小學(xué)五年級(jí)音樂教案

小學(xué)五年級(jí)音樂教案小學(xué)五年級(jí)音樂教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥，請(qǐng)到這里來》，積極參與這首歌曲的表演。能主動(dòng)參與即興接唱的音樂創(chuàng)遍活動(dòng)。2、能認(rèn)真聽賞電子音樂《森林晨光》，并能用語言描述音樂所表現(xiàn)的情景。3、能用歡快，明亮的音樂跟唱《綠色的歌謠》。體驗(yàn)歌曲中的情感；能主動(dòng)搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用輕快、圓潤(rùn)的聲音演唱《小鳥，請(qǐng)到這里來》。怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、電子琴教學(xué)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)講述《小鳥的故事》二、導(dǎo)入播放音樂《阿根廷別為我哭泣》。聽了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來說一說。三、導(dǎo)學(xué)1、范唱播放歌曲《小鳥，請(qǐng)到這里來》2、即興接歌詞用響板擊拍節(jié)奏：2xxxx|xxx|4師：小鳥請(qǐng)到這里來。學(xué)生按此節(jié)奏接著說：這里。師：小鳥請(qǐng)到這里來。生：這里森林長(zhǎng)成排。這里草地像綠海。這里鮮花為你載。這里清泉為你開。聽老師彈奏四段曲子，想一想：這四個(gè)樂句之間有什么聯(lián)系。3、排列旋律（1）聽旋律（1~4句）；（2）說聯(lián)系，組合旋律；（3）唱旋律。四、組裝詞曲將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。五、學(xué)唱歌曲1、學(xué)習(xí)歌曲第一樂段對(duì)比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？2、學(xué)習(xí)歌曲第一樂段（1）用小鳥展翅的動(dòng)作解決八分休止音的節(jié)奏問題。（2）用“啦”輕唱旋律。（3）跟琴模唱第二樂段。3、全班齊唱歌曲第二課時(shí)一、表現(xiàn)創(chuàng)作1、情感處理（1）第一樂段；①學(xué)生輕聲唱一遍，感受體驗(yàn)歌曲情緒；②分析討論：小鳥們漸漸地飛回來了，飛來了。力度？情緒（2）第二樂段：①輕唱一遍，感受、體驗(yàn)；②分析討論：小鳥多自由吧！多快活呀！小朋友高興地呼喚著小鳥快回來。這里力度？情緒？③老師總結(jié)：很好，這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些，用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥那種自由飛翔。自由歌唱，愉快生活的情景。六、表現(xiàn)歌曲（1）全班隨樂輕唱歌曲；（2）分角色演唱；（3）用身勢(shì)動(dòng)作為歌曲配節(jié)奏。七、交流體會(huì)，升華美感1、和小鳥做游戲小學(xué)五年級(jí)音樂教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，感受歌曲帶給的快樂，并能用小樂器為歌曲伴奏。2、通過歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力及演唱技巧。3、學(xué)習(xí)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的贊美之情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與歌頌。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，并能用各種小樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲意境，用歡快生動(dòng)的情緒演唱來表現(xiàn)它。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、小樂器（碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵）。教學(xué)過程：一、引入部分：師：同學(xué)們，大家好！我是羅老師，今天我要給大家上一堂音樂課，這也是我第一次來這邊上課，而且還有這么多的老師走到咱們的課堂當(dāng)中來，大家緊不緊張??？老師也有些緊張，大家能不能來點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)老師?。∩海ü恼疲煟毫_老師希望大家能和我一起開心地度過這節(jié)音樂課。二、導(dǎo)入部分：師：最近幾天的天氣可以說是春光明媚、春風(fēng)拂面，非常舒服！大家能不能用聲音來模仿一下春風(fēng)是怎么吹的？師：那我們用連貫、流暢的聲音“Wu”來表現(xiàn)一下。師示范，生跟唱。（1）3---|3---|Wu…Wu。板書：較小起伏的旋律線師：大家還記得冬天的寒風(fēng)是什么樣子嗎？我們用聲音來模仿。我們用有力的聲音，并運(yùn)用歌唱中的氣息，用“Wu”來。（1）3---|3---|Wu…Wu。板書：起伏較大的旋律線。（粗線條）師：我們用稍短促的聲音來唱一下“Wu”。（2）3-|3-|3-|3-|Wu…Wu…Wu…Wu。板書：短促起伏小的旋律線。師：我們用短促、有力、富有彈性的聲音來唱一唱。（3）33|33|33|33|WuWu。LuLu。板書：短促有力的短旋律線。學(xué)生用“Wu”“Lu”來演唱。（強(qiáng)弱對(duì)比）師：那我們用短促、有力、富有彈性的聲音，運(yùn)用歌唱中氣息來唱一唱（4）3333|3333|3333|3333|wu。師：剛才我們分別模仿了冬天流動(dòng)的風(fēng)和急促的風(fēng)的聲音，接下來又吹來一陣風(fēng)，它唱著歌兒吹來了，它是怎樣唱的啊？（5）333|333|333|333|wu。師：羅老師今天帶來了一件小禮物，是什么??？生：鈴鐺師：鈴鐺隨著風(fēng)兒唱起了歌“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)……”鈴鐺給我們帶來一首好聽的歌《鈴兒響叮當(dāng)》。（多媒體課件出示課題并播放音樂）二、學(xué)唱歌曲1、初次聆聽，感受歌曲情緒。設(shè)問：歌曲是幾拍子的？情緒怎樣？（二拍子、歡快）2、再次聆聽，感受歌曲內(nèi)容（課件出示歌譜）設(shè)問：鈴鐺聲是從哪里傳來的？（雪橇、馬車）師：是圣誕老人駕著馬車給我們送禮物來了。這是一首圣誕歌曲，是由美國的作曲家彼爾。彭特所作。師：歌曲可以分為幾個(gè)部分?。堪鍟航Y(jié)構(gòu)A+B+A3、學(xué)唱歌曲第一部分教師范唱后學(xué)生跟唱師：來，我們來甩一甩馬鞭，讓馬車跑得再快一點(diǎn)？師生一起：“嗨！”。4、學(xué)唱歌曲第三部分加入剛才的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生歌唱的氣息支撐，最后“嗨！”結(jié)束。5、學(xué)唱歌曲第二部分（1）教師范唱。（2）學(xué)生隨琴跟教師跟唱。（3）找出較難的地方進(jìn)行解決。（4）老師范唱一句學(xué)生跟唱一句，跟琴一句句跟唱。（5）全體跟鋼琴伴奏唱一遍。6、整首曲子跟著鋼琴伴奏完整唱一遍。7、跟課件歌曲音樂，唱一遍。8、跟課件歌曲伴奏唱一遍。三、認(rèn)識(shí)樂器及為歌曲伴奏。1、認(rèn)識(shí)樂器：碰鈴、雙響筒、鈴鼓、三角鐵，并演示打法。2、分組練習(xí)。3、整體歌曲表演：一組唱歌、一組樂器伴奏。一遍后，兩組角色互換四、觀看歌曲視頻，結(jié)束本課師：我們大家一起來唱卡拉OK吧！（播放課件視頻，大家一起歌唱）師：今天我們學(xué)習(xí)了這首動(dòng)聽快樂的歌曲，并用樂器進(jìn)行了伴奏，大家開不開心??？（開心）羅老師也很開心，祝愿你們每天都這么快樂的生活。我們?cè)谶@快樂的音樂聲中結(jié)束今天這堂課吧。小學(xué)五年級(jí)音樂教案「篇三」【教學(xué)內(nèi)容】一、歌曲：白楊和小河二、綜訓(xùn)：1、按指定節(jié)奏寫旋律2、聽辯與感受三和弦的音響效果。三、欣賞1、黃河船夫曲2、保衛(wèi)黃河3、介紹人民音樂家冼星海【教學(xué)目的】一、要求學(xué)生以優(yōu)美親切的聲音歌頌“白楊和小河”的真摯友情，并從中領(lǐng)悟友情的可貴和團(tuán)結(jié)的意義。二、初步試聽三和弦的音響效果，提出對(duì)音樂的聽辯與感受能力。三、通過欣賞《黃河大合唱》選曲，感受作品中磅礴的氣勢(shì)。【教材分析】一歌曲《白楊和小河》是一首采用擬人化和借喻手法的兒童歌曲，形象生動(dòng)。二綜訓(xùn)包括兩題：一、按指定的節(jié)奏寫旋律。二、聽辯和諧與不和諧和弦。三、欣賞；《黃河船夫曲》和《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第一樂章和第七樂章?！饵S河船夫曲》吸取了民歌中船工號(hào)子的音調(diào)?！侗Ｐl(wèi)黃河》進(jìn)行曲風(fēng)格的輪唱曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】按節(jié)奏發(fā)明樂曲【教學(xué)重點(diǎn)】聽辯創(chuàng)作【課時(shí)劃分】三課時(shí)一、綜訓(xùn)（一）歌曲第一段二、綜訓(xùn)（二）歌曲三、欣賞【教具】鋼琴、掛圖、錄音機(jī)【教學(xué)過程】第一課時(shí)新授教學(xué)內(nèi)容：歌曲第一段教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：１、立２、好３、坐下二、發(fā)音練習(xí)：1、《歡樂頌》聲音優(yōu)美動(dòng)聽、位置要高。2、ia練習(xí)123|345|5654|321||1=C—E面帶微笑輕聲演唱3、《獵人合唱》1=F吐字、咬字清晰，非連音演唱。兩聲部間和諧。４、F調(diào)音階音準(zhǔn)、音位掌握好！三、綜合訓(xùn)練：今天，我們來做一次作曲家。1、請(qǐng)大家根據(jù)所給節(jié)奏，用DO、RE、MI、SAO四個(gè)音發(fā)明歌曲。2、結(jié)尾的音可以用這四個(gè)音的任何一個(gè)音。3、創(chuàng)作要流暢動(dòng)聽。4、如《太陽》，《牧童謠》都是用這四個(gè)音創(chuàng)作的歌曲。5、分組討論創(chuàng)作。6、評(píng)選最好的，演唱。四、新授白楊樹是矯健的意味，他高聳挺拔，與小河是一對(duì)好朋友，我們一起去聽一聽，他們?cè)谡f些什么？1、聽范唱。出示課題。2、這首歌是一首借景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳動(dòng)的節(jié)奏與柔和的小調(diào)式是歌曲的特色。3、節(jié)奏訓(xùn)練：4、找一找這首樂曲中的各音，從低到高排列。5、視唱齊唱部分樂譜6、難點(diǎn)：切分節(jié)奏處唱準(zhǔn)。練習(xí)一遍。7、視唱齊唱部分樂譜，速度慢。8、讀第一段詞。9、唱第一段詞。10、完整演唱齊唱部分。五、總結(jié)《白楊和小河》是一對(duì)好朋友，它們互相幫助，共同提高，我們同學(xué)們也應(yīng)這樣！【板書設(shè)計(jì)】白楊和小河d小調(diào)音階小學(xué)五年級(jí)音樂教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、能快速地聽辨出學(xué)過的音樂，并能流利、自信地接唱這些歌曲。2、能用豎笛有感情地吹奏《故鄉(xiāng)的親人》。3、能大膽地即興創(chuàng)作歌曲樂句，并能給下載的音樂按拍子分類。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生積極參與多種音樂活動(dòng)，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。教學(xué)難點(diǎn)：課堂教學(xué)活動(dòng)的組織。課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、賽前大鋪墊1、科學(xué)分組教師按照“組內(nèi)異質(zhì)，組外同質(zhì)”的原則，知道學(xué)生進(jìn)行科學(xué)化的分組，每組成員根據(jù)班級(jí)認(rèn)輸而定，一班6——10人，選好組長(zhǎng)。2、共同策劃教師組織、指導(dǎo)各組音樂小組長(zhǎng)及部分學(xué)生共同策劃、籌備“音樂七巧板”的課堂音樂比賽活動(dòng)。3、宣傳活動(dòng)老師指導(dǎo)賽前準(zhǔn)備活動(dòng)。二、課中大綜合1、音樂比賽活動(dòng)一：拉歌大互動(dòng)，活動(dòng)以“小組拉歌”的形式展開。由老師先唱第一句，再由第一小組接唱。唱完的小組可以隨意點(diǎn)另一小組，請(qǐng)他們唱歌，開展拉歌活動(dòng)。也可唱第一句，請(qǐng)另一小組接唱。拉歌時(shí)所演唱的歌曲，有每組組長(zhǎng)決定，并負(fù)責(zé)指揮。比一比哪組的歌聲最美。1、活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)分100分。2、每組演唱時(shí)的聲音整齊、甜美，即可獎(jiǎng)勵(lì)100分。3、不團(tuán)結(jié)的小組或出現(xiàn)“喊唱”的、未接上的小組將扣10分。）2、音樂比賽活動(dòng)二：聽力大比拼比賽答題由各組集體協(xié)商作答。將答案在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫在答題板上。聽賞后有五分鐘時(shí)間答題。聽賞題只需在答題板上排序?！盀橄螺d音樂歸類”只需在答題板上歸類。3、音樂比賽活動(dòng)三：即興大唱臺(tái)，比賽以淘汰制進(jìn)行。每組先選一名組員參與即興編唱的活動(dòng)，如果有隊(duì)員被淘汰，則由組長(zhǎng)增派隊(duì)員補(bǔ)充。每組可以安排兩人當(dāng)智囊團(tuán)，但不能成為正式參賽的隊(duì)員。（替補(bǔ)隊(duì)員）最開始由老師唱出第一句，學(xué)生根據(jù)老師唱出的即興唱出第二句，下一位接唱前一位的。4、音樂比賽活動(dòng)四：表演大擂臺(tái)每組集體表演本冊(cè)合唱歌曲一首。表演的形式可多樣：合唱叫伴跳、伴奏、詩朗誦。