八年級道德與法治上冊 第一單元 步入青春年華 第3課 共享花季友情 第1框 青春平行線說課稿 北師大版

八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華第3課共享花季友情第1框青春平行線說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版八年級道德與法治上冊第一單元“步入青春年華”第3課“共享花季友情”第1框“青春平行線”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解青春期的友誼特點，學(xué)會正確處理青春期的友誼問題，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將結(jié)合已有的生活經(jīng)驗，理解青春期的友誼不同于童年時期的友誼，學(xué)會在新的環(huán)境中建立和維護友誼。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相連，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確面對和處理青春期的交往問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生在社會適應(yīng)方面的能力，提升其人際溝通與交往能力，以及增強自我認知和情緒管理能力。通過學(xué)習(xí)“青春平行線”，學(xué)生將能夠：

1.理解和尊重個體差異，學(xué)會在青春期與他人和諧相處，發(fā)展良好的同伴關(guān)系。

2.掌握有效溝通的技巧，提高解決人際沖突的能力，促進人際關(guān)系的健康發(fā)展。

3.增強自我認知，正確對待青春期心理變化，提升情緒調(diào)節(jié)和自我管理的能力。三、重點難點及解決辦法重點：理解青春期的友誼特點，學(xué)會建立和維護良好的人際關(guān)系。

難點：正確處理青春期的友誼問題，包括友誼中的沖突和競爭。

解決辦法與突破策略：

1.重點：通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感受，讓學(xué)生在實踐中理解和感悟青春期的友誼特點。教師可以通過生動的實例，讓學(xué)生認識到友誼在青春期的變化，以及如何在不同情境下維護友誼。

2.難點：針對青春期的友誼問題，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中學(xué)習(xí)如何處理友誼中的沖突和競爭。同時，引入心理學(xué)相關(guān)的理論知識，幫助學(xué)生認識到友誼中的競爭和沖突是正常的，關(guān)鍵在于如何通過溝通和理解來解決。

3.教師還需注重個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的具體情況，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地應(yīng)對青春期的友誼挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)地介紹青春期的友誼特點；運用討論法，組織學(xué)生就案例進行深入探討，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度；實施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享經(jīng)驗，共同探討友誼的維護策略。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)視頻資料，增強學(xué)生對青春期友誼的理解；使用教學(xué)軟件進行互動問答，提高學(xué)生的參與度和興趣；通過電子白板展示教學(xué)重點和難點，輔助學(xué)生更好地理解和記憶。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題導(dǎo)入，詢問學(xué)生：“你們認為什么是真正的友誼？”讓學(xué)生自由發(fā)表意見，激發(fā)他們對本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在之前的課程中學(xué)到的關(guān)于人際交往的基本原則和技巧，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹青春期的友誼特點，包括友誼的多元化、競爭和沖突的處理等。

-舉例說明：通過講述真實的案例，幫助學(xué)生理解青春期的友誼是如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)的。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己在青春期遇到的朋友ship問題，并分享解決問題的策略。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下如何建立和維護友誼。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的建議和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)青春期的友誼特點和建立良好人際關(guān)系的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，積極建立和維護友誼。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份關(guān)于青春期友誼的日記，讓學(xué)生記錄自己在學(xué)習(xí)本節(jié)課后的感悟和實際行動。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課前準備好分享，以此促進學(xué)生對課堂內(nèi)容的深入思考和實踐。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《青春期的心理調(diào)適》、《人際交往心理學(xué)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解青春期的心理變化和人際交往技巧。

-文章：選取一些關(guān)于青春期友誼的文章，如《青春期的友誼：如何建立和維護》、《青春期的沖突與和解》等，讓學(xué)生通過閱讀了解更多實際案例。

-視頻資料：搜集一些關(guān)于青春期友誼的紀錄片、訪談節(jié)目或教育視頻，如《成長的煩惱：青春期友誼篇》，通過視聽材料幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，增強對青春期心理和人際交往的理解，將理論知識與實際生活相結(jié)合。

-建議學(xué)生定期進行小組討論，分享自己在閱讀文章和觀看視頻資料中的收獲和感悟，促進同學(xué)間的交流和思考。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動或志愿服務(wù)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的人際交往中，提高自己的社交能力。

-提議學(xué)生撰寫關(guān)于青春期友誼的感悟或故事，通過寫作來深化對課程內(nèi)容的理解和記憶。

-建議學(xué)生定期進行自我反思，思考自己在人際交往中的表現(xiàn)，以及如何改進交往方式，提升自己的人際關(guān)系。

-鼓勵學(xué)生與家長交流，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的所學(xué)內(nèi)容，家長可以分享自己的經(jīng)驗和看法，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。七、板書設(shè)計①青春期友誼的特點

-詞：多元化、競爭、沖突

-句：青春期友誼是多元化的，包含著