小樹死因調(diào)查報告

小樹死因調(diào)查報告小樹死因調(diào)查報告「篇一」一、序言我們家門前的馬路上有很多小樹，正當春暖花開，小樹長出了嫩嫩的小芽?？墒?，到了夏天，我經(jīng)過時不經(jīng)意的看見許多小樹都枯萎了。我心想：怎么春天剛中的小樹，這么快就死了？我便對小樹的死因進行了調(diào)查。二、調(diào)查我統(tǒng)計了小樹的成活率，觀察了周圍的成長環(huán)境。在道路兩邊，每隔五米的距離種一棵樹，其中成活了百分之二十，死掉了百分之八十。小吃店、菜攤、肉攤兩邊死了十幾棵三、分析1、今年的氣候很適合小樹的生長，病害蟲也沒有多少，按一般情況應(yīng)有八分之九十九的樹能成活。2、我發(fā)現(xiàn)，約百分之七十的樹都靠近小吃店、菜攤和肉攤。四、結(jié)論死亡原因主要有：1、有的攤販往樹坑里到熱水，使小樹經(jīng)常受水燙，火烤而死亡。2、有的攤販把重物靠在樹上，是小樹造成根基不穩(wěn)而死。3、這里的人和車相對比較多，使小樹被車碰撞致死。五、建議每個人都應(yīng)該保護環(huán)境，注意衛(wèi)生，至上毀樹不良現(xiàn)象，做到護樹有獎，毀樹必罰。小樹死因調(diào)查報告「篇二」《小樹死因調(diào)查報告》課文內(nèi)容詳解這是一篇調(diào)查報告，作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護綠化成果。課文作者先講述自己調(diào)查的原因：一是“我”特別喜愛馬路兩側(cè)的那些小樹，從“看著一棵棵長滿綠葉的小樹，我心里真高興”可以看出來；二是盛夏時，“我”發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，還有一些小樹只剩下半截?！拔摇庇X得很奇怪，因而產(chǎn)生了調(diào)查小樹死因的想法?！坝谑牵覍π涞乃酪蜻M行了調(diào)查”這一句，引出下文。接著，作者講述了自己是怎樣調(diào)查的，怎樣分析的，得出了什么結(jié)論，提出了什么建議。分四個部分介紹。第一部分寫調(diào)查的情況。先寫調(diào)查的過程和方法。作者實地考察，運用步量法、統(tǒng)計法以及畫圖、拍照等方法進行細致的調(diào)查。用步量法測量了樹間的距離和種樹帶的長度，又統(tǒng)計了新種樹的數(shù)量、成活樹和死樹的數(shù)量，并對周圍的環(huán)境進行了考察、畫圖、拍照。然后寫了調(diào)查的結(jié)果，采用了數(shù)據(jù)說明法，用事實說話，增強了可信度。還告訴人們死樹大多集中在潘家園東路的集貿(mào)市場上。這一點很重要，是“我”的重要發(fā)現(xiàn)，為后面的分析、結(jié)論、建議提供了事實依據(jù)。第二部分是對調(diào)查結(jié)果進行的分析。這里寫了兩點：第一點是說這些國槐品質(zhì)優(yōu)良，今年的氣候好，又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。照理說樹苗應(yīng)該有百分之九十五以上的成活率，而實際卻比正常情況多死亡了33棵。第二點是寫了死樹大都靠近集貿(mào)市場。作者還對集貿(mào)市場的環(huán)境進行了分析，環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。第三部分是根據(jù)調(diào)查、分析得出的結(jié)論。先具體講了小樹非正常死亡的四大原因：一是小樹經(jīng)常受水燙、火烤、煙熏而死亡；二是小樹過早承重，造成根基不穩(wěn)而死亡；三是小樹無法吸收水分而死亡；四是小樹被人和車輛碰撞而死亡。然后得出的重要結(jié)論是：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。正由于非正常死亡的樹木較多，園林部門每年又得增加投資去補種，這的確是一筆巨大的浪費，因而作者提出了自己的建議。第四部分是作者的建議。作者建議有關(guān)部門應(yīng)該加強合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。本文語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)條理清楚，各部分內(nèi)容看似獨立，其實緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。每一部分用一個過渡句來銜接，使文章渾然一體。調(diào)查、分析、結(jié)論、建議，擺事實，講道理，有理有據(jù)，令人信服。小樹死因調(diào)查報告「篇三」我家小區(qū)的十五幢和十六幢中間,以前是一片水泥土,沒有花草樹木。去年春天,園林工人們在水泥土上種樹,還放了幾把木椅。是人們休息的好地方。可是到了夏天,我發(fā)現(xiàn)了有許多樹死亡。我覺得很奇怪,怎么去年剛種的小樹,這么快就死了于?是,我對這個問題進行調(diào)查。一、調(diào)查我用長尺子測量了樹間的距離和種樹帶的長度,而且還畫了圖,拍了照。大約在九十米的花園里,每十米種一棵榕樹。其中只有三棵較高的樹成活,其他都死光了。二、分析1、這些樹是比較容易生長的。今年的氣候暖和,因此按一般的情況應(yīng)該在百分之九十以上的樹能成活,而實際卻沒有。2、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),小樹大多靠近木椅,過道。雖然這些方便了我們,但也有許多問題,比如環(huán)境衛(wèi)生差。三、結(jié)論小樹非正常死因的主要原因有:1、人們在高樓上,不注意衛(wèi)生,把吃剩的東西雜物往下扔,使小樹無法接受而導致死亡。2、人們把重物靠在樹上,使小樹過早撐中而死亡。大量的事實告訴我,小樹的死因大都是人為因,由于死樹過多,園林工人們每年又得増加投資去補種,這有是一筆浪費。四、建儀園林管理應(yīng)引大家保護花草樹木,并與每個住戶訂立“保護綠化成果和同書”制定一些具體措施,做到護樹有獎,毀樹必罰。相關(guān)閱讀：《小樹死因調(diào)查報告》教學參考【教材分析】這是一篇調(diào)查報告，作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。最后提出建議，采取相應(yīng)措施來保護綠化成果。課文作者先講述自己調(diào)查的原因：一是“我”特別喜愛馬路兩側(cè)的那些小樹，從“看著一棵棵長滿綠葉的小樹，我心里真高興”可以看出來;二是盛夏時，“我”發(fā)現(xiàn)有些小樹枯萎了，有些小樹成了一根木棍，還有一些小樹只剩下半截?！拔摇庇X得很奇怪，因而產(chǎn)生了調(diào)查小樹死因的想法。“于是，我對小樹的死因進行了調(diào)查”這一句，引出下文。接著，作者講述了自己是怎樣調(diào)查的，怎樣分析的，得出了什么結(jié)論，提出了什么建議。分四個部分介紹。第一部分寫調(diào)查的情況。先寫調(diào)查的過程和方法。作者實地考察，運用步量法、統(tǒng)計法以及畫圖、拍照等方法進行細致的調(diào)查。用步量法測量了樹間的距離和種樹帶的長度，又統(tǒng)計了新種樹的數(shù)量、成活樹和死樹的數(shù)量，并對周圍的環(huán)境進行了考察、畫圖、拍照。然后寫了調(diào)查的結(jié)果，采用了數(shù)據(jù)說明法，用事實說話，增強了可信度。還告訴人們死樹大多集中在潘家園東路的集貿(mào)市場上。這一點很重要，是“我”的重要發(fā)現(xiàn)，為后面的分析、結(jié)論、建議提供了事實依據(jù)。第二部分是對調(diào)查結(jié)果進行的分析。這里寫了兩點：第一點是說這些國槐品質(zhì)優(yōu)良，今年的氣候好，又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。照理說樹苗應(yīng)該有百分之九十五以上的成活率，而實際卻比正常情況多死亡了33棵。第二點是寫了死樹大都靠近集貿(mào)市場。作者還對集貿(mào)市場的環(huán)境進行了分析，環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。第三部分是根據(jù)調(diào)查、分析得出的結(jié)論。先具體講了小樹非正常死亡的四大原因：一是小樹經(jīng)常受水燙、火烤、煙熏而死亡;二是小樹過早承重，造成根基不穩(wěn)而死亡;三是小樹無法吸收水分而死亡;四是小樹被人和車輛碰撞而死亡。然后得出的重要結(jié)論是：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大關(guān)系。正由于非正常死亡的樹木較多，園林部門每年又得增加投資去補種，這的確是一筆巨大的浪費，因而作者提出了自己的建議。第四部分是作者的建議。作者建議有關(guān)部門應(yīng)該加強合作，堅決制止毀樹的不良現(xiàn)象，并與每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”，制定一些具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。本文語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)條理清楚，各部分內(nèi)容看似獨立，其實緊密聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。每一部分用一個過渡句來銜接，使文章渾然一體。調(diào)查、分析、結(jié)論、建議，擺事實，講道理，有理有據(jù)，令人信服?！窘虒W目標】1、教育學生樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。2、默讀課文，理解內(nèi)容。弄清文章的結(jié)構(gòu)，說說各部分的聯(lián)系，初步學習寫調(diào)查報告的方法。3、會認“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調(diào)、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、訂”等9個字，掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、垃圾、適宜、樹坑、訂立、必罰”等詞語?！窘虒W重點】弄清這篇調(diào)查報告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系?！窘虒W難點】讓學生知道調(diào)查報告的意義，教會學生如何利用提到的方法收集、分析、處理信息?！窘虒W建議】1、課前準備教學掛圖，生字、詞語卡片，有條件的可以制作多媒體課件。布置學生觀察周圍小樹的生長情況。2、本課要求學生認識8個生字。其中，“貿(mào)、宜、訂”既是會認字，也是要求學生會寫的字。在學生自讀課文時，要求學生借助拼音讀準字音，認清字形，并結(jié)合詞語初步理解字義。要求會寫的9個生字中，應(yīng)重點指導學生容易寫錯的字，如“貿(mào)、罰”等。教學時，要充分發(fā)揮學生的主動性，先讓他們自己仔細觀察字形，說說哪些字容易寫錯，并提醒注意，然后通過擴詞來加深對生字的理解。3、教學本課，首先讓學生充分地自讀課文，初步了解文章的結(jié)構(gòu)特點。熟讀后讓學生思考：這篇調(diào)查報告分為哪幾大部分?然后圍繞“各部分寫的是什么”展開教學。4、教學第一自然段，要引導學生弄清作者調(diào)查的原因，指導學生有感情地朗讀。教學“調(diào)查”部分，讓學生默讀課文，學習作者的調(diào)查方法以及說明方法，并讓學生說說從作者的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么。教學“分析”部分，在學生默讀課文后想一想：小樹生長有哪些有利因素，又有哪些不利因素?教學“結(jié)論”部分，讓學生默讀后說說作者通過分析問題，得出了什么重要結(jié)論。教學“建議”部分，除了讓學生了解作者的建議外，還可以發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，讓他們也提出一些保護綠化成果的建議和措施。5、為了使學生弄清調(diào)查報告各部分的聯(lián)系，教師可組織學生討論：文章的各個部分可以調(diào)換位置嗎?為什么?讓學生體會到前一部分是后一部分的原因，各部分講述的內(nèi)容不能調(diào)換位置。6、課后布置學生調(diào)查居住區(qū)的環(huán)境狀況，并把自己調(diào)查到的情況與同學交流。7、建議本課教學2—3課時。【教學資料】1、簡介調(diào)查報告調(diào)查報告：人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題根據(jù)，解決問題的參考意見。2、詞語解釋調(diào)查：對客觀情況進行考察、了解。測量：用各種儀器來測定地形、物體位置以及測定各種物理量(如溫度、重量、地震波、電壓等)。措施：為解決某一問題所采取的辦法。3、課外拓展閱讀《語文同步讀本》(四年級下冊)中的《和大自然交朋友》和《一雙手》。小樹死因調(diào)查報告「篇四」我家小區(qū)的十五幢和十六幢中間，以前是一片水泥土，沒有花草樹木。去年春天，園林工人們在水泥土上種樹，還放了幾把木椅。是人們休息的好地方。可是到了夏天，我發(fā)現(xiàn)了有許多樹死亡。我覺得很奇怪，怎么去年剛種的小樹，這么快就死了？于是，我對這個問題進行調(diào)查。調(diào)查我用長尺子測量了樹間的距離和種樹帶的長度，而且還畫了圖，拍了照。大約在九十米的花園里，每十米種一棵榕樹。其中只有三棵較高的樹成活，其他都死光了。分析1、這些樹是比較容易生長的。今年的氣候暖和，因此按一般的情況應(yīng)該在百分之九十以上的樹能成活，而實際卻沒有。2、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，小樹大多靠近木椅，過道。雖然這些方便了我們，但也有許多問題，比如環(huán)境衛(wèi)生差。結(jié)論小樹非正常死因的主要原因有：1、人們在高樓上，不注意衛(wèi)生，把吃剩的東西雜物往下扔，使小樹無法接受而導致死亡。2、人們把重物靠在樹上，使小樹過早撐中而死亡。大量的事實告訴我，小樹的死因大都是人為因，由于死樹過多，園林工人們每年又得？加投資去補種，這有是一筆浪費。建儀園林管理應(yīng)引大家保護花草樹木，并與每個住戶訂立“保護綠化成果和同書”制定一些具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。小樹死因調(diào)查報告「篇五」小樹死因調(diào)查報告教案設(shè)計范文小樹死因調(diào)查報告教案設(shè)計范文【內(nèi)容簡析】這是一篇調(diào)查報告。作者通過對小樹死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論：小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場有很大的關(guān)系。最后提出建議：應(yīng)采取相應(yīng)措施來保護綠化成果。【設(shè)計理念】實踐是使兒童發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。本課的教學設(shè)計面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生能力的發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的體驗，發(fā)展其實踐能力?！窘虒W目標】1.會認“禿、萎”等8個生字;會寫“萎、棍”等10個字;掌握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場、適宜、垃圾、樹坑、訂立”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，初步學習寫調(diào)查報告的方法。4.教育學生樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境?！局攸c難點】1.了解小樹的死因。2.掌握調(diào)查報告的寫法?！窘叹邷蕚洹坎鍒D等。【教學時間】兩課時?！窘虒W流程】第一課時一、導入新課，啟發(fā)質(zhì)疑1.板書課題，簡介什么是調(diào)查報告。調(diào)查報告：人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題的根據(jù)，以及解決問題的參考意見。2.導入：春天，園林工人在一個小朋友家門前的馬路西邊種植了許多國槐。可到了夏天，有些小樹居然死了。小朋友感到奇怪，經(jīng)過調(diào)查，找到了原因，還寫了一份調(diào)查報告。二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，借助字典，把課文讀準確、讀通順，畫出生字詞。2.同桌互讀，糾正讀音。3.檢查字音，教師作指導。4.課文主要講了什么?分幾部分寫?(讓學生互相討論，然后匯報。)三、合作學習，細讀課文(一)學習第1自然段。1.自由朗讀。2.作者為什么對小樹死因進行調(diào)查?從文中找出有關(guān)的語句來讀讀。(二)學習“調(diào)查”部分。1.學生自讀“調(diào)查”部分。2.學生討論：①作者是怎樣進行調(diào)查的?(步量法、統(tǒng)計法、畫圖、拍照等。)②作者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?(死樹大多集中在集貿(mào)市場附近。)3.教師小結(jié)。(三)學習“分析”部分。1.默讀“分析”部分。2.思考：小樹生長有哪些有利因素?又有哪些不利的因素?(有利的因素：國槐品質(zhì)優(yōu)良，今年氣候好，又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害;不利的因素：環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。)(四)學習“結(jié)論”部分。1.自由朗讀“結(jié)論”部分。2.說說小樹非正常死亡的原因。3.作者得出了什么結(jié)論?這個結(jié)論正確嗎?為什么?四、課后作業(yè)1.抄寫生字詞。2.有感情地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習聽寫本課的生字。二、講授新課學習“建議”部分。1.齊讀第