統(tǒng)編版語文七年級上冊提分專項專項三　語法知識及綜合運用（含答案）

統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊提分專項專項三語法知識及綜合運用1.以下語法知識說法錯誤的一項是()A.“愉快——快樂”“察覺——覺察”“疲倦——疲憊”(每組詞意義基本相同，是同義詞。)B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……(“自然”在這里用的是“副詞，表示理所當(dāng)然”的義項。)C.在我全部的生命中，我所記得的最重要的日子，是我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我身邊的那一天。(句中加點的“是”是動詞。)D.有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙。(這句話用了比喻的修辭手法。)2.閱讀下面的文字，按要求完成問題。跨入初中的門檻，走進(jìn)了語文的世界。不必說語文的聽說讀寫，讓你感受到語言的無窮魅力；也不必說觀察與寫作，讓你發(fā)現(xiàn)一草一木中有科學(xué)、有文學(xué)、有人生，一山一水里有故事、有歷史、有文化。單是那一篇篇文學(xué)作品，就猶如一顆顆璀璨明珠，美不勝收。在《濟南的冬天》里，我們感受著濟南冬天溫晴的天氣，領(lǐng)略了生活的美好；在《散步》里，我們體味了解決分qí的溫馨，懂得了責(zé)任的重要；在《秋天的懷念》里，我們感受了qiáocuì的母親那深沉的愛，體悟了母愛的偉大……(1)根據(jù)拼音寫漢字。分qí()qiáocuì()(2)給加點的字注音。魅力()溫馨()(3)下列詞語中，與“語文”一詞詞性相同的是()A.跨入B.文學(xué)C.走進(jìn)D.無窮3.下列說法不正確的一項是()A.“文學(xué)”“地球”是單義詞，“包袱”“負(fù)擔(dān)”是多義詞。B.“狡猾”“兇殘”“卑鄙”“損人利己”都是貶義詞。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“子”是尊稱對方，“垂愛”是謙稱自己，“見諒”是尊稱他人。D.“父親像一張弓，蓄一生之勢要把孩子射出大山?！边@句話運用了比喻的修辭手法。4.閱讀下面的文字，按要求完成問題。輕輕地打開語文課本，這里精彩紛呈，美不勝收：鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨；濟南的冬天，澄清的河水在綠藻上冒著點兒熱氣，水藻把終年zhù蓄的綠色全拿出來了；劉湛秋筆下熱烈、粗獷的夏雨與遠(yuǎn)方的蟬聲【甲】近處的蛙鼓一起奏響了夏天的交響曲；癱瘓的史鐵生懷念母親，與母親的jué別讓他領(lǐng)悟了人生真諦；莎莉文老師用她獨特的教育方法【乙】了“我”智慧和情感的大門，是為“我”再sù生命的人……(1)根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(2)在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號和詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.【甲】逗號【乙】開啟B.【甲】頓號【乙】開啟C.【甲】頓號【乙】開發(fā)D.【甲】逗號【乙】開發(fā)(3)下列說法不正確的一項是()A.文段中畫線的“安”“水藻”分別是動詞、名詞。B.文段中加點的“賣弄”是“有意顯示、炫耀(自己的本領(lǐng))”之意，這里貶義詞褒用，寫出了鳥兒的歡快。C.文段中畫波浪線的句子運用了排比、擬人和比喻的修辭手法。D.《濟南的冬天》的作者是老舍，作品有小說《駱駝祥子》、話劇《龍須溝》等；莎莉文是美國作家海倫·凱勒的老師。5.讀語段，選出表述有誤的一項()這是一輪熱忱而又寬容的月亮。熱忱寬容的月亮有時又是極其冷峻的。①宮墻圈不住它，錢財買不動它，黑暗禁不得它，諛頌也惑不了它。這時它是天上最為凜然的容貌了，可謂冷若冰霜，因為它是自由的月亮，總眷顧自由的胸膛。沒有誰能夠真正理解它的孤獨，那千古不化的孤獨。尤其是在夜深人靜的時候，只有它那孤獨的光輝醒著，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”。②它看到一切，知道一切，又毫無保留地獻(xiàn)出一切。這時，你就會感到，孤獨是多么美好，孤獨便是一種解放。A.語段中加點的“熱忱”“冷峻”“凜然”詞性均不相同。B.畫線句①運用了排比的修辭手法，增強了文章的表達(dá)效果和氣勢。C.“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”意思是天下都渾濁不堪，只有我清澈透明，不同流合污，眾人都渾渾噩噩唯獨我清醒。D.句②中的加點字“它”指代月亮。6.下列說法正確的一項是()①古人云：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！雹诔砷L是通過學(xué)習(xí)知識去醞釀的過程。③學(xué)習(xí)能夠積累知識、提高文化、提升氣度。④學(xué)習(xí)不能囫圇吞棗，要積極認(rèn)真地思考。⑤對于老師提出的問題，要認(rèn)真思考，有不懂的地方，可查閱資料，或者請教老師、同學(xué)、父母，直到弄明白為止。⑥對自己失誤的地方，也要積極反思，找出問題所在，逐漸提高，不斷進(jìn)步。⑦勤學(xué)善思，探尋知識的àomì。⑧讓我們以智慧為帆，以勤奮作槳，在無比浩瀚的知識海洋中，乘風(fēng)破浪！A.第②句中的加點詞應(yīng)讀“yùnliàng”,第⑦句中注音的詞語應(yīng)寫作“奧秘”。B.第③句和第⑤句中的加點詞詞性一致。C.第⑥句中兩個加點詞是同義詞，可互換。D.第⑧句運用了擬人的修辭手法。7.下列對選文的表述有誤的一項是()在山西省晉城市陽城縣的西南部有一座上古名山———析城山，東臨太行，西接中條，北枕太岳，南瞰王屋。這里既有堪比張掖的丹霞地貌，又有媲美恩施的翠谷深峽。特別是巔峰近10平方千米的圣王坪，被地學(xué)界稱為“地球上的環(huán)形山”。二十一世紀(jì)以來，十多位專家學(xué)者反復(fù)登臨析城山考察，深入鉆研古代典籍，從不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域反復(fù)進(jìn)行研究論證，一致認(rèn)為山西陽城境內(nèi)的析城山就是遠(yuǎn)古昆侖丘(昆侖墟)。大量古代文獻(xiàn)典籍中所描述的昆侖丘的“增城”“懸圃”“瑤池”“醴泉”“開明獸”“九井”“九門”“弱水”“炎火之山”等自然景觀、山體具象，在析城山都能找到對應(yīng)的實物原型。昆侖丘是中華人文始祖太皞伏羲王都，是中華文明發(fā)祥圣地，是中華文明曙光升起的地方，是中華民族文化的本源。A.選文第一段第一句中的破折號，其作用是進(jìn)行解釋說明。B.選文畫橫線的句子從語氣上來說是陳述句。C.選文畫波浪線句子的