二年級數(shù)學期中考試試卷分析

二年級數(shù)學期中考試試卷分析2021/6/271

二年級下學期期中考試的內容共包括四個單元：

1、解決問題

2、表內除法（一）

3、圖形與變換

4、表內除法（二）

其中表內除法（一）和表內除法（二）是學習的重點。同時，表內除法和解決問題結合的綜合性題目也是難點。2021/6/272年級人數(shù)總分平均分及格率優(yōu)秀率66人612494.2100%61.6%卷面整體反饋2021/6/273項目一二三四五全對數(shù)25人54人45人32人37人得分率92.9%96.6%93.9%94.4%95%2021/6/274試卷優(yōu)勢之處：

1、口算題掌握較好。由于平時堅持口算練習，同時注重強調口算的方法，以及乘法口訣的背誦和應用，加上考試時大部分學生能做到認真、細心，所以口算題失分較少，僅有個別學生因粗心出錯。

2、基礎知識掌握較好。填空題、判斷題考察了學生對基礎知識的掌握情況，由于平時注重“雙基”的教學，所以，大部分學生失分較少。

3、運用數(shù)學知識解決問題掌握較好，在平時的教學中，注重結合所學內容為學生創(chuàng)設各種生活情景，讓學生在解決問題的過程中鞏固所學知識，體驗其應用價值，使學生有了較強的解決問題的能力。

4、有良好的書寫習慣。本次試卷中，大部分學生基本都做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。2021/6/275存在問題及錯誤分析：一、填空部分：第1~6題，考查的是基礎知識，如利用乘法口訣填空、除法的基本概念等，這部分知識學生掌握比較牢固，因此得分率較高。第7題失分的情況比較嚴重。（1）的個數(shù)是的（）倍。（2）的個數(shù)不變，要想使的個數(shù)是的三倍，應該增加（）個；的個數(shù)不變，要想使的個數(shù)是的三倍，應該減少（）個。

錯誤原因：本題信息量較大，出現(xiàn)了三種圖形，對于學生篩選有用信息的能力要求較高。第二問需要學生通過增加和減少兩種不同的方法使星星變成黑色圓形的三倍，對于學生的邏輯思維和對于倍的概念理解是否透徹要求較高。部分學生靈活運用知識的能力不夠，概念理解不透徹，造成了失分。2021/6/276

二、判斷。學生得分率近97%，都是簡單的基本概念等的考查，學生掌握比較牢固，因此失分情況不嚴重。三、看圖回答問題。

2.觀察下面各組圖，判斷從前面到后面發(fā)生了怎樣的變化，“平移”在括號里畫“—”，“旋轉”畫“”。

錯誤原因：這道題失分主要是在第三步，由于物體從前到后都是平放狀態(tài)，再加上第二步平移造成的慣性思維，學生沒有認真審題，沒有注意物體前部方向發(fā)生了變化，造成了失分。2021/6/277四、算一算。

2.列式計算（3）42比7的5倍多多少？錯誤原因：這是一道減法和乘法的綜合列式計算，由于平時練習多為只需要一種計算方法的列式計算，此類型題接觸較少，造成了失分。五、解決問題。

1.

（2）媽媽有85元錢，買了一個書包和一個鬧鐘，還剩多少元？

錯誤原因：本題中，媽媽買了兩樣東西，需要減去兩種東西的價錢，由于部分學生審題不認真，只減去了一種，造成了失分；還有的學生在列綜合算式是忘記加括號，寫成85-54+16了，造成了失分。2021/6/278改進措施：

1、繼續(xù)加強基礎知識夯實、基本練習到位、練習多樣的訓練。

2、關注后進生的狀況，從卷面可以看出，個別后進生對于基礎知識掌握仍然不牢固，在今后教學中要引導他們趕上來。

3、進一步加強計算教學，培養(yǎng)學生計算能力。從口算抓起，堅持天天練，要求學生養(yǎng)成良好的計算習慣，做到精益求精，避免犯單純的計算錯誤、抄錯數(shù)、漏寫得數(shù)等。

4、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上看，部分學生不良的審題習慣、自覺檢查習慣等是導致失分的重要原因。

5、在今后的教學中要特別注意知識的遷移，教會學生分析題目的方法，讓他們懂得變通，將所學