《服裝數(shù)字化生產(chǎn)與管理》課程教學大綱（中職）

《服裝數(shù)字化生產(chǎn)與管理》教學大綱課程編號：14220366英文名稱：DigitalProductionandManagementofClothing學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：服裝CAD、CAD樣板的快速生成、三維虛擬試衣提高課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：服裝與服飾設計專業(yè)學生教學單位：紡織服裝學院修讀學期：第7學期一、課程描述和目標《服裝數(shù)字化生產(chǎn)與管理》是服裝與服飾設計專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，通過本課程的教學，使學生了解我國服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級現(xiàn)狀，從智能制造的數(shù)字化視角系統(tǒng)掌握服裝數(shù)字化信息技術(shù)、服裝數(shù)字化管理理念、服裝數(shù)字化工藝等。本課程擬達到的課程目標：課程目標1：了解服裝生產(chǎn)過程與管理環(huán)節(jié)相關(guān)的基礎知識以及服裝數(shù)字化制造的前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，理解數(shù)字化技術(shù)對服裝生產(chǎn)管理活動的影響。課程目標2：掌握服裝數(shù)字化信息管理系統(tǒng)、服裝數(shù)字化紙樣技術(shù)、服裝數(shù)字化模板工藝等數(shù)字化服裝生產(chǎn)管理技術(shù)和方法。課程目標3：能將數(shù)字化手段與數(shù)字化技術(shù)綜合運用于現(xiàn)代服裝企業(yè)的生產(chǎn)管理領域，在服裝生產(chǎn)環(huán)節(jié)制定完善的智能制造方案，初步形成解決復雜問題的綜合能力和高級思維。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重5.1理解影響：了解服裝產(chǎn)品研發(fā)、設計管理、時尚傳播等環(huán)節(jié)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策、知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)標準、環(huán)保要求及法律方面的知識，理解不同社會環(huán)境對服裝與服飾設計活動的影響，認識環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義。課程目標1M9.1掌握方法：掌握服裝與服飾設計項目中涉及的設計管理和傳播決策方法，了解產(chǎn)品設計周期、全流程的成本構(gòu)成，理解設計管理與傳播決策問題。課程目標2H9.2運用方法：能在多學科背景下,針對服裝產(chǎn)品開發(fā)、設計管理及傳播決策等復雜問題解決方案的設計開發(fā)過程中，能合理運用設計管理與傳播決策方法。課程目標3H三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1服裝數(shù)字化生產(chǎn)與管理概述基本要求：了解服裝生產(chǎn)過程與管理基本內(nèi)容，知曉服裝數(shù)字化制造的前沿和趨勢。重點：服裝成衣化生產(chǎn)與管理流程。難點：服裝數(shù)字化制造的應用。德育要求：發(fā)展與富強。中國制造業(yè)向智能制造轉(zhuǎn)型升級已成為大勢所趨，由智能制造新業(yè)態(tài)直接引申出發(fā)展才是硬道理的德育元素，將發(fā)展觀深植學生內(nèi)心。2集中講授課程目標12服裝數(shù)字化技術(shù)的生產(chǎn)管理系統(tǒng)基本要求：了解服裝數(shù)字化生產(chǎn)運作與供應鏈管理、服裝數(shù)字化信息管理、數(shù)字化紙樣技術(shù)等數(shù)字化服裝的發(fā)展與應用。重點：服裝生產(chǎn)與運作管理的數(shù)字化技術(shù)。難點：服裝數(shù)字化供應鏈管理。德育要求：師夷長技以制夷。歐美國家在數(shù)字化生產(chǎn)與管理領域長期領先，我國在發(fā)展初期長期依靠引進國外先進數(shù)字化技術(shù)來提升自己的管理水平，由此直接引出善學善用的德育元素，激發(fā)學生知恥后勇的精神。4集中講授課程目標1、23服裝生產(chǎn)標準工時的數(shù)字化制定基本要求：了解標準時間的的概念、發(fā)展狀況，掌握標準時間的設定與執(zhí)行方法。重點：標準工時的設定方法。難點：數(shù)字化技術(shù)在標準工時領域的應用。6集中講授課程目標1、24配合數(shù)字化服裝生產(chǎn)的精益生產(chǎn)管理模式基本要求：了解精益生產(chǎn)管理模式、精益生產(chǎn)現(xiàn)場管理、精益生產(chǎn)現(xiàn)場改善及其在服裝企業(yè)的應用。重點：精益生產(chǎn)管理模式。難點：生產(chǎn)線的工序平衡。德育要求：科技是第一生產(chǎn)力。人體數(shù)字化、技術(shù)數(shù)字化、工藝數(shù)字化等科技創(chuàng)新舉措極大地提升了企業(yè)的生產(chǎn)效率。由生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新引申出科技強國的德育元素。6集中講授課程目標1、2、35服裝數(shù)字化生產(chǎn)設備基本要求：熟悉各類數(shù)字化服裝鋪布設備、數(shù)字化裁剪設備、數(shù)字化縫制工藝設備、數(shù)字化生產(chǎn)模式下的輔助設備等。重點：常見服裝數(shù)字化生產(chǎn)設備的應用。難點：前沿服裝數(shù)字化生產(chǎn)設備的拓展。德育要求：創(chuàng)新生產(chǎn)。服裝生產(chǎn)設備朝著數(shù)字化、信息化、快速反應方向發(fā)展，推進服裝制造業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展與提質(zhì)增效，由生產(chǎn)設備的革新引申出創(chuàng)新生產(chǎn)的德育元素。10集中講授課程目標1、26服裝數(shù)字化模板縫制工藝基本要求：了解服裝模板與數(shù)字化模板工藝的內(nèi)容及原理，掌握服裝數(shù)字化模板CAD應用的原理和方法。重點：服裝數(shù)字化模板工藝的內(nèi)容。難點：服裝數(shù)字化模板工藝的應用。德育要求：創(chuàng)新思維。服裝生產(chǎn)方式朝著模板化、智能化、自動化方向發(fā)展，由生產(chǎn)方式的革新引申出創(chuàng)新思維的德育元素，培養(yǎng)學生形成創(chuàng)新意識和創(chuàng)新情感，引導學生樹立創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。4集中講授課程目標1、2、3合計32四、課程教學方法集中講授、小組討論、任務驅(qū)動等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期末作業(yè)組成，均按百分制計分，其中平時作業(yè)成績占50%，期末作業(yè)成績占50%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)10400502期末作業(yè)005050課程目標對應分值104050100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析服裝數(shù)字化生產(chǎn)與管理領域相關(guān)專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析服裝數(shù)字化生產(chǎn)與管理領域相關(guān)專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對服裝數(shù)字化生產(chǎn)與管理領域相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對服裝數(shù)字化生產(chǎn)與管理領域相關(guān)專業(yè)問題進行識別、分析。2.期末作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分期末作業(yè)生產(chǎn)管理方案內(nèi)容完整，分析深入，工藝設計合理，服裝數(shù)字化技術(shù)運用適宜。生產(chǎn)管理方案內(nèi)容較完整，分析較深入，工藝設計較合理，服裝數(shù)字化技術(shù)運用尚可。生產(chǎn)管理方案內(nèi)容不夠完整，分析不夠深入，工藝設計不夠合理，服裝數(shù)字化技術(shù)運用欠佳。生產(chǎn)管理方案內(nèi)容不完整，分析不深入，工藝設計不合理，服裝數(shù)字化技術(shù)運用欠缺。六、教材與參考書（一）推薦教材1.《服裝數(shù)字化制造技術(shù)與管理》，詹炳宏、寧俊主編，中國紡織出版社，2021年1月版；2.《數(shù)字化服裝生產(chǎn)管理》，凌紅蓮主編，東華大學出版社，2014年10月版。 （二）參考資料1.《服裝生產(chǎn)管理》，楊以雄主編，