致的生態(tài)惡化，都可能導(dǎo)致生物平安危機(jī)。B.提到的在試驗(yàn)室探討新冠病毒，是人類應(yīng)對(duì)生物平安危機(jī)的一種方式，應(yīng)當(dāng)是平安可控的。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的實(shí)力。依據(jù)“很多微生物的繁殖與活動(dòng)會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境帶來(lái)不同程度的污染，并對(duì)區(qū)域生態(tài)平衡造成危害”“水體富養(yǎng)分化的緣由是氯、磷等物質(zhì)在水體中導(dǎo)致藻類等生物大量繁殖……”可知，加大污水處理的力度，限制含氮、磷等物質(zhì)的污水排放。依據(jù)“人類持續(xù)探究通過(guò)培植相應(yīng)的微生物，用以凈化海洋、淡水以及土壤生態(tài)系統(tǒng)?？梢姡⑸镌趷圩o(hù)環(huán)境與凈化被污染的生態(tài)系統(tǒng)方面起到了不行替代的作用”可知，培植天敵來(lái)限制藻類等水生生物的繁殖。【5題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的實(shí)力。材料一第一、二段“在引發(fā)生物平安危機(jī)的內(nèi)在因素中，極具代表性的是各種病原微生物的滋生、繁殖與擴(kuò)散”“微生物由于其自身具備的隱藏性特征，極易被應(yīng)用于生物武器的制造……對(duì)國(guó)家的生物平安和公共平安會(huì)造成巨大威逼”，從“病原微生物”角度對(duì)微生物平安威逼進(jìn)行溯源；第三段“與此同時(shí)，微生物耐藥性問(wèn)題是與病原性微生物傳播相對(duì)應(yīng)的微生物平安威逼”“病原微生物的耐藥性一旦在日積月累中提高到肯定程度，將對(duì)人體的病毒免疫力造成極大破壞，最終導(dǎo)致一般的抗生素藥物無(wú)法對(duì)人體的一般性疾病形成治愈”，從“微生物耐藥”角度對(duì)微生物平安威逼進(jìn)行溯源；第四段“新時(shí)代形勢(shì)下，微生物平安問(wèn)題與公共衛(wèi)生、生態(tài)平安等領(lǐng)域相互交織，已成為我們亟需關(guān)注的生物平安新興領(lǐng)域”“全面管控微生物威逼對(duì)于維護(hù)國(guó)家生物平安意義深遠(yuǎn)、至關(guān)重要”，指出新形勢(shì)下防控微生物平安威逼的必要性和重要意義。材料二第一段“在生物圈中，微生物遍布一切生物群落，并在生物群落中作為分解者擔(dān)當(dāng)疏導(dǎo)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵性作用”“可降解一切有機(jī)物，表現(xiàn)出極強(qiáng)的去污實(shí)力”，指出微生物在生態(tài)治理等方面具備的優(yōu)勢(shì)；其次段“微生物對(duì)于人類社會(huì)生產(chǎn)與自然環(huán)境改善產(chǎn)生裨益的同時(shí)，亦會(huì)帶來(lái)肯定程度的副效用……例如，在我國(guó)淡水生態(tài)體系中最具代表性的問(wèn)題是水體富養(yǎng)分化”，論述微生物帶來(lái)的水體富養(yǎng)分化等副效用；第三段“合理引導(dǎo)微生物技術(shù)的發(fā)展，將微生物技術(shù)發(fā)展與我國(guó)的生態(tài)治理有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)二者相輔相成、相互促進(jìn)”，提出合理引導(dǎo)微生物技術(shù)的發(fā)展，將微生物技術(shù)發(fā)展與我國(guó)的生態(tài)治理有機(jī)結(jié)合的觀點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。默契（節(jié)選）林斤瀾韓姐，小孫，大聰，是店里百貨組的售貨員。她們?nèi)齻€(gè)人中間，假如細(xì)細(xì)看起來(lái)，有一種特別動(dòng)人的東西。好比這一天，是輪著韓姐出車下鄉(xiāng)的日子，可是有個(gè)生產(chǎn)隊(duì)來(lái)了電話，她得去特地解決“水車牙輪”呀。韓姐還沒(méi)掛電話呢，小孫已經(jīng)去檢點(diǎn)車上百貨，打算替班出車了。小孫還在車跟前站著呢，大聰已經(jīng)來(lái)到柜臺(tái)，操持著開店了。她們中間，還沒(méi)有來(lái)得及商議、探討。就是來(lái)得及，似乎也用不著什么說(shuō)明、說(shuō)明等等。聽說(shuō)那賽球的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一號(hào)一起跑，二號(hào)就知道靜靜地插到哪個(gè)方向去接應(yīng)，三號(hào)馬上張手跺腳，堵住那一路，……這叫作“默契”。三個(gè)人當(dāng)中，韓姐來(lái)得最早。一九五八年的時(shí)候，很多家庭婦女走上了工作崗位。韓姐就是其中的一個(gè)。剛來(lái)，也是有些不習(xí)慣。她說(shuō)：“在家侍候人，出來(lái)還是侍候人呀?！币虼私哟櫩椭虚g，不免生些閑氣。按她的秉性，本當(dāng)發(fā)作發(fā)作，可又只能悶著，不久鬧了場(chǎng)病，吃飯不香，睡覺不甜。商店里的書記，就在這間東廂房里，給她煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳，守著爐子談心。把侍候一個(gè)人一個(gè)家和為人民服務(wù)，作了種種比較。等她復(fù)原康健，又帶她上了當(dāng)時(shí)熱火朝天的水利工地，那是熬煉思想的高校校。她這才走出家庭小圈子，跨進(jìn)了建設(shè)的行列。她為工地上的鐵絲草繩、水碗土筐，四處奔跑。她的腿勤嘴快，日漸出了名。水利工程結(jié)束，大家還是找她，她更加一抓究竟，決不半路撒手。好比早晨來(lái)的電話，水車缺個(gè)牙輪。百貨根本不賣五金零件，商店也從不修理機(jī)器?？墒巧a(chǎn)隊(duì)不往別處打電話，徑直來(lái)找韓姐。聽說(shuō)有時(shí)候，有的隊(duì)長(zhǎng)為買點(diǎn)東西看法不合，也來(lái)韓姐這里告知呢。韓姐又到哪里去找牙輪呢？生產(chǎn)資料門市部，沒(méi)有。修理合作社，沒(méi)法解決。她一點(diǎn)也不驚奇，要是眼面前辦得到的，生產(chǎn)隊(duì)還會(huì)來(lái)找她嗎？又上建筑倉(cāng)庫(kù)繞了一轉(zhuǎn)，緊跑緊趕，已經(jīng)晌午了，這才有些焦急起來(lái)。麥子澆不上返青水，少打多少糧食呀！她這里問(wèn)那里打聽，有人幫她出辦法，說(shuō)改裝了電井的地方，作興還有水車零件閑著。又打聽什么地方新近改裝，跑出去四十多里，可是人家的舊水車，已經(jīng)處理了。又跑了十來(lái)里，才從剛卸下來(lái)的一個(gè)水車上，現(xiàn)擰下一個(gè)對(duì)口的牙輪來(lái)。韓姐是一員闖將，一員先鋒。遠(yuǎn)近知名，來(lái)去如風(fēng)。不達(dá)到目的，決不罷休。一九六一年，小孫高小畢業(yè)。原來(lái)進(jìn)工廠學(xué)車工，可是廠里一時(shí)用不著那么多人，轉(zhuǎn)到商店來(lái)了。她雖說(shuō)不吭聲，可是不興奮，悶著頭走進(jìn)走出。韓姐幾次拉著手問(wèn)她，也只說(shuō)了個(gè)：“頭疼。”后來(lái)著了涼，真正頭疼發(fā)燒。也就在東廂房里，這回是韓姐給煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳，守著爐子談心。小孫沒(méi)有家庭的牽掛，她們談的是勞動(dòng)，社會(huì)主義的勞動(dòng)。不論是坐著寫字，或是站著干活。站在車床跟前，或是柜臺(tái)里邊，都不分凹凸貴賤。她們談的是前途，只要為人民服務(wù)，都有光榮前途，行行出狀元……小孫的思想一打開，就堅(jiān)守崗位，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在也有幾個(gè)年頭了?？墒且鸭南冗M(jìn)事跡，又很不簡(jiǎn)單。仿佛只不過(guò)韓姐的很多奔跑，有她在后邊替班吧。替班站柜臺(tái)，替班進(jìn)貨盤貨，替班出車。替韓姐出車，又想著家里要盤貨，撂給大聰一人太繁重，她一蹬一個(gè)勁，一身的汗水。論在外邊跑牙輪，是韓姐跑的。論家里獨(dú)自盤了貨呢，是大聰?？墒抢锢锿馔猓俚昧诉@位藍(lán)布衣服青布鞋，不多言不多語(yǔ)的小孫嗎？小孫是一員硬里子，一員守將。她的事跡，往往藏在別人的事跡里邊。今年百貨組選組長(zhǎng)，選的是她。大聰是一位中學(xué)畢業(yè)生。去年來(lái)到商店，挺立利落，水蔥一般。可是她的腦子里，有不知從哪里來(lái)的一副對(duì)子：十年寒窗賣針線一生事業(yè)站柜臺(tái)有這么兩句話作怪，水蔥一般的人，也得三天兩頭頭疼腦熱呀。韓姐常不在家，這回是小孫在東廂房里，為她煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳。她們?nèi)齻€(gè)，日常守著爐子讀毛主席的書，聯(lián)系實(shí)際，探討為什么賣針線，柜臺(tái)又是個(gè)什么崗位。你看現(xiàn)在，韓姐、孫姐一不在家，她就是店堂里領(lǐng)頭掉土開張的人。你看站柜臺(tái)才多少日子呀，一個(gè)人頂一堆，一清二楚盤了貨，還擠在布匹組里量布頭呢。這是一員心靈手巧的新人。她的面前，綻開了廣袤的天地?？墒窃窃鯓拥囊粏T將呢？目前似乎還不能定型。前些日子，推選她進(jìn)城去參與售貨技術(shù)競(jìng)賽大會(huì)。這位“初生之犢”，竟只用了十八秒鐘，把四個(gè)玻璃瓶捆扎堅(jiān)固，還帶有手提環(huán)，榮獲第三名。可是高興奮興往回走的時(shí)候，竟又用了九元多錢，買了一雙鹿皮扎花手套。這要在農(nóng)村里戴出去，一不合用，二來(lái)也太惹眼了。當(dāng)天晚上，為了這十八秒鐘的捆扎瓶子，也為了這九元多錢的扎花手套，三個(gè)人圍在爐邊，談了小半夜。還聽說(shuō)最終又是三雙筷子，一齊向又酸又辣的酸菜進(jìn)攻一番，東廂房里好不熱鬧。她們就是這樣走到一塊來(lái)的。假如這中間真有那叫作“默契”的東西，那么這東西在奔騰的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，博得了千萬(wàn)人的喝彩。這東西在萬(wàn)里長(zhǎng)空，英雄戰(zhàn)斗的長(zhǎng)機(jī)僚機(jī)之間，又如驚雷急電，激昂人心。在鄉(xiāng)村商店，特別家常的勞動(dòng)中間，這東西又容容如山泉村酒，讓人心醉。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.一九五八年、一九六一年的年頭表述看似隨意，卻給小說(shuō)打上了顯明的時(shí)代烙印，那是個(gè)人主義盛行的年頭。B.小說(shuō)中的三位主子公之前的人生經(jīng)驗(yàn)不同，但是到百貨組工作時(shí)卻有相同的經(jīng)驗(yàn)，都經(jīng)驗(yàn)了思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程。C.大聰腦子里的那副對(duì)子說(shuō)明她對(duì)“賣針線”的工作有不滿心情，九元多錢買扎花手套，說(shuō)明她追求物質(zhì)享受。D.韓姐費(fèi)了很多時(shí)間，跑了很多地方，最終找到了急需的牙輪，作者想要借此說(shuō)明“功夫不負(fù)有心人”的道理。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)中的人物稱謂極有特色，“闖將”一個(gè)“闖”字，很能表現(xiàn)韓姐風(fēng)風(fēng)火火的作風(fēng)；“硬里子”則形象地表現(xiàn)了小孫是個(gè)優(yōu)秀的配角，是店里的多面手。B.小說(shuō)對(duì)人物的語(yǔ)言描寫較少，但是極富表現(xiàn)力，“在家侍候人，出來(lái)還是侍候人呀”“頭疼”這樣的語(yǔ)言描寫既符合人物身份，也有利于表現(xiàn)人物心理。C.“還聽說(shuō)最終又是三雙筷子，一齊向又酸又辣的酸菜進(jìn)攻一番”，此處描寫既富有生活氣息，營(yíng)造了歡快的氛圍，又奇妙地交待了三人“談了小半夜”的結(jié)果。D.小說(shuō)擅長(zhǎng)運(yùn)用比方的修辭，結(jié)尾處用“長(zhǎng)機(jī)”與“僚機(jī)”的關(guān)系，“山泉”與“村酒”的關(guān)系作比方，形象地說(shuō)明白三個(gè)人之間相互協(xié)作，心有靈犀的“默契”。8.有人說(shuō)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)是“苦心經(jīng)營(yíng)的隨意”，請(qǐng)就此分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。9.小說(shuō)中的韓姐、小孫、大聰之間為何會(huì)有高度的默契？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①小說(shuō)主體部分三位主子公的故事相對(duì)獨(dú)立，看似結(jié)構(gòu)松散、隨意。②作者用韓姐找牙輪的故事把三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事勾連起來(lái)，又用球場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員之間的協(xié)作作比方，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者在結(jié)構(gòu)上的“苦心經(jīng)營(yíng)”。③看似“隨意”的結(jié)構(gòu)實(shí)則便于集中塑造人物形象，“苦心經(jīng)營(yíng)”的主線和首尾呼應(yīng)的比方又利于主題的表達(dá)。9.①三位主子公經(jīng)過(guò)思想轉(zhuǎn)變，均相識(shí)到“為人民服務(wù)”這一工作宗旨。②三位主子公各有所長(zhǎng)、性格互補(bǔ)，在工作中能更好地相互協(xié)作。③三位主子公在生活上相互關(guān)切，關(guān)系融洽，情愿為彼此補(bǔ)位。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。A．“那是個(gè)人主義盛行的年頭”分析有誤，那個(gè)年頭是集體主義的年頭，文中“為人民服務(wù)”等多處表述可以參考。C．“追求物質(zhì)享受”言之過(guò)重，愛美之心人皆有之，何況大聰又是一個(gè)年輕的姑娘，所以判定她“追求物質(zhì)享受”是不合適的。D．“說(shuō)明‘功夫不負(fù)有心人’的道理”錯(cuò)誤，這是對(duì)作者的寫作意圖推斷有誤，作者把這件事講得比較細(xì)致，主要是為塑造韓姐一心為集體，不達(dá)目的不罷休的人物形象。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞實(shí)力。D．“用……‘山泉’與‘村酒’的關(guān)系做比方，形象地說(shuō)明白三個(gè)人之間相互協(xié)作，心有靈犀的‘默契’”分析有誤，“山泉”和“村酒”的比方，主要是為了說(shuō)明這種“默契”帶給人的心理感受。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)的實(shí)力。關(guān)于本篇小說(shuō)“苦心經(jīng)營(yíng)的隨意”結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)“隨意”這一特點(diǎn)從文本中故事的設(shè)置上來(lái)分析，小說(shuō)描寫了韓姐、小孫、大聰三個(gè)人，先介紹韓姐的故事，從其次至五段，從中可看出韓姐在工作上主動(dòng)、周到的特點(diǎn)。然后介紹小孫的事情，最終說(shuō)明大聰?shù)墓适?，故事相?duì)獨(dú)立，似乎將三個(gè)故事“隨意”組合在一起。但在第一段韓姐找牙輪的事務(wù)中，小孫、大聰主動(dòng)擔(dān)起自己的職責(zé)，使得百貨組仍井然有序，并且運(yùn)用了比方來(lái)說(shuō)明三人的協(xié)作，“這東西在萬(wàn)里長(zhǎng)空，英雄戰(zhàn)斗的長(zhǎng)機(jī)僚機(jī)之間，又如驚雷急電，激昂人心。在鄉(xiāng)村商店，特別家常的勞動(dòng)中間，這東西又容容如山泉村酒，讓人心醉”，是作者的苦心經(jīng)營(yíng)。看似“隨意”結(jié)構(gòu)實(shí)則便于集中塑造人物形象，并通過(guò)三個(gè)看似獨(dú)立的故事，都有著共同點(diǎn)，三個(gè)人物由起先的不滿心情，到后來(lái)的一心撲在工作上，可表現(xiàn)人物的形象，同時(shí)能夠呈現(xiàn)文章的主體?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。三人思想的轉(zhuǎn)變：從不滿到“為人民服務(wù)”，這是緣由之一。韓姐：韓姐“因此接待顧客中間，不免生些閑氣。按她的秉性，本當(dāng)發(fā)作發(fā)作，可又只能悶著，不久鬧了場(chǎng)病，吃飯不香，睡覺不甜”“商店里的書記，就在這間東廂房里，給她煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳，守著爐子談心。把侍候一個(gè)人一個(gè)家和為人民服務(wù)，作了種種比較。等她復(fù)原康健，又帶她上了當(dāng)時(shí)熱火朝天的水利工地，那是熬煉思想的高校校。她這才走出家庭小圈子，跨進(jìn)了建設(shè)的行列”，小孫：小孫“她雖說(shuō)不吭聲，可是不興奮，悶著頭走進(jìn)走出”“她們談的是前途，只要為人民服務(wù)，都有光榮前途，行行出狀元……小小的思想一打開，就堅(jiān)守崗位，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”可見小孫思想的轉(zhuǎn)變。大聰：大聰“有這么兩句話作怪，水蔥一般的人，也得三天兩頭頭疼腦熱呀”“……她就是店堂里領(lǐng)頭掉上開張的人。她的面前，綻開了廣袤的天地”，由此可見她的思想的轉(zhuǎn)變。三個(gè)人各有特色，能夠互補(bǔ)為緣由之二。韓姐“論在外邊跑牙輪，是韓姐跑的”，小孫“仿佛只不過(guò)韓姐的很多奔跑，有她在后邊替班吧。替班站柜臺(tái)，昔班進(jìn)貨盤貨，替班出車。替韓姐出車，又想著家里要盤貨，撂給大聰一人太繁重，她一蹬一個(gè)勁，一身的汗水”“論家里獨(dú)自盤了貨呢，是大聰”，在工作中相互協(xié)作。在生活中，三人主動(dòng)關(guān)切彼此，為緣由之三。比如：在小孫不舒適時(shí)，韓姐主動(dòng)關(guān)切，“她雖說(shuō)不吭聲，可是不興奮，悶著頭走進(jìn)走出。韓姐幾次拉著手問(wèn)她，也只說(shuō)了個(gè)：‘頭疼?！髞?lái)著了涼，真正頭疼發(fā)燒。也就在東廂房里，這回是韓姐給煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳，守著爐子談心”，小孫在感到大聰?shù)牟贿m時(shí)“這回是小孫在東廂房里，為她煎藥、熬稀的，刷洗臟衣裳”，在平常閑暇時(shí)“她們?nèi)齻€(gè)，日常守著爐子讀毛主席的書，聯(lián)系實(shí)際，探討為什么賣針線，柜臺(tái)又是個(gè)什么崗位”，彼此幫助，提升實(shí)力。這三點(diǎn)是她們“默契”的緣由。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下列小題。包拯，字希仁，廬州合肥人也。始舉進(jìn)士，除大理評(píng)事，出知建昌縣。以父母皆老，辭不就。得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)。后數(shù)年，親繼亡，拯廬墓終喪，猶裴徊不忍去，里中父老數(shù)來(lái)勸勉。久之，赴調(diào)，知天長(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之?！睂?fù)有來(lái)告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)觀，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一觀歸。歷三司戶部判官，出為京東轉(zhuǎn)運(yùn)使，改尚書工部員外郎、直集賢院，徙陜西，又徙河北，入為三司戶部副使。契丹聚兵近塞，邊郡稍警，命拯往河北調(diào)發(fā)軍食。拯曰：“漳河沃壤，人不得耕，刑、洛、趙三州民田萬(wàn)五千頃，率用牧馬，請(qǐng)悉以賦民。”從之。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?。京師語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老。”中官勢(shì)族筑園耕，侵惠民河，以故河塞不通，適京師大水，拯乃悉毀去。遷諫議大夫、權(quán)御史中丞。奏曰：“東宮虛位日久，天下以為憂，陛下長(zhǎng)久不決，何也？”仁宗曰：“卿欲誰(shuí)立？”拯曰臣不才備位乞豫建太子者為宗廟萬(wàn)世計(jì)也陛下問(wèn)臣欲誰(shuí)立是疑臣也臣年七十且無(wú)子非邀福者帝喜曰：“徐當(dāng)議之。”拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o(wú)私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！保ü?jié)選自《宋史·列傳第七十五》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.拯曰/臣不才備位/乞豫建太子者/為宗廟萬(wàn)世計(jì)也/陛下問(wèn)臣欲誰(shuí)立/是疑臣也/臣年七十/且無(wú)/子非邀福者/B.拯曰/臣不才備位乞豫/建太子者/為宗廟萬(wàn)世計(jì)也/陛下問(wèn)臣欲誰(shuí)立/是疑臣也/臣年七十/且無(wú)子/非邀福者/C.拯曰/臣不才備位/乞豫建太子者/為宗廟萬(wàn)世計(jì)也/陛下問(wèn)臣欲誰(shuí)立/是疑臣也/臣年七十/且無(wú)子/非邀福者/D.拯曰/臣不才備位乞豫/建太子者/為宗廟萬(wàn)世計(jì)也/陛下問(wèn)臣欲誰(shuí)立/是疑臣也/臣年七十/且無(wú)/子非邀福者/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.解官，指官員因故辭去官職。此外，“解佩”“解綬”“解褐”都有辭去官職的意思。B.廬墓，古人于父母或師長(zhǎng)死后，服喪期間在墓旁搭蓋小屋居住，守護(hù)墳?zāi)梗^之廬墓。C.工部員外郎，官職名。工部是六部之一，掌管屯田水利、土木工程等，長(zhǎng)官為工部尚書。D.東宮，是古代宮殿建筑之一，因位于皇宮東部，稱東宮，后多為太子住處，也代指太子。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.包拯孝順父母。出任建昌知縣時(shí)，因?yàn)楦改改隁q已老，包拯就推辭不去，后來(lái)父母相繼去世后，才出去做官。B.包拯關(guān)切民生。契丹在邊塞聚集軍隊(duì)，朝廷吩咐他去河北征糧，包拯懇求把牧馬交給百姓，幫助耕種。C.包拯為人有原則，與人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅他人，和舊友、親戚同鄉(xiāng)也都斷絕了往來(lái)。D.包拯為官清廉。雖然地位名貴，但是衣食用度都和一般百姓一樣，對(duì)子孫為官也嚴(yán)格要求，不許貪贓枉法。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之?！保?）拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴郑務(wù)呓詰勚?4.包拯剛毅正直，不畏權(quán)貴，從哪些地方可以看出？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】10.C11.A12.B13.（1）有一個(gè)人偷割了別人家的牛舌，主子來(lái)上訴。包拯說(shuō)：“只管回去，殺了牛賣掉它?！保?）包拯在朝處事剛毅堅(jiān)決，那些貴戚、宦官因此有所收斂，一聽見他都膽怯 。14.①京城傳言：“（暗中行賄）疏不通關(guān)系（的人），有閻羅王和包老頭?！?/p>

②包拯下令將那些由宦官和豪門貴族侵占惠民河邊的土地而修建的樓臺(tái)亭閣全部拆掉。

③包拯敢于犯顏直諫，為國(guó)家考慮懇求皇帝早立太子。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：包拯回答道：“臣下無(wú)能（還沒(méi)有考慮），我懇求早立太子，是為宗廟萬(wàn)世之大計(jì)著想的。陛下問(wèn)我想立誰(shuí)，這是懷疑我。我已是七十歲的人了，又沒(méi)有兒子，并不是為自己和后代邀寵考慮的啊！”“豫建太子”作“乞”的賓語(yǔ)，意思是“懇求早立太子”，中間不能斷開。解除BD；“年七十”“且無(wú)子”“非邀福者”是包拯陳述三種不同狀況，主語(yǔ)均為“臣”，三句之間應(yīng)當(dāng)斷開。或者說(shuō)“子”的意思是“兒子”，作“無(wú)”的賓語(yǔ)?！胺茄Ｕ摺钡闹髡Z(yǔ)承前省略，為“臣”，不是“子”，要在“子”與“非”之間斷開。解除A。故選C。11題詳解】本題考查學(xué)生了解并駕馭常見的文學(xué)文化常識(shí)的實(shí)力。A.“……‘解褐’都有辭去官職的意思”錯(cuò)?！敖夂帧苯馊テ矫袼┑囊路?，易上官服。指入仕。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文言文內(nèi)容的實(shí)力。B．“包拯懇求把牧馬交給百姓，幫助耕種”錯(cuò)。原文為“拯曰：‘漳河沃壤，人不得耕，刑、洛、趙三州民田萬(wàn)五千頃，率用牧馬，請(qǐng)悉以賦民’”，由此可見包拯是懇求把土地全部交還百姓，讓百姓耕作種植。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“訴”，上訴，告狀；“第”，只管；“鬻”，賣。（2）“立朝”，在朝處事，在朝行事；“剛毅”，剛毅堅(jiān)決；“斂”，收斂；“憚”，膽怯 ?！?4題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文言文信息，歸納概括文言文內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。依據(jù)“拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。京師語(yǔ)曰：‘關(guān)節(jié)不到，有閻羅包老’”，概括出“京城傳言：‘（暗中行賄）疏不通關(guān)系（的人），有閻羅王和包老頭’”；依據(jù)“中官勢(shì)族筑園耕，侵惠民河，以故河塞不通，適京師大水，拯乃悉毀去”，概括出“包拯下令將那些由宦官和豪門貴族侵占惠民河邊的土地而修建的樓臺(tái)亭閣全部拆掉”；依據(jù)“奏曰：‘東宮虛位日久，天下以為憂，陛下長(zhǎng)久不決，何也？’仁宗曰：‘卿欲誰(shuí)立？’拯曰：‘臣不才備位，乞豫建太子者，為宗廟萬(wàn)世計(jì)也。陛下問(wèn)臣欲誰(shuí)立，是疑臣也。臣年七十，且無(wú)子，非邀福者?！备爬ǔ觥鞍矣诜割佒敝G，為國(guó)家考慮懇求皇帝早立太子”。參考譯文：包拯，字希仁，是廬州合肥縣人。當(dāng)時(shí)考取進(jìn)士后，拜官為大理評(píng)事，出任建昌知縣。因?yàn)楦改付寄晔乱迅?，他推辭不去就職。調(diào)任和州監(jiān)稅，父母又不愿隨行，他便辭官回家奉養(yǎng)。過(guò)了幾年，雙親相繼去世，包拯就在墓旁造屋居住守孝，到守喪期滿，仍舊徘徊不忍離去，鄰里父老曾多次過(guò)來(lái)勸他結(jié)束守喪。過(guò)了很久，包拯才去吏部接受調(diào)選，做了天長(zhǎng)知縣。有一個(gè)人偷割了別人家的牛舌，主子來(lái)上訴。包拯說(shuō)：“只管回去，殺了牛賣掉它?！边^(guò)后不久又有一人來(lái)縣報(bào)告，說(shuō)有人私自殺牛，請(qǐng)予處理。包拯對(duì)這個(gè)人說(shuō)：“你為什么割了人家的牛舌又反來(lái)告他的狀？”盜竊者聽后特別驚恐，馬上服罪了。調(diào)任端州知州，升遷為殿中丞。端州本地生產(chǎn)觀臺(tái)，以前的州官趁著進(jìn)貢，大都斂取進(jìn)貢量幾十倍的觀臺(tái)去贈(zèng)送達(dá)官貴人。包拯為了杜絕這種弊端，叫做觀臺(tái)的人只做足夠進(jìn)貢的數(shù)量。他在那里一年任期屆滿，沒(méi)有拿一個(gè)端觀回來(lái)。歷任三司戶部判官，出任京都轉(zhuǎn)運(yùn)使，改任尚書工部員外郎、直集賢院，遷陜西，又轉(zhuǎn)調(diào)河北，入朝任三司戶部副使。契丹在關(guān)塞旁邊聚集軍隊(duì)，邊疆的州郡漸漸發(fā)來(lái)警報(bào)，朝廷吩咐包拯到河北征調(diào)軍用糧草。包拯上書說(shuō)：“漳河一帶是一片肥沃的土地，然而人們不得耕種生產(chǎn)，邢州、洛州、趙州有民田一萬(wàn)五千頃，大多被用來(lái)牧馬，請(qǐng)把這些土地全部交還百姓，讓他們耕作種植?！背⒙爮牧诉@個(gè)看法。包拯在朝處事剛毅堅(jiān)決，那些貴戚、宦官因此有所收斂，一聽見他都膽怯 。京城里的人說(shuō)：“（暗中行賄）疏不通關(guān)系（的人），有閻羅王和包老頭?！被鹿俸秃篱T貴族為自己修建園榭，侵占了惠民河邊的土地，因此使河道堵塞不通。恰好京城發(fā)了一次大水，包拯便下令將那些樓臺(tái)亭閣全部拆掉。升遷諫議大夫、代理御史大夫。包拯上奏說(shuō)：“東宮太子的位置空缺已經(jīng)很久了，天下人都為此感到擔(dān)憂，陛下這么許久地不作出確定，是為什么呢？”仁宗問(wèn)他說(shuō)：“你認(rèn)為立誰(shuí)為好呢？”包拯回答道：“臣下無(wú)能（還沒(méi)有考慮），我懇求早立太子，是為宗廟萬(wàn)世之大計(jì)著想的。陛下問(wèn)我想立誰(shuí)，這是懷疑我。我已是七十歲的人了，又沒(méi)有兒子，并不是為自己和后代邀寵考慮的??！”仁宗聽了大為興奮，說(shuō)：“這件事還要漸漸協(xié)商?！卑愿駠?yán)峻正直，他厭惡官吏做事苛刻，為人敦厚，雖然特別痛恨壞人，但未嘗不推重以忠恕待人。他不輕易與人相交，不會(huì)用偽裝的甜言笑臉來(lái)討別人喜愛，平常沒(méi)有私人請(qǐng)托的書信，舊友、親戚同鄉(xiāng)都斷絕往來(lái)。地位雖然顯貴，可是衣服、器用、飲食同當(dāng)平民時(shí)一樣。他常常叮囑說(shuō)：“我的后代子孫做了官，若有犯貪污罪的，就不得回老家，死了不許葬在祖墳中。不聽從我的心愿，就不是我的子孫?！保ǘ┕糯?shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。春題湖上白居易湖上春來(lái)似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。未能拋得杭州去，一半勾留是此湖?！咀ⅰ堪拙右自陂L(zhǎng)安任中書舍人。面對(duì)國(guó)事日荒，民生益困的現(xiàn)實(shí)，屢屢上書言事而不被接受，眼見時(shí)局日危，朋黨傾軋加劇，便自求外任，來(lái)到杭州。這首詩(shī)是作者在杭州任期將滿，回京之前所作。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)前六句寫景，突出西湖景色之秀美，后兩句寫情，突出一個(gè)“戀”字，做到借景抒情，情景交融。B.西湖的春天，像一幅醉人的風(fēng)景畫，湖水清澈、千山青翠、明月如珠、早稻新發(fā)，如此美景讓詩(shī)人留戀。C.這首詩(shī)善用比方，如頸聯(lián)寫早稻初生，似一塊巨大的綠色地毯，上面鋪滿厚厚的絲絨線頭，貼切又新穎 。D.“青羅裙帶展新蒲”一句，寫在稻田里勞作的少女飄曳的裙帶，以少女勞動(dòng)之美襯托了春日的西湖之美。16.有人評(píng)價(jià)此詩(shī)“以不舍意作結(jié)，而曰‘一半勾留’，言外正有余情?！闭?qǐng)結(jié)合詩(shī)歌詳細(xì)分析。【答案】15.D16.①尾聯(lián)說(shuō)“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖，”西湖美景如畫，是詩(shī)人不舍離開杭州的緣由之一；②而“言外余情”則與詩(shī)人的遭遇有關(guān)，與其回到京城朋黨傾軋的官場(chǎng)，不如在杭州任上做點(diǎn)實(shí)事?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析實(shí)力。D.“以少女勞動(dòng)之美襯托了春日的西湖之美”錯(cuò)誤，這一句是比方，寫新生的蒲草在風(fēng)中搖曳，就像是少女的身上的羅帶，并非實(shí)寫少女的勞作之美。故選D。【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此題，要審清題干。詩(shī)人因何“不舍”，為何又說(shuō)“一半勾留”？從詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)看，西湖美景正是這不舍的緣由之一；“言外余情”又是什么？則要結(jié)合注釋，知人論世。由原文注釋“白居易原在長(zhǎng)安任中書舍人。面對(duì)國(guó)事日荒，民生益困的現(xiàn)實(shí)，屢屢上書言事而不被接受，眼見時(shí)局日危，朋黨傾軋加劇，便自求外任，來(lái)到杭州。這首詩(shī)是作者在杭州任期將滿，回京之前所作。所以白居易到杭州是因?yàn)椤皣?guó)事日荒，民生日困，而自請(qǐng)外任”。所以他留戀杭州的另一緣由自然是不愿回到朋黨傾軋的官場(chǎng)，想要在杭州任上再為百姓做點(diǎn)實(shí)事。（三）名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中寫世間萬(wàn)物的改變就像江水一樣，不斷消逝，其實(shí)并沒(méi)有真正的逝去；也像月亮一樣，“________________，________________”。（2）《送東陽(yáng)馬生序》中同客舍的人都穿著華麗的衣服，光彩顯明，像神仙一樣；而作者“________________，________________”，因?yàn)樾闹杏凶阋詺g樂(lè)的事情，所以不覺得吃的穿的享受不如別人。（3）春社是漢族最古老的傳統(tǒng)民俗節(jié)日之一，一般在立春之后的第五個(gè)戊日實(shí)行，主要內(nèi)容是祭祀土地神，以祈求農(nóng)事豐收。在古詩(shī)詞中，“春社”常常出現(xiàn)，如“________________，________________”?！敬鸢浮竣?盈虛者如彼②.而卒莫消長(zhǎng)也③.余則缊袍敝衣處其間④.略無(wú)慕艷意⑤.簫鼓追隨春社近⑥.衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(示例二：桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的實(shí)力。易錯(cuò)字：盈、卒、缊、袍、敝、慕、簫、冠。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下列小題?！霸?shī)心”本是流淌在中國(guó)人骨子里的自然文化基因，________。惋惜的是，有多少人在嘈雜熱鬧中流于自怨自憐或自夸自戀的浮夸，對(duì)平凡和碎片化信息________，漸漸忘卻了血脈里的傳統(tǒng)文化因子?！伴L(zhǎng)恨此身非我有，何時(shí)忘卻營(yíng)營(yíng)?！碧K軾的自我質(zhì)問(wèn)，或許是夜鬧風(fēng)靜之時(shí)，你我都會(huì)興發(fā)的自我質(zhì)問(wèn)。身體是自己的，又仿佛不是自己的，為________而活，為房子、存款而活，為許很多多丟不掉的牽掛而活著。能不能短暫丟下這些營(yíng)營(yíng)的勞碌，讓靈魂詩(shī)意地棲居，讓“此身”真正屬于自己？外賣小哥雷海為做到了，民警陳曦駿也做到了。詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是有著炫目光環(huán)的詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，而是一名借由詩(shī)詞超越庸常的平凡的勞動(dòng)者。中國(guó)人的詩(shī)心始終都在，融在血脈中的種子只要________，泥融沙暖，它就能發(fā)芽。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)同流合污養(yǎng)家糊口春風(fēng)化雨 B.薪火相傳隨聲附和安家立命惠風(fēng)和暢C.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)隨聲附和養(yǎng)家糊口惠風(fēng)和暢 D.薪火相傳同流合污安家立命春風(fēng)化雨19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是有著炫目光環(huán)的詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，而是作為一名借由詩(shī)詞超越庸常的平凡的勞動(dòng)者。B.詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不僅是詩(shī)詞大會(huì)總冠軍的炫目光環(huán)，而且是作為一名平凡的勞動(dòng)者借由詩(shī)詞超越庸常。C.詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不僅是有著炫目光環(huán)的詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，而且是一名借由詩(shī)詞超越庸常的平凡的勞動(dòng)者。D.詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是詩(shī)詞大會(huì)總冠軍的炫目光環(huán)，而是作為一名平凡的勞動(dòng)者借由詩(shī)詞對(duì)庸常的超越。20.文中畫橫線的句子運(yùn)用了比擬的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。【答案】18.C19.D20.①棲居指的是棲息、借居，把靈魂生存的狀態(tài)比作動(dòng)物的棲息、借居，將其物化；②比擬新穎 ，表達(dá)生動(dòng)形象。③強(qiáng)調(diào)通過(guò)詩(shī)歌擺脫現(xiàn)實(shí)的束縛，讓人獲得心靈的解放與自由，富有感染力?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。

第一空，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：①源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)；②形容歷史悠久。薪火相傳：比方師生傳授，學(xué)問(wèn)和技藝一代代地繼承下去。也比方種族、文化等代代相傳。語(yǔ)境形容一種文化基因，應(yīng)選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”。其次空，隨聲附和：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見。同流合污：隨著波浪起伏，跟著流水漂浮，比方自己沒(méi)有主見，隨著潮流走。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)沒(méi)有主見，應(yīng)選“隨聲附和”。第三空，養(yǎng)家糊口：供應(yīng)家庭成員生活所需。安家立命：生活有著落，精神有所寄予。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)生活所需，應(yīng)選“養(yǎng)家糊口”。第四空，惠風(fēng)和暢：柔軟的風(fēng)，使人感到暖和、舒適。春風(fēng)化雨：指相宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比方良好的教化。語(yǔ)境與教化無(wú)關(guān)，應(yīng)選“惠風(fēng)和暢”。故選C

19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。

畫線句搭配不當(dāng)，“詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是……總冠軍，而是……勞動(dòng)者”主賓不搭配，改為“詩(shī)詞給他們最大的回報(bào)，不是……光環(huán)，而是……超越”；同時(shí)“有著炫目光環(huán)的詩(shī)詞大會(huì)總冠軍”應(yīng)改為“詩(shī)詞大會(huì)總冠軍的炫目光環(huán)”，“一名借由詩(shī)詞超越庸常的平凡的勞動(dòng)者”應(yīng)改為“一名平凡的勞動(dòng)者借由詩(shī)詞對(duì)庸常的超越”

故選D。

【20題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭手法的實(shí)力。

解答此題，首先要理解比擬的概念，比擬作為一種修辭，包括以人擬物（擬人）和以物擬物或擬人（擬物），再據(jù)此分析劃線句的構(gòu)成；分析表達(dá)效果則要從內(nèi)容和形式兩個(gè)角度思索?！白岇`魂詩(shī)意地棲居”“棲居”運(yùn)用了擬物（以物擬人），將人物化。從形式效果看，這種比擬新穎 新穎，借助動(dòng)物的生存狀態(tài)描摹人的狀態(tài)，簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生聯(lián)想；從內(nèi)容看，“棲居”前用“詩(shī)意”修飾，突出了詩(shī)歌能夠讓人擺脫羈絆與束縛，自由舒適的狀態(tài)。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。今年4月份以來(lái)，（）。它們從棲息地西雙版納一路向北，一度到達(dá)昆明市。在大象萌照和流量背后，關(guān)于這群遠(yuǎn)行大象之外的探討同樣熱情，很多人把緣由歸于①。對(duì)此，專家表示，依據(jù)多年探討視察，亞洲象喜食低矮灌木和草本植物，須要水源和森林隱藏場(chǎng)所休息。事實(shí)上，愛護(hù)區(qū)內(nèi)的森林愛護(hù)得很好，樹木高大茂密，森林郁閉度高會(huì)導(dǎo)致②，當(dāng)大象食物削減時(shí)，就會(huì)走出森林，到愛護(hù)區(qū)外的土地棲息覓食。此外，無(wú)論是亞洲象還是非洲象，③，這有助于找尋新的覓食地、河流棲息地，也有助于種群間的基因流淌以及在不斷改變的環(huán)境中維持生存。21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.公眾關(guān)注的熱點(diǎn)是一群在云南遷徙的野生亞洲象B.一群在云南遷徙的野生亞洲象引發(fā)公眾關(guān)注C.公眾把目光聚焦到一群在云南遷徙的野生亞洲象上D.一群在云南遷徙的野生亞洲象被公眾熱議22.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字?！敬鸢浮?1.B22.①大象棲息地的森林遭遇了破壞；②林下灌木和草本植物過(guò)少；③均有長(zhǎng)距離遷移的特性?！窘馕觥俊痉治觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之語(yǔ)句復(fù)位的實(shí)力。依據(jù)后文可以知道，文段的敘述主語(yǔ)是野生亞洲象，所以解除A和C；后文“關(guān)于這群遠(yuǎn)行大象之外的探討同樣熱情”可以知道，前文強(qiáng)調(diào)的是“關(guān)注”，所以解除D。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的實(shí)力。第①處，依據(jù)其次段“事實(shí)上，愛護(hù)區(qū)內(nèi)的森林愛護(hù)得很好”的提示可以得出前面大象遠(yuǎn)行是因?yàn)樯衷獾狡骗h(huán)，故填“大象棲息地的森林遭遇了破壞”；第②處，依據(jù)上文“亞洲象喜食低矮灌木和草本植物”的提示可以得出此處是說(shuō)大象食物削減，故填“林下灌木和草本植物過(guò)少”；第③處，后文“有助于找尋新的覓食地、河流棲息地，也有助于……”是“遷徙”的作用，所以這里可填“均有長(zhǎng)距離遷移的特性”。四、寫作23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。材料一：《新華每日電訊》評(píng)論認(rèn)為，不用“yyds”“絕絕子”就不會(huì)說(shuō)話了？心中所想難以付諸文字，離開梗就不會(huì)說(shuō)話，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬(wàn)物皆可“絕絕子”，“文字失語(yǔ)”成為一個(gè)越來(lái)越須要重視的社會(huì)問(wèn)題。材料二：有網(wǎng)友認(rèn)為，“yyds”“絕絕子”等特性化用語(yǔ)主要是青少年群體在運(yùn)用。事實(shí)上，近幾十年來(lái)，每一代青少年在表達(dá)上都追求語(yǔ)言的特性化。就像曾經(jīng)的80后運(yùn)用的“狂汗”“886”“頂”“灌水”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，90后創(chuàng)建的由字母、符號(hào)、繁體字、日文、韓文等組成的“火星文”一樣，這是一種正常的文化現(xiàn)象，不必大驚小怪。材料