小學(xué)識(shí)字教案

小學(xué)識(shí)字教案小學(xué)識(shí)字教案「篇一」一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題師：傳說，在百花園里，有著各種美麗的花。今天，老師想和你們一起去那里瞧瞧，大家想去嗎？師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)識(shí)字二，誰來讀題？翻開書第64面。師：你們喜歡這些花嗎？想不想和它們交朋友？老師告訴你們，這些花的名字呀，就藏在兒歌里，你找到誰，誰，就會(huì)和你做朋友。有信心找到他們嗎？要是讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢？（問老師、問同學(xué)、讀拼音）真是一群愛動(dòng)腦筋的孩子。下面，請(qǐng)大家自己讀課文，邊讀邊找出要求認(rèn)識(shí)的字，看看哪些字不用老師教，不用拼音，你就認(rèn)識(shí)，再看看哪些字你不認(rèn)識(shí)，試著用你以前學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)一認(rèn)，再和小朋友互相說一說，好不好？二、閱讀感悟、識(shí)字交流1、生自讀課文，找出生字。2、小組交流，互教互學(xué)。3、生自愿介紹識(shí)字方法師：我發(fā)現(xiàn)咱們班有些小朋友特別聰明，自己認(rèn)識(shí)了那么多的字，有的小朋友特別會(huì)學(xué)習(xí)，剛才，在和同學(xué)們的交流中就學(xué)會(huì)了好幾個(gè)字。誰能告訴大家，你認(rèn)識(shí)什么字，你是怎樣認(rèn)識(shí)它的？4、教師小結(jié)師：其實(shí)啊，生活中處處有語文。比如說我們班有48個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友都有一個(gè)名字，你要細(xì)心，就能認(rèn)識(shí)許多字，張然、劉月、陳思遠(yuǎn)和曾雅玲就認(rèn)識(shí)不少小朋友的名字；再比如說我們走在街上，街道兩旁有燈箱，廣告上就有很多字；經(jīng)?？磿?，你也能認(rèn)識(shí)很多字。只要你做一個(gè)有心人，你在不知不覺中就能認(rèn)識(shí)許多字，學(xué)到許多知識(shí)。5、精讀課文，體會(huì)情感（1）同學(xué)們，你喜歡兒歌中的哪句話，把你最喜歡的一句話多讀幾遍。（2）誰能讀給大家聽？（3）你為什么喜歡這句話？（4）你在讀這句話時(shí)找出了哪幾個(gè)字?會(huì)讀嗎？第一句師：這個(gè)字我們以前學(xué)過，是第四聲立正的正，在這里讀（第一聲），它是（多音字）。一起讀。誰知道正月是什么時(shí)候？正月就是農(nóng)歷的一月。師：你怎樣記住蘭字呢？師：我也很喜歡這句話，我的名字里就有這個(gè)蘭字。我也來讀讀，好嗎？師：誰還想讀？可以自己編動(dòng)作。師：聽他讀，你感覺到了什么？師：多美的花呀！誰還想讀？一起來吧！第二句師：看這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？師以梨為例介紹形聲字：我們來看這個(gè)梨字，它的上面是利表示它的音，下面的木字示它與樹木有關(guān)。象這樣一部分表音，一部分表義的字叫做形聲字。想想（薔薇墻）它們與什么有關(guān)？他們也是形聲字。用形聲字識(shí)字也是一種很好的方法。誰會(huì)讀這個(gè)字。做一做這個(gè)動(dòng)作。齊讀這句話。第三句出示榴，師：發(fā)現(xiàn)了什么？①形聲字②單獨(dú)在一邊讀第二聲，有一種水果就叫榴蓮，在本課里讀輕聲。師：想個(gè)好辦法記住也字。第四句師：真香。誰也喜歡這句話？師：有機(jī)會(huì)也帶老師和同學(xué)們?nèi)タ纯?，行嗎？?qǐng)你當(dāng)小老師帶讀這一句話。師：老師告訴大家桂字的右邊也讀圭，左邊的木表示（與木有關(guān)），它也是（形聲字）。第五句師：芙蓉是什么顏色，美嗎？就象化了妝一樣。板畫菊花，師：這是菊花的莖，這是葉，還有花朵。草字頭表示（與草有關(guān)）。第六句師：這個(gè)字可以怎樣記？師：你在哪里見過旺字？師：冬月又是什么時(shí)候呢？看看上一句：九月菊花開滿枝，十月芙蓉正上妝。十月后面應(yīng)該是對(duì)了，農(nóng)歷十一月就是冬月。開動(dòng)小腦筋，臘月就是農(nóng)歷的（十二月）。師：冬天所有的花兒都謝了，只有梅花勇敢地在風(fēng)雪中驕傲地綻放。齊讀這句話。6、課中操：師：同學(xué)們讀得好，講得也棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我們來做一個(gè)游戲好嗎？游戲的名字叫種花。請(qǐng)你為花兒選擇合適的花盆，把它種下來。我們也來加把勁吧！指名板貼卡片，其余學(xué)生跳舞《小紅花》。小老師檢查：你認(rèn)為他是對(duì)的就大聲讀出來。齊讀生字。開火車讀。7、再讀課文師：認(rèn)識(shí)了這么多字，能把課文完整地讀下來嗎？用自己喜歡的方式讀課文，開始。師：讀得真好。我們一起配合著讀，愿意嗎？聽清楚要求：老師讀前面，同學(xué)們讀后面的部分，記住了嗎？師：老師讀的都是什么呀？（花兒開放的時(shí)間）師：花兒美嗎？花美，我們124班的小朋友更美，因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)的花朵，祖國(guó)的未來！三、指導(dǎo)書寫師：同學(xué)們，這一課還有幾個(gè)難字，你們也敢挑戰(zhàn)嗎？出示生字，師：你有什么發(fā)現(xiàn)？師：一個(gè)人住在大山里，這是什么字？山字要寫得大一些。師：池字筆順有點(diǎn)復(fù)雜，我來試試，看能不能寫好它。左邊的三點(diǎn)水表示與水有關(guān)，右邊的部分象一彎池塘，要注意橫折鉤的橫要寫得斜一些，還要寫好豎彎鉤。請(qǐng)大家拿出練習(xí)紙和筆，寫字時(shí)要注意：頭正、肩平、臂開、足安。四、回顧全文，小節(jié)下課師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了十五個(gè)字，會(huì)寫四個(gè)字，還認(rèn)識(shí)了許多的花，學(xué)會(huì)了讀兒歌，我們的收獲可真多呀！告訴你們，我們還能用這首兒歌做拍手游戲呢，想玩嗎？大家一起來。拍手游戲。小學(xué)識(shí)字教案「篇二」語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案二、課時(shí)總設(shè)計(jì)年級(jí)一（4）課題識(shí)字一課時(shí)2設(shè)計(jì)者李麗華執(zhí)教者李麗華執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，特別要讀準(zhǔn)“柳、冰、丁、百、爭(zhēng)、鳴”，識(shí)記“復(fù)、爭(zhēng)、舞”能力目標(biāo)會(huì)寫6個(gè)字正確、流利、有感情地朗讀韻文，感受春天的美好。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情，產(chǎn)生尋找春天的想法。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；正確、流利地朗讀韻文難點(diǎn)：通過朗讀韻文，感受春天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備課件及生字卡片三、分課時(shí)設(shè)計(jì)：第（1）課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)過程設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入二、自主識(shí)字三、學(xué)習(xí)韻文四、書寫“丁、冬”五、學(xué)習(xí)運(yùn)用。播放音樂，出示有關(guān)春天的圖片：小朋友們，瞧，可愛的小燕子從南方飛來了，你猜他想告訴大家什么消息呀？春天來了指名回答，齊讀（還有哪只小燕子想來報(bào)告？）哦，春天又回到了大地，我們可以用四個(gè)字的詞語來表示，這就叫“春回大地”出示詞語：春回大地1、讓我們和小燕子一起走進(jìn)春天去瞧瞧吧。2、出示插圖：春天來了，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？句式：春天來了，。我發(fā)現(xiàn)，春天來了，小草從地下鉆出來了。……師：是啊，整個(gè)大地就好像從沉睡中蘇醒了過來，出示詞語：萬物復(fù)蘇再次讓學(xué)生回顧，復(fù)蘇（蘇醒）了。小燕子不僅給小朋友們帶來了美麗的春景圖，還給我們帶來了許多寫春天的好詞語呢！想認(rèn)識(shí)他們嗎？出示詞語，指名認(rèn)：你認(rèn)識(shí)那個(gè)就讀哪個(gè)，怎么學(xué)會(huì)的，不認(rèn)識(shí)的怎么辦？打開書本，自讀韻文。指名讀詞語：剛才我們請(qǐng)拼音幫忙把詞語都讀對(duì)了，那現(xiàn)在這些生字你都認(rèn)識(shí)嗎？別著急，讓我們發(fā)揮小組的力量吧！組內(nèi)學(xué)生字：不會(huì)認(rèn)的字放在一邊，有時(shí)間剩余可以做做卡片游戲。集中識(shí)記難記字。舞（形象記憶，可以請(qǐng)四個(gè)小朋友手拉手做個(gè)跳舞的動(dòng)作）、鳴（鳥叫）柳（形象記憶）、爭(zhēng)（靜）反饋?zhàn)R字。師：這些詞語連起來讀也很好聽，能讓我讀讀嗎？誰敢來和老師比一比，只要你能讀得正確，老師就給你加一分。指名讀，評(píng)議。提出不理解的詞語，大家一起想象，理解。如：百鳥爭(zhēng)鳴描述：森林里，吸一口氣，多么清新，我好像看見小鳥撲在鳥媽媽身邊睡著了。小朋友來了，小鳥醒了，誰能學(xué)一學(xué)林中小鳥叫的聲音。（指名學(xué)各種鳥叫；大家各自學(xué)自己喜歡的鳥叫）師：小燕子叫了，小黃鶯叫了，小百靈唱起來了……所有的小鳥都在叫，這就叫百鳥爭(zhēng)鳴。如：百花齊放描述：我好像看見花開了，紅的是桃花，白的是梨花，黃的.是迎春花，還有許多叫不出名字的花兒，真是百花齊放。5、嘗試選擇一個(gè)詞語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。6、這么美的景象，你想來讀一讀，感受一下嗎？7、小組選擇自己喜歡的方式展示讀。8、配樂朗讀。師：小朋友識(shí)字能力真強(qiáng)，課文也讀得美。字寫得怎樣呢？指導(dǎo)寫字。冬、齊1、師：小朋友，生活中的春天最美了，我們?cè)俚酱笞匀焕锶タ纯创禾?。（師出示一幅春天的圖，把學(xué)過的詞語卡片發(fā)給學(xué)生：柳綠花紅、冰雪融化、百花齊放、泉水丁冬、百鳥爭(zhēng)鳴。學(xué)生討論圖上哪個(gè)地方表現(xiàn)的是這個(gè)詞語）2、（師請(qǐng)學(xué)生上來領(lǐng)讀并貼在圖上相應(yīng)的位置）3、師：大家認(rèn)真欣賞這幅畫，老師指哪個(gè)詞語，就讀哪個(gè)詞語。教學(xué)反思小學(xué)識(shí)字教案「篇三」【課型】新授課?！窘虒W(xué)內(nèi)容】識(shí)字７?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“虛、驕”等９個(gè)生字，會(huì)寫“短、對(duì)”等６個(gè)字。認(rèn)識(shí)１個(gè)偏旁“虎字頭”。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解幾組意思相反或相對(duì)的詞語。３、有主動(dòng)積累對(duì)子的愿望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】要求認(rèn)讀的生字及會(huì)寫的字，朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】理解對(duì)子的意思?！居镁邷?zhǔn)備】課件、生字卡片、課前請(qǐng)同學(xué)們搜集各種對(duì)子?！窘虒W(xué)設(shè)想】對(duì)仗工整的對(duì)聯(lián)是我國(guó)特有的一種文學(xué)藝術(shù)樣式，可以鍛煉學(xué)生遣詞造句的能力。教學(xué)時(shí)，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主、合作討論中尋找識(shí)字的好辦法。通過游戲活動(dòng)“走迷宮”來鞏固識(shí)字，調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的積極性和主動(dòng)性。充分利用學(xué)生喜讀、愛記的特點(diǎn)，運(yùn)用師生對(duì)對(duì)子，同桌對(duì)對(duì)子，男女生對(duì)對(duì)子，等學(xué)生喜歡的方式，讓學(xué)生在讀中感受對(duì)對(duì)子的語言特點(diǎn)，體會(huì)其中的思想感情。最后讓學(xué)生欣賞和搜集更多的對(duì)子，能促使學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)更多的新字?！菊n時(shí)安排】２課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入過年的時(shí)候，你見過春聯(lián)嗎？你知道春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎？咱們書上１１４頁(yè)也有幾幅有關(guān)人的思想品質(zhì)的對(duì)子，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。二、初讀課文，了解課文內(nèi)容１、借助拼音自由練習(xí)讀，要求：字音要讀正確。２、交流朗讀情況：先讀給同桌聽一聽，注意糾正錯(cuò)誤。指名讀給大家聽，對(duì)讀不準(zhǔn)的地方教師要給與糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)朗讀。３、齊讀課文。三、認(rèn)識(shí)生字下面咱們要展開小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽，看誰學(xué)得快，認(rèn)的準(zhǔn)，記得牢。１、小組合作識(shí)字：小組內(nèi)互相幫助，想辦法記住、認(rèn)識(shí)這些字。２、小組匯報(bào)識(shí)字情況：出示課件：（本課要求識(shí)記的生字）指名小組讀，誰說怎么認(rèn)識(shí)并記住這些生字的，其他小組有什么好辦法可以補(bǔ)充。在認(rèn)字的過程中教師注意糾正學(xué)生中出現(xiàn)的讀音錯(cuò)誤。３、多讀鞏固：自讀、同桌讀、齊讀、當(dāng)小老師教讀、開火車認(rèn)讀、指名讀等。４、鞏固識(shí)字游戲“走迷宮”：（課件呈現(xiàn)）迷宮里有許多漢字，如果你能準(zhǔn)確讀出每個(gè)漢字，就能順利走出迷宮。誰愿意玩這個(gè)游戲？選出部分學(xué)生參加這個(gè)游戲。（教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，迷宮中就出現(xiàn)一個(gè)漢字，學(xué)生認(rèn)讀生字，直至走出迷宮。）四、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容１、在這篇課文里，你最喜歡那些詞語？清用鉛筆畫出來，再讀一讀這些詞語。２、說說為什么喜歡這些詞語。３、你會(huì)讀下面的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍x一讀：出示“我會(huì)讀”的句子：（出示課件：你會(huì)讀下面的句子嗎？試著讀一讀。）出示句子：取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。指名讀。練習(xí)背誦。五、讀課文，練習(xí)背誦１、師生合作對(duì)對(duì)子背課文，同桌對(duì)對(duì)子背課文，學(xué)生自己獨(dú)立對(duì)對(duì)子背課文。２、指名朗讀課文：分組朗讀。全班齊讀課文。練習(xí)背誦課文。六、實(shí)踐活動(dòng)１、欣賞教師補(bǔ)充的對(duì)聯(lián)。２、請(qǐng)你把搜集的對(duì)子讀給大家聽一聽。３、找一找你的身邊誰是這樣的好孩子：勤勞；待人熱情；誠(chéng)實(shí)；虛心好學(xué)。說出他們的名字。如果能具體說說他們做的事情就更好?！及鍟O(shè)計(jì)識(shí)字７（我會(huì)認(rèn)）虛驕傲誠(chéng)實(shí)贏贊招嫌〖教學(xué)后記教學(xué)時(shí)充分利用了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式多讀，用自己的辦法記生字，起到了較好的效果。但本課內(nèi)容有點(diǎn)難理解，學(xué)生在學(xué)起來時(shí)有點(diǎn)困難。小學(xué)識(shí)字教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)11個(gè)帶有蟲字旁的字和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字。2、引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。正確、整齊、規(guī)范書寫6個(gè)生字。3、正確、流利朗讀兒歌。4、認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的，情趣使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察、了解大自然。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：掌握蟲子旁的字。教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）、談話激趣，看圖導(dǎo)入1、同學(xué)們，快樂的夏天正大步的向著我們走來，夏天里，你最喜歡做什么事情呢？（指名說）2、一群可愛的小動(dòng)物們?cè)谙奶炖锩β抵?，他們是誰呢？他們?cè)诿π┦裁茨兀壳屁D―（出示課件：課文插圖，有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛等昆蟲。）請(qǐng)同學(xué)說一說，有那些小動(dòng)物，他們?cè)诟墒裁础＃ㄙN圖片）（二）、活潑多樣，自主識(shí)字1、同學(xué)們，那么可愛的小動(dòng)物，咱們一起叫叫他們的名字吧。（師逐一點(diǎn)擊課件中的動(dòng)物圖，生看圖說動(dòng)物名稱，課件顯示動(dòng)物名稱）2、請(qǐng)學(xué)生教讀動(dòng)物名稱，相機(jī)正音。齊讀3、四人小組學(xué)習(xí)生字，并討論：你是怎樣記住這些生字的？相機(jī)指導(dǎo)：這些字都是蟲字旁的字，它們都是形聲字；左邊的蟲字旁表示意義，說明它們都是動(dòng)物；右邊的是聲旁，表示讀音。注意提醒學(xué)生：“蟲”字變成“蟲字旁”時(shí)，一橫變一提。(4)、小結(jié)：漢字中有許多這樣的字：一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音。我們可以用這種規(guī)律認(rèn)識(shí)更多的漢字。5、流程性檢測(cè)：①去掉圖片，指名讀詞。②開火車讀生字。③小組比賽讀詞。④游戲，找朋友。學(xué)生拿出字卡，貼在圖片下。（三）、朗讀韻文，積累詞語1、看圖，用一句話說說這些小動(dòng)物在干什么？（課件出示課本插圖）同學(xué)們剛才觀察得真仔細(xì)，說得也很好。有一個(gè)作家他就把剛才你們看到的圖，寫成了一首兒歌，想不想聽聽呀？師范讀韻文。同學(xué)們，想不想自己讀一讀。2、同學(xué)自由讀，把課文讀得正確、流利。如果有不認(rèn)識(shí)的字，怎么辦？個(gè)人自由讀、指名讀集體評(píng)議、同桌互讀互評(píng)、全班齊讀。3、指導(dǎo)表演讀：讀你喜歡的句子。自由練讀，指名表演讀，相機(jī)出示句子。觀察活動(dòng)特點(diǎn)。加動(dòng)作再讀。全班自由表演讀。4、同學(xué)們讀得這么有趣，老師也想跟你們一起讀，可以嗎？一問一答，我問同學(xué)們答。咱們可以拍著手，像老師這樣讀。引讀（邊拍手邊說）：什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏？蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么？蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏？同學(xué)們，剛才我們通過讀書，了解了六種小動(dòng)物的活動(dòng)，你還知道哪些動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的？能夠仿照課文寫一寫嗎？（五）、指導(dǎo)書寫，掌握結(jié)構(gòu)1、認(rèn)讀“螞”、“蟻”兩個(gè)字。2、找共