上海市進(jìn)才實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年（五四學(xué)制）九年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案）1734420516

2024學(xué)年第一學(xué)期初三年級(jí)課堂作業(yè)2語(yǔ)文學(xué)科(完卷時(shí)間100分鐘滿分150分)，?！炯住克{(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。【乙】醉翁亭記(節(jié)選)至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。六一居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。客有問(wèn)曰：“六一，何謂也?”居士曰：“吾家藏書(shū)一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎?”客笑曰：“子欲逃名①者乎?而屢士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志吾之樂(lè)爾?！弊ⅲ孩倜好?，名譽(yù)5.【甲】【乙】?jī)善?shī)文的作者分別是同為(朝代)的_和歐陽(yáng)修。(2分)6.解釋詩(shī)文中的加點(diǎn)詞。(4分)高處不勝寒(而屢易其號(hào)()7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋以下句子。(3分)是為五一爾，奈何?8.下列對(duì)【甲】【乙】詩(shī)文中的“醉”理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.都通過(guò)“醉”遮掩深藏于內(nèi)心的抑郁。29.梳理【乙】文的內(nèi)容，填寫(xiě)表格。(6分)場(chǎng)景生活特點(diǎn)滁人游太守治理下滁州百姓過(guò)著(3)的生活(一)閱讀下文，完成題目(17分)①在我國(guó)書(shū)法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書(shū)”,為節(jié)省時(shí)間順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，②古往今來(lái)，有恒者事竟成。一個(gè)人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)③然而現(xiàn)實(shí)中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力，往往讓事情無(wú)疾而終。譬如，有的人遇到挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來(lái)；有的人勤勤懇懇，其實(shí)心里根本就沒(méi)有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不無(wú)益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是專往直前。心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。④“書(shū)不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無(wú)著力處。”恒心是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開(kāi)意志和境中堅(jiān)如磐石，在亂云飛渡時(shí)不忘初心；具備非凡的勇氣，才能面受打擊不怯懦，義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，自覺(jué)培養(yǎng)敢于正視困⑤魯迅曾如此點(diǎn)評(píng)運(yùn)動(dòng)會(huì)選手：“優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見(jiàn)了這樣競(jìng)技者而肅然不笑的看客，乃正是中國(guó)將來(lái)的脊梁?！毙凶咴谌松飞?，又何嘗不是如此?12.根據(jù)文章的論證思路，完成下面的填空。(6分)首先(1)_;然后從正面論證古往今來(lái)，有恒者事競(jìng)成；接著(2);接著又進(jìn)一步論證恒心是(3);最后得出結(jié)論：行走在人生之路上，用一生寫(xiě)好一個(gè)恒字。13.以下事實(shí)論據(jù)能否放入本文第②段?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分)達(dá)·芬奇，從小愛(ài)好繪畫(huà)。他從畫(huà)蛋入手，畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)，足足畫(huà)了十多天。他知道1000個(gè)蛋中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是完全相同的；即使是同一個(gè)蛋，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異，所以，要在畫(huà)紙上把它完美表現(xiàn)出來(lái)，非得下番苦功不可。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期勤奮刻苦的藝術(shù)實(shí)踐，他終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà)。14.下列選項(xiàng)哪一個(gè)最適合做本文的中心論點(diǎn)()(3分)A.用一生寫(xiě)好一個(gè)“恒”字。B.人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。C.行走在人生路上，又何嘗不是如此?D.古往今來(lái)，有恒者事竟成。(二)閱讀下文，完成題目。(19分)①全縣第一個(gè)大畫(huà)家是季陶民，第一個(gè)鑒賞家是葉三。②葉三是個(gè)賣(mài)果子的。他專給大宅門(mén)送果子，到了什么節(jié)令就送什么果子。他的果子不用挑，個(gè)個(gè)都是好的，都是原裝。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個(gè)園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹(shù)，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像是親家一樣了。——立春前后，賣(mài)青蘿卜。杏子、桃子下來(lái)時(shí)賣(mài)雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來(lái)是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣(mài)瓜。七八月賣(mài)河鮮，重陽(yáng)近了，賣(mài)梨：河間府的鴨梨、萊陽(yáng)的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜子”的香氣撲人個(gè)兒不大的甜梨。菊花開(kāi)過(guò)了，賣(mài)金橘，賣(mài)蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣(mài)栗子、賣(mài)山藥(粗如小兒臂)、賣(mài)百合(大如拳)、賣(mài)碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣(mài)佛手、香椽。人家買(mǎi)去，配架裝盤(pán)，書(shū)齋清供，聞香觀賞。不少深居簡(jiǎn)出的人，是看到葉三送來(lái)的果子，才想起?，F(xiàn)在是什么節(jié)令了的。③葉三五十歲整生日，一家子商量怎么給老爺子做壽。老大老二都提出爹不要走宅門(mén)賣(mài)果子了，他們養(yǎng)得起他。④葉三有點(diǎn)生氣了：“嫌我給你們丟人?我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個(gè)人，我也得賣(mài)果子?！雹菁舅奶珷敿醇咎彰?。他大排行是老四，城里人都稱之為四太爺。⑥葉三真是為了季陶民一個(gè)人賣(mài)果子的。他給別人家送果子是為了掙錢(qián)，他給季陶民送果子是為了愛(ài)他的畫(huà)。⑦季陶民有一個(gè)脾氣，畫(huà)一張畫(huà)要喝二斤花雕，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。⑧季陶民每天一起來(lái)就走進(jìn)他的小書(shū)房——畫(huà)室。葉三給季陶民送果子，一來(lái)就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫(huà)的時(shí)候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時(shí)看到精彩處，就情不自禁的深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來(lái)。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫(huà)，他畫(huà)畫(huà)有時(shí)是把書(shū)房門(mén)鎖起來(lái)的。對(duì)葉三可例外，他很愿意有這樣一個(gè)人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，葉三的贊賞是出于肺腑，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。⑨季陶民最討厭聽(tīng)人談畫(huà)。他很少到親戚家應(yīng)酬。實(shí)在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因?yàn)橄g必有一些假名士高談闊論。但是他對(duì)葉三另眼相看。葉三只是4從心里喜歡畫(huà)，他從不瞎評(píng)論。季陶民畫(huà)完了畫(huà)，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看，有時(shí)會(huì)問(wèn)葉三：“好不好?”?葉三說(shuō)：“紫藤里有風(fēng)?！?“唔!你怎么知道??“花是亂的?！?“對(duì)極了!”⑥季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無(wú)人，風(fēng)拂紫藤花亂?！?季陶民畫(huà)了一張小品，老鼠上燈臺(tái)。葉三說(shuō)：“這是一只小老鼠。”?“何以見(jiàn)得?！?“老鼠把尾巴卷在燈臺(tái)柱上。它很頑皮?！?0“對(duì)!”21四季陶民最愛(ài)畫(huà)荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬來(lái)，季陶民一高興，畫(huà)了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫(huà)完了，問(wèn)葉三：“如何?”22四葉三說(shuō)：“四太爺，你這畫(huà)不對(duì)。23”四“不對(duì)?是紅荷花的蓮子?！?5“是嗎?我頭一回聽(tīng)見(jiàn)!”26季陶民于是展開(kāi)一張八尺生宣，畫(huà)了一張紅蓮花，題了一首詩(shī)：27季陶民送了葉三很多畫(huà)。都是題了上款的。葉三有個(gè)學(xué)名，叫潤(rùn)生。季陶民給他起說(shuō)：“這張不題上款吧，你可以拿去賣(mài)錢(qián)，——有上款不好賣(mài)?！比~三說(shuō)：“題不題上款都行。不過(guò)您的畫(huà)我不賣(mài)。”28十多年過(guò)去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣(mài)果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮季陶民的畫(huà)，都是精品。很多人想買(mǎi)葉三的藏畫(huà)。葉三說(shuō)：“不賣(mài)?！?0有一天有一個(gè)叫遷聽(tīng)濤的日本人來(lái)拜望葉三，說(shuō)是專程來(lái)看炷香，還先對(duì)畫(huà)軸拜了三拜，然后才展開(kāi)。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔!喔!真好!真是神品!”32葉三說(shuō)：“不賣(mài)?！?4葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫(huà)和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋(選自汪曾祺小說(shuō)集《鑒賞家》,有刪改)15.閱讀文章，完成下列表格。(6分)關(guān)于葉三的事葉三的情態(tài)或表現(xiàn)兒子們建議葉三不要賣(mài)果子贊嘆不已季陶民要送葉三不題上款的畫(huà)③人們要買(mǎi)葉三的藏畫(huà)斷然拒絕16.根據(jù)上下文，賞析第⑨段劃畫(huà)線句的妙處。(4分)17.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，較為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)(3分)A.季陶民畫(huà)的“紫藤花開(kāi)”老鼠上燈臺(tái)”“紅花蓮藕”三幅畫(huà)著力于工筆寫(xiě)實(shí)，色彩B.日本人遷聽(tīng)濤很想花大價(jià)錢(qián)買(mǎi)葉三珍藏多年的畫(huà)，卻被葉三一口拒絕，這說(shuō)明葉三比對(duì)方更了解季陶民畫(huà)的價(jià)值行情。C.葉三和季陶民兩人身份迥異，卻意趣相投，正是高山流水，恰遇知音。D.葉三樸實(shí)能干，生活經(jīng)驗(yàn)豐富，又對(duì)繪畫(huà)藝術(shù)有熱情。如果不賣(mài)果子，而當(dāng)一個(gè)畫(huà)家，也一定會(huì)很出色。18.小說(shuō)中除葉三外，作為畫(huà)家的季陶民其實(shí)也是一個(gè)鑒賞家，閱讀鏈接材料結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)題目《鑒賞家》的理解。(6分)【鏈接材料】葉三除了對(duì)藝術(shù)具有鑒賞力，對(duì)生活也無(wú)不處處留心，甚至洞察入微。作為果販待人真誠(chéng)，作為鑒賞家說(shuō)話真心，能鑒賞畫(huà)作，更能鑒賞生活……汪曾祺把普通的市井百姓寫(xiě)成了鑒賞家，寄寓一種獨(dú)特的審美和人文理想，每個(gè)人都可以成為鑒賞家，只要有一顆熱愛(ài)生活的心，有一份高雅真摯的情懷。(《<鑒賞家中>的“真”味道》)三、綜合運(yùn)用(20分)閱讀下面材料，完成題目。4月23日是“世界讀書(shū)日”。初三某班結(jié)合“世界讀書(shū)日”,圍繞“讀書(shū)”這一主題，舉行有關(guān)讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。19.了解文學(xué)常識(shí)(3分)《昆蟲(chóng)記》法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫(xiě)的科普巨著,有“”的美譽(yù)；《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者斯諾根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料，寫(xiě)成的(類型)作品；《水滸傳》是(作者)創(chuàng)作的中國(guó)歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇小20.根據(jù)下面的表格，對(duì)“世界讀書(shū)日”作一簡(jiǎn)單介紹(60字左右)。(5分)設(shè)定時(shí)間1995年設(shè)定地點(diǎn)節(jié)日活動(dòng)推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作設(shè)立機(jī)構(gòu)聯(lián)合國(guó)教科文組織流行地區(qū)21.主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們交流了自己閱讀名著的收獲，下列關(guān)于名著的表述，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()(4分)A.《昆蟲(chóng)記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，,是一部很有趣的書(shū)。B.《水滸傳》生動(dòng)地刻畫(huà)了眾多英雄好漢的形象特點(diǎn)，如頭腦簡(jiǎn)單直爽率真的魯智深，粗中有細(xì)豁達(dá)明理的李迷。是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！睍?shū)中的“大遷移”是指中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。D.《艾青詩(shī)選》在上世紀(jì)30年代多寫(xiě)民族的苦難、悲傷與反抗，具有凝重深厚比如《鏡子》。本學(xué)期小樸去學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任志愿者，負(fù)貴圖書(shū)的借還、整理、推薦等任務(wù)。22.有同學(xué)要趁世界讀書(shū)日去圖書(shū)館借閱書(shū)籍，以下圖書(shū)借閱流程，排序合理的一項(xiàng)是((3分)①等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書(shū)離開(kāi)圖書(shū)館。②取書(shū)時(shí)，須將書(shū)位牌放在書(shū)架上此書(shū)的位置，以免圖書(shū)錯(cuò)位。③選定圖書(shū)后，不借的圖書(shū)請(qǐng)放回書(shū)架原處，并取回書(shū)位牌。④讀者持借閱證，先在書(shū)庫(kù)入口領(lǐng)取書(shū)位牌，隨后入庫(kù)借書(shū)。⑤將借閱證和圖書(shū)一起放在書(shū)庫(kù)外工作臺(tái)上，將書(shū)位牌放回原位。23.班會(huì)有一個(gè)“我是如何讀書(shū)的”主題演講活動(dòng)，A同學(xué)為撰寫(xiě)演講稿搜集到甲、乙兩則材料，其中有一則不符合演講的主題要求，請(qǐng)你分析理由。(5分)心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)