2025年部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理

2025年部編本四年級(jí)下冊(cè)道法知識(shí)點(diǎn)梳理（第一單元）第一單元

同伴與交往

說(shuō)說(shuō)我們的好朋友（一）填空題。1.

在學(xué)校生活（三）年多了，你一定交了不少（好朋友）。2.

與（朋友）在一起是那么開(kāi)心、美好。3.(友誼）總是給我們（溫暖），讓我們感受到（真情）的存在。我們每個(gè)人都渴望交（朋友），

但有些人卻（很難交到朋友）。4.

我們都渴望獲得（友誼），

但我們應(yīng)該明白（什么是真正的友誼）。5.

有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出（不合理的要求），

正是這些（不合理的要求）傷害朋友之間的（友誼）。6.

友誼來(lái)之不易，需要（珍惜）。學(xué)會(huì)與朋友（相處），

友誼才能（深厚長(zhǎng)久）。（二）問(wèn)答題。1.

列舉幾件你和好朋友之間的開(kāi)心事？分享一下?！窘滩腜2頁(yè)】答：①我與幾位好朋友一起在一張大畫紙上畫畫，我們幾個(gè)好朋友齊心協(xié)力完成了這幅畫。②朋友主動(dòng)教我學(xué)習(xí)騎自行車。

③我和朋友們一起玩跳房子的游戲。2.

在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因能讓你們成為好朋友？【教材

P3頁(yè)】答：①有共同的興趣和愛(ài)好，能談得來(lái)。

②經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。③同學(xué)非常友善，慷慨熱情，樂(lè)于助人。

④朋友在最需要幫助的時(shí)候，你伸出熱情的援助之手。3.

難以交到朋友的原因有哪些呢？

(或：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？）

【教材P5頁(yè)】答：①嫉爐心強(qiáng)。

②小氣、自私；不愿意和朋友分享。③偏見(jiàn)，瞧不起別人。

④欺負(fù)弱小的同學(xué)。3.

難以交到朋友的原因有哪些呢？

(或：我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？）

【教材P5頁(yè)】答：①嫉妒心強(qiáng)。

②小氣、自私；不愿意和朋友分享。③偏見(jiàn)，瞧不起別人。

④欺負(fù)弱小的同學(xué)。

⑤在別人背后說(shuō)壞話⑥自己說(shuō)話不算數(shù)，不守信，違背承諾。4.

請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材

P6

頁(yè)的情景圖二，陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他應(yīng)該怎樣做呢？【教材P6頁(yè)】答：如果陳誠(chéng)把答案給李浩看，那么陳誠(chéng)就是協(xié)助李浩考試作弊。這是不對(duì)的。陳誠(chéng)應(yīng)該要正視交朋友，敢于指出李浩的過(guò)失，不能包庇、不能縱容李浩的過(guò)錯(cuò)。陳誠(chéng)應(yīng)該考完試后主動(dòng)對(duì)李浩說(shuō)：“剛才考試時(shí)，如果我告訴你試題的答案，那是協(xié)助你考試作弊，那是害你，我現(xiàn)在給你講一講那道題的詳細(xì)解法，像這樣做，這才是你真正的朋友。”5.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材P7頁(yè)的故事屋，說(shuō)一說(shuō)：呂岱為什么說(shuō)徐原是他的益友？你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？【教材P7頁(yè)】答：第1問(wèn)：因?yàn)樾煸矣谥赋鰠吾返倪^(guò)失，不包庇，不縱容對(duì)方的過(guò)錯(cuò)，這才是真正的朋友。第2問(wèn)：我欣賞徐原對(duì)待朋友的方式。第3問(wèn)：呂岱的可貴之處：他能坦誠(chéng)、豁達(dá)地接受朋友徐原的批評(píng)；他為人正直、真誠(chéng)，明理。6.

請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材P8頁(yè)的情景圖一和情景圖二，想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理。你想對(duì)他倆說(shuō)什么呢？【教材P8頁(yè)】答：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨沒(méi)有道理。月都西用友提出了不合理的妥求，這些不合理的要求，會(huì)傷害朋友之間的友情。我想對(duì)他們說(shuō)“即使是好朋友，彼此之間也有想干什么，該千什么的自由和權(quán)利，好朋友之間應(yīng)該題合理的要求。”7.

請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)教材P8頁(yè)的交流園，辯一辯“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密？”【教材P8頁(yè)】答：如果好朋友的這個(gè)秘密是不好的，如：逃課、考試作弊等，我們就不能為對(duì)方保守秘密了，就要告訴老師，請(qǐng)老師幫助他解決，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果朋友的這個(gè)秘密屬于個(gè)人隱私，就應(yīng)該為他保守秘密。信守承諾是維系友誼的一種方式。因?yàn)椋攀爻兄Z才能得到彼此之間的信任，朋友之間的友誼才能延續(xù)。因此，大家應(yīng)該尊重和保守朋友的隱私。8.

要珍惜朋友之間的友誼，我們應(yīng)該怎樣做呢？【教材P9頁(yè)】答：①當(dāng)朋友有因難時(shí)，我愿冬力幫助。

②當(dāng)朋友犯錯(cuò)時(shí)，我要提醒他，并幫助他去改正錯(cuò)誤。③當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我會(huì)表示感謝。

④當(dāng)朋友有需要時(shí)，我能主動(dòng)與他分享。⑤當(dāng)朋友遇到傷心事，很憂傷時(shí)，我會(huì)主動(dòng)安慰他。⑥當(dāng)朋友遇到誤解時(shí)，我會(huì)及時(shí)澄清誤會(huì)。2說(shuō)話要算數(shù)（一）填空題。1.(說(shuō)話算數(shù)）是人的一個(gè)重要品質(zhì)。（說(shuō)話不算數(shù)）不僅會(huì)對(duì)（別人造成傷害），

也會(huì)對(duì)（自己造成傷害）。2.

“

(食言而肥）”這個(gè)成語(yǔ)勸導(dǎo)人們?yōu)椋ㄈ颂幨酪v信用）。3.

我們敬佩（說(shuō)到做到）的人，

(不守信用）的人是得不到（尊重）的。4.

有關(guān)誠(chéng)信的格言警句：人無(wú)信，

(無(wú)以立）：

(誠(chéng)待人），講道義、

（言必行），

行必果；學(xué)季布，

(諾干金）5.(說(shuō)到做到）是一個(gè)人（誠(chéng)實(shí)守信）的重要標(biāo)志。旦對(duì)他人做出（保證），

就要想辦法盡力（完成），

我們要逐漸養(yǎng)成《說(shuō)到做到）的良好習(xí)慣。6.

我們不僅要對(duì)（別人說(shuō)話算數(shù)），

也要對(duì)（自己）說(shuō)話算數(shù)，7.

對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，會(huì)有人（監(jiān)督》，

對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)就只能靠（自覺(jué)）了。（二）問(wèn)答題。1.

請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P10

頁(yè)的情景圖，想一想，“愛(ài)保證”同學(xué)多次說(shuō)話不算數(shù)，多次失信于人，你從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)？【教材P10頁(yè)】答：“發(fā)保證”同學(xué)在學(xué)校里，在家里說(shuō)話不算教，失信于老師、家長(zhǎng)、同學(xué)。我從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上交到的啟發(fā)是：我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、與朋友交往中要守信，要信守自己的承諾，說(shuō)話算數(shù)，做有誠(chéng)信的人。2.

從古至今，有很多失信于人而導(dǎo)致害人害己的故事，說(shuō)一說(shuō)，你從這些“失信”他人的故事中得到了什么啟示？【教材P11

頁(yè)】答：我從失信的故事中收到的啟示：“失信”不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。對(duì)個(gè)人而言，失信行為辜負(fù)了人們對(duì)自己的信任、期待，也損害了自己的名譽(yù)。這樣，失信的人就很難獲得他人的信任與尊重，也更容易遭人防備和猜疑。因此，失信的人也就難以結(jié)交到真正的朋友。3.

從哪些由于失信而導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？答：①我們要做誠(chéng)實(shí)守信的人，要說(shuō)話算數(shù)。

②失信不但會(huì)傷害別人，還會(huì)傷害我們自己。4.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P12頁(yè)的閱讀角，分析這個(gè)事例，想一想，事例中的李媛還是一位說(shuō)話算數(shù)的人嗎？【教材P12頁(yè)】答：在這個(gè)事例中，李媛看望生病的奶奶的緊迫性、

重要性顯然高于和同伴一起看話劇。

而且，李媛為了不失信朋友張倩，她及時(shí)向朋友張倩解釋失約的原因。李媛贏得了朋友的信任和尊重。因此，事例中的李媛仍是一位說(shuō)話算數(shù)的人。5.

請(qǐng)你列舉幾個(gè)中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)和幾個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事？跟同學(xué)們分享一下。【教材P13頁(yè)】答：關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)：一諾千金

立木為信

一言為定

言而有信一言九晶

信守不渝···關(guān)于誠(chéng)信的故事：《曾子殺豬》《韓信報(bào)恩》《商鞅立木》····6.

請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P14和P15頁(yè)的3幅情景圖，想一想，“愛(ài)保證”同學(xué)認(rèn)為自己并不是故意說(shuō)話不算數(shù)，而是不知道該怎么做，請(qǐng)你幫他出出主意？并說(shuō)說(shuō)你從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到了什么啟發(fā)？【教材P15頁(yè)】答：情景圖一：“愛(ài)保證”同學(xué)沒(méi)有做完作業(yè)，是因?yàn)樗麤](méi)有經(jīng)受住電視的誘惑，一看電視就停不下來(lái)。我為他出的主意是：我會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表來(lái)提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，在指定的時(shí)間內(nèi)做指定的事情。情景圖二：“愛(ài)保證”同學(xué)答應(yīng)同學(xué)的事卻忘記了，是因?yàn)樗鲜怯洸蛔∽约赫f(shuō)過(guò)的話。我為他出的主意是：我的好方法是制作一個(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來(lái)看看，提醒自己。情景圖三：“愛(ài)保證”同學(xué)答應(yīng)媽媽早起床卻起不了床。是因?yàn)樗萋试S諾，沒(méi)有認(rèn)真考慮自己能否做到就隨意答應(yīng)了。我為他出的主意是：下次答應(yīng)別人時(shí)，不能草率許諾，要認(rèn)真考慮，看自己能不能真正做到，做不到就不要輕易答應(yīng)。我從“愛(ài)保證”同學(xué)的身上受到啟發(fā)是：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人做出保證，就要想辦法冬力完成。我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要逐漸養(yǎng)成說(shuō)到做到的良好習(xí)慣。7,

如果你的同學(xué)說(shuō)話不算數(shù)，你會(huì)做些什么呢？答：①對(duì)他做出的保證進(jìn)行監(jiān)督。

②陪伴他完成他所保證的事情。③在他做違反承諾的事情的時(shí)候提醒他。8.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P16

張明和徐強(qiáng)的這個(gè)事例，辯一辯：你是如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)？并說(shuō)明原因？【教材P16

頁(yè)】答：我認(rèn)為張明的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)閷?duì)別人說(shuō)話要算數(shù)，對(duì)自己也要說(shuō)話算數(shù)，張明承諾練習(xí)完書法再去玩，他說(shuō)到做到了，也是實(shí)現(xiàn)對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)的承諾。而徐強(qiáng)沒(méi)有做到對(duì)自己說(shuō)話要算數(shù)。9.

我們應(yīng)該如何做到對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)呢？或者：你有幫助自己說(shuō)話算數(shù)的妙招嗎？【教材P17頁(yè)】答：①我們可以制作一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表來(lái)提醒自己，讓自己學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，什么時(shí)間做什么事，這樣就不會(huì)忘記。②我們可以制作一個(gè)便簽本，在上面記錄下所有要做的事情，隨時(shí)拿出來(lái)看看，提醒自己。③堅(jiān)持整理房間一個(gè)月，在完成自己的這個(gè)承諾后，給自己一件禮物，來(lái)表彰自己。④要做的事情馬上去做，說(shuō)了就馬上就做，這樣就沒(méi)有借口說(shuō)忘了。三．當(dāng)沖突發(fā)生（一）填空題。1、校園生活充滿（快樂(lè)），

但也會(huì)（出現(xiàn)一些沖突）。2.

在我們身邊存著（各種各樣的沖突）。只有正確認(rèn)識(shí)（產(chǎn)生沖突的原因），

才能更好地（解決沖突）。3.

能否避免發(fā)生（沖突），

往往取決于我們（處理矛盾的方式），（方式）不同，

(結(jié)果）也不同。4.

產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（正確的方法），

可以很好地（化解沖突）。5.

在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些（矛盾）和（摩擦），也可能會(huì)遇到（被他人欺負(fù)）的情況。6.

被人欺負(fù)是（痛苦）的，如果我們（不抵抗），欺負(fù)可能（變本加厲），

(痛苦）也會(huì)加劇。7.

在校內(nèi)受到欺負(fù)可以（請(qǐng)同學(xué)主持公道），

也可以（向老師請(qǐng)求保護(hù)）。我們必須采取《正確的方法）來(lái)應(yīng)對(duì)（欺負(fù)）。8.

在（校外受到欺負(fù)）時(shí)，也需要

果斷采取措施），

保護(hù)自己。9.

我們?cè)趯W(xué)會(huì)（保護(hù)自己）的同時(shí)、也需要學(xué)會(huì)用（合理的方式）擺脫（煩惱）。10.

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不=得有“

(打架斗股）、

(辱罵他人）：

強(qiáng)行向他人（索要財(cái)物）”等不良行為，不得有“糾集（他人結(jié)伙滋事），

(擾亂治安）；多次（攔截段打）他人或者強(qiáng)行索要（他人財(cái)物）”等嚴(yán)重不良行為。（二）問(wèn)答題。1.校園里同伴間的沖突有哪幾種類型？【教材P18

頁(yè)】答：①同件之間的觀念沖突；

②同伴之同的利益沖突；③同伴之間的行為沖突；

④同伴之間的價(jià)價(jià)觀沖突；2.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P18

頁(yè)的3

幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，列舉幾個(gè)在校園生活發(fā)生的同伴之間的沖突？【教材P18

頁(yè)】答：①在圖書室里，陳飛和李勇?tīng)?zhēng)搶同一本漫畫書時(shí)，把書撕破了。（利益沖突，爭(zhēng)搶表現(xiàn)了沖突雙方爭(zhēng)搶利益）②在教室檢查衛(wèi)生時(shí)，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)地區(qū)域還有紙盾，就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)。王曉確認(rèn)為，紙盾是別人掃過(guò)道時(shí)帶過(guò)來(lái)的。兩個(gè)人為此吵了起來(lái)。

(觀念沖突，爭(zhēng)吵反映雙方的觀念的不同）③在操場(chǎng)上，由于王強(qiáng)的奔跑過(guò)快，踩壞了張峰的陀螺。兩人為此打了起來(lái)。

(行為沖突）3.

在校園中引發(fā)同伴之間沖突的原因有哪些？【教材P19頁(yè)】答：①不遵守校園中的規(guī)則和紀(jì)律。

②做錯(cuò)了事強(qiáng)詞奪理，互補(bǔ)讓步，拒絕道歉。③處理矛盾的方式不妥。4.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材

P20頁(yè)的

3

幅情景圖，聯(lián)系生活實(shí)際，想一想，3

幅情景圖旁邊的三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果？你覺(jué)得三種解決矛盾的方法中哪一種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？答：①忍受的結(jié)果是：雖然可以避免沖突卻委屈了自己。②指貢的結(jié)果是：雖然不委屈自己，卻可能引發(fā)沖突。③真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：既可避免沖突，又不受委屈自己。我覺(jué)得三種解決矛盾的方法中第③種真誠(chéng)勸告的這種做法既可避免沖突，又不受委屈自己。5.

面對(duì)沖突，你有哪些好的處理方法來(lái)化解沖突？【教材P21

頁(yè)】答：①控制情緒，保持冷靜。②交換意見(jiàn)，講清道理。③換位思考，理解他人。

④商議辦法，和諧相處。

⑤請(qǐng)人調(diào)節(jié)，解決沖突。6.

看到同學(xué)被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦？答：①跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對(duì)欺負(fù)行為說(shuō)“不”

②向老師家長(zhǎng)報(bào)告，希望他們趕來(lái)制止。7.

如果你在校園里被欺負(fù)了，你應(yīng)該怎么辦？答：①請(qǐng)同學(xué)主持公道。

②向老師請(qǐng)求保護(hù)。8.

校園里發(fā)生欺負(fù)行為主要有哪些？【教材P23頁(yè)】答：①故意打、推、撞、踢同學(xué)；

②辱寫、取消、諷刺同學(xué)；③給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)、綽號(hào)；

④捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品；⑤挑撥是非，排擠同學(xué)

⑥散播他人隱私。9.

說(shuō)一說(shuō)，你應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的辦法有哪些呢？【教材P25頁(yè)】答：①講道理，擺事實(shí)。

②向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)如實(shí)說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈。9.

說(shuō)一說(shuō)，你應(yīng)對(duì)校園欺負(fù)的辦法有哪些呢？【教材

P25

頁(yè)】答：①講道理，擺事實(shí)。

②向家長(zhǎng)反映：向雙方家長(zhǎng)如實(shí)說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈。③請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。

④請(qǐng)他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道，向老師請(qǐng)求保護(hù)。10.

當(dāng)我們?cè)谛@外收到欺負(fù)時(shí)，擺脫欺負(fù)并保護(hù)自己的方法有哪些？【教材P26頁(yè)】答：①要保持冷靜，不要害怕。

②觀察周圍環(huán)境，尋找脫身的方法。③向路過(guò)的大人或附近的居民求助。

④可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的相貌特征，以便事后報(bào)警。（第二單元）第二單元

做聰明的消費(fèi)者4買東西的學(xué)問(wèn)（一）填空題。1.

我們都有過(guò)（購(gòu)物的經(jīng)歷）。怎樣才能買到稱心如意的商品，這里面可有不少（學(xué)問(wèn)）。2.

正規(guī)商品的外包裝上一般都有（廠名廠址）、

(使用說(shuō)明）、

(生產(chǎn)日期）等內(nèi)容，這是我們（了解商品）的重要渠道。3.

在（購(gòu)物過(guò)程）中，我們可以通過(guò)一些（方式）來(lái)避免購(gòu)物帶來(lái)的（麻煩和糾紛）。4.

購(gòu)買食品時(shí)，看（生產(chǎn)日期和保質(zhì)期），

盡量購(gòu)買（綠色、天然）的產(chǎn)品。購(gòu)買商品時(shí)如有“

(三包）”卡，以便（維修和退換）。購(gòu)物時(shí)，要盡量選擇（正規(guī)廠家）的產(chǎn)品?？傊⒁猱a(chǎn)品（有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期、有效期）。5.

《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》規(guī)定，消費(fèi)者有權(quán)索要（發(fā)票），（發(fā)票）是消費(fèi)者更（換商（保修商品）、

(解決糾紛）、索要賠償?shù)模☉{證），

也是國(guó)家管理財(cái)政、征收稅款的（重要工具）。6.

我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的（購(gòu)物習(xí)慣），

做一個(gè)（文明）的消費(fèi)者。這既是必要的（行為規(guī)范），

也是（社會(huì)道德）的基本要求。7.

在購(gòu)物過(guò)程中，如果遇到一些（侵犯自己權(quán)益）的行為，我們要有（維權(quán)意識(shí)），

維護(hù)自身（合法權(quán)益）。8.

購(gòu)物時(shí)要有（自我保護(hù)意識(shí)），

要在（正規(guī)商店）購(gòu)物，購(gòu)物后保留好（憑證），

了解自己有哪些合法權(quán)益等。9.

購(gòu)物時(shí)遇到矛盾和問(wèn)題，首先應(yīng)與（商家、廠家）協(xié)商解決，協(xié)商未果可以向（消費(fèi)者協(xié)會(huì)）或（工商管理部門）投訴.10.

消費(fèi)者享有（人身）、（財(cái)產(chǎn)）不受侵害的權(quán)利，商家（無(wú)權(quán)）搜查顧客的（身體或背包。）

消費(fèi)者因購(gòu)買，使用商品或者接受服務(wù)受到（人身、財(cái)產(chǎn)損害）的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者（修理）、

(更換）、

(退貨）、（彌補(bǔ)損失）、

(賠禮道歉）等。11.

消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話：

(12315)12.

經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行（侮辱、誹謗），

不得搜查（消費(fèi)者的身體）及（攜帶的物品），

不得侵犯消費(fèi)者的（人身自由）。（二）問(wèn)答題。1.

請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P28頁(yè)的情景圖，對(duì)比觀察包裝袋上的信息，這兩種零食，那種可以購(gòu)買，那種不可以購(gòu)買，為什么？【教材P28頁(yè)】答：左邊的零食包裝袋有生產(chǎn)地址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，配料表、綠色食品標(biāo)志等內(nèi)容，這些商品信息說(shuō)明該商品是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。屬于合格產(chǎn)品。所以左邊的零食可以購(gòu)買。而右邊的零食包裝袋的，僅僅只有生產(chǎn)日期，商品的重要信息不全，屬于不合格商品。所以右邊的零食不可以購(gòu)買。2.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P29頁(yè)的“小標(biāo)簽，大用途”觀察到的信息？【教材P29頁(yè)】。說(shuō)一說(shuō)，你答：我觀察到的信息：①食品類外包裝上有：生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；營(yíng)養(yǎng)成分；配料表；食品生產(chǎn)許可證編號(hào)；質(zhì)量合格證；凈含量；儲(chǔ)存方法；二維碼；條形碼；注冊(cè)商品等。②藥品外包裝上有：產(chǎn)品批號(hào)；批準(zhǔn)文號(hào)；使用說(shuō)明書；成分表；用法用量；規(guī)格；不良反應(yīng)；禁忌；生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生廠產(chǎn)商電話；生產(chǎn)日期和有效期；注冊(cè)商標(biāo)，等。③我覺(jué)得特別關(guān)注的信息：生產(chǎn)廠家名稱；生廠產(chǎn)家廠址；生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；生產(chǎn)許可證；質(zhì)量合格證等。因?yàn)椋和獍b上的這幾樣重要信息的有無(wú)直接說(shuō)明該商品是否是正規(guī)廠家的產(chǎn)品。3.

請(qǐng)仔細(xì)觀察并理解教材P29頁(yè)下面的3幅標(biāo)志圖片，說(shuō)說(shuō)你知道折個(gè)標(biāo)志的意義是什么？【教材P29頁(yè)】答：①第1個(gè)標(biāo)志的的名稱是：綠色食品標(biāo)志。意義是：指的是無(wú)公害、無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)類食品。②第2個(gè)標(biāo)志的的名稱是：國(guó)家免檢產(chǎn)品標(biāo)志。意義是：說(shuō)明廠家生產(chǎn)的產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良。③第2個(gè)標(biāo)志的的名稱是：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志。意義是：使用該標(biāo)志的產(chǎn)品低毒，少害，節(jié)約資源等特點(diǎn)。4.

為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？【教材P30頁(yè)】答：①購(gòu)買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購(gòu)買綠色、天然的產(chǎn)品。②購(gòu)買商品時(shí)如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便維修和退換。③購(gòu)物時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。④商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。總之，要注意產(chǎn)品有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，商標(biāo)、生產(chǎn)廠名、廠址和生產(chǎn)日期有效期。5.

你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題嗎？和同學(xué)們分享一下吧?！窘滩腜31頁(yè)】答：①購(gòu)買之前，要仔細(xì)看商品評(píng)價(jià)，尤其要注意之前顧客購(gòu)買該商品后留下的差評(píng)和追評(píng)。②要貨比三家。同樣的商品，要對(duì)比買家的銷售量、價(jià)格、服務(wù)、再進(jìn)行篩選。慎重選擇。要從自己的實(shí)際需要出發(fā)，就要先了解欲購(gòu)商品的品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及性能等，不要貪圖便宜而忽略了產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)。③謹(jǐn)慎網(wǎng)購(gòu)。要保持清醒的頭腦，盡量選擇正規(guī)網(wǎng)站和專業(yè)性強(qiáng)、信譽(yù)度高的網(wǎng)站和銷售商，看清相關(guān)網(wǎng)站是否有聯(lián)系方式，是否在網(wǎng)站主頁(yè)面醒目位置公示“工商備案號(hào)”或“營(yíng)業(yè)執(zhí)照電子鏈接標(biāo)識(shí)”等信息。④付款方式。盡量選擇第三方支付平臺(tái)中介付款或貨到驗(yàn)貨后付款，切忌不要向網(wǎng)站提供的個(gè)人賬戶直接付款。⑤事后維權(quán)。在購(gòu)買商品后，發(fā)現(xiàn)所買商品為假冒偽劣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者住所所在地工商部門舉報(bào)，并注意保留網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物證據(jù)（如電子確認(rèn)碼），

還要注意查清購(gòu)物網(wǎng)站的詳細(xì)聯(lián)系方式，包括可查證的實(shí)際聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等，以備維權(quán)時(shí)使用。6.

請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P32頁(yè)的3幅情境圖片，再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，在購(gòu)物中，有哪些不文明的行為？【教材P32頁(yè)】答：①買水果時(shí)，用手亂捏。②試用多個(gè)商品不放回原位。③隨意拆包裝。④人多時(shí)，自覺(jué)排好隊(duì)。⑤發(fā)現(xiàn)多給了商品或多找了零，應(yīng)該及時(shí)退回。9.

怎樣做一個(gè)文明的顧客？答：①要講文明禮貌。②商品要輕拿輕放。③不需要的商品放回原位。10.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P34頁(yè)有關(guān)雯雯購(gòu)物遇到的煩心事，以及旁邊的兩種做法。再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，這兩種做法可取嗎？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做呢？【教材P34頁(yè)】答：左邊的圖片（做法1):

這種做法不可取。因?yàn)轹┑南M(fèi)者權(quán)益被侵犯了。而媽媽還對(duì)雯雯說(shuō)“算了，··咱們身正不怕影子斜。”的話。當(dāng)我們的消費(fèi)權(quán)益被侵犯時(shí)，我們要有維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)維護(hù)自身合法權(quán)益。商家無(wú)權(quán)搜查穩(wěn)穩(wěn)地口袋和書包。所以，這種做法不可取。雯雯要找商家維權(quán)。右邊的圖片（做法2):

這種做法也不可取。因?yàn)橘?gòu)物過(guò)程中我們要講文明。按照她爸爸說(shuō)的，這樣做會(huì)激化矛盾。我們可以到購(gòu)買的物品的超市，出示購(gòu)買發(fā)票，講明事實(shí)，要求超市更換或者退貨。11.

購(gòu)物是門大學(xué)問(wèn)，一下幾個(gè)要點(diǎn)該記牢?！窘滩腜35頁(yè)】答：①合格商品才能買，看清包裝很重要。②商家要選信譽(yù)好，消費(fèi)別忘留發(fā)票。③購(gòu)物言行須文明，注意尊重和禮貌。④學(xué)會(huì)協(xié)商與投訴，維權(quán)意識(shí)不能少。5合理消費(fèi)（一）填空題。1.

生活中有（許多商品）對(duì)我們具有吸引力，每個(gè)人都會(huì)有（自己想要）的東西。我總是希望父母能夠（滿足自己需求）。2.

當(dāng)我們提出一些要求時(shí)，父母會(huì)（根據(jù)具體情況）做出決定。

(不合理的）要求，父母會(huì)拒絕。3.

在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足，我們可以做到：（體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。不趕時(shí)髦，不要攀比。4.

通過(guò)（合理比較）、（自我克制）等方法，我們可以學(xué)會(huì)做出正確的（購(gòu)物選擇）。5.

學(xué)會(huì)（克制），根實(shí)際需求（合理消費(fèi)），

是擁有（健康生活）的重要條件。6.

有計(jì)劃的消費(fèi)－一（量入為出），

過(guò)度的消費(fèi)一一（入不敷出。）7.

“由儉入奢易，

(由奢入儉難。）

”是古人從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的自勉，警示之語(yǔ)。8.(合理開(kāi)支）并不意味著（一味省錢）。我們既要（精打細(xì)算、

(量入而出），

又要把生活安排得（井井有條、有滋有味）。這樣才是最明智的做法。（二）問(wèn)答題。1.

請(qǐng)仔細(xì)觀察并體會(huì)教材P36頁(yè)的情境圖片，寫一寫，你特別想讓父母給你買那些東西呢？在旁邊的心愿卡上寫出來(lái)。猜想一下，心愿卡上的那些東西父母是不會(huì)同意購(gòu)買的，為什么？【教材P36頁(yè)】答：特別想讓父母給你買那些東西：①買一個(gè)新書包；②最新款的智能平衡車；③買一臺(tái)平板電腦；④買一輛嶄新的自行車；⑤買一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。

..不會(huì)同意購(gòu)買的原因：不一樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況和自己的實(shí)際需求購(gòu)買學(xué)習(xí)和生活必需品。避免不必要的浪費(fèi)。合理要求應(yīng)該建立在家庭能夠承受的基“想要”不等于“能要”。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件基礎(chǔ)之上。因家庭而異，需量體裁衣。2.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P37頁(yè)的3情境圖片，你覺(jué)得他們的父母會(huì)同意購(gòu)買嗎？為什么？【教材P37頁(yè)】答：不會(huì)同意購(gòu)買的。因?yàn)樗麄兿蚋改柑岬牡男枨蠖疾缓侠?。因?yàn)橛媒疱X換取面子，盲目追求名牌；以及愛(ài)慕虛榮和攀比等，既助長(zhǎng)了虛榮心，有增加了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是不可取的，是要不得的。因此，家長(zhǎng)不會(huì)同意購(gòu)買的。3.

在我們的生活中，并不是所有的要求都能得到滿足。應(yīng)該怎么做？【教材P39頁(yè)】答：①體貼父母，想想父母的辛苦和難處，不提讓父母為難的要求。②不趕時(shí)髦，不要攀比。③不追求虛榮心，不盲目跟從，避免不必要的浪費(fèi)。④根據(jù)家庭的實(shí)際情況和自己實(shí)際需求向父母提合理要求，建立在家庭能夠承受的基礎(chǔ)之上。4.

我也知道有些東西不應(yīng)該要，但是心里真的特別想要。你有哪些小竅門可以不那么想？

(或：克制購(gòu)物的小竅門有哪些呢？）

【教材P39頁(yè)】答：①轉(zhuǎn)移注意力。②尋找替代的東西。③冷靜下來(lái)后，誘惑就小了很多。④如果想買的東西是我的這樣年齡不應(yīng)該擁有的我就和父母約定，等到該用用的時(shí)候再去購(gòu)買，這樣我就不會(huì)老想著。5.

同學(xué)們，請(qǐng)你像想一下合理（有計(jì)劃）消費(fèi)和過(guò)度消費(fèi)的不同行為，分別舉例描述。【教材P40頁(yè)】答：合理消費(fèi)行為：①按實(shí)際需要采購(gòu)日用品；②飲食適量，按需就餐；③有儲(chǔ)蓄，可以進(jìn)行投資理財(cái)。過(guò)度消費(fèi)行為：①買東西不知節(jié)制一超過(guò)預(yù)算，導(dǎo)致欠債；②過(guò)度消費(fèi)－不僅沒(méi)有儲(chǔ)蓄，還可能到處借錢。③暴飲暴食，不知約束；6.

談?wù)勀銓?duì)“由奢入儉難”的理解體會(huì)？養(yǎng)成什么樣的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)？【教材P41頁(yè)】答：我對(duì)“由奢入儉難”的理解是：當(dāng)人們獲得意外之財(cái)時(shí)，往往會(huì)毫不珍惜，揮霍使用。一段時(shí)間后，即使再?zèng)]有收入進(jìn)賬，他也會(huì)依舊會(huì)保持花錢大手大腳的習(xí)慣，結(jié)果往往入不敷出。這就是“由奢入儉難”應(yīng)該養(yǎng)成合理而節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣才能避免這種情況的出現(xiàn)。7.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P43頁(yè)的閱讀角，請(qǐng)你就方明和陳培的消費(fèi)觀談一談，你贊成誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的理由？【教材P43頁(yè)】答：我贊成陳培的觀點(diǎn)。因?yàn)闊o(wú)論家里的緊急條件如何，我們都應(yīng)該養(yǎng)成合理消費(fèi)、勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣，堅(jiān)持科學(xué)合理的消費(fèi)觀。6有多少浪費(fèi)本可避免（1）填空題1.

我們?cè)谙碛貌妥郎系模朗常r(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生（浪費(fèi)）。2.

這種浪費(fèi)是很容易被（忽視）的，也許每次浪費(fèi)的量看起來(lái)（并不多），

但日積月累就是一個(gè)（很大的數(shù)目）。3.(浪費(fèi)行為）更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的（不尊重）。4.

節(jié)約糧食是（習(xí)慣），

更是（美德）。大家都從自身做起。從小事做起。為形成（勤儉節(jié)約）的良好社會(huì)風(fēng)尚作出自己的努力。5.

除了（飲食方面）的浪費(fèi)，在我們身邊還有“潛伏”著形形色色的（浪費(fèi)）。因?yàn)槠漕l繁和細(xì)微，我們根本沒(méi)有（察覺(jué)）6.

很多浪費(fèi)行為是（我們錯(cuò)誤的想法）導(dǎo)致的。7.(勤儉節(jié)約）是中華民族的（傳統(tǒng)美德），

我們要養(yǎng)成（勤儉節(jié)約）的好習(xí)慣。8.

關(guān)于節(jié)儉的名言警句：

(取之有度，用之有節(jié)，則常足）。9.

關(guān)于節(jié)儉的名言警句：（靜以修身，儉以養(yǎng)德）。10.(浪費(fèi)行為）更是對(duì)勞動(dòng)者勞動(dòng)成果的不尊重（二）問(wèn)答題。1.

浪費(fèi)有多種表現(xiàn)，請(qǐng)你列舉幾個(gè)實(shí)際生活中浪費(fèi)的例子？你有什么話想說(shuō)？【教材P45頁(yè)】答：第一問(wèn)：①把不愛(ài)吃的事物扔掉是浪費(fèi)；②衛(wèi)生間長(zhǎng)流水現(xiàn)象是浪費(fèi)；③教室沒(méi)有人，燈常亮著是浪費(fèi)。④盛得的多吃得少，倒掉飯菜是浪費(fèi)。⑤點(diǎn)菜的過(guò)多而吃不完，不打包帶走是浪費(fèi)。第二問(wèn)：我想說(shuō)：①這浪費(fèi)了食物，還浪費(fèi)了別人的勞動(dòng)成果；②我們要珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。2.

請(qǐng)仔細(xì)閱讀并體會(huì)教材P45頁(yè)“算一算”的內(nèi)容，再聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，看到計(jì)算的結(jié)果，你有什么感受？【教材P45頁(yè)】答：我的感受是：在生活中，平時(shí)的浪費(fèi)很容易被忽視，每次浪費(fèi)的量看起來(lái)并不多，但日積月累起來(lái)就是一個(gè)很大的數(shù)目。這個(gè)數(shù)目真是太驚人了。因此，我們要珍惜糧食，拒絕浪費(fèi)。③這些食物我機(jī)智花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒(méi)有關(guān)系。④不浪費(fèi)是大人的事，和小孩沒(méi)有什么關(guān)系。5.

有很多關(guān)于浪費(fèi)和節(jié)儉的名言、警