2023一年級數(shù)學下冊 六 加與減（三）練習五說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學下冊六加與減（三）練習五說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容2023一年級數(shù)學下冊《六加與減（三）練習五》北師大版，主要包括以下內容：

1.加法與減法的應用題練習，鞏固學生對加法和減法的理解與運用。

2.解決實際問題，讓學生學會運用加法和減法解決生活中的簡單問題。

3.加法和減法的綜合練習，提高學生的運算速度和準確性。

4.總結加法和減法的運算規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

本節(jié)課將圍繞教材中的練習五，通過不同類型的題目，讓學生進一步掌握加法和減法的運算方法，提高運算能力。二、核心素養(yǎng)目標1.數(shù)學抽象：通過練習加法和減法，培養(yǎng)學生的數(shù)感和運算抽象能力。

2.邏輯推理：運用加法和減法解決實際問題，鍛煉學生的邏輯思維和推理能力。

3.數(shù)學建模：讓學生將生活中的問題轉化為數(shù)學問題，培養(yǎng)建模意識和能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過練習題目的數(shù)據(jù)分析，提高學生的數(shù)據(jù)整理和解讀能力。

5.數(shù)學應用：將數(shù)學知識應用于實際情境中，增強學生的數(shù)學應用意識和能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了加法和減法的基本概念和運算方法，能夠進行簡單的加法和減法運算，并解決一些基礎的應用題。

2.學習興趣：一年級學生對數(shù)學有較高的興趣，特別是與生活實際相結合的數(shù)學問題更能激發(fā)他們的學習熱情。

學習能力：學生具備基本的數(shù)學運算能力，能夠跟隨教師進行思考和解決問題。

學習風格：學生偏好直觀、生動的教學方式，喜歡通過游戲和實踐活動來學習數(shù)學。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在解決復雜應用題時，可能難以理解題目中的邏輯關系。

-在進行多位數(shù)加法和減法時，可能會在進位和退位上出現(xiàn)問題。

-在進行速度較快的運算時，可能會出現(xiàn)粗心大意導致的錯誤。

-部分學生可能在數(shù)學表達和邏輯推理上需要更多的練習和指導。四、教學資源準備1.教材：每位學生配備《2023一年級數(shù)學下冊》北師大版教材，確保教材完好無損。

2.輔助材料：準備相關教學圖片、PPT課件及加法減法的互動游戲軟件。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，如計算器、練習本等。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，我們之前學習了加法和減法，那么你們知道它們在生活中的應用嗎？誰能舉個例子？”

展示一些關于加法和減法的生活場景圖片，讓學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

簡短介紹加法和減法在數(shù)學運算中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.加法和減法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解加法和減法的基本概念、運算規(guī)則。

過程：

講解加法和減法的定義，包括它們的符號和運算過程。

詳細介紹加法和減法的運算規(guī)則，如交換律、結合律等，使用示例進行說明。

3.加法和減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解加法和減法的應用。

過程：

選擇幾個典型的加法和減法應用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、解題步驟和結果，讓學生全面了解加法和減法的實際應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用加法和減法解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論加法和減法在生活中的其他應用場景，并提出相關的數(shù)學問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與加法和減法相關的實際問題進行深入討論。

小組內討論該問題的解決方法，如何運用加法和減法進行計算。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對加法和減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的解決方法和計算過程。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調加法和減法的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括加法和減法的基本概念、運算規(guī)則、案例分析等。

強調加法和減法在數(shù)學學習中的基礎地位，以及它們在解決實際問題中的作用。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些加法和減法的練習題，鞏固所學知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固課堂學習內容，提高學生的實際運算能力。

過程：

布置不同難度的加法和減法練習題，讓學生回家后獨立完成。

提醒學生在完成作業(yè)時注意審題和檢查，提高計算準確性。

8.課堂延伸（10分鐘）

目標：拓展學生的數(shù)學思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

過程：

介紹一些加法和減法的趣味題目，如數(shù)學謎語、智力題等，激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

鼓勵學生在家中嘗試解決這些題目，并與家人分享解題過程和樂趣。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-加法和減法的歷史背景：介紹加法和減法運算的起源和發(fā)展，以及它們在數(shù)學史上的重要地位。

-數(shù)學游戲：提供一些加法和減法的數(shù)學游戲，如“24點”、“數(shù)學華容道”等，讓學生在游戲中鍛煉運算能力。

-生活應用案例：收集一些與日常生活緊密相關的加法和減法應用案例，如購物找零、家庭預算等，讓學生了解數(shù)學的實用性。

-數(shù)學故事：講述一些有趣的數(shù)學故事，如“數(shù)學島上的冒險”、“算術森林的傳說”等，以故事形式引導學生學習加法和減法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀一些數(shù)學啟蒙書籍，如《數(shù)學島》、《數(shù)學星球》等，這些書籍能夠以生動有趣的方式介紹加法和減法的基本概念。

-實踐操作：讓學生在家中嘗試制作簡單的加法和減法教具，如數(shù)字卡片、運算轉盤等，通過動手操作加深對運算規(guī)則的理解。

-家長參與：建議家長參與孩子的學習過程，與孩子一起完成一些加法和減法的家庭作業(yè)，或者一起玩數(shù)學游戲，增強親子互動的同時，鞏固孩子的數(shù)學知識。

-觀察記錄：鼓勵學生在日常生活中觀察并記錄下遇到的加法和減法問題，如購物時物品的價格計算、家庭用電量的統(tǒng)計等，讓學生學會將數(shù)學知識應用于生活。

-數(shù)學日記：建議學生撰寫數(shù)學日記，記錄自己在學習加法和減法過程中的心得體會、遇到的困難和解決方法，以及數(shù)學在日常生活中的應用。

-小組研究：組織學生進行小組研究，探討加法和減法在特定領域（如經濟學、物理學）的應用，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

-數(shù)學競賽：鼓勵學生參加學?；虻貐^(qū)的數(shù)學競賽，如數(shù)學奧林匹克、數(shù)學思維能力挑戰(zhàn)賽等，通過競賽激發(fā)學生的學習興趣，提高其數(shù)學素養(yǎng)。

-主題探索：設定一個與加法和減法相關的主題，如“加減法的奧秘”、“加減法在日常生活中的應用”等，讓學生圍繞主題進行深入探索和研究。

-視頻學習：推薦學生觀看一些數(shù)學教育視頻，如“加法和減法的基本概念”、“生活中的數(shù)學”系列等，通過視頻的直觀演示，幫助學生更好地理解和掌握加法和減法。七、教學反思與改進在完成了《六加與減（三）練習五》的教學后，我感到很有必要對整個教學過程進行反思，以便更好地評估教學效果，并找出需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生們對于加法和減法的基本概念和運算方法已經掌握得比較好，但在解決一些稍微復雜的應用題時，他們還是會感到有些吃力。比如，在處理涉及多個步驟的問題時，一些學生可能會遺漏某些步驟，或者在對問題進行邏輯分析時感到困惑。這讓我意識到，我需要在未來的教學中更加注重對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)。

在設計練習題時，我會嘗試增加一些需要學生進行多步驟思考的題目，這樣可以幫助他們更好地理解加法和減法在實際問題中的應用。同時，我計劃在課堂上設置更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組討論中練習如何分解問題、分析問題和解決問題。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學生在進行運算時，尤其是在涉及進位和退位的情況下，容易出錯。這可能是因為他們在運算過程中沒有養(yǎng)成仔細檢查的習慣。為了解決這個問題，我打算在課堂上引入更多的練習，特別是那些能夠幫助學生練習進位和退位運算的題目。此外，我還會強調在完成每一步運算后進行自我檢查的重要性。

另外，我也注意到在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學生表現(xiàn)得比較緊張，這可能影響了他們的表達和展示效果。為了緩解學生的緊張情緒，我計劃在未來的教學中創(chuàng)造一個更加輕松和鼓勵性的課堂氛圍。我會鼓勵學生在小組內先進行練習，然后再在全班面前展示，這樣可以增強他們的自信心。

改進措施如下：

1.增加多步驟思考題目的比例，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2.設計更多互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組討論中練習問題解決技巧。

3.引入更多的進位和退位運算練習，強調自我檢查的重要性。

4.創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，鼓勵學生在小組內練習并在全班面前展示。

5.定期與學生進行交流，了解他們在學習中的困惑和需求，及時調整教學方法。

在未來的教學中，我會根據(jù)這次教學反思的結果，不斷調整和優(yōu)化我的教學策略，以幫助學生更好地理解和掌握加法和減法的知識。我相信通過不斷的努力和改進，我們能夠共同提高教學效果，讓學生們在數(shù)學學習的道路上越走越遠。八、內容邏輯關系①加法和減法的基本概念

-重點知識點：加法的定義、減法的定義、加法和減法的符號表示。

-重點詞：加號（+）、減號（-）、和、差。

-重點句：加法是合并的過程，減法是分離的過程。