《采薇（節(jié)選）》新課學(xué)習(xí)指南

《采薇（節(jié)選）》新課學(xué)習(xí)指南《采薇（節(jié)選）》是《詩經(jīng)·小雅》中的一篇經(jīng)典作品，以下是針對這篇課文的新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)：一、課文背景及作者簡介背景介紹《采薇（節(jié)選）》描述了西周時期一位飽嘗服役思?xì)w之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中的所見所感。詩中敘述了他轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊陲的艱苦生活，表達(dá)了他愛國戀家、憂時傷事的感情。全詩以征人的口吻，通過對比出征與歸來的情景，抒發(fā)了征人內(nèi)心的復(fù)雜情感。作者簡介《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共311篇，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌?！对娊?jīng)》的作者佚名，絕大部分已經(jīng)無法考證，傳為尹吉甫采集、孔子編訂。《詩經(jīng)》在先秦時期稱為《詩》，或取其整數(shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今。二、課文原文及譯文原文昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！譯文回想當(dāng)初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲，我的哀痛誰體會！三、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能熟練背誦并默寫《采薇（節(jié)選）》。理解詩句中重點(diǎn)字詞的含義，如“薇”“昔”“往”“今”“雨雪”等。掌握《詩經(jīng)》重章疊句的表現(xiàn)手法，并理解其在詩歌中的作用。過程與方法通過反復(fù)誦讀，感受詩歌的韻律美和意境。結(jié)合注釋和工具書，理解詩句的意思和詩歌的主題。通過小組討論和合作探究，深入理解詩歌的內(nèi)容和情感。情感態(tài)度與價值觀體會戍邊戰(zhàn)士在長期征戰(zhàn)中的思鄉(xiāng)之情和戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦。培養(yǎng)對和平生活的珍惜之情和對古代人民為國家、民族做出犧牲的敬仰。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)背誦并默寫《采薇（節(jié)選）》。理解詩句的意思和詩歌的主題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握《詩經(jīng)》重章疊句的表現(xiàn)手法，并理解其在詩歌中的作用。深入理解詩歌中的情感，體會征人的思鄉(xiāng)之情和戰(zhàn)爭帶來的痛苦。五、學(xué)習(xí)方法與策略反復(fù)誦讀通過反復(fù)誦讀《采薇（節(jié)選）》，感受詩歌的韻律美和意境。在誦讀過程中，注意語音語調(diào)的變化，以體現(xiàn)詩歌的情感。結(jié)合注釋理解借助注釋和工具書，理解詩句中重點(diǎn)字詞的含義和詩句的意思?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，深入理解詩歌的主題和情感。小組討論與合作探究與同學(xué)組成小組，就詩歌的內(nèi)容、情感、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行討論和探究。通過集思廣益，加深對詩歌的理解和感悟。聯(lián)系生活實(shí)際嘗試將詩歌中的內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，思考戰(zhàn)爭對人民的影響以及和平生活的重要性。這有助于培養(yǎng)對和平生活的珍惜之情和對古代人民為國家、民族做出犧牲的敬仰。六、課堂練習(xí)與拓展課堂練習(xí)完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。嘗試用自己的話復(fù)述詩歌的內(nèi)容，并表達(dá)自己對詩歌的理解和感悟。拓展閱讀閱讀《詩經(jīng)》中的其他篇章，了解《詩經(jīng)》的特點(diǎn)和風(fēng)格。了解西周時期的歷史背景和文化特點(diǎn)，加深對詩歌的理解和