2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第十一章 電路及其應(yīng)用 第三節(jié) 第2課時(shí) 實(shí)驗(yàn)2金屬絲電阻率的測(cè)量說課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第三節(jié)第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)2金屬絲電阻率的測(cè)量說課稿新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以新人教版必修3高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第三節(jié)第2課時(shí)實(shí)驗(yàn)探究“金屬絲電阻率的測(cè)量”為核心內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生回顧電阻率的概念，結(jié)合實(shí)驗(yàn)器材與步驟，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)而探究金屬絲電阻率與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧電阻率定義及影響因素；

2.介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理及所需器材?/p>

3.演示實(shí)驗(yàn)操作步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)；

4.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄數(shù)據(jù)；

5.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出金屬絲電阻率與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系；

6.總結(jié)提升，鞏固知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論的探究能力。

2.物理觀念：深化學(xué)生對(duì)電阻率物理概念的理解，形成科學(xué)的世界觀。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律分析實(shí)際問題的能力，發(fā)展邏輯思維。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①金屬絲電阻率的概念及其測(cè)量方法；

②實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄；

③金屬絲電阻率與長(zhǎng)度、橫截面積關(guān)系的探究。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)金屬絲的長(zhǎng)度和橫截面積的精確控制；

②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和處理，特別是誤差分析；

③學(xué)生對(duì)電阻率公式的深入理解和應(yīng)用；

④通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出金屬絲電阻率與長(zhǎng)度、橫截面積關(guān)系的規(guī)律。教學(xué)資源1.硬件資源：電阻絲、電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、連接導(dǎo)線。

2.軟件資源：數(shù)據(jù)處理軟件（如Excel）。

3.教學(xué)手段：實(shí)物演示、分組實(shí)驗(yàn)、多媒體教學(xué)。

4.輔助材料：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、PPT課件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括金屬絲電阻率的概念、公式及其測(cè)量方法的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解電阻率的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“金屬絲電阻率與哪些因素有關(guān)？”、“如何通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量金屬絲的電阻率？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，通過預(yù)習(xí)測(cè)試了解學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解電阻率的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過生活中電阻率應(yīng)用的實(shí)例，如電熱絲的長(zhǎng)度對(duì)電熱器功率的影響，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電阻率的概念、公式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，探討電阻率與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，理解電阻率的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解電阻率知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電阻率的測(cè)量方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用電阻率公式解決實(shí)際問題。

提供拓展資源：提供電阻率在不同領(lǐng)域應(yīng)用的資料，如超導(dǎo)材料的電阻率特性。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解電阻率在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)電阻率的知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程中，重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解電阻率的概念和測(cè)量方法，難點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)驗(yàn)和討論、課后作業(yè)和拓展，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)階段，通過自主閱讀資料，對(duì)電阻率的概念有了初步的了解，能夠復(fù)述電阻率的定義及其公式。在課堂學(xué)習(xí)中，通過教師的詳細(xì)講解和實(shí)例分析，學(xué)生能夠深入理解電阻率的物理意義，掌握電阻率與材料、長(zhǎng)度和橫截面積的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)處理，學(xué)生能夠得出金屬絲電阻率的測(cè)量結(jié)果，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差進(jìn)行分析。

2.實(shí)踐操作方面：

學(xué)生在分組實(shí)驗(yàn)中，能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，通過調(diào)整金屬絲的長(zhǎng)度和橫截面積，觀察電流表和電壓表的讀數(shù)變化，從而驗(yàn)證電阻率的測(cè)量方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電流，使用電流表和電壓表測(cè)量電流和電壓，掌握基本的電學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。

3.分析與解決問題方面：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析階段，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過計(jì)算和比較，分析金屬絲電阻率與長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系。在解決問題的過程中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提出合理的假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)的正確性。

4.科學(xué)思維能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，收集和分析數(shù)據(jù)，最終得出結(jié)論，這一系列過程鍛煉了學(xué)生的科學(xué)思維能力。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中提煉出物理規(guī)律，如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題。

5.科學(xué)探究能力方面：

學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的過程中，不僅學(xué)會(huì)了電阻率的測(cè)量方法，還學(xué)會(huì)了科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這些步驟的實(shí)踐，提高了學(xué)生的科學(xué)探究能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面：

在分組實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需要與組內(nèi)成員合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這一過程促進(jìn)了學(xué)生之間的溝通與協(xié)作，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生在討論和分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)與反思能力方面：

綜上所述，學(xué)生在學(xué)習(xí)“金屬絲電阻率的測(cè)量”這一章節(jié)后，不僅在知識(shí)掌握、實(shí)踐操作、分析與解決問題、科學(xué)思維能力、科學(xué)探究能力、團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力方面取得了顯著效果，而且在自主學(xué)習(xí)與反思能力方面也有了顯著提升。這些學(xué)習(xí)效果的取得，為學(xué)生今后在物理學(xué)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在本節(jié)課中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受物理規(guī)律的形成，增強(qiáng)了對(duì)電阻率概念的理解。

2.引入現(xiàn)代教育技術(shù)：利用多媒體課件和在線平臺(tái)，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作熟練度不夠：在實(shí)驗(yàn)過程中，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，影響了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

3.校企合作不足：在教學(xué)中，缺乏與企業(yè)的合作，使學(xué)生難以了解電阻率在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練：在課前增加實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)器材，提高實(shí)驗(yàn)操作的熟練度。同時(shí)，可以安排實(shí)驗(yàn)助手或助教協(xié)助指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂問答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，可以引入同行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高評(píng)價(jià)的客觀性。

3.加強(qiáng)校企合作：積極與相關(guān)企業(yè)建立聯(lián)系，邀請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解電阻率在實(shí)際工程中的應(yīng)用。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀企業(yè)，親身感受電阻率在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性。

4.持續(xù)關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用在線平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠充分利用學(xué)習(xí)資源。

5.融入更多的實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入更多的實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出問題，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。板書設(shè)計(jì)1.電阻率的概念及公式

①電阻率的定義：材料對(duì)電流阻礙作用的大小。

②電阻率公式：ρ=R*A/L，其中ρ為電阻率，R為電阻，A為導(dǎo)體橫截面積，L為導(dǎo)體長(zhǎng)度。

2.電阻率的影響因素

①材料：不同材料的電阻率不同。

②長(zhǎng)度：導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng)，電阻率越大。

③橫截面積：導(dǎo)體橫截面積越大，