江蘇專版2024-2025學年新教材高中化學第一章物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化第2課時物質(zhì)的轉(zhuǎn)化分層作業(yè)新人教版必修第一冊

第2課時物質(zhì)的轉(zhuǎn)化A級必備學問基礎(chǔ)練1.[2024廣東佛山高一調(diào)研]物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了化學核心素養(yǎng)之一——改變觀念。下列物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是()A. B.C. D.2.[2024西安交大附中高一期中]下列四組物質(zhì)中，隨意兩種物質(zhì)之間均能發(fā)生反應的是()A.、、 B.、、C.、、 D.、、3.[2024重慶南開中學高一期中]、、、各代表一種物質(zhì)，若,則和之間不行能是()A.堿和鹽的反應 B.堿性氧化物和水的反應C.鹽和鹽的反應 D.酸性氧化物和堿的反應4.[2024江西師大附中高一期中]實現(xiàn)下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，只有加入酸才能實現(xiàn)的是()A. B.C. D.5.有、、、溶液、溶液、溶液、稀硫酸七種物質(zhì)，在常溫下物質(zhì)兩兩間能發(fā)生反應最多有()A.4種 B.5種 C.6種 D.7種6.[2024湖南雅禮中學高一月考]現(xiàn)有九種物質(zhì)：，，，，，，，，，依據(jù)上述物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化推斷，下列敘述中不正確的是()A.能發(fā)生化合反應的是⑦和⑧B.能發(fā)生分解反應的是③和④C.能發(fā)生置換反應的是①和⑤、①和⑨D.能發(fā)生復分解反應的是②和⑥（或）、④和⑤、④和⑨7.[2024山東聊城高一期中]如圖表示部分常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件已省略），下列說法正確的是()A.反應①和②肯定是同一反應B.圖中涉及物質(zhì)的類別不包含酸C.圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有可燃性D.圖中涉及的氧化物中屬于酸性氧化物的有2種8.[2024山東德州高一期中]現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，它們分別是、（稀溶液）、（溶液）、（溶液）四種物質(zhì)中的一種，它們之間的反應關(guān)系及所發(fā)生反應的反應類型如圖：則物質(zhì)B為()A. B.（溶液） C.（稀溶液） D.（溶液）9.有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法正確的是()A.物質(zhì)是一種酸性氧化物B.反應②是肯定有鹽參與的反應C.向溶液中加入，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)肯定增大D.圖中涉及的反應有置換反應10.[2024山東濰坊高一期中]甲、乙、丙、丁、戊五種化合物中都含有同一種元素，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。由此推斷其中所含的相同元素可能是()A.鈉 B.碳 C.鐵 D.鈣B級關(guān)鍵實力提升練11.[2024重慶第一中學高一期中]為驗證人體呼出氣體中的不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的。某課外活動小組設計了如下圖所示裝置，該裝置甲、乙兩錐形瓶中對應的試劑正確的是()選項甲乙A澄清石灰水溶液B溶液澄清石灰水C稀鹽酸澄清石灰水D溶液溶液12.[2024湖北黃石高一聯(lián)考]“宏觀辨識—微觀探析—符號表征”是化學學習的重要方法。某化學反應的微觀示意圖如下，下列分析錯誤的是()A.分析反應類型：該反應屬于置換反應B.分析物質(zhì)種類：圖中反應物均為氧化物C.分析反應價值：該反應實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化D.分析表示方法：該反應的化學方程式為13.[2024遼寧撫順六校高一聯(lián)考]“探險隊員”——硫酸不當心走進了有很多“野獸”（即能與硫酸發(fā)生化學反應的物質(zhì)）的小山，如圖所示逃命路途有多種，但有一種路途是完全行不通的，到處為陷阱，即為入口出口，則該路途涉及的物質(zhì)為()A.、、、 B.、、、C.、、、 D.、、、14.是初中化學常見的物質(zhì)鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹，B可用來改良酸性土壤。它們相互之間發(fā)生反應或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“—”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。（1）A、C的化學式分別為、。（2）D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是。（3）反應的化學方程式為。（4）B與D反應的化學方程式為。15.［教材改編題］在生產(chǎn)、生活中，我們會遇到各種各樣的化學物質(zhì)及發(fā)生的反應。下面是幾個實例，請寫出相關(guān)反應的化學方程式。（1）將生石灰與水反應，可得到建筑用的熟石灰：。（2）胃舒平中含，可用于治療胃酸（主要成分是）過多：。（3）我國古代采納“濕法煉銅”——“曾青得鐵則化為銅”，“曾青”是指自然硫酸銅：。（4）廚房中可以用食醋（含）除去水壺中的水垢（含）：。第2課時物質(zhì)的轉(zhuǎn)化A級必備學問基礎(chǔ)練1.D[解析]與反應生成，不符合題意；受熱分解得到，不符合題意；與反應生成，不符合題意；不能一步轉(zhuǎn)化為，符合題意。2.C[解析]與不發(fā)生反應，錯誤；與不發(fā)生反應，錯誤；和反應生成和，與反應生成、和，與反應生成和，正確；與不發(fā)生反應，錯誤。3.B[解析]堿和鹽可發(fā)生反應生成另一種堿和另一種鹽，如,不符合題意;堿性氧化物和水反應生成堿，產(chǎn)物只有一種，如,符合題意;鹽和鹽發(fā)生復分解反應，可以生成另外兩種鹽，如,不符合題意;酸性氧化物和堿反應生成鹽和水，如，不符合題意。4.A[解析]難溶于水，只與稀硫酸反應才轉(zhuǎn)化為，正確；與、等反應均能生成，錯誤；與、等反應均能生成，錯誤；與、等反應均能生成，錯誤。5.C[解析]在常溫下，與稀硫酸反應，與稀硫酸反應，溶液與溶液、稀硫酸反應，溶液與稀硫酸反應，溶液與稀硫酸反應，共6種。6.B[解析]和發(fā)生化合反應生成，正確；受熱分解生成和，不易分解，錯誤；和發(fā)生置換反應生成和，和發(fā)生置換反應生成和,正確；和（或）發(fā)生復分解反應生成沉淀，和發(fā)生復分解反應生成沉淀，和發(fā)生復分解反應生成水,正確。7.B[解析]二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈣和可溶性的碳酸鹽反應也可生成碳酸鈣沉淀，①②可能是同一個反應，錯誤。圖中涉及物質(zhì)的類別不包含酸，正確。圈Ⅱ中的化學反應是物質(zhì)與氧氣反應，說明氧氣能支持燃燒，氧氣不具有可燃性，錯誤。圖中涉及的氧化物中屬于酸性氧化物的有3種，分別是二氧化碳、二氧化硫和五氧化二磷，錯誤。8.C[解析]酸與堿反應屬于中和反應，而金屬單質(zhì)與酸反應屬于置換反應，由此可確定為（溶液），為（稀溶液），為，（稀溶液）與（溶液）的反應屬于復分解反應，故為（溶液）。9.A[解析]由二氧化碳、碳酸鈣之間的相互轉(zhuǎn)化、二氧化碳能與氫氧化鈣反應推知，為，屬于酸性氧化物，正確；氫氧化鈣能與二氧化碳反應生成碳酸鈣，二氧化碳不屬于鹽，錯誤；向飽和溶液中加入，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不會變大，錯誤；由題圖中物質(zhì)之間的反應可知，全部反應均不屬于置換反應，錯誤。10.D[解析]依據(jù)戊高溫下反應生成甲，甲和水反應生成乙，乙和二氧化碳反應會生成戊，可以揣測戊是碳酸鈣，甲為氧化鈣，乙為氫氧化鈣，氫氧化鈣和鹽酸會生成氯化鈣，所以丙是氯化鈣；氧化鈣和硝酸會生成硝酸鈣，氯化鈣可以轉(zhuǎn)化為硝酸鈣，如和硝酸銀反應會生成硝酸鈣，丁是硝酸鈣，其中所含的相同元素是鈣元素。B級關(guān)鍵實力提升練11.A[解析]要驗證人體呼出氣體中含有的不是來自空氣，而是人體代謝作用產(chǎn)生的，必需將空氣中的汲取干凈，在除空氣中的時應從乙通入空氣，裝置乙用來汲取空氣中的，從甲呼出氣體，裝置甲用來驗證人體呼出的?？衫萌芤撼タ諝庵械?，故乙中試劑可選用溶液，可利用澄清石灰水來檢驗呼出氣體中含有，甲中試劑可選用溶液，故選。12.A[解析]依據(jù)示意圖分析，反應物為和，生成物為和，反應的化學方程式為，不是置換反應，錯誤，正確；和都是氧元素和另一元素或組成的，故屬于氧化物，正確；和都是無機物，是有機物，說明該反應實現(xiàn)了無機物向有機物的轉(zhuǎn)化，正確。13.A[解析]路途“入口出口”是硫酸“逃命路途”中完全行不通的，說明這些物質(zhì)均能與硫酸發(fā)生反應，結(jié)合酸的化學通性，硫酸能與活潑金屬、堿性氧化物、堿、某些鹽等發(fā)生反應。是酸性氧化物，是不活潑金屬，是酸，、均是強酸形成的鹽，都不能與硫酸