湖南省初中體育 19-20 雙手頭上傳（接）球教學(xué)說課稿

湖南省初中體育19-20雙手頭上傳（接）球教學(xué)說課稿一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容為湖南省初中體育教材19-20章節(jié)中的“雙手頭上傳（接）球”，旨在讓學(xué)生掌握雙手頭上傳接球的技巧，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作能力。該教學(xué)內(nèi)容與體育課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連，強調(diào)動作技能的掌握和運動實踐的結(jié)合，符合初中階段學(xué)生身心發(fā)展特點。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練運用雙手頭上傳接球技術(shù)，為后續(xù)籃球運動的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。學(xué)生將通過實踐雙手頭上傳接球，提升運動技能和運動認知，增強個人運動能力；通過練習(xí)過程中的自我調(diào)整和健康管理，培養(yǎng)良好的健康行為習(xí)慣；同時，在團隊合作中學(xué)會遵守規(guī)則、尊重同伴，發(fā)展良好的體育道德和團隊精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①正確掌握雙手頭上傳接球的動作要領(lǐng)，包括手臂的擺放、傳球的力量和準(zhǔn)確性。

②在實踐中能夠靈活運用雙手頭上傳接球技術(shù)，與隊友進行有效配合。

2.教學(xué)難點

①培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，使他們在傳接球時能夠準(zhǔn)確控制力量和方向，避免傳球過高或過低。

②在快速移動中保持正確的傳接球姿勢，以及在動態(tài)環(huán)境下準(zhǔn)確判斷傳球時機和接球位置。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：籃球、籃球場、運動服裝、計時器、標(biāo)志物。

2.課程平臺：學(xué)校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：體育教學(xué)視頻、運動技巧講解電子文檔。

4.教學(xué)手段：分組練習(xí)、示范教學(xué)、情景模擬、比賽實踐。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對雙手頭上傳接球技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，我們在籃球場上常見的傳球方式有哪些？哪一種傳球方式可以讓我們更準(zhǔn)確地找到隊友？”

-展示一些專業(yè)籃球比賽中使用雙手頭上傳接球的精彩瞬間，讓學(xué)生初步感受該技術(shù)的重要性。

-簡短介紹雙手頭上傳接球技術(shù)的概念和它在籃球運動中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雙手頭上傳接球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解雙手頭上傳接球技術(shù)的基本概念、動作要領(lǐng)和重要性。

過程：

-講解雙手頭上傳接球的定義，包括動作的起始位置、傳球的力量和準(zhǔn)確性。

-詳細介紹雙手頭上傳接球的動作要領(lǐng)，如手臂的擺放、身體的協(xié)調(diào)、傳球的力量控制等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解雙手頭上傳接球技術(shù)的關(guān)鍵步驟。

3.雙手頭上傳接球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解雙手頭上傳接球的特性和在實際籃球比賽中的應(yīng)用。

過程：

-選擇幾個典型的雙手頭上傳接球案例進行分析，如不同位置的球員如何運用該技術(shù)。

-詳細介紹每個案例的背景、動作細節(jié)和成功要素，讓學(xué)生全面了解雙手頭上傳接球的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際籃球比賽中的作用，以及如何應(yīng)用雙手頭上傳接球技術(shù)提高球隊配合。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與雙手頭上傳接球技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該技術(shù)在實際應(yīng)用中可能遇到的問題和解決方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對雙手頭上傳接球技術(shù)的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的背景、分析過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雙手頭上傳接球技術(shù)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雙手頭上傳接球技術(shù)的基本概念、動作要領(lǐng)和案例分析。

-強調(diào)雙手頭上傳接球技術(shù)在籃球運動中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在訓(xùn)練中多加練習(xí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于雙手頭上傳接球技術(shù)的心得體會或訓(xùn)練計劃。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-視頻資源：收集專業(yè)籃球運動員雙手頭上傳接球的示范視頻，以及籃球比賽中精彩的雙手頭上傳接球集錦，供學(xué)生在課后觀看學(xué)習(xí)。

-文字資料：提供籃球運動技術(shù)分析的文章，特別是關(guān)于雙手頭上傳接球技術(shù)的動作要點、訓(xùn)練方法和發(fā)展趨勢的討論。

-籃球教學(xué)軟件：推薦使用專業(yè)的籃球教學(xué)軟件，其中包含雙手頭上傳接球技術(shù)的三維動畫演示和互動練習(xí)模塊。

-籃球比賽案例分析：收集國內(nèi)外籃球比賽中運用雙手頭上傳接球技術(shù)的經(jīng)典案例，分析其成功的原因和教學(xué)意義。

2.拓展建議

-觀看視頻學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后觀看相關(guān)視頻，注意觀察專業(yè)運動員的動作細節(jié)，并嘗試模仿練習(xí)。

-深入閱讀資料：引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀籃球技術(shù)分析的文字資料，理解雙手頭上傳接球技術(shù)的理論基礎(chǔ)和實踐應(yīng)用。

-利用軟件輔助訓(xùn)練：建議學(xué)生使用籃球教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，通過軟件提供的反饋和指導(dǎo)，改進自己的動作。

-分析比賽案例：要求學(xué)生選擇一兩個籃球比賽案例，分析比賽中雙手頭上傳接球技術(shù)的運用，以及它對比賽結(jié)果的影響。

-實踐訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到籃球訓(xùn)練中，通過反復(fù)練習(xí)，提高雙手頭上傳接球技術(shù)的熟練度和準(zhǔn)確性。

-組織小組討論：定期組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在學(xué)習(xí)和實踐中的心得體會，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的籃球?qū)W習(xí)，了解雙手頭上傳接球技術(shù)的重要性，為孩子的訓(xùn)練提供支持和鼓勵。

-組織比賽：通過組織校內(nèi)外籃球比賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用雙手頭上傳接球技術(shù)，提高其比賽能力和團隊協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來幫助學(xué)生掌握雙手頭上傳接球技術(shù)。在教學(xué)方法上，我通過示范、講解、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生逐步理解并實踐這一技術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，示范和講解對于學(xué)生理解動作要領(lǐng)非常關(guān)鍵，而分組練習(xí)則有助于學(xué)生之間的互動和技能提升。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過分析籃球比賽中的實際案例，讓學(xué)生看到雙手頭上傳接球技術(shù)在實戰(zhàn)中的應(yīng)用。這樣的教學(xué)策略讓學(xué)生更加直觀地感受到了技術(shù)的重要性，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、互動的學(xué)習(xí)氛圍。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們的參與度很高，大家能夠積極表達自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論知識的接受程度不如實踐操作。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，因材施教，對于理論知識較為薄弱的學(xué)生，可能需要更多的耐心和重復(fù)講解。

在教學(xué)策略上，我意識到雖然案例分析能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但如果沒有及時反饋和指導(dǎo)，學(xué)生可能無法完全掌握技術(shù)要領(lǐng)。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，增加更多的即時反饋環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生及時糾正錯誤動作。

在課堂管理方面，雖然學(xué)生們積極參與，但我注意到有些學(xué)生在小組討論時可能會偏離主題。我需要更加嚴格地控制討論的方向，確保每個學(xué)生都能圍繞雙手頭上傳接球技術(shù)進行深入探討。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對雙手頭上傳接球技術(shù)的理解有了明顯提高，大多數(shù)學(xué)生能夠正確執(zhí)行動作，并且在分組練習(xí)中展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作能力。

在知識掌握方面，學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對雙手頭上傳接球技術(shù)的定義、動作要領(lǐng)有了清晰的認知。在技能方面，學(xué)生們通過實踐練習(xí)，提高了傳接球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與討論，樂于展示自己的學(xué)習(xí)成果，這有助于培養(yǎng)他們對籃球運動的熱情。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

-加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對理論知識掌握不足的學(xué)生，提供更多的學(xué)習(xí)資源和幫助。

-在課堂討論中，設(shè)定明確的討論主題，確保討論內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，避免偏離。

-增加課堂反饋環(huán)節(jié)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，幫助他們更快地掌握技術(shù)要領(lǐng)。

-繼續(xù)鼓勵學(xué)生的積極參與，同時加強對學(xué)生的管理，確保課堂秩序和教學(xué)效果。八、板書設(shè)計