Unit 1 Hello Period 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊

Unit1HelloPeriod2（說課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自科普版英語三年級上冊第一單元Hello的第二課時，主要教學(xué)內(nèi)容包括基本的問候語、自我介紹以及簡單的日常交際用語。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握基本的英語交際技巧，培養(yǎng)他們的聽說能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課與課本緊密相關(guān)，符合三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)內(nèi)容難度適中，易于學(xué)生理解和接受。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的自我介紹和問候；文化意識方面，學(xué)生將了解中西文化中問候的差異，培養(yǎng)跨文化交際能力；思維品質(zhì)方面，通過情景創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單的單詞，對英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣。在知識方面，學(xué)生對基本的英語字母和簡單詞匯有所掌握，但在句型和語法結(jié)構(gòu)上還需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，需要通過實(shí)踐活動來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作精神和探究欲望，但自主學(xué)習(xí)能力有待提升。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂參與度高，喜歡互動和游戲化的教學(xué)方式。然而，部分學(xué)生在課堂上注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的教學(xué)手段吸引他們的注意力。此外，學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的積極性較高，但可能因?yàn)檎n程難度和教學(xué)方法的不適應(yīng)而產(chǎn)生挫敗感。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將采用直觀教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時注重個體差異，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-科普版英語三年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語教學(xué)PPT

-簡單英語歌曲或兒歌

-互動式白板

-教學(xué)卡片

-學(xué)生練習(xí)冊

-小組討論材料

-教學(xué)道具（如頭飾、玩偶等）教學(xué)過程**一、導(dǎo)入新課**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：大家好！今天我們來到了一個英語小世界，你們看，我這里有一個神秘的信封，里面裝著我們的新朋友要給我們說的話，你們想不想知道是誰呢？

2.**激發(fā)興趣**：好的，那我先給大家一個小提示，這個新朋友的名字叫做“Hello”?，F(xiàn)在，我們一起來打開這個信封，看看里面有什么吧！

**二、課文主旨內(nèi)容探究**

1.**展示課文圖片**：同學(xué)們，請看大屏幕，這里有一幅美麗的圖片，圖片上有兩個小朋友，一個是中國小朋友，一個是外國小朋友。他們正在互相問候。你們能告訴我，他們在說什么嗎？

2.**學(xué)習(xí)新單詞**：好的，我們來看一下課文。請同學(xué)們翻到課本第2頁，這里有幾個新單詞：hello,mynameis,nicetomeetyou。我們先一起來讀一讀，再跟讀幾遍。

3.**理解句型**：現(xiàn)在，我們來看一下這兩個小朋友是怎么用這些單詞來問候的。他們說了“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”這兩個句子。同學(xué)們，你們能模仿他們，用這些句子來介紹一下自己嗎？

**三、課文側(cè)重點(diǎn)講解**

1.**重點(diǎn)句型練習(xí)**：

-**老師引導(dǎo)**：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來練習(xí)一下這個句型。我先來做示范，比如說：“Hello,mynameisTeacher.”現(xiàn)在輪到你們了，請用“Hello,mynameis...”來介紹自己。

-**學(xué)生練習(xí)**：請同學(xué)們一個接一個地上臺來介紹自己，記得要用我們剛剛學(xué)過的句型哦。

2.**情景對話**：

-**老師引導(dǎo)**：現(xiàn)在，我想請大家兩兩一組，互相用“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”來進(jìn)行對話。

-**學(xué)生練習(xí)**：同學(xué)們，你們可以自由發(fā)揮，用我們今天學(xué)到的單詞和句型來進(jìn)行對話。我會巡回指導(dǎo)，幫助你們。

**四、鞏固拓展**

1.**小組活動**：

-**老師引導(dǎo)**：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個小游戲。請大家分成小組，每個小組要一起用今天學(xué)到的句型和單詞來編一個簡短的小對話。

-**學(xué)生活動**：同學(xué)們，你們的小對話編好了嗎？現(xiàn)在，請每個小組選一個代表來表演你們的小對話。

2.**歌曲演唱**：

-**老師引導(dǎo)**：同學(xué)們，我們一起來唱一首關(guān)于問候的歌曲，讓我們的課堂更加生動有趣。

-**學(xué)生活動**：請同學(xué)們跟著音樂，一起唱出這首歌曲。

**五、總結(jié)反饋**

1.**課堂小結(jié)**：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行問候和自我介紹。你們做得非常棒，每個人都能夠用英語來介紹自己，而且還編出了有趣的小對話。

2.**作業(yè)布置**：為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家留一個小作業(yè)。請你們回家后，用今天學(xué)到的句型和單詞，向你們的家人或朋友介紹自己，并且記錄下來，明天我們課堂上分享。

3.**鼓勵與期待**：同學(xué)們，你們都是英語小明星，我相信你們會越來越棒。讓我們一起期待下一次的英語課堂，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識吧！

**六、課后延伸**

1.**家庭互動**：鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起用英語進(jìn)行問候和自我介紹。

2.**學(xué)習(xí)平臺**：利用課后時間，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)平臺上進(jìn)行相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.**生活實(shí)踐**：鼓勵學(xué)生在日常生活中，嘗試用英語與身邊的人進(jìn)行簡單交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語故事書：選取一些適合三年級學(xué)生閱讀的英語故事書，如《GreenEggsandHam》、《TheCatintheHat》等，這些故事書中的詞匯和句型與課本內(nèi)容相呼應(yīng)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

-英語動畫視頻：利用一些英語動畫視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看的過程中，聽到純正的英語發(fā)音，同時也能夠?qū)W習(xí)到日常生活中的英語對話。

-英語歌曲和兒歌：推薦一些與問候和自我介紹相關(guān)的英語歌曲和兒歌，如《HelloSong》、《MyNameIs》等，這些歌曲和兒歌能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在家中閱讀英語故事書，家長可以陪伴孩子一起閱讀，幫助他們理解故事內(nèi)容，并引導(dǎo)孩子運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的英語對話。

-觀看視頻拓展：學(xué)生可以在家長的監(jiān)督下，觀看英語動畫視頻，并嘗試模仿視頻中的對話，提高自己的口語表達(dá)能力。

-歌曲學(xué)習(xí)拓展：學(xué)生可以跟隨歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的英語單詞和句型，同時，教師可以在課堂上組織歌曲演唱活動，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-日常生活拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中，如家庭聚會、朋友玩耍等場合，嘗試用英語進(jìn)行問候和自我介紹，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-互動游戲拓展：教師可以設(shè)計(jì)一些互動游戲，如角色扮演、英語接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-家長參與拓展：教師可以與家長溝通，鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，如一起閱讀英語故事書、觀看英語動畫視頻等，增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)孩子英語能力的提升。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的英語課堂上，我們共同學(xué)習(xí)了一節(jié)關(guān)于問候和自我介紹的課程。通過這一節(jié)課的教學(xué)，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得反思和總結(jié)的。

**教學(xué)反思：**

首先，我認(rèn)為在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示課文圖片，以及設(shè)計(jì)互動游戲等。這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組活動中，有些學(xué)生可能會因?yàn)楹π呋蚰懬佣辉敢夥e極參與，這需要我更多地關(guān)注每個學(xué)生的情感狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵和支持。

其次，在課堂管理方面，我注意到在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)閷τ⒄Z單詞和句型不夠熟悉而出現(xiàn)錯誤。這時，我需要更加耐心地指導(dǎo)他們，而不是急于糾正錯誤。通過耐心引導(dǎo)，學(xué)生能夠逐漸克服困難，建立起自信。

另外，我也意識到在課程內(nèi)容的安排上，可能需要更加緊湊和有序。有時候，課堂上的活動可能會因?yàn)闀r間分配不當(dāng)而顯得有些拖沓，這可能會影響教學(xué)效果。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加精確地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能夠高效進(jìn)行。

**教學(xué)總結(jié)：**

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握和技能運(yùn)用方面都有了明顯的進(jìn)步。他們能夠用英語進(jìn)行簡單的問候和自我介紹，這對于三年級的學(xué)生來說是一個很好的開始。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情和興趣也有所提高，他們樂于參與課堂活動，愿意用英語進(jìn)行交流。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，有些學(xué)生在口語表達(dá)上仍然顯得不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上的實(shí)踐機(jī)會還不夠。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，讓