部編版小學(xué)語文二年級下冊《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計 (一)

部編版小學(xué)語文二年級下冊《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

【知識與技能】

1.會認14個生字，會寫8個生字，掌握1個多音字。

2,正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色演一演這個故事。

3.理解課文內(nèi)容，了解青蛙不再賣泥塘的原因。

【過程與方法】

4.運用讀議結(jié)合、合作探究等方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟。

【情感、態(tài)度與價值觀】

5,通過對課文的學(xué)習(xí)，感受泥塘發(fā)生的變化，懂得通過我們的勞動可以創(chuàng)

造美好的環(huán)境。

重點難點：

1.會認14個生字，會寫8個生字，掌握1個多音字。

2.理解課文內(nèi)容，了解青蛙不再賣泥塘的原因。分角色演一演這個故事。

難點：

感受泥塘發(fā)生的變化，懂得通過我們的勞動可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。

教學(xué)準備：

教師：生字詞卡，泥塘景色的圖片，動物頭飾等。

學(xué)生：預(yù)習(xí)新課。

課時安排

2課時

《青蛙賣泥塘》第二課時教學(xué)設(shè)計

一：導(dǎo)入課題：

1.今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于青蛙的童話故事，齊讀課題，21《青蛙賣泥塘》。

2.課題中有個字：賣，和哪個字很像？

仔細觀察這兩個字，你有什么發(fā)現(xiàn)？順口溜記住：有“十”就是賣，

（拿東西換錢）青蛙賣泥塘；沒“十”就是買，（拿錢換東西）我們?nèi)?/p>

買書。

二、學(xué)習(xí)寫“賣”。

1、看這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？

2、總結(jié)：上小下大，橫鉤最長，上下對正。

師：請同學(xué)們伸出右手食指一起寫。上小下大，橫鉤最長，這一部分都占

上半格，上下對正，最后一筆捺變點。請同學(xué)們在課本的田字格里，

描紅一個，再寫一個。

三：隨文識字，精讀課文：

青蛙為什么要賣泥塘呢？我們來讀讀這個故事吧。

（一）課件出示第1段。

1.指讀。

2.青蛙住在哪里呀？爛泥塘是個什么樣的泥塘呀？

3.這樣的泥塘青蛙喜歡嗎？所以他想一一生：賣掉。

怎么賣呢？

（二）、課件出示第2段

1?讀

2.理解“牌子”。

青蛙豎起了一塊牌子（讀）生活中，你還見過什么牌子？課件出示各種牌

子。這些牌子很醒目，可以引起別人的注意，一目了然，就像青蛙做的這塊牌子

一樣。（出插圖）上面還有三個大字：賣泥塘。

光有牌子可不行。

（三）、課件出示第3、4、5段

1、讀?！斑汉取保汉仁嵌嘁糇趾人炔?；表示大聲喊的時候，讀四聲h

e，可以組詞喝彩

2、誰能像小青蛙一樣，大聲地吆喝吆喝？

3、青蛙的吆喝聲把老牛吸引來，Ppt（讀）

師：老牛的兩句話你體會到了什么？

師：（總結(jié)）老牛跟青蛙交流的時候，還考慮到了青蛙的感受呢，先說出滿

意的地方，再提的建議，看來我們在和別人交流的時候，也要注意說話的技巧。

男女生分角色朗讀。

4、老牛沒有買泥塘，走了，青蛙聽了老牛的話是怎們做的呀？讀句子。播

撒。誰能有好辦法能記住它？（看圖記憶）

種子播撒在土里，到了春天，泥塘周圍就變了。

（四）課件出示第6段

1.（讀第6自然段第一句）（綠茵茵）（看圖理解綠茵茵）

很綠、很厚、這片草地綠的像毯子一樣

2.泥塘周圍有了綠茵茵的小草，這次青蛙的泥塘該好賣了吧？

3.野鴨買了嗎？為什么？青蛙怎么做的？讀（8、9）

4.還有哪些小動物來買？讀第10段

后來有幾個角色沒有臺詞，我們來想一想，他們會怎么說呢？

5.我們得先看看老牛和野鴨的話，自己讀一讀。

6.同桌互相說一說吧。指名說

（五）課件出示第H段課件

現(xiàn)在泥塘可是大變樣了，它又開始吆喝起來。（讀課文）

1?愣住是什么意思？

2.小青蛙心里想到了什么，讓她呆住了？多好的地方呀！不賣了（一起讀）

四、分角色演一演。

1、這么有意思的故事，我們還可以演一演呢。都有哪些角色呢？

2、指導(dǎo)演。

青蛙（站到泥塘旁邊）老牛，怎么走呀？

（一只青蛙住在爛泥塘里，他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換些

錢搬到城里住。于是它做了個牌子，站在牌子邊大聲吆喝起來：賣泥塘嘍,

賣泥塘。（怎么沒有小動物來，看來我的聲音太小了，我要再大聲點），

老牛走來了，看了看泥塘說：“。〃老牛

給你提了這么好的建議，你會怎么說怎么做呢？青蛙說：一0老牛沒有賣泥

塘，走了。

青蛙想它的泥塘準能賣出去了，又站在牌子邊吆喝起來：。野鴨飛來

了，看了看泥塘說：0

青蛙說：。野鴨沒有賣泥塘飛走了。

小背蛀又吆喝起來：。小鳥飛來了..

小青蛙又吆喝起來：—。蝴蝶飛來了..

小青蛙又吆喝起來：。小兔跑來了..

小青蛙又吆喝起來：—。小猴跑來了..

小青蛙又吆喝起來：一。小狐貍飛來了...

小青蛙轉(zhuǎn)身又去改造它的泥塘了。

3、師：小青蛙，你看，你的家變得怎么樣了。一好地方(板書)

4.總結(jié)

(1)采訪小青蛙，一開始住的是個爛泥塘，為什么后來變成了好地方？

生：小青蛙種草、灌水、種樹、種花、修路、蓋房子。

(2)、原來它是用自己