部編版小學(xué)語文第三冊《語文園地八》 （第一課時）教學(xué)設(shè)計

部編版小學(xué)語文第三冊

《語文園地八》（第一課時）教學(xué)設(shè)計

執(zhí)教：福建省莆田市城廂區(qū)筱塘小學(xué)王志穎

【設(shè)計說明】

部編教材小學(xué)語文第三冊第八單元的《語文園地八》安排了5個版塊的內(nèi)容：

“識字加油站”一一讓學(xué)生掌握與動物有關(guān)的字；

“字詞句運用一一學(xué)習(xí)認(rèn)識表示聲音的詞語，能恰當(dāng)運用；

“書寫提示”一一掌握左右兩邊寬窄大致相等的字的寫法；

“日積月累”一一積累含有動物名稱的成語并記憶；

“我愛閱讀”一一讀《稱贊》這個小故事，體會互相稱贊帶來的快樂。

第一課時的教學(xué)內(nèi)容：我把“識字加油站”中動物名稱的詞語和“日積月累”里含有動

物名稱的四字成語整合在一起學(xué)習(xí)，無痕融合。

為了落實高效課堂的宗旨，根據(jù)低年級學(xué)生的特點，教學(xué)設(shè)計中，我努力做到“有趣、

有效”，課堂教學(xué)步驟按大模塊進行，以主問題方式呈現(xiàn)組織：

1.多元評價。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：評價要尊重和保護學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，

鼓勵學(xué)生運用多種方法，從不同的角度進行探究。要充分注意學(xué)生解決問題的思路和方法。

對有新意思路和表達以及有特點的展示方式，尤其要給予足夠的重視。除了教師的評價之外，

要多讓學(xué)生開展自我評價和相互評價。本課時，面對大班化學(xué)生，我以課堂激勵性評價語言

為主，同桌或小組評價為輔，利用“筱娃識字章”“筱娃積累章”“古詩章”“傾聽與表達章”

來充分調(diào)動孩子們傾聽與表達、合作與交流、識字與學(xué)詞、積累與運用的積極性。

2.“教”“學(xué)”翻轉(zhuǎn)。努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的導(dǎo)學(xué)情境，利用預(yù)習(xí)單、牛字詞語卡片、多

元評價等，讓學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，發(fā)生真正的學(xué)習(xí)，全方位多方式讓學(xué)，有效達到：言

之有理歸類、趣味靈活識字學(xué)詞。

3.重視合作。到了二年級，孩子們己積累了一定的識字量，他們的識字學(xué)詞辦法各有所

長，己具備正確拼讀和判斷的能力，所以，生字新詞學(xué)習(xí)、詞語分類、評價檢測等環(huán)節(jié)的同

桌合作交流、互相考查，為所有同學(xué)搭建了展示積極動腦、大方交流能力的舞臺。

4.趣味延伸。低年級的識字學(xué)詞是重中之重的任務(wù)之一，本課在課內(nèi)識字學(xué)詞的基礎(chǔ)上，

與課外積累掛鉤，與動物占詩同行，進一步提高趣味識字、詩中學(xué)詞的能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、識字加油站:

L認(rèn)識10個生字：狼、猩、鶴、鴿、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蠶。

2.正確認(rèn)讀10個詞語：狼、猩猩、海龜、白鶴、鴿子、羚羊、蚯蚓、螃蟹、蝴蝶、蠶。

3.能根據(jù)動物的不同特點，嘗試不同的分類方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、日積月累：

1.正確認(rèn)讀12個帶有動物名稱的成語。

2.借助師生合作讀等方式，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)成語的特點。

3.熟讀、背誦、積累。

【教學(xué)重點】

1.認(rèn)識10個含動物的生字，正確認(rèn)讀10個含動物的詞語，能根據(jù)動物的不同特點，嘗

試不同的分類方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

2.正確認(rèn)讀12個帶有動物名稱的成語，背誦積累；

【教學(xué)難點】

L能根據(jù)動物的不同特點，嘗試不同的分類方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)成語的特點。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備預(yù)習(xí)單、評價檢測單、生字詞語卡片、多媒體課件。

【課堂導(dǎo)學(xué)】

一、趣導(dǎo)入，話動物

欣賞《動物世界》，為今天的動物王國之旅打開一扇窗，營造愉悅學(xué)習(xí)氛圍。

二、明目標(biāo)，談評價

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識10個動物生字。

2.正確認(rèn)讀10個動物詞語；

3.能根據(jù)動物的不同特點，嘗試不同的分類方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.正確認(rèn)讀12個帶有動物名稱的成語。

5.借助師生合作讀等方式，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)成語的特點。

6.熟讀積累。

明確爭章目標(biāo)：

同桌互評、老師檢測中，你們能否巧過動物字詞、動物成語、動物古詩、交流與合作、

傾聽與表達關(guān)？下面的獎?wù)聦儆谡l？

1.傾聽與表達（）2.筱娃識字章（）3.古詩章（）

4.筱娃積累章（）

三、查預(yù)習(xí)，促交流

1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一：

a、認(rèn)識10個動物生字。

b、正確認(rèn)讀10個動物詞語。

利用生字卡片，同學(xué)互相考查10個動物生字、10個動物詞語讀音。

2.利用《青蚌蹦蹦跳》游戲檢測字詞讀音。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)二：試著給下面的動物分類，看看誰的分法多。

同學(xué)交流，看誰的分類言之有理，誰的分類多。

4.小結(jié)識字情況。

四、動物詩，續(xù)識詞

1.出示課件圖片：認(rèn)識下面的動物嗎？你能想到哪一首古詩？

2.試著給詩中的動物詞語分類。

3.交流自己誦讀的動物詩，并說說詩中的動物是誰？你是怎樣巧記這些動物名字?

4.小結(jié)學(xué)詩識字情況。

五、談動物，學(xué)成語

1.觀察成語，發(fā)現(xiàn)特點。

2.師生合作，探究意思。

3.靈活運用，集體練習(xí)。

4.聯(lián)系生活，趣味說詞。

5.課外拓展，有效積累。

6.小結(jié)學(xué)法，鼓勵積累。

六、師總結(jié)，誠評價。

板書設(shè)計：

語文園地八

識字加油站-------->日積月累

（樂在其中）

部編版小學(xué)語文第三冊

《語文園地八》第一課時預(yù)習(xí)單

班級姓名座號—

一、識字加油站：

1、認(rèn)識10個含有動物的生字：狼、猩、鶴、鴿、羚、蚯、蚓、螃、蟹、蠶。

A、細心讀準(zhǔn)音（）B、認(rèn)真巧記形（）

2、正確認(rèn)讀10個動物詞語并制作詞語卡片：狼、猩猩、海龜、白鶴、鴿子、羚羊、蚯

蚓、螃蟹、蝴蝶、蠶。（）

3、積極查找資料，了解10種動物的特點，并能根據(jù)它們的不同特點，嘗試給它們分類,

看看誰的分法多?！?/p>

4、拓展：動物古詩積累，爭獲“古詩章”。（）首

預(yù)習(xí)目標(biāo)評價人評價內(nèi)容（請在相應(yīng)欄目打勾）

讀音準(zhǔn)確：優(yōu)（）良（）加油（）

家長：識字有方：優(yōu)（）良（）加油（）

分類有理：優(yōu)（）良（）加油（）

學(xué)詩識字：優(yōu)（）良（）加油（）

誰能獲得家長建議：

“筱娃識讀音準(zhǔn)確：優(yōu)（）良（）加油（）

字章”“古同桌：識字有方：優(yōu)（）良（）加油（）

詩章”？分類有理：優(yōu)（）良（）加油（））

學(xué)詩識字：優(yōu)（）良（）加油（）

讀音準(zhǔn)確：優(yōu)（）良（）加油（）

老師識字有方：優(yōu)（）良（）加油（）

分類有理：優(yōu)（）良（）加油（）

學(xué)詩識字：優(yōu)（）良（）加油（）

老師建議：

二、日積月累：

1、我會正確認(rèn)讀12個帶有動物名稱的成語。（）

2、我能發(fā)現(xiàn)成語的特點。（）

3、我會理解成語意思，并會用成語說個恰當(dāng)句子。（）

4、我會積極積累一些其他的動物成語。（）

學(xué)習(xí)目評價人

標(biāo)評價內(nèi)容（請在相應(yīng)欄目打勾）

成語讀音準(zhǔn)確：優(yōu)（）良（）加油（）

家長：成語意思明了：優(yōu)（）良（）加油（）

靈活恰當(dāng)應(yīng)用：優(yōu)（）良（）加油（）

積極有效積累：優(yōu)（）良（）加油（）

成語讀音準(zhǔn)確：優(yōu)（）良（）加油（）

誰能獲同桌：成語意思明了：優(yōu)（）良（）加油（）

得“筱靈活恰當(dāng)應(yīng)用：優(yōu)（）良（）加油（）

娃積累積極有效積累：優(yōu)（）良（）加油（）

章”？成語讀音準(zhǔn)確：優(yōu)（）良（）加油（）