教育經(jīng)濟與管理課件：教育收益管理_第1頁
教育經(jīng)濟與管理課件：教育收益管理_第2頁
教育經(jīng)濟與管理課件：教育收益管理_第3頁
教育經(jīng)濟與管理課件：教育收益管理_第4頁
教育經(jīng)濟與管理課件：教育收益管理_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教育經(jīng)濟與管理

（第二版）

教育經(jīng)濟與管理（第二版）

教育收益管理

重點問題教育經(jīng)濟管理教育經(jīng)濟與管理（第二版）

●

教育收益的內(nèi)涵與分類●教育收益的計量●我國教育社會經(jīng)濟收益的計量方法●美國教育收益的計量方法●提高教育收益的途徑

教育收益是一國或一地區(qū)教育或教育投資所引起的國民收入（或國民生產(chǎn)總值）的增長與教育投資的比較，即教育的產(chǎn)出與教育的關(guān)系。9.1教育收益概述教育經(jīng)濟與管理（第二版）

9.1.1教育收益的概念、性質(zhì)及特點1.教育收益的概念及性質(zhì)教育經(jīng)濟與管理（第二版）

9.1教育收益概述

考察教育是否具有有效產(chǎn)出，應當重視：（1）學校培養(yǎng)的學生是否符合社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。（2）受教育者在接受教育后，其勞動能力是否得到較大的提高，人才培養(yǎng)是否保證了質(zhì)量。（3）在一定的教育投入下，教育的規(guī)模、人才培養(yǎng)的數(shù)量也是教育產(chǎn)出的非常重要的標志。（4）學校在科研方面所做的貢獻。教育經(jīng)濟與管理（第二版）

9.1教育收益概述2.教育收益的特點間接性多元性長效性近似性教育經(jīng)濟與管理（第二版）

9.1.2教育收益的分類

1.教育的社會收益（1）教育的直接社會收益。（2）教育的間接社會收益。

2.教育的個人收益（1）教育的個人直接收益。（2）教育的個人間接收益。9.1教育收益概述教育經(jīng)濟與管理（第二版）

1.明瑟收益率法2.內(nèi)部收益率法3.我國教育的內(nèi)部收益率9.2.1關(guān)于教育收益計量的基本概念9.2教育收益的計量9.2.2關(guān)于教育個人經(jīng)濟收益的計算方法教育經(jīng)濟與管理（第二版）

教育社會經(jīng)濟收益計量的特點2.西方教育社會經(jīng)濟收益計量方法介紹3.蘇聯(lián)的勞動簡化計算法9.2.3教育社會經(jīng)濟收益計算方法簡介9.2教育收益的計量教育經(jīng)濟與管理（第二版）

9.3.1對我國教育經(jīng)濟收益的分析9.3.2創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，提高教育的經(jīng)濟收益9.3.3提高教育投資的使用效率9.3.4加強思想道德教育，抵制社會不良風氣對在校學生的侵蝕9.3提高教育收益的途徑教育收益明瑟收益率法內(nèi)部收益率法舒爾茨余數(shù)分析法丹尼森經(jīng)濟增長因素分析法關(guān)鍵術(shù)語教育經(jīng)濟與管理（第二版）

1.個人直接教育收益與個人間接教育收益的區(qū)別是什么？如何提高個人直接教育收益？2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論