Module 7 單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊

Module7單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語六年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞外研版（一起）英語六年級上冊Module7進行備課。在設(shè)計思路上，我將遵循以下原則：

1.結(jié)合學(xué)生實際水平，以課本為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能。

2.通過生動有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.注重語言實際運用，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.緊密結(jié)合單元話題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高思維品質(zhì)。

在教學(xué)過程中，我將采用以下策略：

1.導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單元主題。

2.通過圖片、音頻、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)生動語境，幫助學(xué)生理解和記憶單詞、短語和句型。

3.設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如小組討論、角色扮演、故事復(fù)述等，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

4.適時進行總結(jié)和反饋，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用Module7中的詞匯和句型進行日常生活交流，提高語言理解和表達能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的了解，通過單元話題的學(xué)習(xí)，增強對中外文化差異的認識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，通過討論和交流活動，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)，提升信息搜集、處理和運用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三

三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了五年的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。他們對日常生活中的簡單對話和描述性語言有一定的理解和運用能力。在Module7之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與個人喜好、日常生活相關(guān)的主題，為學(xué)習(xí)本模塊奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在聽力和口語方面有一定的表達能力，但在寫作和語法準(zhǔn)確性上可能存在不足。學(xué)生的個別差異明顯，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的通過動手操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在以下幾個方面遇到挑戰(zhàn)：一是對Module7中一些新詞匯和句型的理解和記憶；二是將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中進行交流的能力；三是在寫作時正確運用語法和句型；四是對于文化背景知識的理解和運用。此外，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣不同，如何激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-外研版（一起）英語六年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-素材圖片和課件

-英語學(xué)習(xí)APP

-磁帶/音頻文件

-視頻資源

-黑板和粉筆

-小組討論卡片

-寫作練習(xí)本和文具五、教學(xué)過程設(shè)計

**總用時：45分鐘**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師通過播放一段與Module7主題相關(guān)的視頻或音頻，創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。

-提問：教師提出問題，如：“你們在視頻中聽到了什么？看到了什么？這個視頻與我們今天的主題有什么關(guān)系？”

-討論：學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和感受。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師展示Module7的核心詞匯和句型，通過圖片、實物或情景演示，幫助學(xué)生理解。

-互動講解：教師邀請學(xué)生參與到情景對話中，模擬實際交流場景，讓學(xué)生嘗試運用新知識。

-用時：5分鐘

-細節(jié)講解：教師針對重點和難點進行詳細講解，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

-用時：5分鐘

-示范演示：教師通過示范朗讀、角色扮演等方式，展示正確的語言使用。

-用時：3分鐘

-學(xué)生模仿：學(xué)生跟讀、模仿，教師及時糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組練習(xí)：學(xué)生分組進行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提供即時反饋。

-用時：5分鐘

-個人展示：每組選代表進行對話展示，其他學(xué)生注意聽并給予評價。

-用時：3分鐘

-寫作練習(xí)：教師給出一個與Module7相關(guān)的寫作任務(wù)，學(xué)生獨立完成，教師選取幾篇進行全班分享和討論。

-用時：2分鐘

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-快速問答：教師提出與Module7相關(guān)的問題，學(xué)生快速回答，增加課堂互動性。

-用時：3分鐘

-情景模擬：學(xué)生分成小組，模擬不同的情景，運用所學(xué)知識進行對話。

-用時：5分鐘

-小組討論：教師提出一個開放性問題，學(xué)生小組討論后，每組派代表分享討論成果。

-用時：2分鐘

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生在實際交流中的注意事項。

-學(xué)生反饋：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，以及他們認為的收獲和不足。

-布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用Module7中的核心詞匯和句型，如描述個人喜好、日?；顒雍陀媱澋?，能夠在實際對話中流暢表達。

2.學(xué)生通過課堂上的情景模擬和角色扮演，提高了口語交際能力，能夠更加自信地用英語進行日常交流。

3.在寫作練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型和語法正確運用到句子中，形成連貫、有邏輯的短文，表達自己的觀點和經(jīng)歷。

4.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性明顯提升，他們能夠主動參與到課堂活動中，積極回答問題，與同學(xué)進行互動。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強了對英語國家文化的認識，能夠更好地理解文化差異，并在交流中展現(xiàn)出跨文化交際能力。

6.學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了良好的思維品質(zhì)，如批判性思維和邏輯思維，能夠就話題進行深入討論，提出自己的見解。

7.學(xué)生在小組合作中學(xué)會了有效的溝通和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力，同時也能夠自主學(xué)習(xí)和解決問題。

8.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，形成了適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂提問和互動環(huán)節(jié)中，能夠積極思考，快速反應(yīng)，提高了對英語語言的理解和運用能力。

10.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進行鞏固和拓展，形成長期記憶，為下一階段的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-描述個人喜好和計劃的詞匯（如：like,dislike,planto,wantto等）

-描述日常活動的句型（如：Iusually...；Ioften...；SometimesI...等）

②重點詞匯：

-喜好類詞匯（如：favorite,hobby,interest等）

-活動類詞匯（如：playsoccer,readabook,watchamovie等）

-時間類詞匯（如：usually,often,sometimes,always等）

③重點句型：

-表達個人喜好的句型（如：Iliketoplaytheguitar.；Ienjoyreadingbooks.）

-表達計劃的句型（如：Iplantovisitmygrandparentsthisweekend.；IwanttotraveltoJapannextyear.）

-表達日?；顒拥木湫停ㄈ纾篒usuallygotoschoolbybus.；SometimesIwalktothepark.）八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了Module7的內(nèi)容，整節(jié)課下來，我有許多反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如視頻導(dǎo)入、情景模擬等。我發(fā)現(xiàn)這些方法確實能夠吸引學(xué)生的注意力，但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，他們可能需要更多的時間來適應(yīng)這種快節(jié)奏的教學(xué)方式。因此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的支持和幫助。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在維持課堂秩序方面還有待提高。有時候，學(xué)生在討論時過于興奮，導(dǎo)致課堂有些混亂。我意識到，我需要更加嚴(yán)格地制定課堂規(guī)則，同時也要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

在教學(xué)策略上，我認為自己做得比較好的是，我鼓勵學(xué)生積極參與，通過小組合作和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中使用英語。這樣不僅提高了他們的口語能力，也增強了他們的自信心。但同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面還有提升空間。我應(yīng)該在課堂上提出更多開放式的問題，鼓勵學(xué)生進行批判性思維。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，他們能夠積極參與到課堂活動中，用英語進行交流。他們在運用Module7的詞匯和句型方面取得了顯著的進步，能夠比較流利地描述自己的喜好和計劃。

在知識掌握方面，學(xué)生能夠理解并運用新學(xué)的詞匯和句型，但在寫作方面，一些學(xué)生仍然存在困難。我計劃在下一節(jié)課中，專門安排一些寫作練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些知識。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生對我的教學(xué)方法反饋積極，他們覺得課堂生動有趣，這也讓我感到欣慰。但同時，我也注意到，一些學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時容易放棄