八年級地理上冊 第一章 從世界看中國 第三節(jié)民族 第2課時 民族分布特點說課稿 （新版）新人教版

八年級地理上冊第一章從世界看中國第三節(jié)民族第2課時民族分布特點說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課為新人教版八年級地理上冊第一章“從世界看中國”第三節(jié)“民族”第2課時“民族分布特點”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.我國民族的分布特點，包括漢族和少數(shù)民族的分布區(qū)域。

2.少數(shù)民族的聚居區(qū)域及其特點。

3.民族分布與地理環(huán)境的關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的人文地理素養(yǎng)，通過分析民族分布特點，使學生能夠理解和尊重不同民族的文化差異，增強民族認同感和國家認同感，提高地理信息素養(yǎng)和空間思維素養(yǎng)，為未來參與國家建設和民族團結(jié)工作打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：掌握我國民族的分布特點及與地理環(huán)境的關(guān)系。

難點：理解少數(shù)民族分布區(qū)域的特點及其形成原因。

解決辦法：

1.利用地圖和統(tǒng)計數(shù)據(jù)直觀展示各民族的分布情況，讓學生通過觀察和對比，發(fā)現(xiàn)民族分布的規(guī)律性。

2.通過案例分析法，選取具有代表性的少數(shù)民族聚居區(qū)，講解其地理環(huán)境對民族分布的影響，幫助學生理解難點。

3.組織小組討論，讓學生分享各自對民族分布特點的認識，促進交流與合作，加深理解。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活中的實例，如民族節(jié)慶、習俗等，引導學生關(guān)注民族文化，提高學習興趣和積極性。

5.在課堂小結(jié)時，通過提問和總結(jié)，鞏固學生對重點內(nèi)容的掌握。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先講解民族分布的基本概念和特點，然后組織學生進行小組討論，分享各自對民族分布的認識。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同民族的代表，介紹本民族的特點和分布情況，增強學生的參與感和學習興趣。

3.利用多媒體教學，展示民族分布地圖和相關(guān)視頻資料，幫助學生直觀理解各民族的地理分布。

4.采用案例研究法，分析具體民族的分布特點和成因，使學生能夠深入理解民族分布與地理環(huán)境的關(guān)系。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一首民族歌曲或民族舞蹈作為導入，激發(fā)學生的興趣。教師簡要介紹歌曲或舞蹈所代表的民族，引導學生思考：我國有多少個民族？這些民族的分布有什么特點？

2.講授新知（20分鐘）

（1）展示我國民族分布地圖，引導學生觀察并總結(jié)民族分布的基本特點。

（2）講解漢族和少數(shù)民族的分布區(qū)域，以及各民族的代表性文化特點。

（3）分析少數(shù)民族分布區(qū)域的特點，如地形、氣候、資源等對民族分布的影響。

（4）結(jié)合實際案例，講解民族分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）學生在小組內(nèi)討論：根據(jù)所學內(nèi)容，舉例說明民族分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

（2）教師選取幾個有代表性的例子，邀請學生上臺分享，并給予點評和指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族分布特點及與地理環(huán)境的關(guān)系，并提醒學生尊重各民族的文化差異。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）繪制一張我國民族分布圖，標明各民族的分布區(qū)域。

（2）選擇一個你感興趣的少數(shù)民族，了解其文化和分布特點，下節(jié)課分享。六、知識點梳理一、我國民族概況

1.我國共有56個民族，其中漢族人口最多，占總?cè)丝诘?0%以上。

2.民族分布特點：大散居、小聚居、交錯雜居。

二、民族分布特點

1.漢族分布最廣，主要集中在東部和中部地區(qū)。

2.少數(shù)民族主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)。

3.各民族相互交錯居住，漢族地區(qū)有少數(shù)民族聚居，少數(shù)民族地區(qū)也有漢族居住。

三、少數(shù)民族分布區(qū)域特點

1.西南地區(qū)：主要分布有藏族、彝族、傣族、苗族等民族，地形復雜，氣候多樣。

2.西北地區(qū)：主要分布有維吾爾族、哈薩克族、回族等民族，沙漠廣布，草原遼闊。

3.東北地區(qū)：主要分布有滿族、朝鮮族等民族，森林茂密，氣候寒冷。

四、民族分布與地理環(huán)境的關(guān)系

1.地形、氣候、資源等自然條件對民族分布產(chǎn)生影響。

2.民族分布與歷史、文化、宗教等因素密切相關(guān)。

五、民族政策與民族關(guān)系

1.我國實行民族區(qū)域自治制度，保障各民族的自主發(fā)展權(quán)利。

2.尊重各民族的風俗習慣，維護民族團結(jié)，促進各民族共同繁榮。

六、民族文化的多樣性

1.各民族擁有獨特的語言、文字、宗教、藝術(shù)、風俗習慣等。

2.民族文化是中華民族文化的瑰寶，應予以傳承和發(fā)揚。

七、民族認同感與國家認同感

1.培養(yǎng)民族認同感，增強民族凝聚力。

2.培養(yǎng)國家認同感，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。

八、地理信息素養(yǎng)與空間思維素養(yǎng)

1.通過學習民族分布特點，提高地理信息素養(yǎng)，學會運用地圖和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

2.培養(yǎng)空間思維素養(yǎng)，理解民族分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

九、實際應用

1.結(jié)合現(xiàn)實生活中的民族問題，提高學生分析問題和解決問題的能力。

2.引導學生關(guān)注民族團結(jié)和民族政策的實施，為未來參與國家建設和民族團結(jié)工作打下基礎(chǔ)。七、板書設計①民族分布特點

-大散居、小聚居、交錯雜居

-漢族分布：東中部地區(qū)

-少數(shù)民族分布：西北、西南、東北部地區(qū)

②少數(shù)民族分布區(qū)域特點

-西南：藏族、彝族、傣族、苗族等

-西北：維吾爾族、哈薩克族、回族等

-東北：滿族、朝鮮族等

③民族分布與地理環(huán)境的關(guān)系

-地形、氣候、資源對民族分布的影響

-民族分布與歷史、文化、宗教的關(guān)系

④民族政策與民族關(guān)系

-民族區(qū)域自治制度

-尊重各民族風俗習慣，維護民族團結(jié)

⑤民族文化的多樣性

-語言、文字、宗教、藝術(shù)、風俗習慣

-傳承和發(fā)揚民族文化

⑥民族認同感與國家認同感

-培養(yǎng)