部編版四年級語文上冊習作《我和-過一天》教學設計_第1頁
部編版四年級語文上冊習作《我和-過一天》教學設計_第2頁
部編版四年級語文上冊習作《我和-過一天》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《我和過一天》教學設計教學目標：1.選擇一個喜歡的神話或童話人物，圍繞人物特點展開想象，寫一個《我和過一天》的故事。2.在描寫故事的過程中，寫清楚神話人物的表現和“我”的感受。3.能根據同學的意見認真思考并修改習作。教學重難點：選擇一個喜歡的神話或童話人物，圍繞人物特點展開想象，寫一個《我和過一天》的故事。在描寫故事的過程中，寫清楚神話人物的表現和“我”的感受。情境任務：“神話傳講人”活動還有一個與神話、童話故事人物過一天的活動。假如給你一個機會，選擇任意一個神話或者童話的世界，去和你最喜歡的人物度過一天，你會選擇誰呢？你們會去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？教學過程：活動一：我喜歡的童話、神話人物假如給你一個機會，選擇任意一個神話或者童話的世界，去和你最喜歡的人物度過一天，你會選擇誰呢？指名交流，分享原因?；顒佣赫归_想象，擬定習作構思板1.情況一：我跟著孫悟空去了龍宮。情況二：孫悟空來到了我的學校。小結：既可以是自己到神話或童話人物的世界里，也可以是神話或童話人物來到自己的世界；根據人物特點，想象在一起會做什么。頭腦風暴——想象：假如神話或童話人物來到我們的世界，以我們的生活方式過一天，可以做哪些事情。以“我和孫悟空過一天”為例，引導學生的想象要符合人物特點，故事情節(jié)可以一波三折。評價表：擴大想象思路：完成習作構思板讓我們展開無盡的想象，走進神話和童話的世界，和這些故事人物共處一天。想象一下，你們會發(fā)生的故事。請你寫下來?；顒尤鹤灾魍瓿闪曌骱托〗M同學交流自己的習作構思板 ，然后以“我和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論