2024秋七年級英語上冊 Unit 8 Countries around the world Lesson 46 Canada and the U S說課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS說課稿（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS說課稿（新版）冀教版教材分析《2024秋七年級英語上冊Unit8CountriesaroundtheworldLesson46CanadaandtheUS說課稿（新版）冀教版》本節(jié)課選自冀教版七年級英語上冊第八單元，主題為“Countriesaroundtheworld”，本節(jié)課主要介紹加拿大和美國的地理、文化及風土人情。通過學習，使學生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力和跨文化交際意識。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，有助于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學詞匯和句型描述加拿大的地理、文化及風土人情，提高學生的英語閱讀理解能力。

2.文化意識：學生能了解加拿大的文化特點，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、比較等方法，提高對英語國家文化的認識。

4.學習能力：學生能夠自主學習和合作學習，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.加拿大和美國的地理、文化相關(guān)詞匯。

2.描述地理和文化特點的句型結(jié)構(gòu)。

難點：

1.對加拿大和美國文化差異的理解。

2.閱讀理解中的細節(jié)把握和信息提取。

解決辦法：

1.制作詞匯卡片，通過圖片和實物展示，幫助學生形象記憶詞匯。

2.利用多媒體展示加拿大和美國的地理文化圖片，引導學生觀察并討論，增強直觀感受。

3.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用所學句型。

4.采用問題驅(qū)動的閱讀策略，引導學生帶著問題閱讀課文，提高閱讀理解的針對性。

5.分組討論，鼓勵學生分享各自對文化差異的理解，教師適時引導和總結(jié)。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備冀教版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備加拿大和美國的地圖、標志性建筑圖片、文化特色視頻片段。

3.教學工具：準備投影儀、電腦、音響設(shè)備，確保多媒體教學資源的順利展示。

4.教室布置：合理安排座位，確保學生視線無遮擋，便于觀看多媒體展示，同時劃分小組討論區(qū)域。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一張世界地圖，詢問他們是否了解加拿大的位置，以及他們對該國有什么印象。

-回顧舊知：復習上節(jié)課學習的關(guān)于國家名稱和地理位置的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹加拿大的地理、文化和風土人情，重點講解課文中的關(guān)鍵句型和詞匯。

-舉例說明：通過展示加拿大的標志性建筑和自然風光圖片，讓學生更好地理解課文內(nèi)容。

-互動探究：學生分小組討論加拿大的特點，并匯報討論結(jié)果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)課文內(nèi)容完成填空、匹配等練習，鞏固所學詞匯和句型。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的重點內(nèi)容，強調(diào)加拿大的地理和文化特點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于加拿大的簡短描述，包括其地理、文化和風土人情。教學資源拓展1.拓展資源：

-文字資料：收集關(guān)于加拿大的歷史、政治、經(jīng)濟等方面的資料，以及加拿大的著名旅游景點介紹。

-視頻資源：尋找介紹加拿大風土人情、自然風光和城市風貌的視頻，以及加拿大人的生活日常等。

-文化資源：介紹加拿大的傳統(tǒng)節(jié)日，如楓糖節(jié)、國慶日等，以及加拿大的藝術(shù)、音樂和文學成就。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，閱讀關(guān)于加拿大的書籍和雜志，增加對加拿大的了解。

-建議學生通過觀看視頻，了解加拿大的真實生活場景，提高聽力理解能力。

-引導學生關(guān)注加拿大的文化節(jié)日，了解其背后的歷史和文化內(nèi)涵。

-鼓勵學生通過網(wǎng)絡(luò)資源，查找加拿大的地圖，學習如何使用地圖來獲取地理信息。

-推薦學生閱讀加拿大的文學作品，如《AnneofGreenGables》（《綠山墻的安妮》），了解加拿大的文學風格和文化背景。

-建議學生嘗試用英語描述加拿大的風土人情，提高口語表達能力和跨文化交際能力。

-鼓勵學生與加拿大的同齡人交流，通過郵件、社交媒體等方式建立聯(lián)系，實踐英語溝通技巧。

-提供一些在線英語學習平臺，讓學生在課后自主學習，鞏固課堂所學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-加拿大的地理位置和國家象征。

-加拿大的主要城市和文化特色。

-加拿大的自然風光和旅游景點。

②重點詞匯：

-與加拿大相關(guān)的地理詞匯，如：province,territory,capital,landscape。

-描述文化特色的詞匯，如：festival,tradition,heritage,multicultural。

-旅游相關(guān)的詞匯，如：touristattraction,naturalwonder,historicalsite。

③重點句型：

-介紹國家地理位置的句型，如："CanadaislocatedinNorthAmericaandborderedbytheUnitedStates."

-描述文化特色的句型，如："CanadiancultureisinfluencedbybothBritishand