2024秋高中化學 第一章 從實驗學化學 1.1 化學實驗基本方法說課稿 新人教版必修1

2024秋高中化學第一章從實驗學化學1.1化學實驗基本方法說課稿新人教版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學第一章從實驗學化學1.1化學實驗基本方法

2.教學年級和班級：高中一年級（必修1）

3.授課時間：2024年秋季學期第一周

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.科學探究與創(chuàng)新意識：通過化學實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力，使其能夠自主設計實驗方案，進行科學探究。

2.實踐觀念與科學精神：通過學習化學實驗基本方法，使學生樹立正確的實踐觀念，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學精神。

3.科學態(tài)度與社會責任：引導學生關注化學實驗中的安全規(guī)范，培養(yǎng)其負責任的科學態(tài)度和關愛生命、保護環(huán)境的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些基礎的化學實驗操作，如簡單的溶液配制、過濾、蒸發(fā)等。

-學生對化學實驗的基本安全知識有一定的了解，如實驗中的防護措施和事故處理。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對化學實驗通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是親自動手操作的部分。

-學生具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠通過實驗現(xiàn)象推斷化學反應的原理。

-學生學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學習，需要通過不同的教學策略來滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對實驗儀器的正確使用方法不夠熟悉，需要反復練習和指導。

-學生在實驗操作中可能會遇到實驗誤差，需要引導他們分析原因并進行修正。

-學生可能對化學實驗的理論背景理解不夠深入，需要通過實例和講解來加強理解。教學資源-硬件資源：化學實驗室、實驗儀器（如試管、燒杯、酒精燈、滴定管等）、實驗試劑、防護用品（如實驗服、手套、護目鏡等）。

-軟件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、實驗操作視頻、化學教育軟件。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺。

-信息化資源：數(shù)字化化學教材、在線習題庫、虛擬實驗室模擬軟件。

-教學手段：小組討論、實驗演示、學生分組實驗、課堂問答。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

用時：5分鐘

1.創(chuàng)設情境：播放一段化學實驗操作的視頻，展示一些基本的化學實驗操作，如稱量、溶解、過濾等。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生哪些操作是他們在初中階段學過的，哪些是新的，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

【講授新課】

用時：20分鐘

1.講解化學實驗基本方法的概念和重要性。

2.分步驟講解和演示實驗操作，包括稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā)、萃取、分餾等。

3.強調(diào)實驗安全規(guī)范，講解實驗中可能遇到的問題及解決方法。

【師生互動環(huán)節(jié)】

用時：10分鐘

1.學生分組討論：每組選擇一個實驗操作，討論如何正確進行操作，并分享討論結(jié)果。

2.教師提問：針對學生的討論，提出問題，引導學生深入思考實驗操作的原理和技巧。

3.實驗演示：教師選取幾組學生的討論成果進行實驗演示，讓學生觀察并驗證操作的正確性。

【鞏固練習】

用時：5分鐘

1.學生獨立完成一份實驗操作練習題，鞏固所學知識。

2.教師選取幾份作業(yè)進行講解，針對學生的常見錯誤進行糾正和指導。

【課堂總結(jié)】

用時：2分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)化學實驗基本方法的重要性和實驗安全。

2.提醒學生課后復習，為下一節(jié)課的實驗操作做好準備。

【創(chuàng)新環(huán)節(jié)】

用時：3分鐘

1.設計一個小型實驗競賽，讓學生在課堂結(jié)束后自行設計一個簡單的實驗，下一節(jié)課進行展示和評價。

2.鼓勵學生利用課余時間探索更多的化學實驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

【教學過程細節(jié)】

-導入環(huán)節(jié)：通過視頻激發(fā)興趣，引導學生關注實驗操作細節(jié)。

-講授新課：結(jié)合實驗演示，講解每個操作步驟，確保學生理解。

-師生互動：通過討論和提問，加強師生之間的交流和互動，幫助學生深入理解。

-鞏固練習：通過練習題，檢驗學生對新知識的掌握程度。

-課堂總結(jié)：強調(diào)重點，提醒復習，為后續(xù)學習打下基礎。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：通過實驗競賽和探索活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。

整個教學過程設計旨在通過情境創(chuàng)設、講解演示、互動討論、鞏固練習和創(chuàng)新發(fā)展，使學生能夠全面掌握化學實驗基本方法，并在實踐中提升核心素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握化學實驗基本方法：學生能夠正確理解并熟練掌握化學實驗的基本操作，如稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā)、萃取、分餾等。在實驗操作中能夠遵循實驗步驟，準確完成實驗任務。

2.提升觀察能力和實驗技能：通過實驗操作，學生的觀察能力得到鍛煉，能夠準確觀察實驗現(xiàn)象，從中獲取有效信息。同時，實驗技能的提升使學生能夠更加熟練地使用實驗儀器，減少實驗誤差。

3.理解化學原理和實驗操作的聯(lián)系：學生能夠理解化學原理與實驗操作的內(nèi)在聯(lián)系，通過實驗驗證化學反應的原理，加深對化學知識的理解和記憶。

4.增強實驗安全意識：學生在學習化學實驗基本方法的同時，增強了實驗安全意識，了解并遵守實驗安全規(guī)范，能夠正確處理實驗中可能出現(xiàn)的意外情況。

5.培養(yǎng)科學探究和創(chuàng)新意識：學生在實驗過程中，學會提出問題、設計實驗方案、分析實驗結(jié)果，培養(yǎng)了科學探究的精神和創(chuàng)新意識。

6.提高團隊合作和交流能力：在分組討論和實驗操作中，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這一過程提高了學生的團隊合作能力和交流溝通能力。

7.形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度：學生在實驗中學會如何嚴謹?shù)貙Υ恳粋€操作步驟，培養(yǎng)了認真、細致、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

8.增強學習興趣和動力：通過實驗學習，學生對化學的興趣得到增強，學習動力提升，更加積極主動地參與到化學學習中。

9.拓展知識面和視野：學生在實驗中接觸到不同的化學現(xiàn)象和實驗技術(shù)，拓寬了知識面，提升了科學素養(yǎng)。

10.達成核心素養(yǎng)目標：學生在學習化學實驗基本方法的過程中，實現(xiàn)了科學探究與創(chuàng)新意識、實踐觀念與科學精神、科學態(tài)度與社會責任等核心素養(yǎng)的提升。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我嘗試使用了視頻資源來激發(fā)學生的興趣，這種方式能夠直觀地展示化學實驗的魅力，但我也注意到，視頻內(nèi)容需要更加精煉，以避免分散學生的注意力。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了一個小型的實驗競賽，讓學生在課堂結(jié)束后自行設計實驗。這一創(chuàng)新性活動不僅提高了學生的實踐能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)學生在分組討論時，部分小組的討論深度不夠，可能是因為時間分配不合理或者學生參與度不均。

2.教學方法方面，我在講解實驗操作時，可能過于注重理論知識的傳授，而忽略了學生的實際操作能力的培養(yǎng)。

3.教學評價方面，我主要依賴課堂提問和作業(yè)來評估學生的學習效果，這種方式可能無法全面反映學生的實際水平。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，我將在今后的教學中更加合理地分配討論時間，確保每個學生都有機會參與討論。同時，我會設置更具體的問題引導，幫助學生深入思考。

2.在教學方法方面，我將增加實驗操作的時間，讓學生有更多機會親自動手，通過實踐來學習和掌握化學實驗技能。同時，我會在操作過程中提供更多的即時反饋，幫助學生及時糾正錯誤。

3.對于教學評價的問題，我計劃引入多元化的評價方式，如實驗操作考核、小組評價等，以更全面地評估學生的學習效果。此外，我還會鼓勵學生進行自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。板書設計①化學實驗基本方法

-重點知識點：稱量、量取、溶解、過濾、蒸發(fā)、萃取、分餾等操作方法。

-重點詞句：準確稱量、精確量取、均勻溶