信息必刷卷02（武漢專用）（解析版）

2024年初中學業(yè)水平考試生物考前信息必刷卷02（武漢專用）（考試時間：30分鐘試卷滿分：50分）2024年武漢市初中學業(yè)水平考試生物學科考試延續(xù)2023年的題型和題量，依據(jù)2022版新課程標準，內容聚焦大概念，讓學生近幾年來武漢市初中學業(yè)水平考試生物學科考試的命題中，對基本技能考查的比重不低于基礎知識的考查，注重對學生運用知識解決問題的能力的考查，對圖形、表格、數(shù)據(jù)等識辯分析能力的考查，在基本技能的考查過程中形成基本的生物學觀點、創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。新考法1：第1、8題進行跨學科考查，將生物學知識融合到古詩詞中；新考法2：第2、13、14、15、19、20題運用圖標、曲線等，訓練學生的月度分析能力；新考法3：第5題與北京冬奧會情境相融合，第18題圖形所示急救的場景；新考法4：第6、7、9、10、12、16題重點訓練學生對生物結構圖的識記和理解。綜合武漢市近幾年來的生物學業(yè)水平考試命題可發(fā)現(xiàn)，生物學科命題呈現(xiàn)重視雙基、注重能力、關注熱點、實現(xiàn)探究、強調實驗、體現(xiàn)綜合等特點。因此，在復習備考中，要求學生注重生物學概念、基礎知識的復習鞏固，能夠運用所學正確地解釋和解決現(xiàn)實情境中的問題，訓練對題干中情境、結構圖、曲線圖、折線圖、表格、思維導圖等的分析運用等題型的閱讀分析和處理能力。注意事項：1.本試卷分為兩個大題：第一題（選擇題）和第二題（科學探究題）。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡和試題卷指定位置上。2.答題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共20個小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題目要求，請在答題卡上用2B鉛筆將你所選擇的答案按照要求涂黑。）1.“種豆南山下，草盛豆苗稀?！边@句詩中所描述的生物與生物之間的關系（）A.捕食B.競爭C.合作D.寄生【答案】B【解析】本題考查生物與環(huán)境的關系——生物與生物之間的關系?！胺N豆南山下，草盛豆苗稀?！边@句詩中描述了草與豆苗之間的競爭關系。故答案為B。2.某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物構成一條食物鏈，它們的相對數(shù)量如圖所示。下列敘述正確的是（）A.該食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙B.該食物鏈能量最終來源于丙C.甲和乙是消費者，丁是分解者D.有毒物質進入該食物鏈，丙體內積累最多【答案】A【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、結構與功能、食物鏈的表達等知識綜合。讀圖分析：圖中四種生物的數(shù)量由多到少為丙→丁→甲→乙，則四種生物的食物鏈可表示為丙→丁→甲→乙，選項A表述正確；生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于太陽能，而非植物丙，選項B表述錯誤；由食物鏈丙→丁→甲→乙，可知丙為植物，丁、甲、乙均為動物，食物鏈中不包含分解者，選項C表述錯誤；根據(jù)生物富集的原理，有毒物質進入該食物鏈中，乙體內有毒物質積累最多，選項D表述錯誤。故答案為A。3.蒲草生活在水中。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)，某種有毒物質在蒲草細胞內的濃度遠遠低于其生活的污水中的濃度。保護了蒲草細胞，阻擋該有毒物質進入細胞的結構是（）A.細胞核B.細胞質C.細胞膜D.細胞壁【答案】C【解析】本題考查細胞膜能控制物質的進出。蒲草生活在水中，某種有毒物質在蒲草細胞內的濃度遠遠低于其生活的污水中的濃度，保護了蒲草細胞，阻擋該有毒物質進入細胞的結構是細胞膜。故答案為C。4.下圖顯示了多細胞生物體的結構層次，其中a、b、c、d依次代表（）A.組織、器官、動物體、植物體B.器官、組織、植物體、動物體C.器官、組織、動物體、植物體D.組織、器官、植物體、動物體【答案】D【解析】本題考查生物體的結構層次。讀圖可知：a組織、b器官、c植物體、d動物體，故答案為D。5.“冰墩墩”是2022年北京冬奧會的吉祥物。墩墩意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象，象征著奧林匹克精神。下列有關熊貓敘述不正確的是（）A.抹香鯨、蝙蝠和大熊貓一樣都屬于哺乳動物B.哺乳動物的生殖和發(fā)育脫離了外界水環(huán)境的限制C.大熊貓體表被毛、體溫恒定，所以它屬于哺乳動物D.大熊貓牙齒有分化，提高了攝取食物和對食物的消化能力【答案】B【解析】本題考查哺乳動物的主要特征。大熊貓?zhí)ド?、哺乳，所以它屬于哺乳動物，選項C表述錯誤；抹香鯨、蝙蝠和大熊貓一樣都屬于哺乳動物，哺乳動物的生殖和發(fā)育脫離了外界水環(huán)境的限制，大熊貓牙齒有分化，提高了攝取食物和對食物的消化能力，選項A、B、D均表述正確。故答案為C。6.如圖所示為細菌的三種類型。下列有關說法正確的是（）A.甲是桿菌，乙是球菌，丙是螺旋菌B.形態(tài)不同的細菌，基本結構也不同C.細菌既有單細胞的，也有多細胞的D.所有種類的細菌都具有鞭毛和莢膜【答案】A【解析】本題考查細菌的形態(tài)和結構。讀圖可知：甲桿菌、乙球菌、丙螺旋菌，選項A表述正確；形態(tài)不同的細菌，基本結構都相同，都有細胞壁、細胞膜、細胞質和沒有成形的細胞核，選項B表述錯誤；細菌都是單細胞的，選項C表述錯誤；有的細菌有鞭毛、有的細菌有莢膜，選項D表述錯誤。故答案為A。7.如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述，錯誤的是（）A.④中有導管，可運輸水分B.①和③屬于上皮組織C.②屬于營養(yǎng)組織，能進行光合作用D.⑤是氣孔，是氣體交換的“窗口”【答案】B【解析】本題考查葉片的結構與功能。讀圖可知：①上表皮、②葉肉、③下表皮、④葉脈、⑤氣孔。④葉脈中有導管和篩管，導管可運輸水分，篩管可運輸有機物，選項A表述正確；①上表皮和③下表皮屬于保護組織，選項B表述錯誤；②葉肉，含葉綠體，能進行光合作用，屬于營養(yǎng)組織，能進行光合作用，選項C表述正確；⑤是氣孔，是氣體交換的“窗口”，選項D表述正確。故答案為B。8.“離離原上草，一歲一枯榮”，這是對植物生命周期的生動寫照。請分析下列有關植物的說法錯誤的是（）A.我們吃的桃子是由圖1中的結構②發(fā)育而來B.綠色植物對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡起著重要作用C.植物的枝條由葉芽發(fā)育而來，枝條上的葉片由圖2中的結構①發(fā)育而來D.幼根的生長主要是依靠圖3中②處細胞的分裂和③處細胞體積的增大而實現(xiàn)【答案】D【解析】本題考查植物的生長周期。讀圖可知：圖1中①花柱、②子房、③胚珠；圖2中①幼葉、②芽軸、③芽原基；圖3中①成熟區(qū)、②伸長區(qū)、③分生區(qū)、④根冠。我們吃的桃子是果實，是由圖1中的結構②子房發(fā)育而來，選項A表述正確；綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，選項B表述正確；葉芽發(fā)育成枝條，枝條上的葉片由圖2中的結構①幼葉發(fā)育而來，選項C表述正確；幼根的生長主要是依靠圖3中③分生區(qū)的細胞的分裂和②伸長區(qū)的細胞體積的增大而實現(xiàn)，選項D表述錯誤。故答案為D。9.如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是（）A.a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)B.b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用C.c表示水分的散失，“門戶”是氣孔D.綠色植物通過光合作用參與了生物圜的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣【答案】D【解析】本題考查植物體內水分的運輸、蒸騰作用、綠色植物促進了生物圈中的水循環(huán)。a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)，選項A表述正確；b表示水分由導管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用，選項B表述正確；c表示水分的散失，“門戶”是氣孔，選項C表述正確；綠色植物通過蒸騰作用參與了生物圜的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖、葉→大氣，選項D表述錯誤。故答案為D。10.如圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關分析錯誤的是（）A.a點表示呼吸作用消耗的氧氣量B.b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等C.ab段沒有進行光合作用D.bc段光合作用強于呼吸作用【答案】C【解析】本題考查光合作用和呼吸作用的關系。圖中植物釋放氧氣表示植物進行光合作用，消耗氧氣表示植物的呼吸作用。圖示中a點表示光照強度為0的條件下植物消耗氧氣，釋放氧氣量為0，說明a點植物進行呼吸作用而不進行光合作用，選項A表述正確；b點為零界點，釋放氧氣量和消耗氧氣量正好相等，說明光合作用與呼吸作用平衡，也就是分解的物質與合成的物質相等，選項B表述正確；曲線ab段表示綠色植物進行呼吸作用，選項C表述錯誤；bc段隨著光照強度的增強釋放氧氣量增加且大于消耗氧氣量，說明光合作用隨之增強，此階段植物進行呼吸作用照常進行，光合作用強度強于呼吸作用強度，選項D表述正確。故答案為C。11.在農業(yè)生產(chǎn)實踐過程中，有時要促進植物的呼吸作用，有時又要抑制植物的呼吸作用。下面四個選項中，與其他三個不同的是（）A.低溫貯藏水果、蔬菜B.農田及時松土C.貯藏糧食時，密閉的糧倉內充加二氧化碳D.小麥種子曬干入倉【答案】B【解析】本題考查呼吸作用的原理在農業(yè)生產(chǎn)上的應用。低溫貯藏水果、蔬菜；貯藏糧食時，密閉的糧倉內充加二氧化碳；小麥種子曬干入倉→抑制呼吸作用；農田及時松土→促進呼吸作用。故答案為B。12.圖甲是人體消化系統(tǒng)圖，圖乙示淀粉、蛋白質和脂肪的消化示意圖。下列正確的是（）A.圖甲：③分泌的膽汁含有消化脂肪的酶B.圖甲：消化淀粉的場所有①④⑥C.圖乙：蛋白質的化學性消化始于區(qū)域CD.圖乙：參與W的消化液有膽汁、腸液【答案】C【解析】本題考查營養(yǎng)物質的吸收。讀圖可知：甲圖中①口腔、②食道、③肝臟、④胃、⑤胰腺、⑥小腸。乙圖中A口腔、B咽和食道、C胃、D小腸、E大腸；X表示淀粉的消化過程、Y表示蛋白質的消化過程、W表示脂肪的消化過程。人體最大的消化腺是圖中的③肝臟，它的主要功能是分泌膽汁，膽汁中不含有消化酶，能將脂肪乳化，從而促進脂肪的消化，選項A表述錯誤；淀粉在口腔中開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖，消化淀粉的場所是①口腔和⑥小腸，選項B表述錯誤；蛋白質在C胃中開始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后進入D小腸，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成氨基酸。由分析可知：圖乙的Y曲線代表蛋白質的消化過程，蛋白質的化學性消化始于區(qū)域C，選項C表述正確；W表示脂肪的消化過程，脂肪只能在小腸處消化。膽汁只能將脂肪乳化，不含消化液，腸液、胰液含消化脂肪的消化液，選項D表述錯誤。故答案為C。13.如圖是人在一次平靜呼吸過程中肺內氣壓的變化曲線。下列敘述不正確的是（）A.AB段表示吸氣過程，肋間肌收縮B.BC段表示呼氣過程，胸腔容積縮小C.B點、C點時，膈肌所處的位置相同D.B點、C點時，外界大氣壓等于肺內氣壓【答案】C【解析】本題考查呼吸運動——肋間肌和膈肌運動。AB段表明肺內氣壓低于外界大氣壓，是吸氣時肺內氣壓的變化。肋間肌收縮時，肋骨向上向外運動，使胸廓的前后徑和左右徑都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，肺內的氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過呼吸道進入肺，完成吸氣，選項A表述正確；BC段表明肺內氣壓高于外界大氣壓，是呼氣時肺內氣壓的變化。肋間肌和膈肌舒張使胸廓縮小，肺隨之縮小，這時肺內氣壓高于大氣壓，肺內氣體通過呼吸道排出體外，進行呼氣，選項B表述正確；B點表示吸氣結束的一瞬間，也是呼氣開始的一瞬間，C點表示呼氣結束的一瞬間，B點、C點肺內氣壓與外界大氣壓相等。呼氣完成（結束）的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)；吸氣完成（結束）的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)，因此B、C點時，膈肌所處的位置不同，選項C表述錯誤；B點是吸氣結束的一瞬間，C點是呼氣結束的一瞬間，此兩點時肺內氣壓與大氣壓的差為零，表示肺內氣壓與外界大氣壓相等，選項D表述正確。故答案為C。14.如圖是人體血液循環(huán)示意圖，甲、乙表示血管，A表示人體某器官，箭頭表示血液流動的方向。下列敘述正確的是（）A.若A為大腦，則甲中氧含量低于乙B.若A為腎臟，則甲中尿素含量高于乙C.心臟中的瓣膜使血液只能從心室流向心房D.藥物經(jīng)肌肉注射最早出現(xiàn)在心臟的左心房中【答案】B【解析】本題考查心臟的結構與功能、血液循環(huán)途徑、尿液的形成。大腦需要消耗氧氣，若A為大腦，則甲中氧含量高于乙，選項A表述錯誤；腎臟能以產(chǎn)生尿液的形式排出尿素，若A為腎臟，則甲中尿素含量高于乙，選項B表述正確；心臟中有兩個房室瓣，作用是使血液只能從心房流向心室；有兩個動脈瓣，作用是使血液只能從心室流向動脈，選項C表述錯誤；藥物經(jīng)肌肉注射后，由周圍的毛細血管吸收，到達心臟的途徑是：毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，最早出現(xiàn)在心臟的右心房中，選項D表述錯誤。故答案為B。15.下表為血漿、腎小囊腔內和輸尿管內液體中甲、乙、丙三種物質的濃度。據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷，甲、乙、丙分別是（）物質血漿（克/100毫升）腎小囊腔內液體（克/100毫升）輸尿管內液體（克/100毫升）甲0.030.032.00乙7.000.000.00丙0.100.100.00A.尿素、葡萄糖、蛋白質B.葡萄糖、尿素、蛋白質C.尿素、蛋白質、葡萄糖D.蛋白質、葡萄糖、尿素【答案】C【解析】本題考查尿液的形成。由尿的形成過程可知：血漿、原尿中的葡萄糖含量一樣，都是0.1%，尿液中不含有葡萄糖；由于腎小管的重吸收作用，無機鹽、尿素等廢物的含量在血漿、原尿、尿液中會逐漸增多。分析表中數(shù)據(jù)可知：甲物質在血漿、腎小囊腔、輸尿管中的含量逐漸增多，應該是無機鹽或尿素。乙物質在血漿、腎小囊腔中含有，在輸尿管中沒有，應該是蛋白質。丙物質在血漿、腎小管中含有，在輸尿管中沒有，應該是葡萄糖。故答案為C。16.圖是人體部分內分泌腺的示意圖，有關描述正確的是（）A.③分泌的腎上腺素過多，可能患巨人癥B.④分泌的胰島素不足，可能會導致糖尿病C.幼年時①分泌的生長激素不足，可能患呆小癥D.幼年時②分泌的甲狀腺激素不足，可能患侏儒癥【答案】B【解析】本題考查內分泌系統(tǒng)和激素調節(jié)。讀圖可知：①垂體、②甲狀腺、③腎上腺、④胰島。生長激素是由①垂體分泌的，生長激素的作用是調節(jié)人體的生長發(fā)育。幼年時生長激素分泌過少會患侏儒癥；分泌過多會得巨人癥，選項A、C表述錯誤；④胰島分泌的胰島素的作用是調節(jié)血糖在體內的吸收、利用和轉化等，如促進血糖合成糖元，加速血糖的分解等。所以當體內胰島素分泌不足時，就會患糖尿病，選項B表述正確；碘是合成甲狀腺激素的重要原料。如果飲水和食物中缺碘，會導致甲狀腺分泌的甲狀腺激素合成不足，幼年時期②甲狀腺激素分泌不足會得呆小癥，選項D表述錯誤。故答案為B。17.人類免疫缺陷病毒（HIV）會將人體免疫系統(tǒng)中輔助性T淋巴細胞作為主要攻擊目標并進行大規(guī)模破壞，未經(jīng)治療的HIV感染會逐漸發(fā)展成獲得性免疫缺乏綜合征（AIDS），最終破壞患者的免疫功能，導致致命性機會感染及惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是（）A.與健康人群相比，HIV感染人群更易患流感B.HIV可以通過吸血昆蟲在患者與正常人之間傳播C.HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒D.共用注射器和紋身器械是會傳播艾滋病的危險行為【答案】B【解析】本題考查預防傳染病的基本措施。與健康人群相比，由于人體免疫的嚴重缺陷，使得HIV感染人群更易患流感，選項A表述正確；HIV的傳播途徑主要由性濫交、血液和母嬰傳播，不會通過吸血昆蟲在患者與正常人之間傳播，選項B表述錯誤；HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)能摧毀大多數(shù)病毒，但隨著大量的T淋巴細胞的死亡，免疫系統(tǒng)會逐漸遭到破壞，選項C表述正確；注射器和紋身器會接觸到HIV患者的血液，故共用注射器和紋身器械會通過血液傳播HIV，是傳播艾滋病的危險行為，選項D表述正確。故答案為B。18.下圖是在搶救傷員時醫(yī)護人員所用的一些急救措施。下列敘述不正確的是（）A.圖甲表示病人心跳、呼吸停止后救護者采取的急救方法B.圖甲在進行急救前，應注意先使病人呼吸道暢通C.圖乙表示救護者采取指壓止血法急救D.某人a處外出血時，血液呈鮮紅色，從傷口噴出，按圖乙所示位置止血【答案】D【解析】本題考查緊急救護知識。圖甲表示病人心跳、呼吸停止后救護者采取心肺復蘇的急救方法，胸外心臟按壓和人工呼吸，選項A表述正確；圖甲在進行人工呼吸急救前,應開放氣道，使病人呼吸道暢通，選項B表述正確；圖乙表示救護者采取指壓止血法急救，選項C表述正確；某人a處外出血時,血液呈鮮紅色，從傷口噴出，為動脈出血，應該在a處近心端指壓止血和止血帶止血，并及時送醫(yī)處理，選項D表述錯誤。故答案為D。19.假設父本、母本的體細胞中只有一對染色體，父本染色體上成對的基因為Aa，母本染色體上成對的基因為aa，則下圖圖示的細胞在此生殖過程中，不可能出現(xiàn)的是（）A．③⑥B．①⑤C．②④D．④⑦【答案】A【解析】本題考查基因在親子代間的傳遞。在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，因此生殖細胞中的染色體數(shù)比體細胞中的少一半，正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對即46條，因此生殖細胞中的染色體數(shù)目為23條。受精卵內的染色體一半來自父方，另一半來自母方，包含了父母雙方的遺傳物質；并且又恢復到父母體細胞中染色體的數(shù)目。父方體細胞染色體上有一成對的基因為Aa，母方體細胞染色體上有一成對的基因為aa，因此精子的基因型為A或a，卵細胞的基因型為a，受精卵的基因型為Aa或aa，故形成生殖細胞即卵細胞不可能是③所示，而形成的受精卵也不可能是⑥所示，選項A符合題意。故答案為A。20.某種農藥對殺滅害蟲有獨特的效果，但隨著使用年限的延長，其防治效果越來越差（如圖所示），下列說法正確的是（）A.隨著使用時間的延長，農藥質量下降了B.害蟲適應了農藥的毒性C.農藥促使害蟲產(chǎn)生了抵抗農藥的變異D.農藥選擇了能抵抗農藥的變異害蟲生存下來【答案】D【解析】本題考查自然選擇學說。達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。首先害蟲的抗藥性存在著變異，有的抗藥性強，有的抗藥性弱。使用農藥時，把抗藥性弱的害蟲殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的害蟲活下來，這叫適者生存?；钕聛淼目顾幮詮姷暮οx，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱，在使用農藥時，又把抗藥性弱的害蟲殺死，抗藥性強的害蟲活下來。這樣經(jīng)過若干代的反復選擇。最終活下來的害蟲大多是抗藥性強的害蟲。在使用同等劑量的農藥時，就不能