部編版小學(xué)語文一年級下冊《端午粽》 教學(xué)設(shè)計

部編版小學(xué)語文一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認識“端、粽”等13個生字和“米”“立”兩個偏旁，學(xué)寫“午〃“葉

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子；通過想象畫面、體會心情，

有感情朗讀課文。

3.能用自己的話說說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽

子的習(xí)俗和來歷。

二、教學(xué)重難點

重點：1.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實際，了解粽子的制作材料。

2.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子；通過想象畫面、體會

心情朗讀好課文。

難點：能用自己的話完整的說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包

粽子、吃粽子的習(xí)俗。

三、教學(xué)過程

（-）激趣導(dǎo)入

談話激趣，導(dǎo)入新課：今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，想知道是什么嗎？

1.出示粽子圖片，師生共同欣賞交流。

在中國有一個傳統(tǒng)節(jié)日，每到這一天，家家戶戶都會吃粽子，你知道這是哪

個節(jié)日嗎？

（端午節(jié)）。

2.引出課題：所以粽子又叫端午粽。板書課題，齊讀課題。

3.大家都吃過粽子，也要會認它的名字：

學(xué)習(xí)“粽〃和偏旁〃米〃。分享帶偏旁“米〃的字。（糧、粒、粉、粱、粟）總

結(jié)：帶偏旁“米”的字大多與糧食有關(guān)。

學(xué)習(xí)“端”和偏旁“立”C組詞識字:端正。”立〃的最后一筆變?yōu)樘岜闶瞧?/p>

旁“立”。分享帶偏旁“立”的字：站。

識記“午”字，辨析：午一牛。學(xué)寫“午〃字。引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)（獨體結(jié)

構(gòu)）和在田字格中的占格。寫法：注意兩橫的長短、間距適中，豎是懸針豎，

寫在豎中線上。學(xué)生練寫，評價修改。

（二）初讀感知

1.初讀課文，感知課文。

（1）自由朗讀課文，圈出本課生字。

幫外婆煮粽子：生字檢測（指導(dǎo)“葉”字書寫）

（2）你能讀準(zhǔn)下面的詞語嗎？

端午粽總會中間紅豆吃肉帶給知道據(jù)說紀(jì)念

出示詞語：教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀

中午端午葉子樹葉大豆紅豆

節(jié)氣節(jié)日分開分離小米大米

（三）精讀領(lǐng)悟

師：粽子都放進了鍋里，讓我們把生字送進課文，一起來美美的

感受一下端午粽的美味。聽朗讀音頻，指生讀。

1.品讀第1自然段：你知道端午節(jié)是哪一天嗎？（每年農(nóng)歷五月

初五。）端午節(jié)有什么習(xí)俗呢？（賽龍舟、戴香包、掛艾草c）

師：你能給“總會”換個詞語嗎？（總是。）

從中你體會到了什么？

（說明端午節(jié)吃粽子已經(jīng)成為“我們”和外婆的習(xí)慣。）師：你能用“盼

著”說句子嗎？

他總是盼著和爸爸媽媽去游樂園玩。

我們盼著春天的到來。

2.師：品讀第2、3自然段：外婆的粽子是用什么做成的？

粽子是用青青的箸竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

⑴這句話中你認為哪些詞語運用得特別好？

青青的箸竹葉、白白的糯米、紅紅的棗。

師：你能說出這樣的詞語嗎？

綠綠的小草、雪白的云朵、紅紅的花朵。

⑵師：粽子聞起來怎么樣？味道如何呢？

聞起來：外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。

味道：剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

(3)外婆包的粽子有哪些花樣？

紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。

(4)你能用“除了……還……〃寫句子嗎？

除了梨，我還喜歡吃蘋果和香蕉。

除了爸爸媽媽和我，家里還有爺爺和奶奶。

⑸你怎樣理解“美滋滋”呢？通過這個詞語你體會到了什么？

美滋滋：形容很高興或很得意的樣子。

生動地寫出了“我們”一家人吃粽子既高興又滿足的心情。

(6)你能說出“美滋滋”這樣的詞語嗎？

喜洋洋、樂哈哈、白花花、綠油油。

⑺外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。從中你體會到了什

么？

外婆對他人很友善，讓我們體會到分享的快樂。

3.師：品讀第4自然段：端午節(jié)是怎么來的呢？

為了紀(jì)念愛國詩人屈原。

師：讓我們一起聽一聽屈原的故事。

師：聽了故事，你能說一說屈原是一個怎樣的人嗎？

屈原是一個憂國憂民、和祖國共存亡的偉大詩人。

師：你還知道哪些關(guān)于屈原的故事，《一米閱讀》