部編人教版道德與法治九年級下冊全冊教案

部編入教版道德與法治九年級下冊全冊教案【完整版】

人教版九年級道德與法治下冊全冊教案

第一單元

第一課同住地球村

第一框開放互動的世界

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得經(jīng)濟(jì)全球化的必然發(fā)展趨勢，以開放的心態(tài)迎接世界，同時(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生樹立全球觀念的意識。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀；

(2)積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢；

(2)認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)以開放的心態(tài)積極迎接經(jīng)濟(jì)全球化，樹立全球觀念。

(2)了解和感受經(jīng)濟(jì)仝球化。

【教學(xué)難點(diǎn)】

經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

地球上離我們最遠(yuǎn)的地方有多遠(yuǎn)？有人認(rèn)為，這只是一個(gè)航班的距離，飛機(jī)可以在24

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小時(shí)內(nèi)把我們送到地球上任何一個(gè)角落；也有人認(rèn)為，這只是一根光纜的距離，互聯(lián)網(wǎng)可以

讓相隔萬里的人“面對面”交流。世界在變小，但我們生活的圈子在變大。今天，我們就來

一起學(xué)習(xí)“開放互動的世界”。

二、新課講授

(-)共同的家園

1.隨著年齡的增長，我們走進(jìn)校園，開始集體生活；我們走進(jìn)社區(qū)，參與社會公共生

活；我們放眼全國，看到了祖國E新月異的變化。今天，我們把目光投向廣闊的世界，看看

人類共同的家園。

探究與分享：近期有哪些國際新聞？小組合作交流并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2.這是一個(gè)開放的世界。個(gè)人、社會、國家各層次的開放程度越來越高，政治、經(jīng)濟(jì)、

文化各領(lǐng)域的開放也在不斷擴(kuò)展。封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在，但已不是主

流。

3.這是一個(gè)發(fā)展的世界。在現(xiàn)代科技的推動下，世界發(fā)展的速度前所未有，并仍在持

續(xù)加速過程中。與此同時(shí)，貧富差距、發(fā)展不平衡等問題依然困擾著人類社會。

4.這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國家、人們聯(lián)系在

一起，彼此影響，休戚相關(guān)。

5.世界的變化既給國家的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)影響，也與我們的生活息息相關(guān)。大洋彼岸一

家美術(shù)館的落成，鄰國一段鐵路的興建，異國一場洪水的肆虐…世界上發(fā)生的事情會以各

種方式影響我們的生活。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材探究與分享“為孩子找水杯”，思考以下問題：

(1)是什么使“為孩子找水杯”這一難題得以解決？

(2)其他國家發(fā)生的事情與我們有怎樣的聯(lián)系？

過渡：身處這樣的世界，你做好“放眼看一看”的準(zhǔn)備了嗎？

(-)放眼全球經(jīng)濟(jì)

1.經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活。無論我們是否意識到，我們的生產(chǎn)和消費(fèi)都在不斷

融入全球經(jīng)濟(jì)，既受全球經(jīng)濟(jì)影響，也影響著全球經(jīng)濟(jì)。

2.商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，是經(jīng)濟(jì)全球化的重要變現(xiàn)。在全球化時(shí)代，商品設(shè)計(jì)、

零部件生產(chǎn)、組裝、銷售、售后服務(wù)，可以分散在不同的國家。各國利用自己的優(yōu)勢選擇性

參與生產(chǎn)過程，共同完成商品生產(chǎn)。這能夠充分發(fā)揮生產(chǎn)者各自的優(yōu)勢，提高產(chǎn)品質(zhì)量，降

低成本。

3.商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)運(yùn)行，也是經(jīng)濟(jì)全球化的重要變現(xiàn)。一方面，生產(chǎn)者可以借

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助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地，在更廣闊的空間進(jìn)行經(jīng)營活動；另一方面，各地

消費(fèi)者可以購買到物美價(jià)廉、品種豐富的商品。

4.經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，

促進(jìn)資源利用更加合理有效。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也使各國經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系，相互依賴的程度不

斷加深。

5.經(jīng)濟(jì)全球化，一方面為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會，另一方面也使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國界

傳遞。但無論怎樣，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢不可逆轉(zhuǎn)。面對經(jīng)濟(jì)全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流,

保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭；也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識，為應(yīng)對各種困難和

挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

探究與分享：其他國家發(fā)生的事情與我們有怎樣的聯(lián)系？

(三)共享多樣文化

1,同住地球村，我們有機(jī)會和途徑接觸各具特色的文化。名民族文化都有其產(chǎn)生和發(fā)

展的淵源，表達(dá)了人們對世界特有的理解和情感。各民族文化共同構(gòu)成炭紫嫣紅、生機(jī)盎然

的世界文化大花園。

2.“物之不齊，物之情也。”文化多樣性是人類社會的基本特征，是世界文化充滿活力

的表現(xiàn)，也是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活

更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。

3.文化多樣性是實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠

為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。

4.當(dāng)不同文化背景的人相遇時(shí)，人們往往從自身的文化視角、月自己的價(jià)值觀來理解

和判斷事物，有時(shí)會導(dǎo)致彼此誤解與沖突。

5.每個(gè)民族的文化都是獨(dú)特的，都有其存在的價(jià)值，都有值得尊重的經(jīng)驗(yàn)和智慧。不

同文化間碰撞呼喚人們正確認(rèn)識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達(dá)成彼此的理

解和寬容。

6.面對多樣的文化，各國應(yīng)當(dāng)“各美其美、美人之美"。我們要用開放和包容的心態(tài),

學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，從中汲取營養(yǎng)，推動本國文化的創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)世界文化進(jìn)步。

探究與分享我們班要為校慶文藝演出準(zhǔn)備一個(gè)舞蹈節(jié)目，文藝委員召集幾位同學(xué)討論,

如果你作為其中一員參與討論，你的選擇是什么？請說說你的理由。除了舞蹈之外，還有哪

些文化表現(xiàn)形式？

三、課堂總結(jié)

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生對今天所學(xué)的知識，進(jìn)行總結(jié)。

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一、新課導(dǎo)入

你知道第二次世界大戰(zhàn)后，影響世界格局的有哪些大事件呢？這些事件給世界帶來了什

么影響？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“復(fù)雜多變的關(guān)系”。

二、新課講授

(-)變化中的世界格局

1.歷史的車輪滾滾向前。冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國和蘇聯(lián)兩個(gè)超級大國主導(dǎo)的舊的世界格局

消失，世界進(jìn)入多極化時(shí)代。

2.冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國、俄羅斯、歐盟、日本、中國等成為全球幾大力量中心，其力量

對比持續(xù)發(fā)生變化。近些年來，世界多極化繼續(xù)向前推進(jìn)，國際體系和國際秩序深度調(diào)整，

國際力量對比朝著有利于和平與發(fā)展的方向深刻變化。

3.一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國際地位和國際影響力不斷增

強(qiáng)，有利于維護(hù)世界和平，推動世界多極化，為世界經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供動力。

4.世界多極化使多種國際力量既相互依存又相會制約。在這種情況下，任何國家都難

以單獨(dú)主宰世界事務(wù)。這有利于各國通過協(xié)商解決各種問題，促進(jìn)國際關(guān)系民主化，推動世

界和平與發(fā)展。

探究與分享：

(1)一個(gè)國家的綜合國力表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等方面，請你選擇一個(gè)國家，

從不同方面介紹這個(gè)國家的特點(diǎn)。

(2)為什么“金磚國家”這些新興經(jīng)濟(jì)體能得到迅速發(fā)展？它們的發(fā)展給世界帶來哪

些影響？

(-)調(diào)整中的國家關(guān)系

1.長期以來，人類希望不斷突破自身生活的疆域，走向更廣闊的世界。隨著科學(xué)技術(shù)

的進(jìn)步，人類的腳步越走越遠(yuǎn)，國與國之間的交往越來越頻繁c在這一過程中，既有推動人

類社會向前發(fā)展的國家間的友好往來，也有給人類留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭與沖突。當(dāng)今世界，

越來越多的國家在汲取歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷探索新的交往方式。

2.在經(jīng)濟(jì)全球化與世界多極化的進(jìn)程中，各國在經(jīng)濟(jì)、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化

合作，尋求發(fā)展。在合作中，一些國家逐漸摒棄你輸我贏的舊思維，樹立雙贏、共贏的新理

念。

3.國家間不僅有合作，而且存在著競爭。當(dāng)今世界，國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技

實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量，每個(gè)國家都希望通過自身努力在新一輪國際關(guān)系的調(diào)整中獲

得發(fā)展機(jī)遇°國際競爭需要各方共同遵守一定的國際規(guī)則。

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4.世界不斷發(fā)生變化，各國之間的力量對比、利益關(guān)系也在改變。盡管國際形勢緩和

的大趨勢沒有改變，但各種矛盾相互交織，各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發(fā)生，

考驗(yàn)著國與國之間的關(guān)系，整個(gè)世界復(fù)雜多變。

探究與分享：

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，說一說“中國制造2025“、德國"工業(yè)4.0”、美國

“再工業(yè)化”這些發(fā)展戰(zhàn)略的含義。

(2)古羅馬時(shí)期跨地域的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與文化傳播，與今天的經(jīng)濟(jì)全球化、文化傳播有什

么不同？

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解。

第二課構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

第一框推動和平與發(fā)展

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，以積極的心態(tài)去推動世界的和平與發(fā)展

是我們義不容辭的責(zé)任；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生樹立和平與發(fā)展的意識。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解戰(zhàn)爭帶來的影響；

(2)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)明確和平來之不易，消除一切形式的貧困，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；

(2)知道世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)推動和平與發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任，樹立和平與發(fā)展的意識。

(2)了解和感受可持續(xù)發(fā)展。

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【教學(xué)難點(diǎn)】

如何落實(shí)可持續(xù)發(fā)展。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

千百年來，不同膚色、族群的人們在這個(gè)星球上繁衍生息，發(fā)展壯大，從封閉走向開放，

從落后走向先進(jìn)，從野蠻走向文明。在發(fā)展的過租中，人類遇到過各種閑難、挫折，甚至災(zāi)

難，但從未停止攜手共進(jìn)的腳步；人類之間有過矛盾、沖突，甚至戰(zhàn)爭，但從未放棄對和平

的追求。人類的命運(yùn)彼此相依，未來需要共同守望。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“推動和平與

發(fā)展”。

二、新課講授

(-)維護(hù)世界和平

I.我們生活在和平的年代，對和平的生活習(xí)以為常。但回顧歷史，戰(zhàn)爭讓人類付出了

慘重代價(jià)，給人類帶來的傷痛難以愈合。

2.第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭，也是人類歷史上的一場浩劫。

共有五十多個(gè)國家參與反法西斯戰(zhàn)爭，中國人民以巨大的民族犧牲支撐起了東方主戰(zhàn)場，為

世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了重大貢獻(xiàn)，中國人民的抗日戰(zhàn)爭也得到國際社會的廣泛支持。

正是在世界各國人民的共同奮戰(zhàn)下，反法西斯戰(zhàn)爭最終采取得勝利。

3.第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭之苦的各國人民看到戰(zhàn)火后的滿目瘡痍、生靈涂炭，

看到人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所，也看到核武器的使用所帶來的毀滅性后果，深深感

受到戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大災(zāi)難，追求和平日益成為世界人民的共同愿望。

4.當(dāng)今世界，人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。成立聯(lián)合國，不斷建

立健全維護(hù)和平的機(jī)制；派駐維和部隊(duì)；簽署核不擴(kuò)散條約……人類運(yùn)用多種方式維護(hù)和平，

為實(shí)現(xiàn)和平不斷進(jìn)行新的探索。世界上維護(hù)和平的力量不斷壯大，和平成為時(shí)代的主題。

5.當(dāng)前，世界整體上維持和平的態(tài)勢，但局部戰(zhàn)爭與沖突從未間斷，霸權(quán)主義、民族

問題、宗教沖突、領(lǐng)土爭端和恐怖主義等威脅和平的種種因素依然存在。

6.其中，恐怖主義日益成為威脅世界和平的重要因素。恐怖主義違背人類的道義和規(guī)

則，嚴(yán)重威脅普通民眾的生命安全，造成社會動蕩不安，與世界人民追求和平的愿望背道而

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馳。

7.驅(qū)散戰(zhàn)爭的陰影、維護(hù)世界和平需要每個(gè)人的努力。

探究與分享：你可知道，是誰在為我們守衛(wèi)著和平？

(-)推動可持續(xù)發(fā)展

1.消除貧困，讓人們都過上繁榮和充實(shí)的生活，平等和有尊嚴(yán)地在健康的環(huán)境中充分

發(fā)揮每個(gè)人的潛能，與自然和諧共生，建設(shè)和平、公正、包容的社會，是當(dāng)今人類必須共同

面對的發(fā)展課題。

2.世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間的差距不斷擴(kuò)大。

頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素導(dǎo)致貧困的國家越來越貧窮。

3.最不發(fā)達(dá)國家深受貧困及其衍生出來的饑餓、疾病、社會沖突、社會動蕩等一系列

問題的困擾。這些問題成為制約人類發(fā)展的重要因素。

4.面對問題，世界各國積極運(yùn)動，為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條件、

促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展共同努力，取得了階段性成果。

5.人類社會對于發(fā)展的追求沒有止境，在不同的發(fā)展階段設(shè)立了遞進(jìn)式的發(fā)展目標(biāo)，

并轉(zhuǎn)化為共同的意識和行動。各國結(jié)合自身的實(shí)際情況，不斷探索推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的有效

途徑，為促進(jìn)整個(gè)世界的發(fā)展作出努力。

探究與分享：按照經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展水平劃分，我國屬于哪一種類型，分析下原因C

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解。

第二框謀求互利共贏

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得環(huán)境問題是全人類共同關(guān)注的話題，我們要從小事做起，保護(hù)我們共同的家

園；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生樹立互利共贏、關(guān)心共同命運(yùn)的意識。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解目前的全球性問題；

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(2)積極應(yīng)對全球性問題帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解當(dāng)今世界的全球性問題，并懂得應(yīng)對措施；

(2)認(rèn)識到面對全球性問題，我們要共同行動，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)認(rèn)識到面對全球性問題，我們要共同行動，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

(2)了解和感受全球性問題帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并懂得應(yīng)對措施。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識到面對全球性問題，我們要共同行動，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

面對全球性問題，我們要共同行動，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。你所知道的全球

性問題有哪些？如何謀求互利共贏？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“謀求互利共贏”。

二、新課講授

(-)應(yīng)對全球性問題

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，督助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.氣候變化、環(huán)境污染、疾病流行、跨國犯罪、恐怖主義、貧困等問題，帶來的影響

往往跨越國界，日益受到各國的共同關(guān)注。這些問題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展,

成為亟待解決的全球性問題。

2.面對全球性問題，任何國家都不能置身事外。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)

任的行為，將導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，積重難返，造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化，甚至給人類

帶來滅頂之災(zāi)。采取共同行動，承擔(dān)共同責(zé)任，打造人類命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國解決全球

性問題的必然選擇。

3.打造人類命運(yùn)共同體，各國要樹立共同利益觀。國家間要加強(qiáng)合作，在謀求本國發(fā)

展中促進(jìn)各國共同發(fā)展，在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理需要，注重人類長遠(yuǎn)利益，關(guān)注人

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類共同命運(yùn)。

4.打造人類命運(yùn)共同體，眾多國際蛆織發(fā)揮著越來越重要的作月。它們?yōu)閲c國之間

開展交流與合作提供平臺，力求用國際規(guī)范約束各國行為，通過對話、談判、協(xié)商等方式促

使各國達(dá)成共識，督促各國為實(shí)現(xiàn)人類的共同目標(biāo)采取一致的行動。

5.人類只有一個(gè)地球，各國共處一個(gè)世界。由中國首倡的打造人類命運(yùn)共同體理念，

充分表達(dá)了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，也

為人類未來的發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想。這一理念得到國際社會的廣泛認(rèn)同，并被寫

入多個(gè)聯(lián)合國決議。

探究與分享：

(1)說一說你所知道的“一帶一路”及其意義。

(2)環(huán)境問題為何成為世界各國共同關(guān)注的話題？人類社會還面臨哪些類似的問題？

我們應(yīng)該怎樣面對？

(-)關(guān)心共同命運(yùn)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，督助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互

信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。

2.關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世

界，關(guān)注他人的命運(yùn)，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共

同的渴望，增進(jìn)包容與合作。

3.我們要把打造人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動聯(lián)系起來，培養(yǎng)全球意識，關(guān)心人

類共同利益，了解國際社會，關(guān)注世界的需求，為人類和諧共處付出努力。

探究與分享：

(1)2011年以來，中東、北非的難民潮牽動全球，數(shù)以百萬計(jì)的民眾顛沛流離°教師

出示對應(yīng)視頻，學(xué)生看完后思考：難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？

(2)關(guān)心人類命運(yùn)，不僅要有關(guān)注國際事務(wù)的意識，而且要掌握一定的方法，培養(yǎng)相

應(yīng)的能力。你覺得需要什么樣的方法和技能呢？

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解。

第二單元世界舞臺上的中國

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第二框謀求互利共贏

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得環(huán)境問題是全人類共同關(guān)注的話題，我們要從小事做起，保護(hù)我們共同的家

園；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生樹立互利共贏、關(guān)心共同命運(yùn)的意識。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解目前的全球性問題；

(2)積極應(yīng)對全球性問題帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解當(dāng)今世界的全球性問題，并懂得應(yīng)對措施；

(2)認(rèn)識到面對全球性問題，我們要共同行動，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)認(rèn)識到面對全球性問題，我們要共同行動，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

(2)了解和感受全球性問題帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并懂得應(yīng)對措施。

【教學(xué)難點(diǎn)】

認(rèn)識到面對全球性問題，我們要共同行動，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

面對全球性問題，我們要共同行動，共擔(dān)責(zé)任，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。你所知道的全球

性問題有哪些？如何謀求互利共嬴？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“謀求互利共贏”。

二、新課講授

(-)應(yīng)對全球性問題

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教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，智助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.氣候變化、環(huán)境污染、疾病流行、跨國犯罪、恐怖主義、貧困等問題，帶來的影響

往往跨越國界，日益受到各國的共同關(guān)注。這些問題關(guān)系整個(gè)人類的生存，制約人類的發(fā)展,

成為亟待解決的全球性問題。

2.面對全球性問題，任何國家都不能置身事外。事不關(guān)己的態(tài)度，相互推諉、逃避責(zé)

任的行為，將導(dǎo)致問題更加復(fù)雜，積重難返，造成自然環(huán)境和社會環(huán)境的惡化，甚至給人類

帶來滅頂之災(zāi)。采取共同行動，承擔(dān)共同責(zé)任，打造人類命運(yùn)共同體，應(yīng)成為各國解決全球

性問題的必然選擇。

3.打造人類命運(yùn)共同體，各國要樹立共同利益觀。國家間要加強(qiáng)合作，在謀求本國發(fā)

展中促進(jìn)各國共同發(fā)展，在追求本國利益時(shí)兼顧他國合理需要，注重人類長遠(yuǎn)利益，關(guān)注人

類共同命運(yùn)。

4.打造人類命運(yùn)共同體，眾多國際組織發(fā)揮著越來越重要的作月。它們?yōu)閲c國之間

開展交流與合作提供平臺，力求用國際規(guī)范約束各國行為，通過對話,談判、協(xié)商等方式促

使各國達(dá)成共識，督促各國為實(shí)現(xiàn)人類的共同目標(biāo)采取一致的行動。

5.人類只有一個(gè)地球，各國共處一個(gè)世界。由中國首倡的打造人類命運(yùn)共同體理念，

充分表達(dá)了人類追求和平與發(fā)展的愿望，為解決人類面臨的共同問題提供了寶貴的思路，也

為人類未來的發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想。這一理念得到國際社會的廣泛認(rèn)同，并被寫

入多個(gè)聯(lián)合國決議。

探究與分享：

(1)說一說你所知道的“一帶一路”及其意義。

(2)環(huán)境問題為何成為世界各國共同關(guān)注的話題？人類社會還面臨哪些類似的問題？

我們應(yīng)該怎樣面對？

(-)關(guān)心共同命運(yùn)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，智助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，不僅需要世界各國的一致行動，而且需要各國人民間的相互

信任、守望相助和共同擔(dān)當(dāng)。

2.關(guān)懷生命、尊重生命的價(jià)值，能夠讓我們不僅善待自己，而且把關(guān)切的目光投向世

界，關(guān)注他人的命運(yùn)，把他人看成同我們一樣的人，理解他人的痛苦與快樂，看到生命中共

同的渴望，增進(jìn)包容與合作。

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3.我們要把打造人類命運(yùn)共同體的理念同實(shí)際行動聯(lián)系起來，培養(yǎng)全球意識，關(guān)心人

類共同利益，了解國際社會，關(guān)注世界的需求，為人類和諧共處付出努力。

探究與分享：

(1)2011年以來，中東、北非的難民潮牽動全球，數(shù)以百萬計(jì)的民眾顛沛流離。教師

出示對應(yīng)視頻，學(xué)生看完后思考：難民的遭遇為什么能引發(fā)人們深深的同情和思考？

(2)關(guān)心人類命運(yùn)，不僅要有關(guān)注國際事務(wù)的意識，而且要掌握一定的方法，培養(yǎng)相

應(yīng)的能力。你覺得需要什么樣的方法和技能呢？

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解°

第二單元世界舞臺上的中國

第三課與世界緊相連

第一框中國擔(dān)當(dāng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)學(xué)會以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識并正確對待中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；

(2)增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識與愿望。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；

(2)積極響應(yīng)中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國；

(2)認(rèn)識到中國在面對各種區(qū)域性和全球性危機(jī)與難題所表現(xiàn)出的積極有作為的態(tài)度,

中國為國際社會貢獻(xiàn)了中國智慧。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)了解中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。

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(2)學(xué)會以全球視野與辯證的眼光認(rèn)識并正確對待中國對世界的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)的意識與愿望。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

人類命運(yùn)休戚與共，中國與世界緊密相連。和平發(fā)展，是我們的追求；積極作為，是我

們的擔(dān)當(dāng)。中國正以負(fù)責(zé)任的大國形象屹立在東方。和而不同，古老的智慧在閃光；共贏共

享，現(xiàn)代的理念在實(shí)踐。中國與世界共擔(dān)風(fēng)雨，同享美好。未來的中國，將如何前行？活躍

在世界舞臺上的中國，會給世界帶來怎樣的影響？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“中國擔(dān)當(dāng)”。

二、新課講授

(-)積極有作為

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，督助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念C

1.當(dāng)今世界并不太平，危機(jī)與災(zāi)難不斷。面對各種區(qū)域性和全球性的危機(jī)與難題，中

國不推諉、不逃避，也不依賴他人，積極主動地承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。

2.中國全方位參與全球治理，在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，積極采取行動。在

維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機(jī)、對外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)害救援及高致

死性傳染病與瘟疫的防控等各個(gè)領(lǐng)域，都活躍著中國人的身影。

3.作為一個(gè)發(fā)展中國家，中國用有限的資源，在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)本國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)

展，基本解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題，讓七億多人口擺脫貧困，這是對世界發(fā)

展的重大貢獻(xiàn)。

4.事不避難，勇于擔(dān)當(dāng)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國，中國不僅努力發(fā)展好自己，而且一

直與國際社會攜手合作，建設(shè)和治理好我們共同的家園。

探究與分享：

(1)你眼中的中國擔(dān)當(dāng)是怎樣的？中國為什么積極參與聯(lián)合國安理會維和行動。

(2)2014年，西非地區(qū)出現(xiàn)來勢兇猛的埃博拉疫情。中國政府先后向疫區(qū)派出千余名

醫(yī)務(wù)人員，并提供多輪援助，為疫情控制作出了突出貢獻(xiàn)。思考：西非與中國遠(yuǎn)隔萬里，中

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國為什么堅(jiān)持參與這一援助行動？

(-)貢獻(xiàn)中國智慧

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，若助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念C

1.隨著國際參與程度的不斷加深，中國為國際社會各種難題與危機(jī)的化解作出了巨大

貢獻(xiàn)。中國擔(dān)當(dāng)向世界展現(xiàn)了大國風(fēng)范，顯示了中國智慧。

2.當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，需要新思路和大智慧的引領(lǐng)。中國著眼于時(shí)代發(fā)展大勢,

提出“共商、共建、共享”發(fā)展理念，推動國際經(jīng)濟(jì)秩序改革，為全球治理提出中國方案，

貢獻(xiàn)中國智慧。

3.中國廣泛參與國際事務(wù)，在承擔(dān)責(zé)任中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升能力，增長智慧。同時(shí),

在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索、有效行動，為世界各國貢獻(xiàn)有效的模式、路

徑和方法，在謀求本國發(fā)展中促進(jìn)人類社會共同發(fā)展。

4.中國的國際擔(dān)當(dāng)是基于對自身清醒認(rèn)識的擔(dān)當(dāng)。作為世界上最大的發(fā)展中國家，中

國的發(fā)展任務(wù)還很艱巨，還面臨著許多困難。因此，中國的擔(dān)當(dāng)是符合目前國情的擔(dān)當(dāng)，中

國為世界的發(fā)展作出了力所能及的貢獻(xiàn)。

探究與分享：

(1)針對當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難題，談?wù)勀銓20杭州峰會“中國方案”的理解。查

查我國還貢獻(xiàn)了哪些“中國方案”，這些“中國方案”將為解決世界難題帶來怎樣的影響？

(2)作為談判的重要一方，中國在伊朗核問題的解決過程中扮演了怎樣的角色？貢獻(xiàn)

了哪些智慧？

(3)全球氣候治理中，各國應(yīng)堅(jiān)持“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則，這是一個(gè)基本前提。

你怎樣理解“共同但有區(qū)別的責(zé)任”原則？

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解。

第二框與世界深度互動

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

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(1)懂得中國對世界的影響，以開放的心態(tài)迎接世界，同時(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生樹立與世界深度互動的意識。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解中國對世界的影響；

(2)積極兼收并蓄，在發(fā)展過程中交流借鑒各國的文明成果；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解中國與世界的關(guān)系，知道中國與世界的相互影響；

(2)認(rèn)識到中華文明在交流互鑒中發(fā)展。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)初步了解中國與世界的關(guān)系，知道中國與世界的相互影響。

(2)認(rèn)識到中華文明在交流互鑒中發(fā)展。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠用國際視野了解中國對世界的影響，初步培養(yǎng)學(xué)生樹立與世界深度互動的意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

每年的全國兩會都會吸引眾多外國媒體的關(guān)注，你知道為什么越來越多的外國記者來中

國報(bào)道兩會嗎？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“與世界深度互動"。

二、新課講授

(-)中國的影響

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，若助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

I.隨著中國的發(fā)展，中國文化對世界的發(fā)展越來越大。在中國與其他國家的深度互動

中，外國人有更多的機(jī)會、更強(qiáng)烈的意愿，接觸、體驗(yàn)和認(rèn)識中國文化，感受中國文化的魅

力，接受中國文化的熏陶。

2.中國正為世界經(jīng)濟(jì)增長注入新的活力。中國向世界其他國家和地區(qū)出口物美價(jià)廉、

豐富多樣的日常生活用品；為越來越多的國家提供更多更好的技術(shù)和設(shè)備通過向國外投資,

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幫助急需發(fā)展資金的國家把握發(fā)展機(jī)遇…中國日益成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎與穩(wěn)定器。

3.中國是世界格局中的重要一極，正以新的發(fā)展理念、務(wù)實(shí)的行動推動著構(gòu)建人類命

運(yùn)共同體的偉大進(jìn)程。中國秉承‘和而不同”的思想，致力于推動國際關(guān)系民主化、構(gòu)建國

際新秩序，使世界向著公平公正、多元共治、包容有序的格局發(fā)展。

4.中國關(guān)于構(gòu)建全球治理體系的探索與實(shí)踐，為人類思考與建設(shè)未來提供了新的路徑,

得到廣泛認(rèn)同，越來越多的國家參與其中，共同行動，這將對世界的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

探究與分享：

(1)春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，今天越來越多的國家慶祝中國春節(jié)。你怎么看待這一現(xiàn)

象？在國際舞臺上，你還感受到哪些中國文化的影響？

(2)中國高鐵走出國門，對中國和世界分別意味著什么？查閱資料，搜集走出國門的

“中國名片”還有哪些？

(-)兼收并蓄交流互鑒

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，督助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.文明包含著人類在認(rèn)識世界、改造世界的過程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，是世界各國各民

族對人類所作的獨(dú)特貢獻(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，兼收并蓄，取長補(bǔ)

短。

2.中華文明在交流互鑒中發(fā)展。中華文明是在中國大地上產(chǎn)生的文明，也是同其他文

明不斷交流互鑒而形成的文明。中國積極主動地與世界各國交往，從不同文明中尋求智慧、

汲取營養(yǎng)，不僅有助于自身文明的發(fā)展，而且能夠推動世界文明的進(jìn)步，與其他文明攜手解

決人類共同面臨的各種問題。

3.文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。對其他文明的學(xué)習(xí)，我們不能只滿足于欣

賞物件的精美，更應(yīng)該領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的人文精神。通過精神的交流互鑒，為人類社會發(fā)展提

供精神支撐和心靈慰藉。

探究與分享：教師課件展示以下圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：

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(1)在歷史發(fā)展的長河中，人類創(chuàng)造了各種文明。以上文明成果分別屬于哪個(gè)國家？

(2)小組交流：我國在發(fā)展過程中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)借鑒的不同文明成果。

(3)汽車文明體現(xiàn)在哪些方面？根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，說一說文明出行還體現(xiàn)在哪些方面？

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解。

第四課與世界共發(fā)展

第一框中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得中國面臨新的發(fā)展契機(jī)和挑戰(zhàn)，以開放的心態(tài)迎接世界，同時(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生敢于抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新的意識。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解中國的發(fā)展之路；

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(2)積極應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的考驗(yàn)；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流為我國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)

境，我們要積極把握發(fā)展契機(jī)，再續(xù)輝煌；

(2)認(rèn)識到中國的發(fā)展之路，是一個(gè)不斷迎接挑戰(zhàn)、步步向前的過程。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)了解和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流為我國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境，

我們要積極把握發(fā)展契機(jī)，再續(xù)輝煌。

(2)認(rèn)識到中國的發(fā)展之路，是一個(gè)不斷迎接挑戰(zhàn)、步步向前的過程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠用國際視野了解中國的發(fā)展之路，積極應(yīng)對各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的考驗(yàn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

成績屬于過去，未來仍待創(chuàng)造。中國的未來將會更加美好，但前面的道路依然漫長。走

在發(fā)展的道路上，總會遇到新問題、新困難、新挑戰(zhàn)。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。抓住機(jī)遇，克服困

難。中國的發(fā)展道路才會越走越寬。中國的發(fā)展會進(jìn)一步促進(jìn)世界的安寧與美好。今天，我

們就來一起學(xué)習(xí)"中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)"。

二、新課講授

(-)新的發(fā)展契機(jī)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，若助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.今天的中國，民富國強(qiáng)，政通人和，社會穩(wěn)定，綜合國力不斷提升，面臨新的發(fā)展

契機(jī)。

2.經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國已在資金、人才、技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)設(shè)施等領(lǐng)域具備

良好的積累，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展從“中國制造”向“中國智造”轉(zhuǎn)型奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.和平、發(fā)展、合作、共贏的時(shí)代潮流越來越強(qiáng)勁，為我國的發(fā)展提供了良好的外部

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環(huán)境C中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟(jì)合作、全球治理等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮的引領(lǐng)作用越來

越大。許多國家為謀求經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與增長，需要與中國開展深入合作，這使中國在國際合作

各個(gè)領(lǐng)域獲得更大發(fā)展空間，更加有所作為。

4.“天與不取，反受其咎；時(shí)至不迎，反受其殃?！睓C(jī)遇稍縱即逝。抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)

新，發(fā)展就能再上新臺階；坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯(cuò)失良機(jī)，陷于被動。

探究與分享：你怎么看待人們到海外工作、學(xué)習(xí)？請簡要說說原因，并結(jié)合教材中所學(xué)

的知識分析一下我國已具備了哪些更好的發(fā)展條件。

(-)新風(fēng)險(xiǎn)新挑戰(zhàn)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，智助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

I.中國的發(fā)展之路，是一個(gè)不斷迎接挑戰(zhàn)、步步向前的過程。在過去，我們經(jīng)歷并戰(zhàn)

勝了許多重大挑戰(zhàn)，獲得發(fā)展；在未來，我們?nèi)匀粫媾R各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的考驗(yàn)。

2.受全球經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，中國經(jīng)濟(jì)面臨一定的下行壓力和不少困難，幾十年發(fā)展

所積累的一些矛盾與風(fēng)險(xiǎn)也逐漸暴露出來，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。

3.勞動力成本不斷上升使得一些外企外遷。隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和勞動力素質(zhì)的提高，

人們的收入不斷增長。這一方面提高了人們的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動力成本上升。

為降低制造成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)將工廠遷往勞動力成本更低的國家和地區(qū)，“中國制造”

在新的歷史條件下需要轉(zhuǎn)型升級。

4.復(fù)雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來更多的風(fēng)險(xiǎn)。國際上局部地

區(qū)持續(xù)動蕩，某些國家因政府更迭政策法規(guī)發(fā)生變化，恐怖主義日益蔓延……這使得中國的

海外投資面臨更大的阻力和困難。

5.挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在?？v觀國際國內(nèi)形勢:我國的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)

略機(jī)遇期。我們要審時(shí)度勢，順勢而為，贏得主動。面對成績，我們要有憂患意識；面對困

難，我們要增強(qiáng)信心，運(yùn)用自身的智慧，將困難和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展的動力和契機(jī)，開創(chuàng)新的

局面。

探究與分享：

(1)教師課件展示下圖“20。3?2016年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長速度;引導(dǎo)學(xué)生讀圖思

考：

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閱讀上圖國家統(tǒng)計(jì)局提供的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

(2)最近，家住英國伯明翰的喬納森發(fā)現(xiàn)，他媽媽以前給他買的衣服、鞋子以及一些

玩具等都是中國制造(MadeinChina),現(xiàn)在卻常常是柬埔寨制造(MadeinCambodia)和越南

制造(MadeinVietnam)了。他不明白這是為什么。如果喬納森向你提出這個(gè)問題，你會如

何回答？你如何看待這種變化？

(3)請收集資料，談?wù)勚袊髽I(yè)在走出去的過程中會遇到哪些挑戰(zhàn)？我們應(yīng)該如何看

待費(fèi)易爭端？

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解。

第二框攜手促發(fā)展

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得支持中國積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)持合作共贏，共享發(fā)展機(jī)遇的意識。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解我國的國際競爭力；

(2)積極參與全球規(guī)則的制定；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識:

(1)初步了解促進(jìn)發(fā)展的三個(gè)特點(diǎn)；

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(2)認(rèn)識到在促進(jìn)發(fā)展過程中，要共享發(fā)展機(jī)遇，共同開辟人類更加繁榮、更加安寧

美好的未來。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)初步了解促進(jìn)發(fā)展的三個(gè)特點(diǎn)，認(rèn)識到在促進(jìn)發(fā)展過程中，要共享發(fā)展機(jī)遇，共

同開辟人類更加繁榮、更加安寧美好的未來。

(2)懂得支持中國積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力，初步培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)持合作

共贏，共享發(fā)展機(jī)遇的意識。

【教學(xué)難點(diǎn)】

懂得支持中國積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力，初步培養(yǎng)學(xué)生樹立堅(jiān)持合作共贏,

共享發(fā)展機(jī)遇的意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

教師播放“厲害了，我的國”視頻片段，看完視頻后讓學(xué)生說一說自己在哪些方面感受

到了國家的發(fā)展。今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“攜手促發(fā)展”。

二、新課講授

(-)積極謀求發(fā)展

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，督助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，全球競爭不斷升級。時(shí)不我待，中國要把握世界的

發(fā)展趨勢，積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力。

2.促進(jìn)發(fā)展，要把提升發(fā)展質(zhì)量放在首位。中國正在進(jìn)行的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，有利于實(shí)

現(xiàn)從“制造業(yè)大國”向"制造業(yè)強(qiáng)國”的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升我國在全球分工中的地位。

3,促進(jìn)發(fā)展，要積極尋求新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。生物科技、新能源、新材料、空間技術(shù)、

人工智能等全球性技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)蓬勃興起，中國正努力搶占全球技術(shù)創(chuàng)新與新興產(chǎn)業(yè)

的發(fā)展制高點(diǎn)，培育壯大經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能。

4,促進(jìn)發(fā)展，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。參與全球規(guī)則制定，有利

于我國在國際競爭中掌握話語權(quán)，保障對外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓寬國際市場。我國正積極表

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達(dá)、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序。

探究與分享：

(1)有人說：從倒閉、轉(zhuǎn)型再崛起，是中國產(chǎn)業(yè)升級的必經(jīng)之路。試分析這種觀點(diǎn)。

(2)查閱相關(guān)資料，說一說我國在哪些領(lǐng)域參與了國際標(biāo)準(zhǔn)的制定，你有什么感想？

(-)共享發(fā)展機(jī)遇

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，督助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.中國在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共嬴的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思

廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國家。

2.中國重視與相關(guān)國家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。中國充分考

慮相關(guān)合作國家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長補(bǔ)短；尋求共同增長點(diǎn)，努力探索與建

立新型發(fā)展合作機(jī)制；以中國的發(fā)展為引擎，帶動區(qū)域與世界的共同發(fā)展。

3.中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產(chǎn)品、更寶

貴的合作契機(jī)。中國與世界各國分享發(fā)展機(jī)遇，共享發(fā)展成果，合作共贏，共創(chuàng)未來C

探究與分享：

(1)中國為什么倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行？

(2)亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的成立與運(yùn)行，會給世界帶來怎樣的影響？

(3)“一帶一路”連接了哪些國家和地區(qū)？

(4)在“一帶一路”倡議中，中國的發(fā)展與世界的發(fā)展是怎樣的關(guān)系？

(5)談?wù)勚袊鴮κ澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)會對中國和世界產(chǎn)生哪些積極影響。

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解°

第三單元走向未來的少年

第五課少年的擔(dān)當(dāng)

第一框走向世界大舞臺

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得自己交往范圍的變化，珍惜每一次交往的經(jīng)歷；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同成長的意識。

2.能力：

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(1)能夠用樂觀的心態(tài)接納多彩世界中的我，同時(shí)積極為世界添光彩；

(2)積極參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的能力；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的；

(2)認(rèn)識到我們與豐富多彩的世界緊密相連，所做的事都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)能夠用樂觀的心態(tài)接納多彩世界中的我，同時(shí)積極為世界添光彩。

(2)積極參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

懂得自己交往范圍的變化.珍惜每一次交往的經(jīng)歷,初步培養(yǎng)學(xué)牛在交件中探索世界.

彼此守護(hù)，共同成長的意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

九年級，意味著結(jié)束，更意味著開始?；厥走^去，我們依依不舍；展望未來，我們滿懷

期待。當(dāng)下，未來，國家，世界，我們面對一個(gè)個(gè)新的課題c升學(xué)，就業(yè)，需要我們做出理

性選擇；國家進(jìn)步，世界安寧，需要我們承擔(dān)責(zé)任。我們，走向未來的少年,需要具備怎樣

的品格，才能不負(fù)時(shí)代的重托？今天，我們就來一起學(xué)習(xí)“走向世界大舞臺”。

二、新課講授

(-)多彩世界中的我

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，若助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.在父母的引導(dǎo)下，我們開啟了認(rèn)識世界的第一扇窗，邁出了探索世界的第一道門。

我們走出家門，步入學(xué)校，邁步步入社會，走向更加廣闊的世界。

2.世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在走向世界的過程中，我們經(jīng)歷越

來越多的事，遇見越來越多的人。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化中的人

交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。

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3.我們在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同成長。我們學(xué)會關(guān)愛，相互理解，羸得尊

重，獲得成長力量。面對困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠合作，更加理性、智慧地解決問題。

我們一路歷練、成熟，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。

探究與分享：

(1)談一談從小學(xué)到現(xiàn)在你的交往范圍發(fā)生了哪些變化？

(2)教師課件展示“農(nóng)村女孩小玲向外國網(wǎng)友介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情”、“小芳邀請

外國訪學(xué)同學(xué)到自己家里做客”、“小賓與父母一起到國外旅游”三幅圖片，問學(xué)生：你有

類似的經(jīng)歷嗎？如果有，請與同學(xué)分享。同時(shí)思考：我們走向世界的形式還有哪些？

(3)有人說“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戲圈、動漫圈等，你如何評價(jià)這

種觀點(diǎn)？他們這樣"宅”著，是否也在走向世界呢？

(-)我為世界添光彩

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，智助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動，同呼吸，共命運(yùn)。

2.每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事情都有可能對世界發(fā)展產(chǎn)生影響。我們要

從普通的事做起，通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。

3.隨著科技的發(fā)展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人們面臨各種機(jī)遇和挑

戰(zhàn)。著眼未來，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)；不斷豐富知識儲備，增

強(qiáng)人文底蘊(yùn)；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思想與方法；增強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)會觀察、思考各種

社會現(xiàn)象，積極參與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力。

探究與分享：

(1)請你列舉幾個(gè)中國公民為世界作貢獻(xiàn)的實(shí)例。

(2)“機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里，老師編好程序，學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，從未知到已知”，這樣的

學(xué)習(xí)經(jīng)歷對適應(yīng)未來世界的挑戰(zhàn)有什么意義？

(3)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，談一談我們怎樣做才能改變世界。

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解。

第二框少年當(dāng)自強(qiáng)

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【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連，增

強(qiáng)愛國情感、弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生樹立“少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的意識。

2.能力：

(1)能夠用國際視野了解青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任；

(2)積極傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解我們生活的世界充滿希望也充滿挑戰(zhàn)；

(2)認(rèn)識到青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)認(rèn)識到青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)，了解青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，

不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任；

(2)培養(yǎng)學(xué)生樹立"青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的意識。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解我們生活的世界充滿希望也充滿挑戰(zhàn)，我們要積極傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化，要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本。

【教學(xué)過程】

一、新課導(dǎo)入

少年強(qiáng)則國強(qiáng)。多少年來，一代又一代年輕人，懷揣夢想，腳踏實(shí)地，為國家和社會的

發(fā)展、為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。隨著生活半徑的擴(kuò)大，我們的視野不斷擴(kuò)展。

我們心系祖國，胸懷世界，邁向未來，逐漸承擔(dān)起國家和民族的責(zé)任c今天，我們就來一起

學(xué)習(xí)“少年當(dāng)自強(qiáng)"。

二、新課講授

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(-)少年強(qiáng)，中國強(qiáng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，幫助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.個(gè)人的命運(yùn)與國家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。

2.國家的發(fā)展離不開每個(gè)人的努力。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，

國家就有前途，民族就有希望。

3.青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青年都有自己

的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。我們身處改革開放的時(shí)

代，這是每個(gè)人追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又

一代有志青年的接力奮斗，我們必將站到時(shí)代的潮頭。

4,要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備。我們要有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻(xiàn)，努力在實(shí)現(xiàn)中

國夢的偉大實(shí)踐中建功立業(yè)，創(chuàng)造自己的精彩人生。

探究與分享：

(1)閱讀教材中"兩彈元?jiǎng)住嚰谙取钡牟牧?，結(jié)合自己對他的了解，說一說從鄧

稼先的身上，你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？這些品質(zhì)對你的個(gè)人成長有什么重要意義？

(2)查閱相關(guān)資料，說一說“譚嗣同、林覺民、吳良畜帶”他們的人生道路有什么不同，

他們身上有哪些共同點(diǎn)？青少年如何選擇自己的未來理想？

(二)青少年的情懷與抱負(fù)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起，閱讀課文內(nèi)容。在閱讀課文內(nèi)容的過程中，智助并引導(dǎo)學(xué)生理解重

要的概念。

1.青少年承載著國家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)藏著解決當(dāng)代人類難題的豐富智慧。我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民

族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，踐行社會主義核心價(jià)值觀,

做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人。

3.走向世界的中國青少年需要了解人類文明進(jìn)程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌

握相應(yīng)的知識，在與世界各國青年交流中提高我們的影響。同時(shí)，要有憂患意識、居安思危.

在世界復(fù)雜多樣的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。

4.“國之交在于民相親、民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多

樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，成為連接中國與世界的

紐帶，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。

探究與分享：

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(1)將來，如果你有機(jī)會參與某國際大會并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的

準(zhǔn)備？

(2)中國學(xué)生出國留學(xué)已有140多年的歷史，呈現(xiàn)出不同的時(shí)代特征。近些年，外國

來華留學(xué)生人數(shù)不斷增長。這種現(xiàn)象反映了什么變化？它說明了什么？

【作業(yè)布置】

1.閱讀教材中的拓展空間，完成對應(yīng)習(xí)題。

2.把自己今天所學(xué)的知識以思維導(dǎo)圖的形式編寫知識框架進(jìn)行加深理解。

第六課我的畢業(yè)季

第一框?qū)W無止境

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)懂得學(xué)無止境，人外有人，天外有天，積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)；

(2)初步培養(yǎng)學(xué)生樹立在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的意識。

2.能力：

(1)能夠用發(fā)展的眼光了解自己；

(2)積極通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步；

(3)學(xué)習(xí)搜集、處理、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng)，能夠積極適應(yīng)當(dāng)今社會。

3.知識：

(1)初步了解學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段，我們始終不能

停止學(xué)習(xí)的步伐；

(2)認(rèn)識到學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式。

【教學(xué)重點(diǎn)】

(1)認(rèn)識到學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們的一種生活方式，懂得學(xué)無止境，人外有人，天外有天,

積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)。

(2)