部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)

中山市坦洲鎮(zhèn)林東小學(xué)程紅

［學(xué)習(xí)目標(biāo)］

1.讀通課文，了解西沙群島的概況。

2.學(xué)會(huì)“藍(lán)、懶、威、武、披、劃”六個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“參、

劃”，理解“懶洋洋”“威武”“盛開(kāi)”等詞的意思。

3.學(xué)習(xí)課文第3、4自然段，了解西沙群島一帶海底的各種物產(chǎn)，并

能用自己的話簡(jiǎn)述。

4.初步體會(huì)西沙群島的美麗富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

L了解西沙群島海底的物產(chǎn)，感知西沙群島的美麗富饒。

2.能給用“總分總”句序?qū)懙亩温鋭澇鰧懗鲋饕馑嫉木渥印?/p>

［課前準(zhǔn)備］

多媒體課件。

［教學(xué)過(guò)程］

一、談話導(dǎo)入

投影出示：中國(guó)地形圖

1.我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大海，有遼闊的草原，茂盛的

森林，有寧?kù)o的山村，繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處都有迷人

的景色。今天，我們要一起走進(jìn)我們祖國(guó)的南大門一一富饒的西沙群島

（寫課題，讀課題，認(rèn)識(shí)生字“饒”，在地圖上指出西沙群島的地理

位置）

2.觀看PPT西沙群島的美景。

師配合畫面：那里的海水五光十色，瑰麗無(wú)比，海底更像是奇妙的

公園，海灘上有撿不完的貝殼，最有趣的是可愛(ài)的大海龜，海島上群鳥(niǎo)

紛飛，綠樹(shù)成蔭。

二、初讀課文

1.師：說(shuō)說(shuō)西沙群島給你的印象一一風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富（板書）

如此風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，作者是怎樣描寫這美麗的風(fēng)光的

呢？讓我們一起走進(jìn)課文，有的生字是認(rèn)識(shí)的，有的生字是不認(rèn)識(shí)的，

遇到難讀的生字你就多讀幾遍。開(kāi)始讀吧！

2.自學(xué)課文，要求：

（1）自由讀課文，讀通句子。

（2）思考課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的？

3.檢查自學(xué)情況：

（1）指名挑選自己最喜歡的一段課文讀一讀，隨機(jī)正音。（課件制

作：讀哪一段就出示哪一段）

（2）說(shuō)說(shuō)課文是按怎樣的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)的

（板書：海水（面）、海底、海灘、海島）

三、精讀第3、4段

情境導(dǎo)入：根據(jù)咱們的游程安排，今天我們先去游覽神奇的海底世

界。

1.找一找，課文哪一段是寫海底的物產(chǎn)的。

2.自由讀第3、4段，說(shuō)說(shuō)這段話中向我們介紹了海底的哪些物產(chǎn)？

課件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。

3.指生回答。

4.這些物產(chǎn)有什么特點(diǎn)呢？再讀課文，填空：（課件出示）

海底有（）的珊瑚、（）的海參、（）的大龍蝦、（）的魚。

5.指生回答。

6.具體了解海底的物產(chǎn)。

（1）珊瑚：

②找出文中描寫珊瑚的句子，讀一讀（課件出示句子）

②說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

A、生長(zhǎng)地點(diǎn)：巖石上

B、顏色多：各種顏色。拓展：把顏色多說(shuō)具體：有（）、有（）……

C、形狀多：有的像……，有的像……

明確這句話用比喻的方法寫的，把珊瑚比作盛開(kāi)的花朵、美麗

的鹿角，理解“盛開(kāi)”。（點(diǎn)擊“珊瑚”兩字，出現(xiàn)形如盛開(kāi)的花朵,

美麗的鹿角的珊瑚圖片）

D、珊瑚的顏色多、形狀多，我們可用哪個(gè)詞來(lái)說(shuō)，更為恰當(dāng)？（各

種各樣）

E、齊讀句子：這些各種各樣的珊瑚是那樣的美麗，讓人百看不厭，

現(xiàn)在我們一起把描寫珊瑚的句子再讀一讀。

（2）海參：看圖片，理解“懶洋洋”，了解海參的活動(dòng)方式：蠕動(dòng)。

（3）大龍蝦：威武的大龍蝦又是什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀寫大龍蝦

的句子，你能不能用自己的動(dòng)作把大龍蝦的樣子表示出來(lái)。

（自由準(zhǔn)備）指兩生上臺(tái)表演，結(jié)合動(dòng)作并看圖，掌握“威武”的

音形義。

（4）魚：

①課件出示，看后說(shuō)說(shuō)自己最大的感受。（魚多）

②（課件出示句子）讀課文中寫魚的句子，思考，主要寫出了魚的

什么很多？（數(shù)量、品種）

③從哪看出魚的數(shù)量多及種類多？（一群群、數(shù)不清、一半是水、

一半是魚、有的……有的……有的……）

理解：“有的……有的……有的……”一句主要寫出了魚的哪些特

點(diǎn)？（形狀、顏色）

④文中哪句話寫出了這段話的主要意思。

⑤齊讀。過(guò)渡：海底還有很多魚。

（課件出示幾種魚的畫面）

⑥說(shuō)話訓(xùn)練：請(qǐng)生根據(jù)畫面或聯(lián)系生活中所見(jiàn)過(guò)的，向大家介紹一

種或幾種你喜歡的魚，像課文中一樣，說(shuō)出它的特點(diǎn)。

（指生說(shuō)，師生評(píng)議）

7.引讀第3、4段：下面根據(jù)老師的提示，請(qǐng)大家一起把在海底見(jiàn)到

的物產(chǎn)說(shuō)一說(shuō)。

師：西沙群島海底的物產(chǎn)可豐富啦！海底的巖石上有,有的

、有的o海參到處都是，在海底o(hù)大龍蝦全身披甲，

劃過(guò)來(lái)，,樣子o一群群的魚在珊瑚叢中o有的

，有的，有的，鼓起氣來(lái)，o各種各樣的

魚，多得。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里，,

8.明確并列段式。

指著板書說(shuō)：課文第3、4段分別介紹了海底的珊瑚、海參、大龍蝦

和魚，可不可以把它們的次序調(diào)換一下來(lái)介紹呢？像這樣把幾個(gè)不分先

后，主次的內(nèi)容寫在一起的段落就叫并列段式。

9.檢查生字。

剛才同學(xué)們和老師一塊到了西沙群島，游覽了奇妙美麗的海底世界,

也交到了許多生字朋友，讓我們?cè)賮?lái)和生字朋友打打招呼吧，看誰(shuí)交到

的朋友最多。

(1)認(rèn)讀生字詞語(yǔ)

富饒島嶼山崖威武產(chǎn)卵棲息鳥(niǎo)糞漁業(yè)工人祖祖輩

輩形狀顏色懶洋洋

深藍(lán)披甲劃船揀貝殼肥料

(2)寫字：藍(lán)懶威武披劃(隨文教寫)

10.作業(yè)說(shuō)話訓(xùn)練：介紹海底的物產(chǎn)。

我們的家里人都沒(méi)去過(guò)西沙群島，今天你回家能把你在海底見(jiàn)到的

景色不看書，完全憑著記憶，介紹給家人嗎？(根據(jù)時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)

嘗試介紹，師生評(píng)議)

四、小結(jié)

今天，我們一塊領(lǐng)略了西沙群島一帶海底的優(yōu)美風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，

大家都被深深地吸引住了，明天，我們還將去領(lǐng)略五光十色的海水，去

沙灘上