人教版(新教材)高中物理選擇性必修2學(xué)案4：2 1 課時1 實驗：探究影響感應(yīng)電流方向的因素

人教版(新教材)高中物理選擇性必修第二冊PAGEPAGE12.1課時1實驗：探究影響感應(yīng)電流方向的因素〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗在探究楞次定律的實驗過程中，會提出物理問題、獲取和處理信息、得出結(jié)論并作出解釋，提高自身“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”的物理學(xué)科核心素養(yǎng)?！甲灾鲗W(xué)習(xí)〗一、影響感應(yīng)電流方向的因素線圈與電流表相連，把磁體的某一個磁極向線圈中插入、從線圈中抽出時，電流表的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，但兩種情況下偏轉(zhuǎn)的方向不同，這說明感應(yīng)電流的方向并不相同。感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)？穿過閉合回路的磁通量變化是產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，看來感應(yīng)電流的方向可能與磁通量的變化有關(guān)。重做上面的實驗，條形磁體的N極或S極插入閉合線圈時，穿過線圈的磁通量增大，N極或S極抽出時，穿過線圈的磁通量減小。實驗探究：探究影響感應(yīng)電流方向的因素實驗前：1.找出電流表中指針偏轉(zhuǎn)方向和電流方向的關(guān)系左進左偏，右進右偏。2.觀察線圈中導(dǎo)線的繞向?qū)嶒灢襟E1.將條形磁鐵N極向下插入線圈。2.將條形磁鐵S極向下插入線圈。3.將條形磁鐵N極向上拔出線圈。4.將條形磁鐵S極向上拔出線圈。N極插入S極插入N極拔出S極拔出線圈中（原）磁場的方向向下向上向下向上線圈中（原）磁通量的變化增加增加減小減小感應(yīng)電流方向(俯視）逆時針順時針順時針逆時針感應(yīng)電流的磁場方向向上向下向下向上結(jié)論：1、當(dāng)穿過線圈的磁通量增加時，感應(yīng)電流的磁場與原磁場的方向相反；當(dāng)穿過線圈的磁通量減少時，感應(yīng)電流的磁場與原磁場的方向相同。2、當(dāng)磁鐵靠近線圈時，兩者相斥；當(dāng)磁鐵遠離線圈時，兩者相吸?！嫉淅觥嚼?如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗裝置。(1)將實物電路圖中所缺的導(dǎo)線補充完整。(2)如果在閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)電流表的指針向右偏了一下,那么閉合開關(guān)后,將線圈L1迅速插入線圈L2中,電流表的指針將(選填“向左”“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。

(3)線圈L1插入線圈L2后,將滑動變阻器的滑片迅速向右移動時,電流表的指針將(選填“向左”“向右”或“不”)偏轉(zhuǎn)。

例2在探究感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)的實驗中,請完成下列實驗步驟:(1)為弄清電流表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關(guān)系,可以使用一個已知正負(fù)極的直流電源進行探究。某同學(xué)想到了多用電表內(nèi)部某一擋,含有直流電源,他應(yīng)選用多用電表的(選填“歐姆”“直流電流”“直流電壓”“交流電流”或“交流電壓”)擋,對電流表進行測試,由實驗可知當(dāng)電流從正接線柱流入電流表時,指針向右擺動。

(2)該同學(xué)先將多用電表的紅表筆接電流表的正接線柱,再將黑表筆(選填“短暫”或“持續(xù)”)接電流表的負(fù)接線柱,若電流表的指針向左擺動,說明電流是由電流表的(選填“正”或“負(fù)”)接線柱流入靈敏電流表的。

▁▃▅▇█參*考*答*案█▇▅▃▁例1〖解析〗(1)實物電路圖如圖所示。(2)已知閉合開關(guān)時,線圈L2中的磁通量增加,產(chǎn)生的感應(yīng)電流使電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)。當(dāng)開關(guān)閉合后,將線圈L1迅速插入線圈L2中時,線圈L2中的磁通量增加,由已知條件可知產(chǎn)生的感應(yīng)電流也應(yīng)使電流表的指針向右偏轉(zhuǎn)。(3)將滑動變阻器的滑片迅速向右移動,線圈L1中的電流變小,線圈L2中的磁場方向不變,磁通量減少,則電流表的指針向左偏轉(zhuǎn)。〖答案〗(1)見〖解析〗圖(2)向右(3)向左例2〖解析〗(1)只有歐姆表內(nèi)部有電源。(2)電流表量程太小,歐姆表內(nèi)部電源電