2024年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃_第1頁(yè)
2024年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃_第2頁(yè)
2024年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃_第3頁(yè)
2024年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃_第4頁(yè)
2024年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

?2024年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)2024年,我們將繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,緊緊圍繞“立德樹(shù)人”這一根本任務(wù),深入推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作重點(diǎn)1.深入推進(jìn)素質(zhì)教育,注重學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.深化課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。4.加強(qiáng)德育工作,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作體系。5.加強(qiáng)學(xué)校管理,提升學(xué)校辦學(xué)水平。三、工作措施1.深入推進(jìn)素質(zhì)教育(1)完善課程體系,注重學(xué)科融合,培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。(2)豐富課外活動(dòng),舉辦各類興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好。(3)加強(qiáng)體育鍛煉,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。2.深化課程改革(1)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,倡導(dǎo)“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。(2)開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā),挖掘?qū)W校特色,提高學(xué)校課程建設(shè)水平。(3)加強(qiáng)課程實(shí)施評(píng)價(jià),注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)(1)開(kāi)展教師專業(yè)培訓(xùn),提升教師教育教學(xué)能力。(2)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,提高教師師德素養(yǎng)。(3)建立教師激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師教育教學(xué)創(chuàng)新。4.加強(qiáng)德育工作(1)完善德育工作體系,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作格局。(2)開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng),提高學(xué)生道德品質(zhì)。(3)加強(qiáng)心理健康教育,關(guān)注學(xué)生心理健康。5.加強(qiáng)學(xué)校管理(1)完善學(xué)校管理制度,提高學(xué)校管理水平。(2)加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)施建設(shè),提升學(xué)校硬件水平。(3)加強(qiáng)安全工作,保障學(xué)生人身安全。四、工作保障1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),確保工作計(jì)劃的有效實(shí)施。2.加大經(jīng)費(fèi)投入,為工作計(jì)劃提供物質(zhì)保障。3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),形成全社會(huì)支持學(xué)校工作的良好氛圍。4.加強(qiáng)家校合作,共同推進(jìn)學(xué)校工作。五、工作評(píng)價(jià)1.定期對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行自查自評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整措施。2.建立工作激勵(lì)機(jī)制,對(duì)工作成績(jī)突出的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。3.接受上級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)和檢查,不斷提高工作水平。2024年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃將緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心,深化課程改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。一、補(bǔ)充點(diǎn)1.深入推進(jìn)素質(zhì)教育(1)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。(2)加強(qiáng)心理健康教育,關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展,提高學(xué)生心理素質(zhì)。2.深化課程改革(1)推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,探索智慧教育新途徑。(2)加強(qiáng)校本課程建設(shè),培育學(xué)校特色課程,提高課程多樣性。3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)(1)加強(qiáng)教師教育教學(xué)研究,提升教師教育教學(xué)水平。(2)加強(qiáng)教師交流與合作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4.加強(qiáng)德育工作(1)深入開(kāi)展法制教育,提高學(xué)生法制觀念。(2)加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.加強(qiáng)學(xué)校管理(1)加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作,確保學(xué)生人身安全。(2)加強(qiáng)學(xué)校后勤保障,提高學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施水平。二、重點(diǎn)和注意事項(xiàng)1.重點(diǎn):(1)深入推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。(2)深化課程改革,提高課堂教學(xué)效益。(3)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提升教師教育教學(xué)水平。(4)加強(qiáng)德育工作,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。(5)加強(qiáng)學(xué)校管理,保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。2.注意事項(xiàng):(1)確保工作計(jì)劃的有效實(shí)施,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。(2)加大經(jīng)費(fèi)投入,為工作計(jì)劃提供物質(zhì)保障。(3)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),形成全社會(huì)支持學(xué)校工作的良好氛圍。(4)加強(qiáng)家校合作,共同推進(jìn)學(xué)校工作。(5)定期對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行自查自評(píng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整措施。(6)接受上級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)和檢查,不斷提高工作水平。2024年度教導(dǎo)處工作計(jì)劃將緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這一核心,深化課程改革,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面提升學(xué)生的綜合

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論