人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大 》 說課稿

人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》說課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)第三單元第三課《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》為核心內(nèi)容，以時(shí)間為線索，通過對(duì)重要?dú)v史事件的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、過程及其影響。首先，通過導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣；其次，講解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，分析戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的重要事件，如蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)等；最后，總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的影響，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的深重災(zāi)難，教育學(xué)生珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史思維素養(yǎng)：通過對(duì)第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)與擴(kuò)大的歷史事件進(jìn)行梳理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史解釋能力以及批判性思維。

2.文化認(rèn)同素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇事跡和民族精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

3.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的深重災(zāi)難，教育學(xué)生珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)其積極的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了第二次世界大戰(zhàn)的基本概念、起止時(shí)間以及參戰(zhàn)國(guó)家等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件具有較強(qiáng)的興趣，尤其是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、英雄人物等具有濃厚的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備了一定的歷史思維能力，能夠通過閱讀、分析、討論等方式學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動(dòng)式、探究式的學(xué)習(xí)方式，愿意通過小組合作、討論等方式深入探討問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：第二次世界大戰(zhàn)涉及的國(guó)家眾多，戰(zhàn)爭(zhēng)事件復(fù)雜，學(xué)生可能在理解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的重要事件等方面存在困難。同時(shí)，如何將歷史事件與核心素養(yǎng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任等方面，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與討論相結(jié)合的方法，以講授戰(zhàn)爭(zhēng)背景和過程為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)如下：分組進(jìn)行角色扮演，模擬第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵決策者，討論戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和擴(kuò)大過程；通過案例分析，探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)各國(guó)及全球的影響。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示歷史圖片、地圖和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的直觀感受，輔助理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)的興起，那么大家能否告訴我，第二次世界大戰(zhàn)是從哪個(gè)事件開始的呢？（學(xué)生回答：德國(guó)閃擊波蘭）

2.對(duì)，1939年德國(guó)閃擊波蘭，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。那么今天我們將學(xué)習(xí)第三課《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》，請(qǐng)大家跟隨我一起探究這段歷史。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們先閱讀教材第27頁至第29頁，了解第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的過程。

2.（學(xué)生閱讀后）請(qǐng)大家分享一下你們的學(xué)習(xí)成果。哪位同學(xué)能告訴我，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是什么？（學(xué)生回答：德國(guó)閃擊波蘭）

3.非常好。那么請(qǐng)大家再思考一下，戰(zhàn)爭(zhēng)是如何擴(kuò)大的呢？請(qǐng)大家結(jié)合教材，舉例說明。

4.（學(xué)生舉例后）很好，同學(xué)們都找到了戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的例子。下面請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)課堂探究活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組代表一個(gè)國(guó)家，討論以下問題：

a.你的國(guó)家在第二次世界大戰(zhàn)中的地位和作用是什么？

b.你的國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了哪些勝利？遇到了哪些困難？

c.你的國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后有哪些變化？

2.（學(xué)生討論后）請(qǐng)各組代表發(fā)言，分享你們的討論成果。

3.（學(xué)生分享后）很好，同學(xué)們都充分展示了自己國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷。現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的主要過程。

四、重點(diǎn)講解

1.德國(guó)閃擊波蘭：1939年9月1日，德國(guó)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)突然襲擊，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。

2.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)：1941年6月22日，德國(guó)對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)突然襲擊，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

3.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)：1941年12月7日，日本偷襲美國(guó)珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大：戰(zhàn)爭(zhēng)從歐洲擴(kuò)展到亞洲、非洲，形成了全球性的戰(zhàn)爭(zhēng)。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大過程。請(qǐng)大家回顧一下，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

2.（學(xué)生回答）戰(zhàn)爭(zhēng)給各國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難，造成了大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；戰(zhàn)爭(zhēng)也推動(dòng)了科技的發(fā)展，如原子彈、雷達(dá)等；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了重大變化，如聯(lián)合國(guó)的成立。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和擴(kuò)大的原因。

2.思考：第二次世界大戰(zhàn)給我們的啟示是什么？

3.下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折與勝利，希望大家提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。

七、課堂結(jié)束語

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加深刻地理解第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志

-1939年9月1日，德國(guó)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)突然襲擊，英法對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

2.德國(guó)閃擊西歐

-1940年4月，德國(guó)攻占丹麥和挪威；5月，德國(guó)發(fā)動(dòng)對(duì)西歐的進(jìn)攻，迅速占領(lǐng)荷蘭、比利時(shí)、盧森堡，迫使法國(guó)投降。

3.不列顛之戰(zhàn)

-1940年7月至10月，英國(guó)與德國(guó)在空中展開激戰(zhàn)，英國(guó)取得勝利，避免了被德國(guó)入侵的命運(yùn)。

4.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

-1941年6月22日，德國(guó)違反《蘇德互不侵犯條約》，對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)突然襲擊，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

5.太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

-1941年12月7日，日本偷襲美國(guó)珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。

6.美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)

-1941年12月8日，美國(guó)對(duì)日本宣戰(zhàn)，隨后，中國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等20多個(gè)國(guó)家也對(duì)日本宣戰(zhàn)。

7.第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大

-戰(zhàn)爭(zhēng)從歐洲擴(kuò)展到亞洲、非洲，形成了全球性的戰(zhàn)爭(zhēng)，涉及歐洲、亞洲、非洲、大洋洲四大洲，以及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋。

8.世界反法西斯同盟的形成

-1942年1月，中美英蘇等26個(gè)國(guó)家在華盛頓舉行會(huì)議，簽署《聯(lián)合國(guó)家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成。

9.第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折

-斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等戰(zhàn)役的勝利，成為第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

10.第二次世界大戰(zhàn)的勝利

-1945年5月8日，德國(guó)投降，歐洲戰(zhàn)事結(jié)束；9月2日，日本投降，第二次世界大戰(zhàn)勝利結(jié)束。

11.第二次世界大戰(zhàn)的影響

-戰(zhàn)爭(zhēng)給各國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難，造成了大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失；戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了科技的發(fā)展，如原子彈、雷達(dá)等；戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，世界格局發(fā)生了重大變化，如聯(lián)合國(guó)的成立。

12.第二次世界大戰(zhàn)的啟示

-珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)；加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)；維護(hù)世界和平與穩(wěn)定，促進(jìn)共同發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：德國(guó)閃擊波蘭的時(shí)間和意義

-重點(diǎn)詞：全面爆發(fā)、宣戰(zhàn)

-重點(diǎn)句：1939年9月1日，德國(guó)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)突然襲擊，英法對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

②第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：德國(guó)閃擊西歐、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)

-重點(diǎn)詞：西歐戰(zhàn)役、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)、珍珠港事件

-重點(diǎn)句：1941年6月22日，德國(guó)違反《蘇德互不侵犯條約》，對(duì)蘇聯(lián)發(fā)動(dòng)突然襲擊，蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。同年12月7日，日本偷襲美國(guó)珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

③第二次世界大戰(zhàn)的影響和啟示

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的影響、世界反法西斯同盟的形成、戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折與勝利

-重點(diǎn)詞：影響、轉(zhuǎn)折、勝利

-重點(diǎn)句：第二次世界大戰(zhàn)給各國(guó)人民帶來了深重的災(zāi)難，同時(shí)也推動(dòng)了科技的發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后世界格局發(fā)生了重大變化。珍愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，是戰(zhàn)爭(zhēng)留給我們的重要啟示。教學(xué)反思在完成《第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)與擴(kuò)大》這一課的教學(xué)后，我深感歷史教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我嘗試通過導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，以德國(guó)閃擊波蘭作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二次世界大戰(zhàn)的歷史情境。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和過程表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我意識(shí)到，通過具體的歷史事件來吸引學(xué)生的注意力是一個(gè)有效的教學(xué)策略。

在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生閱讀教材并分享學(xué)習(xí)成果，這既鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，也提高了他們的表達(dá)和分享能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分享時(shí)缺乏深度思考，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維。

在課堂探究活動(dòng)中，我讓學(xué)生分組討論，模擬不同國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷。這個(gè)活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，但也暴露出一些問題。例如，有些小組的討論不夠深入，有些學(xué)生可能只是簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)而沒有進(jìn)行深入分析。這讓我意識(shí)到，在組織小組討論時(shí)，需要設(shè)定更具體的問題引導(dǎo)，并加強(qiáng)對(duì)討論過程的監(jiān)控和指導(dǎo)。

在重點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)和擴(kuò)大的過程，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的影響。我認(rèn)為，通過清晰的講解，學(xué)生能夠更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。但同時(shí)，我也注意到，講解過程中可能過于側(cè)重于知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)參與。未來，我計(jì)劃在講解中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、案例分析等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

在課堂小結(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，并思考戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生反思戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難，