《民法》課件公正處理民事關(guān)系

中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，維護(hù)公平正義第十一課

公正處理民事關(guān)系閱讀第五單元導(dǎo)語(yǔ)，思考、答復(fù)：我們學(xué)習(xí)了前四個(gè)單元的內(nèi)容，其落腳點(diǎn)是什么？本單元我們將要學(xué)習(xí)哪些法律知識(shí)？有什么作用？修養(yǎng)道德，提高法律意識(shí)，依法律己、依法做事、依法維權(quán)；學(xué)習(xí)與自己生活密切相關(guān)的民事的、經(jīng)濟(jì)的法律常識(shí)；提高依法從事民事活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力導(dǎo)入新課

第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)維護(hù)公平正義第十一課公正處理民事關(guān)系第十二課依法進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第十一課公正處理民事關(guān)系第十一課公正處理民事關(guān)系領(lǐng)會(huì)民法精神珍惜人身權(quán)利維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)利善用合同辦事創(chuàng)建溫馨家庭第十一課公正處理民事關(guān)系

一、領(lǐng)會(huì)民法精神研習(xí)新課

探究活動(dòng)一：拾金不昧閱讀教材P117活動(dòng)框案例，從法律和道德兩個(gè)層面，談?wù)勛约旱目捶?？一、民法就在我們身?/p>

拾金不昧，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是道德要求。拾金不昧，又是一項(xiàng)法律義務(wù)，法律規(guī)定拾得人應(yīng)當(dāng)將遺失物歸還失主，如果據(jù)為己有，就構(gòu)成“不當(dāng)?shù)美暋７申P(guān)系：社會(huì)關(guān)系受到法律的調(diào)整民事法律關(guān)系：由民法調(diào)整

民事權(quán)利：在法律上具有平等地位的主體依據(jù)民法所享有的人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)

民法通則：規(guī)定的都是各種民事權(quán)利及其保護(hù)“從搖籃到墳?zāi)沟年P(guān)心〞弄清含義，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)民事客體因具體的法律關(guān)系不同而有所不同。民事內(nèi)容就是民事主體享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)。民事法律關(guān)系是由民法調(diào)整的平等主體的公民之間、法人之間、公民和法人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系。它包含三個(gè)要素：主體、客體和內(nèi)容。既有刑事法律關(guān)系，也有民事法律關(guān)系

探究活動(dòng)二：葉某見(jiàn)義勇為聽(tīng)教師分析教材118頁(yè)活動(dòng)框案例中存在的法律關(guān)系民事主體參與民事法律關(guān)系中，享有民事權(quán)利、承擔(dān)民事義務(wù)民事主體——公民（自然人）、依法成立的法人、其他組織。三要素含義二、民事法律關(guān)系面面觀聽(tīng)老師講解教材P119“名詞點(diǎn)擊〞內(nèi)容,閱讀下面案例，答復(fù)以下問(wèn)題。知識(shí)運(yùn)用：超市該不該退貨？超市該不該退貨？為什么？周某，現(xiàn)年9周歲，看到很多中學(xué)生用MP3聽(tīng)音樂(lè)，很是羨慕。有一天趁父母不在家，從家里拿了500元去家附近的超市買了一款MP3，父母回家后批評(píng)了周某的行為并去超市要求退貨。超市應(yīng)該無(wú)條件退貨探究活動(dòng)三：養(yǎng)鴿子閱讀教材P119案例，想一想，應(yīng)當(dāng)如何妥善處理這起糾紛？平等自愿、公平、等價(jià)有償、老實(shí)信用

保護(hù)公民、法人合法民事權(quán)益

尊重社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)公益李鈾有權(quán)力飼養(yǎng)、放飛信鴿，但是他同時(shí)也有不損壞他人合法權(quán)益的義務(wù)，否那么，有可能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。三、遵守民法的根本原那么五條基本原那么探究活動(dòng)四：反正話分角色表演教材P190活動(dòng)框案例，思考、回答：探究活動(dòng)五：國(guó)王大飯店觀點(diǎn)一：應(yīng)當(dāng)支持王鑒的主張，拆屋還地。觀點(diǎn)二：不能拆屋還地，但飯店方面應(yīng)當(dāng)高價(jià)購(gòu)置該地基。

你支持上述哪一種觀點(diǎn)？是否另有看法？說(shuō)說(shuō)你的理由。民事活動(dòng)：不得濫用權(quán)利知識(shí)運(yùn)用：他們違背了什么原那么？閱讀下面里兩那么案例，答復(fù)以下問(wèn)題。案例一：李某父親生前留下幾本郵票。李某由于對(duì)郵票不感興趣，一直想處理掉。一日，李某的朋友劉某來(lái)吃飯，劉某也是一個(gè)集郵愛(ài)好者，他隨即表示愿意全部購(gòu)置，最后倆人以5000元成交。事過(guò)不久，李某從父親生前的朋友處得知，他父親所留的郵票中，有七張相當(dāng)珍貴，可能每張都值10000元。案例二：曹某有一棟可以眺望海景的別墅，當(dāng)他得知有一棟大樓將要建設(shè)，從此別墅不能再眺望海景時(shí)，就將別墅賣給想得到一套可以眺望海景房屋的徐某。劉某違背了民法的公平原那么曹某違背了民法的老實(shí)信用原那么四、認(rèn)真對(duì)待權(quán)利探究活動(dòng)六：上海浦東機(jī)場(chǎng)觀看小品表演“上海浦東機(jī)場(chǎng)”，回答問(wèn)題：楊女士的這一訴求有什么意義？假如你碰到類似事件，會(huì)怎么處理？機(jī)票在法律上的意義，即它實(shí)際上就是一份旅客運(yùn)輸合同。實(shí)現(xiàn)民事權(quán)利，不僅需要完善立法，而且需要民事主體具有良好的法律意識(shí)，自覺(jué)、積極地維護(hù)自己的民事權(quán)利和利益，尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧地開(kāi)展。正確行使民事權(quán)利，履行民事義務(wù)課堂小結(jié)領(lǐng)會(huì)民法精神法律關(guān)系民事法律關(guān)系含義要素主體自然人法人其他組織民事權(quán)利能力民事行為能力客體物行為智力成果商業(yè)標(biāo)記人格利益內(nèi)容民事權(quán)利民事義務(wù)正確行使民事權(quán)利，履行民事義務(wù)必須遵守民法基本原則民法基本原則的內(nèi)容遵守民法基本原則的要求促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展3．無(wú)民事行為能力人是指〔〕A.不滿十周歲的未成年人和不能識(shí)別自己行為的精神病人B.不滿十四周歲的未成年人和精神病人C.不能完全識(shí)別自己行為的精神病人D.不滿十周歲的未成年人和所有精神病人課堂練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1．在由民法調(diào)整的法律關(guān)系中，當(dāng)事人之間在法律地位上的關(guān)系是〔〕A．上下級(jí)關(guān)系B．隸屬關(guān)系C．平等關(guān)系D．依附關(guān)系2．我國(guó)公民從〔〕到死亡時(shí)止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事義務(wù)。A.年滿18周歲起B(yǎng).年滿14周歲起C.年滿16周歲起D.出生時(shí)起AAC2.以下內(nèi)容中屬于民事法律行為的有效條件的是〔〕A.行為人具有完全民事行為能力B.行為人意思表示真實(shí)C.行為內(nèi)容不違法D.行為形式必須采用書(shū)面形式ABC三、辨析題限制民事行為能力人實(shí)施的民事行為不具有法律約束力。1.民事法律關(guān)系是由民法調(diào)整的平等主體之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系，它包含的要素有是〔〕A.主體B.客體C.事實(shí)D.內(nèi)容二、多項(xiàng)選擇題ABD此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。按照?民法通那么?的規(guī)定，自然人滿18周歲，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立實(shí)施民事行為。不滿10周歲的未成年人和完全不能識(shí)別自己行為的精神病人為無(wú)民事行為能力人，10周歲以上的未成年人和不能完全識(shí)別自己行為的精神病人〔包括癡呆病人〕為限制行為能力人。限制民事行為