機械制圖課程標準機電一體化

《機械制圖》課程標準

課程名稱：機械制圖計劃學時：144學時

適用專業(yè)：機電一體化技術(shù)開設學期：第一、二學期

制訂：石亮婷審定：

一、前言

1.課程性質(zhì)

本課程是高職院校工科專業(yè)的一門既有理論、又偏重實踐的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。為適應高等職業(yè)

院校“工學結(jié)合”的培養(yǎng)模式，滿足以培養(yǎng)學生的綜合應用能力為目標的教育教學改革的需要，機

電一體化技術(shù)專業(yè)必須設置這一門基于工作過程的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。

本課程是學習后續(xù)各門專業(yè)核心課程、完成畢業(yè)設計不可缺少的重要基礎(chǔ)，是日后從事職業(yè)崗

位技術(shù)工作的重要的語言工具，它在本專業(yè)應用型人才的職業(yè)綜合能力培養(yǎng)體系中起到重要的支撐

作用。

2.課程設計思路

(1)課程設計過程中，結(jié)合職'業(yè)崗位的生產(chǎn)實際需要，力求使課程設計的項目具有實用性、典型

性、綜合性和可行性等特點。課程項目的實施，突出了學生職業(yè)能力培養(yǎng)的目標，使學生走上工作

崗位后具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

(2)以真實機械部件為依據(jù)，設計一個貫穿整個課程的大型綜合性工作任務一一“按機械制圖國

家標準規(guī)定，繪制與識讀零件圖與裝配圖”，作為課程能力訓練的載體。在完成項目任務的教學中，

結(jié)合國家職業(yè)資格標準的要求，培養(yǎng)學生FI后在職'業(yè)崗位上能夠熟練識讀和繪制各種機械圖樣的綜

合能力。

(3)按照課程教學規(guī)律，以工學結(jié)合、能力遞進的思路，設計安排了七個學習情景，如“認知與

實踐、運用標準規(guī)定繪圖、訓練制圖基本技能、表達零件結(jié)構(gòu)、繪制與識讀零件圖、讀繪標準件與

常用件、識讀與繪制裝配圖”等。

學生在明確綜合性工作任務后，即進入以項目為載體的能力訓練。工作項目的設計由繪制平面

圖形到繪制三視圖，再由繪制三視圖到繪制軸測圖；從零件結(jié)構(gòu)綜合表達，再到零件工作圖和部件

裝配圖的繪制與識讀。項目設計由簡單到復雜，從二維到三維，有利于學生培養(yǎng)和提高繪圖和識圖

能力。通過繪圖與識圖，學生能夠熱悉并正確運用機械制圖的有關(guān)國家標準，掌握正投影理論和畫

法兒何知識，具備一定的空間分析想象能力、識圖能力和圖示能力，最終能夠識讀中等以上復雜程

度的零件圖和簡單裝配圖，并能熟練地繪制機械圖樣。

(4)課程的教學設計以工作過程為導向.在教學項目實施過程中，注重學生的任務訓練，使學生

充分行動起來，自己動腦想象識圖，動手操作繪圖，最大限度地提高學生的學習興趣和主動性，使

之學后在識圖和繪圖能力方面得到實質(zhì)性的提高。

二、課程目標

通過基于實際機械部件的結(jié)構(gòu)剖析，及其零件圖與裝配圖的繪制與識讀的貫穿性工作過程的教

學內(nèi)容規(guī)劃和教學項目的實施，結(jié)合國家職業(yè)資格標準的要求，培養(yǎng)學生具備熟練識讀和繪制機械

圖樣的工作能力。具體目標為：

1.專業(yè)能力目標

(1)能貫徹機械制圖國家標準的基本規(guī)定；

(2)能運用常用繪圖工具、儀器繪制圖樣；

(3)能運用正投影法正確地圖示空間物體；

(4)能運用三視圖、軸測圖和機件表達方法正確表達零件的形狀結(jié)構(gòu)；

(5)能掌握標準件和常用件的特殊表達；

(6)能正確繪制與識讀零件及其工藝結(jié)構(gòu)、裝配體及其裝配結(jié)構(gòu)；

(7)能標注機械圖樣的尺寸和技術(shù)要求；

(8)能識讀零件圖和裝配圖，能根據(jù)裝配圖拆畫零件圖；

(9)能正確查閱機械制圖國家標準及其他相關(guān)標準。

2.方法能力目標

(D鞏固和掌握正投影法基本理論；

(2)鞏固和發(fā)展空間分析思維和空間想象能力；

(3)鞏固和提高分析和解決實際工程圖問題的能力；

(4)具備查閱機械國家標準及相關(guān)行業(yè)標準、手冊的能力；

(5)鞏固和提高手工繪圖的技能；

(6)具有工程圖紙分類管理方面的能力；

(7)具備標準化觀念和貫徹國家標準有關(guān)規(guī)定的良好習慣。

3.社會能力目標

(1)具備以工程圖樣與技術(shù)、生產(chǎn)人員交流溝通的能力；

(2)具備良好的工程圖繪圖員職業(yè)素養(yǎng)；

(3)具備認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致的_E作作風。

三、課程內(nèi)容

1.學習情境安排及課時分配表

學習項目分配學

學習情境項目名稱

領(lǐng)域編號時(H)

1.1認知零部件，明確綜合性工作任務2

1認知與實踐

1.2購買并使用繪圖工具和儀器2

2.1繪制圖紙圖框與標題欄2

2運用標準規(guī)定繪圖

2.2標注尺寸4

：＜1畫正多邊形與圓弧連接4

3訓練制圖基本技能

3.2測繪并標注零件平面圖6

4.1求作零件點線面投影和基本體投影8

4.2求作零件表面截交線和相貫線12

4.3運用三視圖表達零件結(jié)構(gòu)12

4表達零件結(jié)構(gòu)

4.4繪制正等測圖與斜二測圖表達零件4

機械

4.5運用機件表達方法表達零件結(jié)構(gòu)16

制圖

4.6按標準規(guī)定表達和標注零件螺紋結(jié)構(gòu)6

5.1繪制并標注零件圖10

5.2標注技術(shù)要求6

5繪制與識讀零件圖

5.3識讀中等難度的零件圖4

5.4測繪零件10

6.1讀繪螺紋緊固件4

6讀繪標準件與常用件6.2讀繪齒輪4

6.3讀繪其他標準件與常用件4

7.1繪制裝配圖12

7識讀與繪制裝配圖

7.2識讀與拆畫裝配圖12

總計144

2.學習情境設計

理論：2

學習情境1：認知與實踐學時：4

實踐：2

學習目標載體

基本要求：

較高要求：

1.認知零、部件

1.能初步對部件進行

2.認知圖樣的作用和嚴肅性

拆裝

3.認知制定和執(zhí)行標準的必要性

2.能靈活運用繪圖工

4.認知本課程的性質(zhì)和綜合任務

具

5.能正確使用手工繪圖工具和儀器￡

主要內(nèi)容教學方法建議

1.強調(diào)圖樣在生產(chǎn)中的重

基本內(nèi)容：拓展內(nèi)容：

要作用和嚴肅性，將思想教

1.零件、部件概念1.部件拆裝實踐

育寓于課程教學中。

2.機械圖樣的作用和嚴肅性2.繪圖工具使用技巧

2.對零部件，教師先作演示

3.制定和執(zhí)行標準的必要性訓練

講解：學生再分組實踐。

4.本課程的性質(zhì)和綜合任務

3.繪圖工具儀器使用，主要

5.手工繪圖工具、儀器及其使用

通過繪圖實踐來掌握，教師

可作示范。

理論：4

學習情境2：運用標準規(guī)定繪制圖樣學時：6

實踐：2

學習目標載體

較高要求：

基本要求：

1.能熟悉并嚴格執(zhí)行國家標準《技術(shù)制圖》

1.能初步樹立標準化意識

制圖國家標準各項基和《機械制圖》

2.能掌握并正確運用制圖標準基本規(guī)定

本規(guī)定

主要內(nèi)容教學方法建議

1.進一步將思想教育寓于

基本內(nèi)容：拓展內(nèi)容：課程教學中。

1.執(zhí)行制圖國家標準的意義1.加長圖紙幅面的使2.采用示范性教學方法。

2.正確運用國標中圖幅、圖框、比例、字體、用3.建議學生多觀察圖例，勤

圖線等基本規(guī)定于查閱有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過一定

3.正確標注各類尺寸的看圖畫圖實踐，逐步熟記

標準規(guī)定。

理論：8

學習情境3：訓練制圖基本技能課時：10

實踐：2

學習目標載體

基本要求：較高要求：

1.能繪制并標注斜度和錐度1.能熟練進行圓弧連1

2.能繪制正五邊形和正六邊形接1*

3.能進行圓弧連接2.能熟練繪制零件平

能正確繪制零件平面圖面圖

4.■1/1

5.能初步進行零件測繪3.能正確進行零件測

繪

主要內(nèi)容教學方法建議

基本內(nèi)容：1.通過繪制平面圖形，掌握

1.繪制和標注斜度與錐度作圖步驟。

拓展內(nèi)容：

2.繪制正五邊形和正六邊形2.通過對典型圖形分析，掌

1.繪制正N邊形

3.圓孤連接握圓弧連接的規(guī)律。

4.測繪零件并徒手繪制平面圖3.加強徒手畫草圖訓練。

5.零件平面圖形分析、繪制和標注

理論：48

學習情境4：表達零件結(jié)構(gòu)課時：58

實踐：10

學習目標載體

基本要求：較高要求:

1.能運用正投影原理求作點線面的三面1.能求作一般位置直線實

投影；能分析判斷各種位置直線和平面長：能分析空間兩直線投影

及其投影特性特性

2.能運用三視圖投影規(guī)律分析繪制常見2.能分析繪制圓環(huán)三視圖

基本體三視圖3.能求作圓錐相貫線

3.能識讀和繪制截交線和相貫線4.能合理標注尺寸

4.能運用形體分析法分析零件結(jié)構(gòu)；能5.能繪制零件軸測剖視圖

繪制、分析識讀中等復雜零件的三視圖6.能運用各種表達方法綜合

表達較更雜零件

并標注尺寸

5.能繪制零件正等測圖和斜二測圖

6.能正確運用各種視圖、剖視圖、斷面

圖和簡化畫法規(guī)定表達零件結(jié)構(gòu)。

7.能正確繪制零件內(nèi)、外螺紋結(jié)構(gòu)并識

讀和標注螺紋

主要內(nèi)容教學方法建議

基本內(nèi)容：

1.加強三等關(guān)系及六向關(guān)系

1.投影法基本知識

訓練，注重空間概念培養(yǎng)。

2.點的三面投影規(guī)律及作圖拓展內(nèi)容：

2.講透點的投影，然后以點

3.各位置直線、平面的投影特性及作圖1.兩直線空間位置分析

帶線，以線帶面，以面帶體。

4.三視圖形成與投影規(guī)律2.利用換面法求作直線、平

3.加強直觀性、示范性教學,

5.基本體三視圖分析及表面取點面的投影

注重.投影分析的引導。

6.求作截交線3.求作圓柱與圓錐相貫線

4.注重精講多練，反復進行

7.求作圓柱正交相貫線4.識讀復雜零件三視圖

由平面到空間和由空間到平

8.運用形體分析法分析繪制三視圖并標5.合理地標注尺寸

面的讀畫相結(jié)合的三視圖訓

注尺寸；6.繪制零件軸測剖視圖

練。

9.識讀中等復雜零件三視圖7.如何恰當?shù)鼐C合表達復雜

5.講清剖視圖種類與剖切面

10.軸測圖有關(guān)知識零件結(jié)構(gòu)

種類，不可混淆。應以單一

8.運用第三角投影法繪制零

11.繪制零件正等測圖與斜二測圖

件的六面視圖剖切面的三種剖視圖為基礎(chǔ)

12.運用視圖、剖視圖、斷面圖及簡化畫

和重點。明確視圖標注的目

法表達零件結(jié)構(gòu)

的是為表明視圖投影對應關(guān)

13.繪制并標注零件內(nèi)、外螺紋結(jié)構(gòu)系或指明剖切位置。

理論：18

學習情境5：繪制與識讀零件圖課時：30

實踐：12

學習目標載體

基本要求：

1.熟悉零件圖主要內(nèi)容

2.能分析零件的形狀結(jié)構(gòu),并識別工藝結(jié)

構(gòu)

1.能合理地標注零件尺寸

3.能正確選擇典型零件視圖和確定表達

2.能識別標注其他技術(shù)要求啜

方案，能繪制零件圖并標注尺寸

3.能識讀較復:雜零件圖

4.能識別并標注主要技術(shù)要求

4.能熟練進行零件測繪

5.能識讀中等復雜零件圖

6.能初步測量并繪制簡單零件圖

主要內(nèi)容教學方法建議

1.注意將已學知識綜合應用

基本內(nèi)容：

于讀繪零件圖過程中。

1.零件圖主要內(nèi)容拓展內(nèi)容：

2.強調(diào)視圖選擇應以主視圖

2.分析零件結(jié)構(gòu)，識別工藝結(jié)構(gòu)1.合理地標注零件尺寸

為基礎(chǔ)，數(shù)量宜少而精。

3.選擇零件視圖并確定表達方案2.識別并標注其他技術(shù)要求

3.須加大繪制和識讀零件圖

4.繪制典型零件圖并標注尺寸3.識讀較復雜零件圖

的訓練，以提高繪圖讀圖能

5.識別并標注尺寸公差、表面粗糙度和形

力。

位公差

4.測繪是綜合性再學習過

6.識讀中等復雜零件圖

程，強調(diào)須全面掌握所學制

7.測繪零件

圖知識和技能并靈活運用。

理論：8

學習情境6：讀繪標準件與常用件課時：12

實踐：4

學習目標載體

基本要求：

較高要求?V

1.能識讀螺紋緊固件及其標記

1.能讀繪圖樣的滾動軸承

2.能讀繪各種螺紋緊固件連接結(jié)構(gòu)

2.能讀繪圖樣的彈簧

3.能讀繪齒輪輪齒和兩齒輪嚙合結(jié)構(gòu)

4.能讀繪鍵連接、銷連接的結(jié)構(gòu)及標記y

主要內(nèi)容教學方法建議

基本內(nèi)容：1.注意運用螺紋緊固件、齒

1.繪制并標注各種螺紋緊固件拓展內(nèi)容：輪等零件實物來講解有關(guān)知

2.讀繪各種螺紋連接結(jié)構(gòu)1.讀繪圖樣中的滾動軸承2.識，講清畫法與標記。

3.讀繪齒輪輪齒和兩齒輪嚙合結(jié)構(gòu)讀繪圖樣中的彈簧2.注意指導和培養(yǎng)學生查閱

4.讀繪鍵連接、銷連接的結(jié)構(gòu)及標記標準手冊。

理論：14

學習情境7：識讀與繪制裝配圖課時：24

實踐：10

學習目標載體

基本要求：

1.熟悉裝配圖主要內(nèi)容

2.能識讀裝配圖的各種畫法規(guī)定

較高要求

3.能識讀螺紋連接、齒輪嚙合、鍵連接與

1.能識讀和繪制中等難度以

鐺連接等的裝配結(jié)構(gòu)

上的裝配圖

4.能識讀裝配圖的密封結(jié)構(gòu)

5.能繪制簡單裝配體的裝配圖

6.能識讀簡單裝配圖，并能由裝配圖拆畫

出某零件圖

主要內(nèi)容教學方法建議

基本內(nèi)容：

1.裝配圖的主要內(nèi)容

1.裝配圖是制圖知識的綜合

2.識讀裝配圖的各種畫法規(guī)定拓展內(nèi)容：

運用，應重點培養(yǎng)學生分析問

3.識讀裝配圖中的螺紋連接、齒輪嚙合、1.識讀和繪制中等難度以上

題、解決問題以及查閱資料的

鍵連接與銷連接等結(jié)構(gòu)的裝配圖,并拆畫零件圖

能力。

4.識讀裝配圖的密封結(jié)構(gòu)

2.應明確裝配圖與零件圖的

5.繪制簡單裝配體的裝配圖

區(qū)別和聯(lián)系。

6.識讀簡單裝配圖，由裝配圖拆畫某零件

四、課程教學條件

1.學生基礎(chǔ)條件

（1）具備中學幾何學相關(guān)知識及思維能力；

（2）具備常用繪圖工具使用的初步技能；

2.教師職業(yè)條件

（1）熟悉制圖有關(guān)國家標準；

（2）具備系統(tǒng)的制圖綜合知識和熟練的繪圖技能；

（3）熟悉常見典型零件的結(jié)構(gòu)；

（4）具備熟練的零件測繪技能和零部件的裝配技能;

（5）具備高級制圖員以上等級證書；

（6）教師人數(shù)配備：師生比1:30左右

3.校內(nèi)實訓條件

校內(nèi)實訓條件表

占地面積

序號實訓室名稱主要設備教學內(nèi)容

（平方米）

專業(yè)制圖桌、圖板、丁字尺

1制圖實訓室96手工繪圖

共96套

模型：齒輪油泵、減速器

2測繪

實物:產(chǎn)品零件各5套（件）

3多媒體教室多媒體1套機械制圖課件演示教學

4.校外實訓條件

現(xiàn)有陜西東風車橋傳動系統(tǒng)股份有限公司、陜西銅變電氣有限公司、西北耐火材料廠等多家校

企合作企業(yè)，可供組織學生參觀、實習。

5.教學建議

(1)籌建專用制圖教室，并配備多媒體設備，配備成套繪圖工具儀器，及有關(guān)教學用的零件、

部件和工具，以滿足機械制圖一體化教學的需要。

(2)定期組織學生到企業(yè)或設計單位參觀和實習，使學生能了解企業(yè)生產(chǎn)中常見的零件結(jié)構(gòu)，

并親身感受運用制圖知識進行產(chǎn)品設計的工作優(yōu)越性，使學生增加對機械制圖的感性認識，增強對

制圖課程學習興趣。

五、課程考核

課程的總體考核包括實踐考核和筆試考核兩方面，其中，實踐考核包括工作過程考核和綜合任

務考核兩項，并以工作過程考核為主。課程實踐考核分值分配與權(quán)重(％)見下表。

實踐考核評價表

工作過程考核評價綜合任務考核評價

學習

學習情境項目編號考核考試

領(lǐng)域滿分權(quán)重滿分權(quán)重

方式方式

1.10.50.5%完成

1認知與實踐11%

1.20.50.5%操作

完成

2.111%

2運用標準規(guī)定繪圖作業(yè)22%

2.222%以作

機3.111%完成業(yè)和

3訓練制圖基本技能22%

作業(yè)

械3.211%零件

工4.144%測繪

程4.244%為依

元成

圖4.31010%據(jù)

4表達零件結(jié)構(gòu)繪圖1818%

的4.422%