部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案

語文園地一

第一課時(shí)

備課時(shí)間：上課時(shí)間：總課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解和積累表示天氣的詞語，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

2.認(rèn)讀、熟記漢語拼音音序表。

3.復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音，正確、規(guī)范寫好6個(gè)字。

4.朗讀詩歌《祖國多么廣大》，感受同一季節(jié)祖國南北方的不同

景色，從中感受祖國的大好河山。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解和積累表示天氣的詞語，復(fù)習(xí)前后鼻音的讀音。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

認(rèn)讀、熟記漢語拼音音序表。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

板塊一：識(shí)字加油站

1.導(dǎo)言：同學(xué)們，你們知道今天是什么天氣嗎？

2.導(dǎo)入：打開繽紛的小雨傘，仰望多變的天空。這節(jié)課，我們就

先來走進(jìn)大自然，感受多變的天氣。（板書：多變的天氣）

3.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們都知道哪些天氣？先和你的同桌說一說。

4.學(xué)生匯報(bào)自己知道的天氣。

5.導(dǎo)言：同學(xué)們知道的可真不少，如果老師把你們剛才提到的描

寫天氣的詞語寫出來，你們還能準(zhǔn)確地讀出它們的名字嗎？

6.課件出示《識(shí)字加油站》中的字詞帶拼音（1）學(xué)生自由認(rèn)讀。（2）

小組內(nèi)比賽讀。（3）全班比賽讀。

7.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，天氣的名字讀得非常正確。瞧！調(diào)

皮的字寶寶跑來了，你還能讀出它們的名字，記住它們的樣子嗎？學(xué)

生自由讀生字并交流識(shí)記生字的方法。

8.匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。

板塊二：字詞句運(yùn)用

1.課件出示：漢語拼音字母表（錯(cuò)亂有趣的卡通聲母）

2.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們，你們瞧，第一關(guān)有三個(gè)要求，你們敢接受挑戰(zhàn)

嗎？（屏幕出示闖關(guān)要求：a能夠正確認(rèn)讀字母。b能按順序背誦字

母表。c能默寫字母表）

3.導(dǎo)入：可愛的字母?jìng)円呀?jīng)集合了（出示教材第11頁的字母表）

請(qǐng)同學(xué)們按要求自主學(xué)習(xí)，比一比看誰能闖關(guān)成功。

4.學(xué)生在小組內(nèi)比賽識(shí)記和默寫字母表。

5.匯報(bào)交流。（1）小組舉行背誦字母表接龍游戲。（2）各小組推選代

表進(jìn)行背誦比賽。（3）進(jìn)行連接錯(cuò)亂的字母闖關(guān)游戲。（4）填空比賽。各

小組推選-名代表到前面填寫，其他學(xué)生在練習(xí)紙上填寫。（出示字母

表，適當(dāng)缺少大小寫字母）（5）默寫聲母表競(jìng)賽。比一比：哪個(gè)小組全

對(duì)的多。

板塊三：字詞句導(dǎo)思

1.導(dǎo)言：恭喜同學(xué)們順利來到第二關(guān)。瞧，第二關(guān)用石頭排成的

小路多么奇特?。ㄕn件出示教材第12頁“讀-讀，寫一寫”的生字，每個(gè)

生字都在不同的石頭上，排成一條彎彎曲曲的水上小路。）

2.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們先自己讀讀這些字，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么。（這

些生字中有的是帶有韻母an的，有的是帶有后鼻韻母ang的。）

3.導(dǎo)入：對(duì)呀，第二關(guān)給我們帶來了這么多的字，我們必須讀準(zhǔn)

每個(gè)石頭上的生字，才能順利過河！你們還敢接受挑戰(zhàn)嗎？（1）學(xué)生

自己先試著讀石頭上的字。（2）同桌之間互讀。（3）全班比讀。

4.導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們讀得這樣準(zhǔn)確，能寫得漂亮就更棒了！

5.學(xué)生自由練寫，展評(píng)指導(dǎo)。

板塊四：字詞句導(dǎo)行

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，玩累了，來欣賞一幅美麗的畫吧。（課件出示

《祖國多么廣大》的插圖）

2.學(xué)生欣賞后，自由發(fā)言說說感受。

3.教師范讀，誰來和老師比一比，看誰讀得好？

4.學(xué)生試讀。提出要求：借助拼音把每個(gè)字讀正確，讀清楚。

5.組織學(xué)生評(píng)價(jià)：誰讀得好？好在哪里？

6.說一說：兒歌中提到了哪些地方？它們有什么不同？

你還知道哪些地方？它的景物有什么特點(diǎn)？

7.這樣美的兒歌，要是能背下來就更好了。我們比一比，看誰最

先背下來。

語文園地一

第二課時(shí)

備課時(shí)間：上課時(shí)間：總課時(shí)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解全包圍或含有全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)

則，在田字格中正確、規(guī)范書寫。

2.積累背誦8個(gè)描寫春天的成語。

2.和大人一起讀《誰和誰好》，感受與小伙伴友好相處的美好情

感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

了解全包圍或含有全包圍結(jié)構(gòu)的字“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則,

在田字格中正確、規(guī)范書寫。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

和大人一起讀《誰和誰好》，感受與小伙伴友好相處的美好情感。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

板塊一：激趣書寫導(dǎo)問

1.（出示畫有動(dòng)物房屋的圖片。）同學(xué)們，我們來到了有趣的動(dòng)

物園。讓我們進(jìn)去看看動(dòng)物園小動(dòng)物去哪里了呢？飼養(yǎng)員大叔說：“這

些小動(dòng)物因?yàn)椴粫?huì)按規(guī)則寫字，害羞地藏起來了！"你們能幫幫它們

嗎？

2.導(dǎo)學(xué)：讓我們先來看看它們不會(huì)寫哪些字吧!

3.出示：“白、回、國"三個(gè)生字

(1)指生領(lǐng)讀生字。

(2)你們知道這幾個(gè)字的書寫規(guī)則是什么嗎？

(3)小組討論交流。

(4)全班匯報(bào)交流。這三個(gè)字的筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。

(5)教師范寫。學(xué)生描紅并臨寫。

4.激趣：瞧！小動(dòng)物們學(xué)會(huì)筆順規(guī)則后都回來了！

板塊二：日積月累導(dǎo)學(xué)

1.(課件出示：語文園地一“日積月累”中的成語)你瞧每個(gè)可愛

的動(dòng)物脖子上都掛著一個(gè)成語。

2.導(dǎo)學(xué)：小動(dòng)物們多么調(diào)皮，你們只有讀對(duì)成語，它們才會(huì)和你

們玩！你們能正確讀出這些成語嗎？

3.學(xué)生自由練讀，同桌互讀，全班比讀。

4.導(dǎo)學(xué)：咦，可愛的動(dòng)物怎么都藏到森林里去了？因?yàn)槟銈冞€不

知道他們有什么共同特點(diǎn)。

5.聰明的小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)了嗎？你們還知道哪些

這樣的成語呢？

6.交流特點(diǎn)并說說自己知道的關(guān)于春天的成語。

7.小結(jié)：大自然就像一位神奇的魔術(shù)師，成語王國中的每個(gè)成語

都是它奇妙的精靈。小朋友們課后一定要認(rèn)真積累，豐富你的詞匯量！

板塊三：精讀感悟?qū)?/p>

1.過渡：同學(xué)們，做完了游戲休息一會(huì)兒，我們來聊聊天。生活

中，你知道誰和誰好嗎？學(xué)生自由發(fā)言，如：我和媽媽好，哥哥和弟

弟好。

2.導(dǎo)入：除了人，你還知道誰和誰好嗎？今天，我?guī)硪皇钻P(guān)于

好朋友的兒歌，名字叫“誰和誰好，

3.同桌互相讀，如果同桌朗讀時(shí)遇到了困難，請(qǐng)你幫助他解決。

4.檢查朗讀。（1）指學(xué)生朗讀。（2）男女生比賽讀。（3）全班

比賽讀。

5.導(dǎo)學(xué)：讀了兒歌你知道誰和誰好嗎？他們是怎么樣好的？自己

想一想，然后和同桌說一說。

6.匯報(bào)交流。教師相機(jī)指導(dǎo)。

（1）藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。

①誰和誰好？②為什么”它們手拉手，不吵也不鬧“？

③相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

（2）蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。

①誰和花好？②蜜蜂做了什么？花又做了什么？

（3）白云和風(fēng)好，風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。

①還有誰和誰好？②風(fēng)做了什么？云怎樣做？

③說說：風(fēng)往哪里刮，云往哪里跑。

（4）我和同學(xué)好，大家唱著歌，一起上學(xué)校。

①還有誰和誰好？②小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么

樣？

7.有