7.1 《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》課件統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

目錄教學(xué)目標(biāo)一、借助圖表工具，理清科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，品讀文本準(zhǔn)確、質(zhì)樸的語(yǔ)言。二、體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、勇于探索的科學(xué)精神，弘揚(yáng)科研精神。知人論世屠呦呦沒(méi)有博士學(xué)位沒(méi)有留洋背景沒(méi)有院士頭銜

2011年拉斯克獎(jiǎng)臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)2015年感動(dòng)中國(guó)年度人物2016年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、影響世界華人終身成就獎(jiǎng)2018年改革先鋒獎(jiǎng)2019年“共和國(guó)勛章”

2011年，拉斯克基金會(huì)將此獎(jiǎng)授予屠呦呦，表彰其在治療瘧疾的青蒿素研究中的貢獻(xiàn)。這是拉斯克獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)首次頒予中國(guó)科學(xué)家。這篇文章是根據(jù)屠呦呦2011年接受拉斯克獎(jiǎng)時(shí)的演講以及同年發(fā)表于《自然醫(yī)學(xué)》雜志的論文編寫(xiě)而成的寫(xiě)作背景世界人口約有40％，約5億人口生活在瘧疾流行區(qū)域，每年約有1億人有瘧疾臨床癥狀，每年死于瘧疾的人數(shù)超過(guò)200萬(wàn)。是非洲大陸上最嚴(yán)重的疾病，其中90％的患者在非洲大陸，亞洲東南部、中部也是瘧疾流行猖獗的地區(qū)；中南美洲仍有瘧疾流行。2021年6月30日，世衛(wèi)組織宣布中國(guó)獲得無(wú)瘧疾認(rèn)證。文體知識(shí)

科普文：把已有的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法，以及融于其中的科學(xué)思想和精神，通過(guò)文字的方式表達(dá)出來(lái)，而使之為讀者所理解的文章。科普文特點(diǎn)：科學(xué)性（實(shí)用性、知識(shí)性、客觀性）

文學(xué)性（運(yùn)用描寫(xiě)、修辭、表現(xiàn)手法）

通俗性（通俗易懂、趣味性強(qiáng)）演講稿鮮明性針對(duì)性提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)注的問(wèn)題,所講內(nèi)容的深淺應(yīng)符合聽(tīng)眾的接受水平。演講既要注意當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛,又要了解演講的具體場(chǎng)合。演講的內(nèi)容必須表明自己的主張,闡明自己的見(jiàn)解。贊成什么,反對(duì)什么,表?yè)P(yáng)什么,批評(píng)什么,均應(yīng)做到立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確,不能含糊。條理性要使講話(huà)易被聽(tīng)眾聽(tīng)清、聽(tīng)懂,就要條理清楚,層次分明,否則,所講內(nèi)容雖豐富、深刻,但散亂如麻,缺乏邏輯性,亦會(huì)影響講話(huà)效果。通俗性演講的語(yǔ)言，應(yīng)通俗易懂，明白曉暢。句子不要太長(zhǎng)，修飾不要太多，不宜咬文嚼字,要合乎口語(yǔ),具有說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)。同時(shí)，也應(yīng)該講究文采，以便雅俗共賞。適當(dāng)?shù)母星樯恃葜v既要冷靜地分析,又要有誠(chéng)摯熱烈的感情,這樣才能使講話(huà)既有說(shuō)服力,又有鼓動(dòng)性。文章主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容，完成括號(hào)圖，并梳理文本結(jié)構(gòu)預(yù)習(xí)檢測(cè)致謝并回顧發(fā)現(xiàn)青蒿素的大致經(jīng)過(guò)分說(shuō)科研的具體過(guò)程介紹中醫(yī)藥學(xué)的貢獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)青蒿素的抗瘧療效從分子到藥物（提?。┯绊懯澜纾▊鞑ィ┌l(fā)展與超越速讀【分說(shuō)部分】?jī)?nèi)容，圈畫(huà)時(shí)間，以流程圖的形式梳理文章展示的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，并作簡(jiǎn)要解說(shuō)。任務(wù)一：結(jié)合小標(biāo)題，理清科研歷程1971.10.4

1972.11.8獲取青蒿中分離提純，找到性提取物青蒿素(關(guān)鍵)查閱文獻(xiàn)，在古籍中推敲提取方法2002世界衛(wèi)生組織推薦采用青蒿素作為一線(xiàn)藥物治療瘧疾(在世界廣泛應(yīng)用)1981、1982在世界性大會(huì)上報(bào)告《青蒿素的化學(xué)研究并發(fā)表(走向世界)1973年秋青蒿素膠囊取得明確療效(打開(kāi)大門(mén))1977確定青蒿素分子立體結(jié)構(gòu)并發(fā)表相關(guān)成果收集、篩選方藥，提取、測(cè)試、發(fā)現(xiàn)青蒿抗瘧效果(轉(zhuǎn)折點(diǎn))1967政府啟動(dòng)“523”抗瘧研究項(xiàng)目1969屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作1979因發(fā)現(xiàn)青蒿素被表彰1986青蒿素成為一類(lèi)新藥提示：從時(shí)間精確度、時(shí)間跨度思考科普文章題目的特性（準(zhǔn)確、理性思考）青蒿素：一小步人類(lèi)征服疾病的明確了青蒿素的中醫(yī)藥學(xué)的價(jià)值，里程碑意義；顯示了作者的謙虛態(tài)度；征服疾病的一小步。跳讀文章最后一部分，思考：中國(guó)醫(yī)學(xué)對(duì)人類(lèi)有哪些貢獻(xiàn)？藥名(治療方案)治療病癥青蒿素瘧疾砒霜白血病石杉?jí)A甲老年癡呆活血化瘀心血管疾病芍藥苷防止經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療后的血管再狹窄保健運(yùn)動(dòng)聯(lián)合使用某些活血中藥防止動(dòng)脈粥樣硬化中國(guó)醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)任務(wù)二：品讀語(yǔ)言，體會(huì)科學(xué)家精神

“青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個(gè)使命，執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類(lèi)渡過(guò)一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭?！?015年感動(dòng)中國(guó)人物屠呦呦的頒獎(jiǎng)詞思考：在文中，屠呦呦有時(shí)用的是第一人稱(chēng)“我”,有時(shí)用的是“我們”。這是為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上圈畫(huà)出文中的“我”和“我們”，思考：作者什么時(shí)候用“我”,什么時(shí)候用“我們”？

注意：用不同的顏色或者不同的符號(hào)來(lái)標(biāo)識(shí)?！拔摇保▊€(gè)體）“我們”（團(tuán)隊(duì)）個(gè)人經(jīng)歷研發(fā)階段“發(fā)現(xiàn)”階段“創(chuàng)造”階段致謝成果、貢獻(xiàn)衷心感謝評(píng)委會(huì)對(duì)我在發(fā)現(xiàn)青蒿素及其治療瘧疾的功效等方面貢獻(xiàn)的肯定。我也衷心感謝為青蒿素發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用作出諸多貢獻(xiàn)的中國(guó)同事們和國(guó)際友人們。我們終于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口！我們終于打開(kāi)了開(kāi)發(fā)新抗瘧疾藥物的大門(mén)?！肚噍锼丶扒噍锼仡?lèi)藥物》一書(shū)于2009年出版，這本書(shū)記錄了青蒿素發(fā)現(xiàn)的歷史及我們?cè)谘芯窟M(jìn)程中所學(xué)到的知識(shí)。在研究最困難、最關(guān)鍵的時(shí)刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻(xiàn)中獲得新的靈感和啟示。在第一階段，我收集了2000個(gè)方藥。這句話(huà)讓我深受啟發(fā)。在1971年10月4日，我們成功得到了安全性高的中性提取物。在中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所等單位的協(xié)作下，我們確定了青蒿素分子的立體結(jié)構(gòu)。我們團(tuán)隊(duì)后來(lái)將雙氫青蒿素發(fā)展成新的藥物。我在童年的時(shí)候，曾目睹民間中草藥治病救人的事例。1955年，我從北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系畢業(yè)。1969年，中醫(yī)研究院任命我領(lǐng)導(dǎo)抗瘧藥研究工作。我們隨后將青蒿提取物分成酸性和中性?xún)纱蟛糠?。受臨床療效的鼓舞，我們轉(zhuǎn)向分離提純。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在北方的青蒿的青蒿素含量比較低?！拔覀兘K于找到了發(fā)現(xiàn)青蒿素抗瘧療效的突破口”“青蒿素的發(fā)現(xiàn)，是我們研究進(jìn)展的第一步”“我和我的同事勇敢地做志愿者”補(bǔ)充材料：1972年初，屠呦呦提交“志愿試藥”報(bào)告說(shuō)：“我是組長(zhǎng),我有責(zé)任第一個(gè)試藥！”思考：從典籍中發(fā)現(xiàn)正確提取方式的是“我們”嗎？從這幾處并不完全合乎事實(shí)的表述中，你讀出了什么？精神品質(zhì)以氣泡圖形式，分享在屠呦呦身上看到的科學(xué)家精神一個(gè)科研的成功不會(huì)很輕易,要做艱苦的努力,要堅(jiān)持不懈、反復(fù)實(shí)踐,關(guān)鍵是要有信心、有決心來(lái)把這個(gè)任務(wù)完成?？茖W(xué)研究不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利,科技工作者要去掉浮躁,腳踏實(shí)地!——屠呦呦任務(wù)三：弘揚(yáng)科研精神課堂總結(jié)不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間