兒童舞蹈創(chuàng)編課程設(shè)計

兒童舞蹈創(chuàng)編課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握兒童舞蹈的基本元素，如動作、節(jié)奏、空間等。

2.學(xué)生能夠了解并描述不同類型的兒童舞蹈特點及其創(chuàng)編原則。

3.學(xué)生掌握舞蹈編排的基本流程，包括構(gòu)思、編排、排練和表演。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)的舞蹈元素和創(chuàng)編原則，獨立創(chuàng)作簡單的兒童舞蹈作品。

2.學(xué)生能夠在團隊中協(xié)作，共同完成舞蹈編排任務(wù)，展現(xiàn)良好的團隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生具備一定的舞蹈表演能力，能夠自信地在舞臺上展現(xiàn)自己的作品。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對兒童舞蹈藝術(shù)的熱愛和興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與舞蹈活動的熱情，提高學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，樹立正確的審美觀。

本課程旨在通過兒童舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握舞蹈知識的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)審美情趣，增強團隊合作意識，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對學(xué)生的年齡特點和認知水平，課程設(shè)計注重實踐操作和創(chuàng)意發(fā)揮，鼓勵學(xué)生積極參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈，感受舞蹈藝術(shù)的魅力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.舞蹈基本元素：包括舞蹈動作、節(jié)奏、空間、表情等，引用課本相關(guān)章節(jié)，通過實例分析使學(xué)生深入理解。

-舞蹈動作：基本步伐、手部動作、身體協(xié)調(diào)。

-節(jié)奏：節(jié)拍感、速度、力度。

-空間：方向、路線、形態(tài)。

-表情：情感表達、面部表情、身體語言。

2.兒童舞蹈類型及特點：介紹民族民間舞蹈、現(xiàn)代舞蹈、古典舞蹈等，分析各類舞蹈的創(chuàng)編原則。

-民族民間舞蹈：強調(diào)民族特色、地域風(fēng)情。

-現(xiàn)代舞蹈：注重創(chuàng)意、形式多樣。

-古典舞蹈：遵循傳統(tǒng)、注重身韻。

3.舞蹈編排流程：從構(gòu)思、編排、排練到表演，詳細講解每個環(huán)節(jié)，結(jié)合課本案例進行分析。

-構(gòu)思：主題、音樂、舞蹈風(fēng)格。

-編排：動作設(shè)計、隊形變化、舞臺效果。

-排練：動作熟練、團隊協(xié)作、表演技巧。

-表演：舞臺展現(xiàn)、情感傳達、互動交流。

教學(xué)內(nèi)容按照由淺入深的原則進行安排，使學(xué)生逐步掌握舞蹈創(chuàng)編技巧，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，確保學(xué)生在掌握基本知識的同時，能夠充分展示自己的個性與才華。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握舞蹈創(chuàng)編的基本理論知識，為實踐操作奠定基礎(chǔ)。結(jié)合課本內(nèi)容，以生動形象的語言，講解舞蹈元素的運用和創(chuàng)編原則。

2.案例分析法：挑選經(jīng)典的兒童舞蹈作品，分析其創(chuàng)編技巧、舞臺表現(xiàn)等方面，使學(xué)生從實際案例中汲取經(jīng)驗，提高自己的創(chuàng)編能力。

3.討論法：針對特定主題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。例如，討論不同類型兒童舞蹈的特點及其創(chuàng)編方法。

4.實踐教學(xué)法：組織學(xué)生進行舞蹈創(chuàng)編實踐，使學(xué)生將所學(xué)理論知識運用到實際操作中，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

5.觀摩法：組織學(xué)生觀看優(yōu)秀舞蹈表演，使學(xué)生在欣賞中感受舞蹈藝術(shù)的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

6.互動教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進行互動，通過提問、解答、示范等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

7.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的舞蹈創(chuàng)編場景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐操作能力。

8.反饋與評價法：在學(xué)生完成舞蹈創(chuàng)編作品后，組織學(xué)生進行自評、互評和教師評價，使學(xué)生在評價中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的創(chuàng)編水平。

9.指導(dǎo)法：針對學(xué)生在舞蹈創(chuàng)編過程中遇到的問題，給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、實踐操作等環(huán)節(jié)。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-課堂出勤：評估學(xué)生按時參加課程的情況。

-課堂參與：評估學(xué)生在課堂上回答問題、提問、互動等方面的表現(xiàn)。

-小組討論：評估學(xué)生在團隊中的溝通、協(xié)作和貢獻程度。

-實踐操作：評估學(xué)生在舞蹈創(chuàng)編實踐中的表現(xiàn)，如創(chuàng)意、技巧和完成度等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括舞蹈元素練習(xí)、創(chuàng)編思路撰寫、舞蹈作品分析等。通過作業(yè)評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-舞蹈元素練習(xí)：評估學(xué)生對舞蹈基本元素掌握的情況。

-創(chuàng)編思路撰寫：評估學(xué)生創(chuàng)編過程中的思考和設(shè)計能力。

-舞蹈作品分析：評估學(xué)生對舞蹈作品的鑒賞和分析能力。

3.考試：占總評成績的50%。包括理論知識測試和舞蹈創(chuàng)編作品展示兩部分。

-理論知識測試：采用閉卷形式，評估學(xué)生對舞蹈創(chuàng)編理論知識的掌握程度。

-舞蹈創(chuàng)編作品展示：評估學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)編的能力，包括作品創(chuàng)意、技巧、表演等方面。

4.附加分：對于在舞蹈比賽中獲獎或在其他方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生，可給予一定的附加分，以鼓勵學(xué)生積極參與舞蹈實踐活動。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度合理、緊湊，同時兼顧學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-第一周：介紹舞蹈基本元素，如動作、節(jié)奏、空間等，使學(xué)生了解舞蹈創(chuàng)編的基礎(chǔ)知識。

-第二周：分析不同類型的兒童舞蹈特點及其創(chuàng)編原則，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

-第三周：講解舞蹈編排流程，結(jié)合課本案例，指導(dǎo)學(xué)生進行初步的舞蹈創(chuàng)編實踐。

-第四周：組織學(xué)生進行小組討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

-第五周：對學(xué)生創(chuàng)編的舞蹈作品進行指導(dǎo)和修改，提高作品的完成度。

-第六周：進行舞蹈創(chuàng)編作品展示，組織學(xué)生自評、互評和教師評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-第七周：復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，進行理論知識測試。

-第八周：總結(jié)課程內(nèi)容，頒發(fā)附加分，表彰優(yōu)秀學(xué)生。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，共計16課時。

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有充足的時間吸收和消化知識。

3.教學(xué)地點：

-理論課：安排在普通教室進行，配備多媒體設(shè)備，便于教