全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第2單元第6課《收集問(wèn)卷數(shù)據(jù)-網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放、回收與保存》說(shuō)課稿

全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第2單元第6課《收集問(wèn)卷數(shù)據(jù)——網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放、回收與保存》說(shuō)課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)第2單元第6課《收集問(wèn)卷數(shù)據(jù)——網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放、回收與保存》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的制作、發(fā)放、回收和保存展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷工具進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)；

2.掌握網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放與回收方法；

3.學(xué)習(xí)如何保存問(wèn)卷數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析；

4.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分析數(shù)據(jù)的能力，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷工具進(jìn)行信息收集的興趣和意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和依賴(lài)度。

2.計(jì)算思維：通過(guò)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.信息素養(yǎng)：讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的制作、發(fā)放、回收和保存方法，提高學(xué)生的信息處理能力，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。

4.合作與交流：在小組合作完成任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作、溝通的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

5.信息安全意識(shí)：教育學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷時(shí)，注意保護(hù)個(gè)人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與制作方法。

2.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放與回收流程。

難點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的邏輯性和有效性。

2.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確收集與保存。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和講解，展示網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的步驟和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)踐，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步掌握設(shè)計(jì)技巧。

2.采用案例分析，讓學(xué)生分析優(yōu)秀問(wèn)卷案例，學(xué)習(xí)其設(shè)計(jì)邏輯和有效性，提高設(shè)計(jì)能力。

3.在發(fā)放問(wèn)卷前，進(jìn)行模擬操作，讓學(xué)生了解問(wèn)卷發(fā)放和回收的整個(gè)流程，確保操作熟練。

4.對(duì)于數(shù)據(jù)收集和保存，通過(guò)實(shí)際操作演示，指導(dǎo)學(xué)生正確使用問(wèn)卷工具的保存功能，確保數(shù)據(jù)安全。

5.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)置小組討論和互助環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流心得，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)示例、優(yōu)秀問(wèn)卷案例、教學(xué)PPT等電子資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保計(jì)算機(jī)設(shè)備充足，網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，并安裝好問(wèn)卷設(shè)計(jì)軟件或網(wǎng)站。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組一臺(tái)或多臺(tái)電腦，方便學(xué)生合作完成網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與操作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，那么你們知道我們?cè)O(shè)計(jì)好的問(wèn)卷該如何發(fā)放給其他人填寫(xiě)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集。

2.知識(shí)講解

（2）首先，讓我們打開(kāi)教材第2單元第6課《收集問(wèn)卷數(shù)據(jù)——網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放、回收與保存》。在這一課中，我們將學(xué)習(xí)如何利用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷工具進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放、回收和保存。

（3）網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷發(fā)放的第一步是設(shè)計(jì)問(wèn)卷。請(qǐng)大家回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合教材上的案例，思考一下，設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷需要注意哪些方面？

（4）很好，同學(xué)們提到了問(wèn)題的清晰性、問(wèn)卷的邏輯性等。那么，我們現(xiàn)在就來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，大家可以根據(jù)教材上的示例，嘗試在紙上畫(huà)出問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)踐操作

（5）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的電腦，打開(kāi)教材中提到的問(wèn)卷設(shè)計(jì)軟件或網(wǎng)站，根據(jù)我們剛剛設(shè)計(jì)的問(wèn)卷結(jié)構(gòu)，嘗試創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷。

（6）在創(chuàng)建過(guò)程中，如果遇到問(wèn)題，可以舉手向我提問(wèn)，或者和身邊的同學(xué)討論。我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決問(wèn)題。

4.問(wèn)卷發(fā)放與回收

（7）同學(xué)們，你們的問(wèn)卷設(shè)計(jì)得怎么樣了？現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行問(wèn)卷的發(fā)放。請(qǐng)大家將設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷鏈接分享到班級(jí)群中，邀請(qǐng)其他同學(xué)填寫(xiě)。

（8）在問(wèn)卷填寫(xiě)過(guò)程中，我們要注意收集數(shù)據(jù)。請(qǐng)大家觀察問(wèn)卷填寫(xiě)情況，及時(shí)記錄回收的數(shù)據(jù)。

5.數(shù)據(jù)保存與分析

（9）問(wèn)卷填寫(xiě)完成后，我們需要將收集到的數(shù)據(jù)保存下來(lái)。請(qǐng)大家按照教材上的步驟，將問(wèn)卷數(shù)據(jù)導(dǎo)出到電腦上。

（10）現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)導(dǎo)出的數(shù)據(jù)文件，根據(jù)教材上的方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。比如，統(tǒng)計(jì)一下各個(gè)問(wèn)題的回答分布情況。

6.總結(jié)與反思

（11）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放、回收與保存方法。請(qǐng)大家回顧一下，我們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？又是如何解決的？

（12）很好，大家都能積極思考，互相幫助。接下來(lái)，請(qǐng)大家根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)和收獲。

7.作業(yè)布置

（13）最后，布置一份作業(yè)。請(qǐng)大家根據(jù)今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于學(xué)校滿意度調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷，并發(fā)放給其他同學(xué)填寫(xiě)。下節(jié)課，我們將分享和討論大家的問(wèn)卷設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)分析成果。

（14）好了，今天的課就到這里。希望大家能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放、回收與保存，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則：介紹問(wèn)卷設(shè)計(jì)的科學(xué)原則，如問(wèn)題的類(lèi)型、順序、清晰度等，以及如何避免常見(jiàn)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。

-數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)：講解如何對(duì)收集到的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，包括描述性統(tǒng)計(jì)分析、交叉分析等，以及如何利用圖表直觀展示數(shù)據(jù)。

-網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)介紹：介紹目前市場(chǎng)上常用的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)平臺(tái)，如問(wèn)卷星、金數(shù)據(jù)等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-問(wèn)卷數(shù)據(jù)隱私保護(hù)：探討在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)中如何保護(hù)受訪者隱私，以及相關(guān)法律法規(guī)和道德規(guī)范。

2.拓展建議：

為了讓學(xué)生更好地理解和掌握網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的相關(guān)知識(shí)，以下是一些建議：

-案例分析：鼓勵(lì)學(xué)生收集一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷案例，分析其設(shè)計(jì)思路、問(wèn)題和答案設(shè)置，以及如何引導(dǎo)受訪者完成問(wèn)卷。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生嘗試使用不同的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷平臺(tái)，比較它們的功能和操作便捷性，選擇最適合自己的工具進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

-數(shù)據(jù)分析實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生利用收集到的問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析，如計(jì)算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等，并嘗試?yán)L制圖表。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于校園生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的問(wèn)卷，進(jìn)行實(shí)證研究，培養(yǎng)研究意識(shí)和能力。

-安全意識(shí)培養(yǎng)：教育學(xué)生在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷時(shí)，注意保護(hù)受訪者的個(gè)人信息，不泄露隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范。

-定期復(fù)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生定期回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收和保存的基本操作，提高信息素養(yǎng)。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享各自在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)要點(diǎn)

-問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

-問(wèn)題類(lèi)型

-邏輯性

②網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷發(fā)放與回收

-分享問(wèn)卷鏈接

-數(shù)據(jù)收集

-數(shù)據(jù)保存

③網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析

-描述性統(tǒng)計(jì)

-交叉分析

-數(shù)據(jù)可視化展示教學(xué)反思在設(shè)計(jì)《收集問(wèn)卷數(shù)據(jù)——網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的發(fā)放、回收與保存》這節(jié)課時(shí)，我力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收與保存方法?；仡櫛竟?jié)課的教學(xué)過(guò)程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得反思。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的理解程度不同，有的學(xué)生能夠迅速掌握設(shè)計(jì)技巧，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂上增加了個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得。

其次，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷發(fā)放與回收過(guò)程中遇到了一些實(shí)際問(wèn)題，如問(wèn)卷鏈接分享失敗、數(shù)據(jù)收集不全等。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何解決這些問(wèn)題。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)中不僅要傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

再次，在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)描述性統(tǒng)計(jì)和交叉分析等概念感到陌生。我在課堂上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)⒔Y(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行了演示。雖然學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中有所收獲，但我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)還可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，可以提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析案例，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

此外，本節(jié)課