部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì) (一)

《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.朗讀課文，背誦課文。

2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話(huà)講講這個(gè)故

事。

3.積累中華經(jīng)典詩(shī)文，感受朋友真摯的友情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生能憑借注釋和工具書(shū)讀通、讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。

三、教學(xué)難點(diǎn)

感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

《高山流水》的樂(lè)曲、課件

五、教學(xué)過(guò)程

1、講故事導(dǎo)入，揭示主題

相傳春秋時(shí)期有這么兩個(gè)人，一個(gè)是技藝高超的琴師，一個(gè)是山

野農(nóng)夫。但機(jī)緣巧合之下，他們成了真正了解彼此的人，也就是知音。

他們就是伯牙絕弦中的伯牙與子期。同學(xué)們什么是絕，斷絕，所以伯

牙絕弦什么意思，伯牙斷絕琴弦。

2、回憶方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)

同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)過(guò)文言文嗎？想一想，我們是怎么學(xué)習(xí)的？

(1)初讀文本，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，注意停頓。

(2)解讀文本，結(jié)合課下注釋?zhuān)斫饩湟?，能用自己的?huà)講講課文大

意。

(3)悟讀文本，感悟文章所要表達(dá)的情感、深刻含義等。

(4)誦讀文本，在感悟的基礎(chǔ)上再次誦讀。

(PPT：初讀、解讀、悟讀、誦讀)

3、讀通讀順，感知課文

(1)請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，注意停頓。

學(xué)生讀、老師范讀

(2)學(xué)生再讀

(3)學(xué)生點(diǎn)讀，教師檢查

(4)齊讀成誦

4、探究理解，感悟文本

(1)自主學(xué)習(xí)，合作探究

1.自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課下注釋?zhuān)n文意思。想一想，你從哪句

話(huà)看出伯牙和子期是知音？

2.在小組內(nèi)交流自己的收獲。

(看到同學(xué)們都討論的很認(rèn)真，老師來(lái)考一考你們。伯牙善鼓琴,

善是什么意思？擅長(zhǎng)。這句話(huà)是什么意思？伯牙擅長(zhǎng)彈琴。善哉的善

呢？好。這句話(huà)什么意思？太好了。峨峨是高，那洋洋呢？廣大。兮

和哉都是語(yǔ)氣詞。伯牙鼓琴到洋洋兮若江河這句話(huà)什么意思？伯牙彈

琴，心里想到了高山，鐘子期說(shuō)：“太好了，就像泰山一樣高大！”心

里想到了流水，鐘子期說(shuō)：“太好了，像江河一樣廣大！”伯牙所念的

念是？想到的。必得之的得是懂得，之是指伯牙。這句話(huà)什么意思？

伯牙想到的，鐘子期必然懂得。謂是？覺(jué)得。乃是于是，就。復(fù)是再。

這句話(huà)是什么意思？子期死了，伯牙覺(jué)得世上再也沒(méi)有知音了，于是

摔斷琴弦，終身不再?gòu)椙倭?。看?lái)同學(xué)們都預(yù)習(xí)的很到位啊。）

師：哪句話(huà)看出是知音呢？

伯牙所念，鐘子期必得之。

2.師：那伯牙所念的是什么？鐘子期得之的又是什么呢？

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，

鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

師：伯牙志在高山，志在流水，子期都能聽(tīng)出來(lái)。真是心有靈犀啊。

真是知音啊。（板書(shū):知音）面對(duì)這樣一個(gè)必得之的子期，伯牙聽(tīng)到子

期發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美心里是高興的。那你能帶著這種感受來(lái)讀一讀嗎？

老師給你配上音樂(lè)，你來(lái)讀一讀。（配樂(lè)讀）

下面找兩個(gè)同學(xué)合作，再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，再來(lái)讀一讀。你來(lái)。真

是伯牙所念，鐘子期必得之啊。

3.想象練習(xí)

伯牙的琴聲如此美妙，他肯定不止志在高山，志在流水，想象他的曲

子還可能志在哪里？閉上眼睛，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。（引導(dǎo)：同學(xué)們，

一起來(lái)看一下這個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？在寫(xiě)泰山的時(shí)候，用什么來(lái)

形容的？峨峨這樣的疊詞，泰山峨峨，那江河呢？洋洋。對(duì)啊，江河

洋洋。那你還能說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎？）我們想一想，大自然有這么

多美麗的景色。想一想紅日、圓月等等。我們可以怎樣形容？紅日?qǐng)A

圓，圓月皎皎。

伯牙所念，鐘子期必得之。子期又是怎么稱(chēng)贊的？試著用文中的形式

說(shuō)一說(shuō)吧。

（老師也給你們帶來(lái)了幾個(gè)詞語(yǔ)，你們可以參考一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

說(shuō)的真不錯(cuò)。那老師來(lái)當(dāng)一下伯牙，你們來(lái)當(dāng)子期，看我們能成為知

己?jiǎn)?？?/p>

伯牙鼓琴，志在一一，鐘子期曰：“善哉，一一兮若一一”

（看來(lái)，我們也是知己呢。伯牙所念，鐘子期必得之。讀）

4.“人生得一知己足矣二可惜好景不長(zhǎng)，子期死了，伯牙是怎么做

的？

子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓

面對(duì)知己的死，伯牙內(nèi)心是？痛苦的。你能帶著這樣的感受來(lái)讀一讀

嗎？

5.關(guān)于這個(gè)故事，在課本的資料袋中也有提及，快去看一看吧。

同學(xué)們，真正了解自己的人就是知音，這就是伯牙與子期的高山流水

覓知音啊。

6.知音古詩(shī)

這個(gè)感人的故事流傳千古，激起一代代文人的情思。知音成為一種

文化，在我國(guó)的古詩(shī)中常有提及，我們一起讀一讀，積累下來(lái)吧。

7.拓展說(shuō)話(huà)

（借問(wèn)人間愁寂意，伯牙弦絕已無(wú)聲。）伯牙所念，鐘子期必得之。

但那個(gè)必得之的子期不在了，伯牙選擇破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。如果

你是伯牙，你還會(huì)選擇怎么做？

伯牙選擇不復(fù)鼓，表達(dá)失去知己的痛苦。但莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)

人不識(shí)君。伯牙其實(shí)也可以選擇用琴聲尋找更多的知己啊。在現(xiàn)實(shí)生

活中，當(dāng)我們遇到挫折、困難的時(shí)候，我們應(yīng)該選擇積極向上的方式，

讓自己生活變得更陽(yáng)光、美好。

8.師生共讀

伯牙心中，子期是真正了解他的人。伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙

鼓琴，讀

9.有道：“千古知音最難覓”，遇到了知音，我們應(yīng)該珍惜啊。讓我們

嘗試背一背，來(lái)記住這個(gè)知音故事吧。(填空)

10.知己名句

(古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的知己譜寫(xiě)了可歌可泣的故事，也產(chǎn)生了許多關(guān)

于知己的名句，我們一起來(lái)欣賞一下。請(qǐng)同學(xué)們齊讀名句，積累名句。)

(1)人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。一一李賀

(2)相知