統(tǒng)編版語文二年級上冊-20霧在哪里-教學(xué)課件多篇

霧在哪里20語文二年級上冊第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：和霧寶寶做朋友

同學(xué)們，你們好！我是“水”，我的一個(gè)好伙伴，他像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹他輕輕飄，日曬他慢慢散。今天他不見了，我很著急，你們能幫我找找他嗎？第一課時(shí)搜集線索找到霧寶寶活動(dòng)1線索

字詞錦囊1shènwùtáoyú

ànjiē

liángqièshī

一片霧淘氣于是變暗街道橋梁甚至一切消失海岸duǒ躲到

ànzhì詞語我會(huì)認(rèn)于論岸屋切生字我會(huì)寫久散步點(diǎn)擊生字觀看生字視頻孩兩橫長短不一，稍向右上斜行。下橫起筆于橫中線，豎鉤的豎段寫在豎中線上。書寫指導(dǎo)

yú

左窄右寬，“侖”首撇從豎中線上端右側(cè)起筆，捺腳落在橫中線上，撇、捺罩住“匕”，“匕”兩筆相接不相交。lùn“山”扁、窄，首筆在豎中線上，“廠”寬大，“干”的上橫在橫中線上，豎在豎中線右側(cè)。ànwū“尸”居上居中，長撇從左上格到左下格，“至”偏右，右側(cè)超出“尸”右端。qiè

左窄右寬，“”首筆在橫中線上，“刀”的首筆從豎中線起筆，長撇舒展，撇穿插至“”下側(cè)。jiǔ第一筆撇從豎中線上端左側(cè)起筆，撇尖抵橫中線，第二筆橫撇從撇中點(diǎn)靠上起筆，橫段短，撇段長，第三筆捺與橫撇的撇段相接于田字格中心。sàn左右寬窄相當(dāng)，左半部分長，右半部分短，左下部“月”的首筆是豎；“攵”首筆的撇尖收于田字格中心，末筆捺要寫得舒展。bù

上半部分寬、扁，下半部分窄、長，“止”首筆在豎中線上，第四筆長橫在橫中線上方，第五筆豎在豎中線上，第七筆撇從右半格橫中線上側(cè)起筆，撇至左下格。線索

課文有答案2讀課文，說一說：課文中的霧來到了哪些地方，藏起了哪些事物？12345678910霧是一個(gè)怎樣的孩子呢？從前有一片霧，他是個(gè)淘氣的孩子。恭喜你完成搜集任務(wù)，找到了霧寶寶。

霧在哪里20語文二年級上冊第二課時(shí)和霧寶寶一起捉迷藏活動(dòng)2我要把大海藏起來。我要把天空連同太陽一起藏起來。我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。找一找，看看淘氣的霧都說了哪些話。

霧不但藏起了大海、天空、太陽、海岸，還藏起了自己，真夠淘氣，你能把自己想象成霧孩子，讀出他淘氣的語氣嗎？朗讀指導(dǎo)我要把大海藏起來。我要把天空連同太陽一起藏起來。我要把海岸藏起來。現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。

朗讀時(shí)“我”后面稍作停頓，語氣上揚(yáng)，突出霧孩子的淘氣。

“現(xiàn)在”的“在”語音稍微拖長，略作停頓，讀出思考的語氣。

讀課文的第2～6自然段，想一想：霧把什么東西藏起來了，被藏起來后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關(guān)的句子。

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。34有一天，霧飛到海上。2霧來到岸邊。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來。”霧把海岸藏了起來，同時(shí)也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。56

霧來到_______，“我要把_____________________?！?/p>

于是，________________________。____________________,__________________________________，都看不見了。教室和操場校園里他把教室和操場藏起來了霎時(shí)，校園白茫茫一片無論是教室、操場，創(chuàng)意表達(dá)

發(fā)揮想象，說說霧還會(huì)把什么藏起來。用下面的句式把想象到的說一說。藏起來還是小學(xué)生學(xué)習(xí)第7-9自然段，看看淘氣的霧接下來又做了什么。他躲到城市的上空?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？我要把自己藏起來。淘氣霧把自己藏起來后，出現(xiàn)了什么景象？不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。云開霧散，萬物復(fù)現(xiàn)從容自在、無憂無慮出來了。都露9和擬人

發(fā)揮想象，霧消失后還會(huì)有什么變化呢？仿照例句把想象到的說一說。創(chuàng)意表達(dá)小黃狗也出現(xiàn)了，它

，

。

也出現(xiàn)了，它

，

。啃著肉骨頭愉快地享受晚餐小黃鸝扇扇翅膀站在枝頭歡快地歌唱

課文說霧“是一個(gè)淘氣的孩子”，在你眼中，霧又是什么呢？

在我眼里，霧是一個(gè)隨性的畫家，會(huì)畫出不同風(fēng)格的水墨畫。

在我眼里，霧是一個(gè)法術(shù)極高的魔術(shù)師，能讓萬物在我們眼前消失。跨學(xué)科學(xué)習(xí)模擬霧的形成點(diǎn)擊圖片，播放視頻練一練一、看拼音寫字詞。

yú

sànbù

àn()是(

)

()邊

wú

qiè

jiǔ()論一()不()于散步岸無切久二、在括號里填上合適的詞語。（）的孩子（）的遠(yuǎn)方（）地散步（）黑尾巴

一（）霧

（）海上（）岸邊（）城市的上空淘氣藍(lán)色悠閑搖著片飛到來到躲在

霧在哪里20語文二年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)猜謎語像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）霧wù雷霜雪帶“雨字頭”的字大多數(shù)與天氣有關(guān)。第一課時(shí)白蒙蒙朦朦朧朧模模糊糊1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.一邊讀，一邊給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀12345678910霧淘于暗岸街梁甚至切躲失wùtáo

yú

ànàn

jiēliánɡshènzhì

qiè

duǒ

shī前鼻音翹舌音學(xué)認(rèn)字街道jiē橋梁“梁”本無“木”，而是在“水”（河流）旁有橋梁的象形。本意是“水橋也”。小篆以后加“木”。liánɡ

樹木、橋梁，甚至行人和小貓，霧把一切都藏了起來。qiēqiè切切割切斷一切多音字霧淘于街甚岸切躲失梁暗至識字游戲

初讀課文后，說一說課文中的霧是怎樣的？從什么地方可以體現(xiàn)出來？自讀課文12345678910

霧是個(gè)

的孩子。他把

、

、

、

都藏了起來。大海天空連同太陽

海岸連同城市自己淘氣我要把大海藏起來。我要把天空連同太陽一起藏起來。我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？

朗讀時(shí)“我”后面稍作停頓，語氣上揚(yáng)，突出霧孩子的淘氣。

“現(xiàn)在”的“在”語音稍微拖長，略作停頓，讀出思考的語氣。我要把自己藏起來。找一找，看看淘氣的霧都說了哪些話？朗讀指導(dǎo)

學(xué)習(xí)第3、4自然段，淘氣的霧把什么藏起來了？藏起來之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關(guān)句子?；?dòng)課堂

“我要把大海藏起來?！庇谑牵汛蠛２亓似饋?。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。讀好霧說話時(shí)調(diào)皮、可愛的語氣。把大海藏起來

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。讀好霧說話時(shí)調(diào)皮、可愛的語氣。把天空連同太陽藏起來比較下列句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。句子仿寫霧把_______藏起來了。無論_________________，還是___________________，都___________________。用“無論……還是……都……”仿寫句子。于論岸屋yúlùnànwū切久散步qièjiǔsàn

bù學(xué)寫字孩hái左右結(jié)構(gòu)岸于切論散久獨(dú)體字生字歸類上下結(jié)構(gòu)屋步半包圍結(jié)構(gòu)孩于

yú第二橫長豎鉤壓線重難字書寫指導(dǎo)論

lùn左窄右寬撇捺伸展一、輕松找朋友。散屋切久于論岸yúlùnwūànqièsànjiǔ課堂演練論（）（）切（）（）于（

）（

）久（

）（

）

生于無論議論一切急切于是很久不久二、我會(huì)擴(kuò)詞。

這節(jié)課我們讀熟了課文，了解到霧是一個(gè)“淘氣”的孩子，把大海、天空、太陽等藏起來的情形，并且會(huì)認(rèn)會(huì)寫了一些生字。課堂小結(jié)一、把這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字注音寫三遍并組一個(gè)詞。二、朗讀課文，讀好霧說話的語氣。課后作業(yè)霧孩子淘氣于是無論變暗

岸邊房屋

街道

橋梁

甚至

一切不久

散步

躲在

消失生字認(rèn)讀第二課時(shí)復(fù)習(xí)闖關(guān)

學(xué)習(xí)第5、6自然段，淘氣的霧把什么藏起來了？藏起來之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關(guān)句子。互動(dòng)課堂“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏起來了，同時(shí)也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。把海岸連同城市藏起來第一句是霧說的話，第二句是他把什么藏起來了，第三句是發(fā)生的變化。“甚至”說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。

觀察第3、4、6自然段，思考并溝通這3個(gè)自然段有什么相同的地方。

“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏起來了，同時(shí)也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。第一句都是霧說的話，第二句都是他把什么藏起來了，第三句都是發(fā)生的變化。發(fā)現(xiàn)：

如果你就是這個(gè)淘氣的霧孩子，你還會(huì)飛到哪里？把什么藏起來？

霧來到

，“我要把

。”

于是，他

。

，

，都看不見了。教室和操場藏起來校園里教室、操場連同小學(xué)生小組合作說一說把教室和操場藏起來了霎時(shí)，校園白茫茫一片

學(xué)習(xí)第7-9自然段，看看淘氣的霧接下來又做了什么。讀出霧孩子的自言自語吧。78躲藏淘氣沒想到，淘氣的霧藏了這么多東西。它再也沒有東西可藏了，現(xiàn)在竟把自己也藏起來了，又會(huì)有哪些變化呢？學(xué)習(xí)第9自然段。和所有藏起來的東西都露出來了。把小黑貓當(dāng)成人來寫，真有意思。說說霧消失后還會(huì)有什么變化。發(fā)揮想象：

路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它

。路上走著行人，

也出現(xiàn)了，它

。汪汪地叫著，快樂地唱歌小汽車嘟嘟地叫著，飛快地奔跑霧呢？消失了，不知到哪里去了。思考：霧去哪里了？

霧是近地面空氣中的水蒸氣發(fā)生的凝結(jié)現(xiàn)象。霧的形成有兩個(gè)基本條件,一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛,二是地面氣溫低。太陽一曬，地面溫度升高，空氣中的水汽減少了，霧就消失了。霧最害怕太陽，太陽一出來，霧就消失了。岸上短下長撇畫伸展àn重難字書寫指導(dǎo)屋wū半包圍結(jié)構(gòu)撇畫伸展切qiè左窄右寬撇畫穿插久jiǔ橫短撇長捺畫起筆在中心點(diǎn)散左右同寬月撇變豎sàn步bù上短下長斜撇伸展什么都看不見了霧在哪里（淘氣）大海—海水船只遠(yuǎn)方橋梁行人小黑貓自己—一切都露出來了天空—天空太陽房屋街道樹木海岸城市覆蓋范圍大變化快濃度大結(jié)構(gòu)梳理

本文是一篇童話，寫了霧藏住大海、天空、太陽、海岸、城市和自己后出現(xiàn)的景象，說明了霧很大、很濃、變化很快的特點(diǎn)，突出了他的淘氣，表現(xiàn)了大自然的奇妙。課文小結(jié)霧霾霧霾，是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市?？諝庵泻写罅康谋慌欧诺募?xì)顆粒物。拓展延伸

霧是一個(gè)

的孩子，東躲西藏，它來的時(shí)候，很多東西都

了，它走了，很多東西

。

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。淘氣不見又出現(xiàn)了課堂演練二、收集一些描寫霧的詩句。1.天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞?！鲎运未?李清照《漁家傲·天接云濤連曉霧》2.秋城海霧重,職事凌晨出。——出自唐代:韋應(yīng)物《凌霧行》3.月落寒霧起,沈思浩通川。——出自唐代:李益《水亭夜坐賦得曉霧》嘗試收集關(guān)于雨、雪、霜、霧等相關(guān)詩句。課后作業(yè)

霧在哪里20語文二年級上冊第一課時(shí)第二課時(shí)猜謎語像云不是云，像煙不是煙，風(fēng)吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）霧wù雷霜雪帶“雨字頭”的字大多數(shù)與天氣有關(guān)。第一課時(shí)1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.一邊讀，一邊給每個(gè)自然段標(biāo)上序號。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀霧淘于暗岸街梁甚至切躲失wùtáo

yú

ànàn

jiēliánɡshènzhì

qiè

duǒ

shī前鼻音翹舌音學(xué)認(rèn)字

樹木、橋梁，甚至行人和小貓，霧把一切都藏了起來。qiēqiè切切割切斷一切多音字霧淘于街甚岸切躲失梁暗至識字游戲

霧是個(gè)

的孩子。他把

、

、

、

都藏了起來。大海天空連同太陽

海岸連同城市自己淘氣初讀課文后，說一說：課文中的霧是怎樣的？從什么地方可以體現(xiàn)出來？自讀課文

學(xué)習(xí)第3、4自然段，淘氣的霧把什么藏起來了？藏起來之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關(guān)句子?；?dòng)課堂

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。讀好霧說話時(shí)調(diào)皮、可愛的語氣。把大海藏起來

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。讀好霧說話時(shí)調(diào)皮、可愛的語氣。把天空連同太陽藏起來于論岸屋yúlùnànwū學(xué)寫字孩hái于

yú第二橫長豎鉤壓線重難字書寫指導(dǎo)輕松找朋友。散

屋切久于論岸yúlùnwūànqièsànjiǔ課堂演練

這節(jié)課我們讀熟了課文，了解到霧是一個(gè)“淘氣”的孩子，把大海、天空、太陽等藏起來的情形，并且會(huì)認(rèn)會(huì)寫了一些生字。課堂小結(jié)一、把這節(jié)課學(xué)習(xí)的生字注音寫三遍并組一個(gè)詞。二、朗讀課文，讀好霧說話的語氣。課后作業(yè)霧孩子淘氣于是無論變暗

岸邊房屋

街道

橋梁

甚至

一切不久