2023三年級語文下冊 第六單元 20 肥皂泡配套說課稿 新人教版

2023三年級語文下冊第六單元20肥皂泡配套說課稿新人教版一始

一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過《肥皂泡》一文的學習，讓學生感受作者對生活中美好事物的熱愛與向往，培養(yǎng)學生細致觀察、用心體驗生活的能力。同時，通過學習本文，提高學生的閱讀理解能力和語言表達能力，激發(fā)學生對課外閱讀的興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過《肥皂泡》的學習，學生將提升對詞語的理解和運用能力，學會通過描繪性的語言來構建形象，發(fā)展觀察、分析和想象能力。同時，通過感受作者的情感表達，學生將提高審美鑒賞力，學會發(fā)現生活中的美，創(chuàng)造性地表達自己的感受和想法。三、重點難點及解決辦法

重點：理解文中描繪肥皂泡的詞匯和句式，體會作者的情感。

難點：1.掌握文章中的比喻和擬人等修辭手法；2.理解作者通過肥皂泡所表達的對美好生活的向往。

解決辦法：

1.對于理解文中詞匯和句式，通過引導學生反復閱讀，圈畫關鍵詞，討論詞語的含義和句子的作用，幫助學生深入理解文本。

2.對于修辭手法的掌握，通過對比喻和擬人等修辭手法的實例分析，讓學生在具體語境中感受修辭的魅力，并嘗試模仿運用。

3.通過小組合作，讓學生分享對肥皂泡的觀察體驗，結合生活實際，幫助學生理解作者的情感表達，突破對美好生活向往的理解難點。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：校園網絡教學平臺

3.信息化資源：《肥皂泡》課文朗讀音頻、相關教學PPT

4.教學手段：實物展示（肥皂泡制作）、視頻播放、互動討論、小組合作五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一個精美的肥皂泡制作過程，引導學生觀察肥皂泡的形態(tài)、顏色和動態(tài)變化。

2.提出問題：請大家思考，作者在《肥皂泡》一文中是如何描繪肥皂泡的？她為什么會對肥皂泡產生如此深厚的感情？

二、講授新課（15分鐘）

1.教師帶領學生通讀課文，引導學生關注文中描述肥皂泡的詞匯和句式。

2.分析課文中的比喻和擬人等修辭手法，讓學生體會作者對肥皂泡的情感表達。

3.結合生活實際，讓學生分享自己觀察到的肥皂泡的特點，引導學生理解作者對美好生活的向往。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組討論，總結課文中關于肥皂泡的描述和作者的情感表達。

2.各組代表分享討論成果，教師點評并指導。

3.教師出示練習題，檢測學生對課文的理解。

四、課堂提問與師生互動（10分鐘）

1.教師提問：課文中的肥皂泡給你留下了什么印象？作者是如何表達對美好生活的向往的？

2.學生回答問題，教師點評并引導學生深入思考。

3.教師引導學生關注課文中的關鍵詞匯和句式，讓學生嘗試運用這些詞匯和句式進行描述。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示一段關于肥皂泡的視頻，讓學生在觀看過程中，嘗試用課文中的詞匯和句式進行描述。

2.學生分享自己的描述，教師點評并給予鼓勵。

六、總結與拓展（10分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評并給予鼓勵。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生結合課文，創(chuàng)作一篇關于肥皂泡的作文。六、知識點梳理

1.課文內容理解

-《肥皂泡》一文的主題思想：通過對肥皂泡的描繪，表達了作者對美好生活的向往和熱愛。

-課文中的關鍵詞匯：肥皂泡、輕紗、夢、五彩、飄渺、幻想等。

-課文中的修辭手法：比喻、擬人、排比等。

2.詞語理解與運用

-理解并運用以下詞語：輕紗、飄渺、五彩斑斕、夢幻、幻境、瑰麗。

-學習詞語的搭配和用法，如“五彩的肥皂泡”、“夢幻般的世界”。

3.句式結構與語法

-理解并運用以下句式：擬人句（“肥皂泡在陽光下笑著”）比喻句（“肥皂泡像五彩的夢”）。

-學習如何使用排比句增強語言的節(jié)奏感和表現力。

4.閱讀理解能力

-掌握通過上下文推測詞義的方法。

-學會概括段落大意，理解文章的中心思想。

-提高對文章細節(jié)的理解和記憶能力。

5.寫作能力

-學習如何通過細節(jié)描繪來表現主題。

-練習使用比喻、擬人等修辭手法來豐富文章內容。

-學習如何表達個人對事物的情感和看法。

6.口語表達能力

-學會圍繞主題進行討論，分享個人觀察和感受。

-提高在小組討論中表達自己觀點的能力。

7.美學鑒賞能力

-通過肥皂泡的描繪，培養(yǎng)學生對美的感知和鑒賞能力。

-學習如何從生活中發(fā)現美，創(chuàng)造美。

8.文化素養(yǎng)

-了解肥皂泡在不同文化中的象征意義。

-探討課文中的文化元素，如對自然的贊美、對美好生活的追求。

9.思維能力

-培養(yǎng)學生的觀察力，學會從日常生活中發(fā)現有趣的事物。

-通過對肥皂泡的描繪，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。

10.情感態(tài)度價值觀

-培養(yǎng)學生對美好事物的熱愛和向往。

-引導學生學會珍惜生活中的每一個美好瞬間。七、內容邏輯關系

①重點知識點：

-作者對肥皂泡的描繪方法。

-課文中的主題思想：對美好生活的向往。

-修辭手法的運用：比喻、擬人等。

②重點詞語：

-“肥皂泡”：課文的中心物體，作者情感寄托的載體。

-“輕紗”、“飄渺”、“五彩斑斕”：描述肥皂泡的詞語，體現其美麗和夢幻。

-“夢幻”、“幻境”、“瑰麗”：表達作者對肥皂泡的情感和想象。

③重點句子：

-“一串串肥皂泡輕紗似的浮在空中”：運用比喻，描繪肥皂泡的輕盈。

-“肥皂泡在陽光下笑著”：擬人手法，賦予肥皂泡以生命和情感。

-“它是那么瑰麗，那么美好，那么純潔”：排比句式，強調肥皂泡的美好。八、教學反思

今天的課堂整體來說，學生們對于《肥皂泡》這篇課文表現出較高的興趣。他們在觀察肥皂泡的過程中，積極參與，用心體驗，這與我課前設計的情境導入是分不開的。通過實物展示和問題引導，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。

在講授新課環(huán)節(jié)，我注意到學生們對于文中描繪肥皂泡的詞匯和句式掌握得較好，但在理解比喻和擬人等修辭手法方面，部分學生還存在一定的困難。針對這一點，我在課堂上及時調整了教學策略，通過更多的實例分析和互動討論，幫助學生逐步理解和掌握這些修辭手法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，小組討論的氛圍非常熱烈，學生們能夠積極分享自己的觀察和感受。但在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生在表達自己的觀點時，還是顯得有些緊張和不確定。這讓我意識到，需要在今后的教學中，更多地給予學生表達自己的機會，培養(yǎng)他們的自信心和口語表達能力。

創(chuàng)新環(huán)節(jié)的設計，讓學生們在觀看視頻的同時，嘗試用課文中的詞匯和句式進行描述，這一點收到了很好的效果。學生們在這個過程中，不僅加深了對課文的理解，還鍛煉了自己的語言表達能力。

在總結與拓展環(huán)節(jié)，學生們對于本節(jié)課的學習內容有了更深刻的理解。他們能夠用自己的語言概括課文的主旨，表達對美好生活的向往。這讓我感到非常欣慰，說明我的教學設計是符合學生實際的。

然而，