2024年中考語文二輪熱點題型歸納與變式演練（上海專用）專題04 說明文（二）重難點題型-給材料放位置段落互換（解析版）

專題04說明文（二）重難點題型-給材料放位置段落互換（一）考點分析段落互換和句段歸位考查知識點：首先是概括能力，能概括所給材料或者要互換的段落；其次是說明順序，能根據(jù)說明順序進行判斷應該放在哪個位置或者不能互換的原因；然后是把握說明文的結構照應，比如總分式中首段中所寫說明對象的幾個特征會與下文一一對應，照應上要關注段尾句與段首句與材料的照應，或者與要互換段落的照應；最后考查的是綜合能力，材料要與說明對象特征保持一致，還需要一定的表達能力。（二）說明順序（時間順序、空間順序、邏輯順序）1.了解說明順序的基本常識：⑴空間順序：說明事物的形狀、構造，多在建筑物的結構，如上下、遠近、左右、內外、東西南北中等。按照事物的空間位置關系依次說明。（由表及里、由遠及近、從上到下等）⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。按事物發(fā)展的時間先后順序寫。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內在聯(lián)系。按事物的內部聯(lián)系來說明。邏輯順序的具體分為：主——次、原因——結果、現(xiàn)象——本質、特征——用途、一般——個別（特殊）、概括——具體、整體——局部等。閱讀時要注意文章的段落結構，概括段意。還要關注每段總起、歸納句，段內、段落間的過渡句，能體現(xiàn)說明順序的重要詞語。2.掌握答題格式：找準關鍵詞及事物的內在聯(lián)系。例如空間順序較多使用方位詞；時間順序較多用表示時間推移的詞語；邏輯順序則關注“因為、所以，首先、其次”。本文使用了……的說明順序對……加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）（三）說明文結構1.說明文的結構說明文常用的結構模式有：總分式、并列式、層進式（遞進）等。（結構包括段落）一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。（1）總分式：包括“總—分、分—總、總—分—總”，事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。（注意總起的段落與后面段落一一對應的關系）（2）并列式：文章各部分的內容沒有主次輕重之分。（3）層進式：事理說明文多用遞進式的結構，一層一層的剖析事理，各層之間的關系是由淺入深。2.把握結構的意義開頭作用有：（1）引出說明對象、說明的內容；（2）提出說明的問題；（3）照應題目。中間作用有：承上啟下結尾作用有：（1）總結全文或前文；（2）提出一些希望、展望、預測等。效果上：激發(fā)閱讀興趣。（通過講故事、神話傳說，引用古詩文、謎語，使文章富有詩意，增強文學趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣）【注意】：順序和結構是兩個概念。說明順序：具體是對說明內容的先后次序的安排。文章結構：是文章各部分的組合方式。（四）材料回歸答題技巧該類題目考察學生對文本的理解，在一定程度上是在考察學生對這類題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運用。1、判斷放置位置。2、概括所給材料主要內容（說明方法+內容+作用+特征）材料內容與某處（段）內容、結構上的關系，如果是放在兩段之間，材料內容與某兩段之間內容、結構上的關系，聯(lián)系A段最后一句，B段首句。（個別題目會跨段照應）3、判斷這些文段之間的順序關系：時間順序、空間順序、邏輯順序。答題方式：材料（概括材料主要內容）放在第A段之后或A段B段之間（需要概括A或B段的主要內容），本段寫了……與A段B段內容、結構上的關系。A段與材料（與B段）采用由……到……的順序介紹事物，所以放在某處最恰當。（五）段落（同一段內詞句）互換答題技巧1.一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。2.段落能否刪掉或者段落能否調換類的解題模式。（1）判斷能否刪掉或調換（一般不行）。（2）概括刪掉段或者調換段落的內容，有說明方法的指出。（3）判斷這些文段之間的順序關系：時間順序、空間順序、邏輯順序（4）關注結構和照應。總分關系中，分部與前文總部分相照應。還要考慮要刪除或者要互換的段落與上段句尾或下段句首的照應關系。答題方式：不能調換（刪掉），這一段（幾段）寫了什么內容，采用了什么說明方法。原文采用由……到……的順序介紹事物，符合人們認識事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律）接著表明調換（刪掉）后會怎樣（調換（刪掉）后不合邏輯，不符合原文意思），結構上與前后文有什么關系。例題洞庭天下水，岳陽天下樓①明代詩人魏允貞詩云：“洞庭天下水，岳陽天下樓?！痹谠娙搜壑卸赐ブ耸翘煜滤械谝?，岳陽樓則為天下樓臺之首。其實，無論是在地理意義上，還是在文化意義上，洞庭湖和岳陽樓自古以來都備受人們推崇。②洞庭湖處于長江中游荊江南岸，跨岳陽、汨羅等十幾個市縣。“洞庭”之名，始于春秋戰(zhàn)國時期，因湖中洞庭山（即今君山）而得名。近現(xiàn)代由于圍湖造田以及自然泥沙淤積等原因，現(xiàn)已分割為東洞庭湖、西洞庭湖等部分。目前是中國第二大淡水湖。在洞庭湖南邊，有湘江等四水匯入，在北邊，有松滋等四口與長江相通。它是長江流域重要的調蓄湖泊，具有強大的蓄洪能力。③洞庭湖因其浩渺而引無數(shù)文人墨客盡折腰，在他們的“努力”之下，洞庭湖的文化意義逐漸豐富起來。屈原是最早發(fā)掘洞庭文學審美意象的人之一，《九歌·湘夫人》中“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”描繪的洞庭湖邊的秋葉飄零甚至還形成了中國詩學中典型的意象“木葉”。④在有了岳陽樓之后，湖與樓相得益彰。首先從地理位置看，現(xiàn)存的岳陽樓地處岳陽古城西門城墻之上，緊靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山。其次，歷史也頗為悠久。它原是東漢末年魯肅為練水軍而建造的“閱軍樓”，南朝時期改建成觀賞樓臺，被稱為巴陵城樓。唐開元年間，進一步擴建此樓，始有“岳陽樓”之稱。北宋慶歷年間滕子京重修岳陽樓，并請范仲淹撰寫《岳陽樓記》。樓因文因人而盛傳四海。⑤之后，岳陽樓屢毀屢建凡數(shù)十次?，F(xiàn)在看到的建筑主要沿襲清代的形制與格局，按照“整舊如舊”的原則重建。主樓為三層、四柱、飛檐、盔頂、純木的長方體結構，樓中四根楠木金柱直貫樓頂，周圍繞以廊、枋、椽、檁，互相以榫卯結合，成為整體；頂覆琉璃黃瓦，構型莊重大方，建筑中庸對稱，純木、飛檐、盔頂，自上而下，祥云繚繞、龍鳳呈祥、四梁貫頂，體現(xiàn)了天、地、人合而為一。⑥此外，樓內陳設著古今墨寶，盛載了名聯(lián)、名詩、名文。一樓懸掛《岳陽樓記》雕屏及詩文、對聯(lián)、雕刻等；二樓正面墻上嵌有紫檀木雕屏，上刻有清朝書法家張照書寫的《岳陽樓記》；三樓懸掛毛澤東手書的杜甫《登岳陽樓》詩詞雕屏。⑦“洞庭天下水，岳陽天下樓”洞庭湖與岳陽樓對所有中國人來說既是客觀存在，也是文化與文學意義上的主觀存在。湖與樓承載著中國傳統(tǒng)士人的追求和審美況味，催化出了璀璨的中華文化與文學經典。（有刪改）7.根據(jù)第②段內容，下列表述正確一項是（）A.洞庭湖一直以來就有“洞庭”之名。B.洞庭湖自古就是我國第二大淡水湖。C.洞庭湖是長江流域的調蓄湖泊之一。D.圍湖造田使洞庭湖分割成了兩部分。8.文章第④—⑥段依次圍繞“岳陽樓”說明的內容是：（1）______________________________（2）______________________________（3）岳陽樓現(xiàn)在的形制與格局。（4）______________________________9.第②段和第③段的順序不能顛倒，請分析原因。【答案】2023年上海市長寧區(qū)中考二模語文試題7.C8.①.岳陽樓現(xiàn)在的地理位置。②.岳陽樓的歷史。③.岳陽樓現(xiàn)在的內部陳設（古今墨寶）。9.第②段說明了洞庭湖有著重要的地理意義。第③段說明了洞庭湖有著豐富的文化意義。先有洞庭湖的存在才有其文化意義的產生，兩段順序符合事物產生的先后順序，且與第①段最后一句內容順序相對應?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。A.有誤，結合文章第②段“‘洞庭’之名，始于春秋戰(zhàn)國時期”可知，洞庭湖并不是一直有“洞庭”之名；B.有誤，結合文章第②段“目前是中國第二大淡水湖”可知，“目前”在時間上限制，“洞庭湖自古以來就是我國第二大淡水湖”說法太絕對；D.有誤，結合文章第②段“近現(xiàn)代由于圍湖造田以及自然泥沙淤積等原因，現(xiàn)已分割為東洞庭湖、西洞庭湖等部分”可知，除“圍湖造田”還有其他原因，選項說法不完整；故選C?！?題詳解】本題考查說明內容的概括。第①空：結合第④段“首先從地理位置看，現(xiàn)存的岳陽樓地處岳陽古城西門城墻之上，緊靠洞庭湖畔，下瞰洞庭，前望君山”可概括為：岳陽樓現(xiàn)在的地理位置；第②空：結合第④段“其次，歷史也頗為悠久”可概括為：岳陽樓的歷史；第③空：結合第⑥段“此外，樓內陳設著古今墨寶，盛載了名聯(lián)、名詩、名文”可概括為：岳陽樓現(xiàn)在的內部陳設?！?題詳解】本題考查說明順序。結合第②段“洞庭湖處于長江中游荊江南岸，跨岳陽、汨羅等十幾個市縣”和“在洞庭湖南邊，有湘江等四水匯入，在北邊，有松滋等四口與長江相通。它是長江流域重要的調蓄湖泊，具有強大的蓄洪能力”可知，本段內容具體的介紹了洞庭湖的地理位置，并且點出了它的地理意義；結合第③段“洞庭湖因其浩渺而引無數(shù)文人墨客盡折腰，在他們的‘努力’之下，洞庭湖的文化意義逐漸豐富起來”可知，本段內容則說明了洞庭湖有著豐富的文化意義；根據(jù)第①段“其實，無論是在地理意義上，還是在文化意義上，洞庭湖和岳陽樓自古以來都備受人們推崇”可知，文章先說明“地理意義”，后說明“文化意義”，故文章第②、③段內容和第①段內容相照應；再結合學習常識，只有洞庭湖的存在，才會承載文化意義，這也符合事物的邏輯順序，符合人們的認知，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。據(jù)此理解概括回答即可。（一）（15分）閱讀下文，完成各題土壤也會“長身體”①在大自然中，土壤隨處可見。它們遍布花壇、田間、山林，默默地為植物提供所需的營養(yǎng)。盡管毫不起眼，但土壤對陸地生態(tài)系統(tǒng)卻極為重要，它是人類賴以生存的自然資源。②簡單來說，土壤就是覆蓋在地球表面、能夠生長植物的一層疏松物質。土壤中的固體物質包括土壤礦物質、有機質和微生物通過光照抑菌滅菌后得到的養(yǎng)料等，液體物質主要指土壤中的水分，氣體物質則是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中的這三類物質構成一個統(tǒng)一體，它們互相聯(lián)系，互相制約，為植物提供必需的生長條件，是土壤肥力的物質基礎。研究調查表明，當土壤固體和孔隙的體積比例各約50%，而且土壤礦物質和有機質分別占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空氣各占一半時，土壤的結構達到最理想狀態(tài)，為土壤動物、植物、微生物生長和繁殖的最佳條件。③然而，土壤并非生來就具有肥力、能夠生長植物。就像地球上的所有生物都會發(fā)育一樣，平平無奇的土壤也會緩慢地“長身體”。從貧瘠到肥沃，土壤的發(fā)育需要一系列的過程。④最初，土壤是由巖石變來的，巖石通過風化作用成為不同大小的礦物顆粒，被稱為“成土母質”。在適宜的條件下，土壤母質會在生物的作用下進入幼年土壤發(fā)育階段：首先是在巖面出現(xiàn)“巖漆”狀巖生植物，如藍藻、綠藻等；之后漸漸發(fā)展為巖面地衣類植物的繁生，再是苔蘚植物著生，最后是高等植物的繁生。這時，原始土壤正式形成。⑤在幼年階段，土壤的土體較為單薄，肥力還很弱。等到了成熟階段，土壤中的有機質積累旺盛，易風化的礦物質強烈分解，在淀積層中粘合成顆粒狀大量積聚，土壤的肥力和自然生產力均達到最高水平。⑥經過相當長的時間以后，成熟土壤中的有機質累積過程慢慢減弱，礦物質的分解也進入到了最后階段，只有抗風化最強的礦物還殘留在土體中……土壤進入到老年階段，這一階段土壤的肥力和自然生產力都明顯降低。⑦其實，氣候、地形、生物等諸多外界因素都會影響土壤的發(fā)育。⑧在氣候方面，土壤若是處于干燥的荒漠、低溫的高原或高溫多雨的熱帶雨林地區(qū)，隨著溫度、降水、蒸發(fā)的變化，其發(fā)育程度各不相同。地形帶來的影響同樣如此。在徒峭的山坡上，由于重力作用和地表徑流的侵蝕力往往加速疏松地表物質的遷移，所以很難發(fā)育成深厚的土壤；而在平坦的地形部位，地表疏松物質的侵蝕速度較慢，成土母質得以在較穩(wěn)定的氣候、地理條件下逐漸發(fā)育成深厚的土壤。⑨土壤肥力的產生還與生物的作用密切相關。生物的生命活動會積累有機質，使土壤肥力得以形成并逐步發(fā)展，從某種意義上說，沒有生物就沒有土壤的發(fā)育。⑩作為地球生物圈的重要成員，人類在土壤的發(fā)育過程中也“出了不少力”。一方面，人們通過合理的耕作經營，培育出一些肥沃、高產的耕作土壤，如水稻土，還利用施肥等方式增強土壤肥力；但另一方面，由于過度開發(fā)等人類活動，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等嚴重問題。?有人說：“生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存?！蓖寥谰褪瞧渲凶畹湫偷睦?。保護土壤就是保護人類自己，只有對大自然懷有虔誠的敬畏之心，人類才能繼續(xù)繁衍生存。7.第②-⑩段依次說明的內容是：（1）（2）（3）8.第②段畫線句中列舉了多個數(shù)據(jù)，對其作用分析最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.具體準確地說明了土壤中各類物質的占比。B.具體準確地說明了土壤中的三類物質是土壤肥力的物質基礎。C.具體準確地說明了土壤結構的最理想狀態(tài)。D.具體準確地說明了土壤為動物、植物和微生物生長和繁殖提供了最佳條件。9.第⑩段中的“出了不少力”在文中的意思是______________________10.第⑧段和第⑨段的順序不能顛倒，請說明理由?！敬鸢浮?023年上海市奉賢區(qū)中考二模語文試題7.（1）土壤的定義和物質構成。（2）土壤的發(fā)育過程。（3）影響土壤發(fā)育的外界因素。8.C9.人類既有培育優(yōu)質土壤的行為，也有破壞土壤的行為。10.第⑧段說明的是氣候和地形對土壤發(fā)育帶來的影響，第⑩段承接第⑨段，都寫了生物的作用對土壤發(fā)育的影響，第⑨段和第⑩段不能分開；此外，第⑧段和第⑨段的順序與第⑦段中影響土壤發(fā)育的外界因素“氣候、地形、生物等”的表述順序相一致。【解析】【7題詳解】本題考查對文章內容的理解與概括。結合第②段的“土壤就是覆蓋在地球表面、能夠生長植物的一層疏松物質”“土壤中的固體物質包括土壤礦物質、有機質和微生物通過光照抑菌滅菌后得到的養(yǎng)料等，液體物質主要指土壤中的水分，氣體物質則是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中的這三類物質構成一個統(tǒng)一體，它們互相聯(lián)系，互相制約，為植物提供必需的生長條件，是土壤肥力的物質基礎”等內容可概括為：土壤的定義和物質構成；結合第③段“從貧瘠到肥沃，土壤的發(fā)育需要一系列的過程”以及第④段“最初”和第⑤段“在幼年階段”以及第⑥段“經過相當長的時間以后”可知，③至⑥段內容可概括為：土壤的發(fā)育過程；第⑦段“其實，氣候、地形、生物等諸多外界因素都會影響土壤的發(fā)育”以及第⑧段“在氣候方面”和“地形帶來的影響同樣如此”以及第⑨段“土壤肥力的產生還與生物的作用密切相關”和第⑩段“人類在土壤的發(fā)育過程中也‘出了不少力’”等內容可知，⑦至⑩段內容可概括為：介紹了土壤的發(fā)育過程；【8題詳解】本題考查說明方法的作用。畫線句“當土壤固體和孔隙的體積比例各約50%，而且土壤礦物質和有機質分別占45%和5%左右，土壤孔隙中水和空氣各占一半時，土壤的結構達到最理想狀態(tài)，為土壤動物、植物、微生物生長和繁殖的最佳條件”可知，各個數(shù)字提示，只有“土壤的結構達到最理想狀態(tài)”，才能“為土壤動物、植物、微生物生長和繁殖的最佳條件”。據(jù)此可知，列數(shù)字的作用在于具體準確地說明了土壤結構的最理想狀態(tài)。故選C?！?題詳解】本題考查對文章內容的理解和概括。結合“一方面，人們通過合理的耕作經營，培育出一些肥沃、高產的耕作土壤，如水稻土，還利用施肥等方式增強土壤肥力”可知，這是人類在土壤的發(fā)育過程中的積極作用。結合“但另一方面，由于過度開發(fā)等人類活動，也造成了水土流失、土壤污染、荒漠化等嚴重問題”可知：這是人類在土壤的發(fā)育過程中的消極作用。故：“出了不少力”在文中的意思是指人類既有培育優(yōu)質土壤的行為，也有破壞土壤的行為?！?0題詳解】本題考查說明順序。解答此題首先需要明確態(tài)度“不能調換”，然后結合每一段的內容來理解段落之間有沒有邏輯關系或者對應關系。第⑦段說“氣候、地形、生物等諸多外界因素都會影響土壤的發(fā)育”，先說氣候和地形的影響，再說生物的影響；第⑧段提到“在氣候方面”“地形帶來的影響同樣如此”正好對應了第⑦段的氣候和地形的影響；第⑨段的“土壤肥力的產生還與生物的作用密切相關”對應了第⑦段的生物的影響，前后形成對應關系，結合第⑨段結尾句“沒有生物就沒有土壤的發(fā)育”和第⑩段開頭句“作為地球生物圈的重要成員，人類在土壤的發(fā)育過程中也‘出了不少力’”可知，第⑩段內容也是承接第⑨段內容，段落之間銜接嚴密；綜上，第⑧段和第⑨段的順序不能顛倒。據(jù)此理解概括即可。（二）閱讀下面選文，完成下面小題。藏在化石里的傳染病密碼①不止人類，幾乎所有的生物都有各自恐懼的傳染病。古生物是否也會受到傳染病的困擾？研究人員又是通過什么發(fā)現(xiàn)它們身上的傳染病的呢？②傳染病的病原體幾乎都是軟體結構，很難成為化石保存，更不用說和它們的寄主一起保存下來。而且，絕大多數(shù)傳染病都是在內臟器官等處發(fā)病，而內臟只有在極偶然的情況下才能形成化石保存下來。所以，想通過化石直接研究古生物是否存在傳染病幾乎是不可能的。（）少數(shù)古生物在染病后，骨骼等硬體結構隨病情擴散受到影響，而且這些骨骼癥狀恰好又得以保存形成化石，那么，古生物的不幸就可以變成古生物學家的“幸運”。③2022年，古生物學家在美國發(fā)現(xiàn)一具梁龍類化石。梁龍是一類體型巨大的蜥腳類恐龍，它們的脊椎上有很多孔洞。但讓人驚訝的是，這只正處青春期的恐龍頸椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質結節(jié)。④這些骨質結節(jié)是什么呢？古生物學家將新標本與已發(fā)現(xiàn)的其他梁龍類頸椎對比后，未發(fā)現(xiàn)任何類似結構。隨后，他們使用CT掃描，發(fā)現(xiàn)這只恐龍存在骨質疏松現(xiàn)象，而骨質結節(jié)附近并沒有骨骼受傷愈合的痕跡，因此不是外力所致。同時，古生物學家發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)生動物的疾病感染擴散到骨骼后也會出現(xiàn)類似結節(jié)——這只梁龍很可能是生病了。⑤病在哪里？梁龍脊椎上的孔洞和現(xiàn)生鳥類的類似，而現(xiàn)生鳥類的孔洞是用來附著一種輔助呼吸的器官——氣囊。由此，古生物學家推測，這只梁龍和鳥類一樣具有氣囊，且很可能是呼吸系統(tǒng)發(fā)生了病變。⑥可什么樣的呼吸系統(tǒng)疾病會影響到骨頭？古生物學家首先想到的是癌癥，但癌癥多發(fā)于動物老年階段，這只恐龍正處于青春期。除此之外，現(xiàn)生鳥類氣囊發(fā)現(xiàn)癌癥的案例極少，即使有，也未發(fā)現(xiàn)類似影響。因此，癌癥基本被排除。⑦之后，古生物學家把目光對準了氣囊炎——一種現(xiàn)生鳥類常見的呼吸系統(tǒng)疾病。研究對比發(fā)現(xiàn)，一些鳥類的呼吸系統(tǒng)受到真菌感染并擴散到骨骼后，會出現(xiàn)和新標本類似的構造。基于這些研究，古生物學家認為這只恐龍不慎把致病真菌吸入身體，導致患上嚴重的氣囊炎，這可能也是它“英年早逝”的原因。⑧除這只梁龍外，古生物學家還在其他恐龍以及同時期爬行動物身上發(fā)現(xiàn)了呼吸道傳染病存在的痕跡例如在白堊紀的蜥腳類恐龍和三疊紀的海生爬行動物幻龍的肋骨上，都發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的小骨包。對其切片研究后，發(fā)現(xiàn)這些骨包的截面顯微結構與現(xiàn)代肺結核引起的肋骨病變相似。這正說明，恐怖的肺結核等呼吸道傳染病很可能在中生代時期就已經在動物間傳播了。⑨除了骨骼化石，古生物學家還在琥珀（松脂化石）中發(fā)現(xiàn)，曾讓人聞之色變的鼠疫、瘧疾等傳染病在千萬年前也已存在。⑩這些研究表明：有的傳染病病原體生存時間可能長達上億年，生命力極其頑強。這也提醒我們，針對傳染病的防范工作絕不可松懈。（有刪改）8.根據(jù)上下文，填入第②段的詞語正確的一項是（）A.并且 B.因為 C.然而 D.盡管9.閱讀第③—⑧段，根據(jù)文章思路，完成下面的填空。10.從全文看，第⑨段不能刪除，請簡述原因?！敬鸢浮?023年上海市青浦區(qū)中考二模語文試題8.C9.（1）發(fā)現(xiàn)一具梁龍類化石竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質結節(jié)。（2）這只梁龍很可能是呼吸系統(tǒng)發(fā)生了病變。（3）這只恐龍患上了嚴重的氣囊炎。（4）恐怖的肺結核等呼吸道傳染病很可能在中生代時期就已經在動物間傳播了。10.這段話說明鼠疫、瘧疾等傳染病在千萬年前也已存在。本文的說明對象是“藏在化石里的傳染病密碼”，這段內容承接前文，且從研究方式和研究結果上都顯得更豐富，更充分地說明了“有的傳染病病原體生存時間可能長達上億年，生命極其頑強”的研究結論?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查關聯(lián)詞語分析。結合第②段“所以，想通過化石直接研究古生物是否存在傳染病幾乎是不可能的”“少數(shù)古生物在染病后，骨骼等硬體結構隨病情擴散受到影響，而且這些骨骼癥狀恰好又得以保存形成化石，那么，古生物的不幸就可以變成古生物學家的幸運”分析，前后兩個句子表示轉折關系；故選C?！?題詳解】本題考查對文章內容的概括。結合第③段“2022年，古生物學家在美國發(fā)現(xiàn)一具梁龍類化石。梁龍是一類體型巨大的蜥腳類恐龍，它們的脊椎上有很多孔洞。但讓人驚訝的是，這只正處青春期的恐龍頸椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質結節(jié)”，①概括為：古生物學家在美國發(fā)現(xiàn)一具梁龍類化石，恐龍頸椎孔洞附近，竟有一系列奇怪的、沒有任何分布規(guī)律的骨質結節(jié)。結合第⑤段“由此，古生物學家推測，這只梁龍和鳥類一樣具有氣囊，且很可能是呼吸系統(tǒng)發(fā)生了病變”，②概括為：這只梁龍很可能是呼吸系統(tǒng)發(fā)生了病變。結合“基于這些研究，古生物學家認為這只恐龍不慎把致病真菌吸入身體，導致患上嚴重的氣囊炎，這可能也是它‘英年早逝的原因’”，③概括為：古生物學家認為這只恐龍不慎把致病真菌吸入身體，導致患上嚴重的氣囊炎。結合第⑧段“這正說明，恐怖的肺結核等呼吸道傳染病很可能在中生代時期就已經在動物間傳播了”，④概括為：恐怖的肺結核等呼吸道傳染病很可能在中生代時期就已經在動物間傳播了?！?0題詳解】本題考查段落作用分析。注意從結構和內容兩方面分析。結構上，它承接上文。結合第⑨段“除了骨骼化石，古生物學家還在琥珀（松脂化石）中發(fā)現(xiàn)，曾讓人聞之色變的鼠疫、瘧疾等傳染病在千萬年前也已存在”分析，第⑨段說明了古生物學家還在琥珀（松脂化石）中發(fā)現(xiàn)鼠疫、瘧疾等傳染病在千萬年前也已存在。通過同時期琥珀的研究，推斷出古生物也存在傳染病的困擾。結合第⑩段“有的傳染病病原體生存時間可能長達上億年，生命力極其頑強。這也提醒我們，針對傳染病的防范工作絕不可松懈”分析，進一步說明有的傳染病病原體生存時間可能長達上億年，生命力極其頑強。提醒我們，針對傳染病的防范工作絕不可松懈。使文章內容更完整，更有說服力。所以第⑨段不能刪除。

（三）閱讀下文，完成后面小題米糠上餐桌不是倒退朱毅①米糠是稻谷種子表面的種皮部分。眾所周知，米糠口感粗糙，難以下咽，所以老一輩“吃糠咽菜”的窮苦日子是迫不得已。那為什么當下會呼吁米糠重回餐桌呢？專家表示，隨著人們注重食物多樣性和營養(yǎng)搭配，加上食品加工、制作方面先進技術的加持，曾經難以下咽的米糠變身美味食物重回餐桌，這是一件順理成章的事。②米糠是“天然營養(yǎng)寶庫”，讓飲食結構更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營養(yǎng)價值很高。通俗地講，糙米加工成精米時去掉的部分就是米糠。資料顯示，米糠重量只占整粒米的10%左右，營養(yǎng)占比卻高達60%左右，其中富含蛋白質、多糖、不飽和脂肪酸、膳食纖維、維生素、抗氧化物質（γ－谷維素、生育酚等）以及礦物質（鉀、鈣、鎂、鐵）等營養(yǎng)成分，對降血糖、降血脂、抗氧化、抗炎、增強免疫力、預防心血管疾病等都十分有益。③米糠利用關系糧食浪費，關乎農副產品附加值。資料顯示，我國米糠的加工量僅占10%—20%，且多數(shù)用于動物飼料，是一種巨大的糧食資源浪費；在美國、日本等發(fā)達國家，米糠利用率高達40%—80%，已開發(fā)出多種米糠副產品。其中最為成熟的副產品米糠油，在歐美國家與橄欖油齊名，深受心腦血管患者喜愛。所以，提高米糠利用率一方面利于促進糧食減損增效，另一方面也可推動米糠農產品加工產業(yè)的發(fā)展。④不得不承認，米糠真正走上餐桌還需考慮諸多因素。按照當前的食品安全法規(guī)，米糠不屬于普通食品原料。目前，米糠主要用于生產飼料，作為糧食原料主要用于生產米糠油。我國已有的米糠及米糠相關產品標準主要有：《GB/T19112—2003米糠油》國家標準，《LS/T3320—2020米糠粕》《LS/T3269—2020油用米糠》行業(yè)標準，以及米糠油地方標準、團體標準等。關于食用級米糠的行業(yè)標準仍處于面向社會公開征求意見的階段。米糠上餐桌目前還需解決食品安全的問題，從技術上實現(xiàn)米糠生產并不難，但生產過程中的晾曬、碾米環(huán)節(jié)如何規(guī)避灰塵、細菌等污染，需要有嚴格生產標準和安全監(jiān)督。另外，重金屬檢測也須相當嚴謹，有研究發(fā)現(xiàn)，同一粒米中，糙米（保留了米糠）形態(tài)的重金屬含量要高于大米（只保留胚乳部分）。⑤雖然米糠目前還不能作為單獨主食供人們食用，但市場上已有不少以深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，例如米糠油、米糠面包、米糠餅干、米糠面條、米糠米粉、米糠饅頭、米糠酸奶及米糠乳酸飲料等。另外，糙米、玉米、紫米、高粱、燕麥、蕎麥等都屬于加工較少的全谷物，保留了大部分的米糠及其營養(yǎng)物質，雜豆和薯類等雜糧也具有相似的營養(yǎng)價值，將其與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面等食用，同樣有益健康。8.理解第④段加點詞語“真正走上餐桌”在文中意思，最正確的一項是（）A.變身美味供人們食用。B.按食用級行業(yè)標準生產加工為食物后食用。C.作為單獨主食供人們食用。D.米糠與精制谷物搭配做成雜糧飯、雜糧面之后再食用。9.文章②③段分別說明米糠重回餐桌的兩點意義：（1）_________________________；（2）_______________________。第④段從加快制定食用級米糠行業(yè)標準和___________兩方面說明米糠真正走上餐桌需考慮的因素。10.第⑤段畫線語句不能刪去，說說你的看法。11.把下面這句話放回原文，應放在哪一段的末尾？簡要說明理由。而人們常吃的精米白面中，能提供的維生素、礦物質、膳食纖維都很少，米糠的回歸將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養(yǎng)素。【答案】2023年上海市崇明區(qū)中考二模語文試題8.C9.①.（米糠富含營養(yǎng)物質，回餐桌）能讓飲食結構更合理②.（提高米糠利用率）可促進糧食減損增效并推動米糠農產品加工產業(yè)的發(fā)展。（米糠利用關系（可減少）糧食浪費，關乎（增加）農副產品附加值）③.保障米糠上餐桌前的食品安全（解決米糠上餐桌前的食品安全問題）10.畫線部分用舉例子的說明方法，說明目前市場上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品，準確具體，若刪去會影響說明的可信度。11.第②段末尾。第②段從米糠營養(yǎng)豐富的角度說明米糠進入飲食有益于健康。這句話從精米白面缺少部分有益健康物質角度說明米糠走上餐桌能（彌補精米白面的不足），讓飲食結構更加合理。放在第②段后，讓米糠食用能讓飲食結構更合理得到多角度更有力的說明?！窘馕觥俊?題詳解】考查詞句理解。結合選文第⑤段“雖然米糠目前還不能作為單獨主食供人們食用，但市場上已有不少以深加工或少量添加形式出現(xiàn)的食品”可知，“米糠真正走上餐桌”指米糠作為單獨主食供人們食用；故選C。【9題詳解】考查內容理解概括。第一空，結合選文第②段“米糠是‘天然營養(yǎng)寶庫’，讓飲食結構更合理”可得：（米糠富含營養(yǎng)物質，回餐桌）能讓飲食結構更合理；第二空，結合選文第③段“米糠利用關系糧食浪費，關乎農副產品附加值”“提高米糠利用率一方面利于促進糧食減損增效，另一方面也可推動米糠農產品加工產業(yè)的發(fā)展”可直接提煉作答。第三空，結合選文第④段“按照當前的食品安全法規(guī)，米糠不屬于普通食品原料”“米糠上餐桌目前還需解決食品安全的問題，從技術上實現(xiàn)米糠生產并不難，但生產過程中的晾曬、碾米環(huán)節(jié)如何規(guī)避灰塵、細菌等污染，需要有嚴格生產標準和安全監(jiān)督”概括可得：從加快制定食用級米糠行業(yè)標準和保障米糠上餐桌前的食品安全兩方面說明米糠真正走上餐桌需考慮的因素。【10題詳解】考查說明句段作用。畫線句列舉目前市場上已有不少以米糠深加工或少量添加形式出現(xiàn)食品，運用舉例子的說明方法，更加具體清楚說明了米糠作為添加形式出現(xiàn)在諸多食品中這一現(xiàn)象，刪去后影響說明的可信度，因而不能刪除。【11題詳解】考查說明材料回歸?！懊卓返幕貧w將有助于彌補當代人飲食結構中相對缺乏的營養(yǎng)素”說明了米糠富含當代人們所缺少的營養(yǎng)素，意在突出米糠能夠讓人們飲食結構更合理。結合選文第②段“米糠是‘天然營養(yǎng)寶庫’，讓飲食結構更合理。米糠在一粒米中的體積比不高，但營養(yǎng)價值很高”可知，本段點明米糠的營養(yǎng)價值，因此該材料應放在第②段末尾，以舉例子的形式進一步說明米糠的營養(yǎng)價值。（四）閱讀下文，完成小題。水果加熱吃，真不錯①冬天凍得咬牙跺腳，人就總想吃點熱乎的，連水果都恨不得熱一熱再吃。加熱水果也不是啥新鮮事了。小時候媽媽給烤的橘子、燉的梨，那股迷人香氣和溫潤甜蜜，至今在記憶里縈繞不散。②不過，有些朋友會疑惑：水果加熱還能有營養(yǎng)嗎？答案挺意外——水果加熱吃營養(yǎng)損失沒那么大。我們來看看加熱對水果中的營養(yǎng)元素有啥影響：③維生素C比較脆弱，受熱易分解，水煮的話還會因為溶于水而丟掉一部分。有實驗表明，柑橘在95℃熱水中熱3分鐘，維生素C降低了約30%。還有實驗研究了蒸和微波對草莓的影響，也證實溫度越高時間越長，維生素C損失越多。不過矮子里面拔大個，微波要強一些，保留率明顯高于蒸制。所以從營養(yǎng)角度看，像橘子、橙子、獼猴桃等維生素C“大戶”加熱吃是挺可惜的。但如果就是貪戀熱水果的美味，那也不必糾結。往好處想，維生素C損失了又沒完全損失。況且，還可以通過其他食物找補呢。④加熱對水果中的無機物沒什么明顯破壞作用。礦物質屬于無機物，雖然加熱對其影響不大，但礦物質多是水溶性鹽，存在于細胞液中，容易隨著水果汁液溶出帶進湯汁中，記得連湯帶果一起進肚。⑤從營養(yǎng)上來說，肯定更建議大家吃新鮮水果。但也不必那么教條，熱水果也有它的好。像有腸易激綜合征的朋友，一吃冷的就不舒服拉肚子。水果熱著吃，可以避免對腸胃的冷刺激，質地柔軟好消化，也特別適合消化功能差、食欲不佳的人群。⑥另外，加熱還會賦予水果誘人的風味。可溶性糖在高溫下會發(fā)生焦糖化反應或美拉德反應，產生濃郁香氣。比如烤香蕉，滋滋的糖液滲出，釋放迷人焦糖香，不愛吃香蕉的人無論如何都得試試。加熱還能滅活蛋白酶，讓菠蘿吃起來不扎嘴，變成菠蘿罐頭般的香甜多汁口感，美味瞬間加倍！損失了一些營養(yǎng)，收獲了神仙美味，這么一合計也不算虧。⑦朋友們，如果你是健康第一，那基于上面這幾條，可以試試“加熱水果的健康公式”維生素C含量不高的水果+微波加熱。如果你更看重口味，那甜度高的水果其實特別適合加熱。高溫可以提升可溶性糖的含量，吃起來更甜，美味值拉滿。（有刪改）5.梳理文章思路，完成下面填空。6.根據(jù)下表信息，用語言描述加熱方式與水果酚類物質之間的關系：_______________，由此可見，水果最健康的加熱方式是_______。加熱方式對水果多酚物質含量的影響多酚物質含量//mg/100g樣品新鮮微波蒸煮山楂889896863864蘋果490648434447金橘324500299305梨239477252273【注】多酚物質：廣泛存在于水果中，是具有潛在促進健康作用的化合物。7.你對上表信息的描述若要插入原文的話，放置在____（A.④——⑤段之間B.⑥——⑦段之間）更合適，理由是___________【答案】2023年上海市徐匯區(qū)中考二模語文試題5.（1）維生素C加熱后易損失但不會完全損失；（2）無機物加熱后沒有明顯變化；（3）熱水果可避免對胃腸的冷刺激并有助于消化；（4）加熱可賦予水果誘人的風味6.①.水果酚類物質的含量與加熱方式有密切的關系，大部分多酚物質在蒸或煮后稍有下降，但微波加熱后卻提升了②.微波加熱7.①.選A②.多酚物質是促進人體健康的營養(yǎng)物質，和第③④段的內容相似，都說明加熱對水果營養(yǎng)元素的影響。從第⑤段起開始說明加熱水果其他方面的好處，因此放在④⑤段之間更合適。選B文章第②——⑥段說明水果加熱真不錯的原因，表格信息在此基礎上說明最健康的水果加熱方式是微波加熱，引出第⑦段“加熱水果的健康公式”?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查內容理解與概括。文章題目為《水果加熱吃，真不錯》，第②段“水果加熱吃營養(yǎng)損失沒那么大”對應了：營養(yǎng)損失沒那么大；由文章第③段“維生素C比較脆弱，受熱易分解，水煮的話還會因為溶于水而丟掉一部分……那也不必糾結。往好處想，維生素C損失了又沒完全損失”可以概括出：維生素C加熱后會丟掉一部分但不會完全損失；由第④段“加熱對水果中的無機物沒什么明顯破壞作用”可以概括出：加熱對無機物沒什么影響；由第⑤段“像有腸易激綜合征的朋友，一吃冷的就不舒服拉肚子。水果熱著吃，可以避免對腸胃的冷刺激，質地柔軟好消化，也特別適合消化功能差、食欲不佳的人群”可以概括出：水果加熱可以避免對腸胃的冷刺激，質地柔軟好消化；由第⑥段“加熱還會賦予水果誘人的風味”可以概括出：加熱會賦予水果誘人的風味。【6題詳解】此題考查圖文轉換。根據(jù)表格數(shù)據(jù)信息可知，不同加熱方式對水果酚類物質的影響不同，水果酚類物質的含量與加熱方式有著密切的關系，多酚物質在蒸或煮后稍有下降（梨例外，梨在蒸、煮后稍有提升，微波加熱后提升明顯），但微波加熱后卻提升了。微波、蒸、煮都能保留大部分水果酚類物質，三種方式相比較，從保留水果酚類物質的角度來看，最健康的加熱方式是微波加熱。故第①空填：水果酚類物質的含量與加熱方式有著密切的關系，大部分水果多酚物質在蒸或煮后稍有下降，但微波加熱后卻提升了；第②空填：微波加熱?！?題詳解】此題考查內容理解。此題答案不唯一，只要有理由即可。示例一：放置在A.④——⑤段之間更合適。因為第③④段中提到了水果維生素C、無機物在加熱過程中的變化，而上表信息是研究不同加熱方式對水果酚類物質含量的影響，從第⑤段起開始說明加熱水果其他方面的好處，因此，將對上表信息的描述與第④段進行連接，可以更好地補充說明加熱對水果的影響，并且能夠讓讀者更好地理解水果的健康加熱方式。示例二：放置在B.⑥——⑦段之間更合適。因為第②——⑥段說明水果加熱真不錯的原因，表格信息在此基礎上說明最健康的水果加熱方式是微波加熱，引出第⑦段“加熱水果的健康公式”，使“微波加熱”顯得順理成章。作業(yè)開啟人工智能新紀元①ChatGPT是由人工智能研究實驗室OpenAI在2022年11月30日發(fā)布的全新聊天機器人模型，它能夠通過學習和理解人類的語言來進行對話，還能根據(jù)前后的聊天內容輕松進行互動，真正像人類一樣交流。②為什么ChatGPT一經發(fā)布就火爆得一塌糊涂？③它擁有超過人類的翻譯、語言理解和表達、推理，甚至是編程和創(chuàng)意生成能力，并且有超強的學習意識和學習能力。隨著用戶使用的更深入和模型的進一步擴大，未來這些能力很可能會更強。其目前的狀態(tài)猶如金庸小說《天龍八部》中沒有開竅的段譽，六脈神創(chuàng)功力會越來越強。④眾所周知，人類有舉一反三的特質，但是過去的機器是沒有的。過去為了完成一個特定任務，需要將大量樣本“喂”給機器進行訓練才可以實現(xiàn)。但現(xiàn)在ChatGPT模型可以用很少的樣本甚至僅僅表達出我們的任務意圖，就可以照葫蘆畫瓢，并做得非常好。這種類比能力是以往的人工智能所不具備的。不僅如此，情境學習的能力也使它脫穎而出。比如我們可以讓模型去類比唐朝詩人李白、杜甫等人的詩句風格，再放上幾個相關例子，它們可能就會造出帶有這些詩人風格的全新詩句。⑤極為縝密的邏輯推理能力也為它添彩增色。舉例說，如果提問ChatGPT模型一個非常專業(yè)的問題，它不僅會給出答案，而且邏輯和推理非常清晰，看上去很有道理。甚至對于一些奧數(shù)題目，它可以給出精準的答案和詳細的推理過程。代碼的超長上下文依賴，以及各種變量和模塊的嵌套與組合功能的不經意習得，使得ChatGPT模型擁有了超強的“往前翻屏”去尋找、歸納和總結信息的能力。⑥它還擁有類似智庫的高級技能。ChatGPT模型上市后，最有危機感的是主打搜索引攀的公司，搜索引擎提供的是一堆各種各樣的答案片段，需要查詢者自己去梳理和整理。但是ChatGPT模型能給出特別詳細的一份調查報告，最讓人吃驚的是其只用了一個模型，沒有借助外部的其他系統(tǒng)。⑦雖然能力超群，但是ChatGPT模型還存在一些明顯的缺陷，并不是無堅不摧