Unit 4 Plants around us 第五課時（說課稿）2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit4Plantsaroundus第五課時（說課稿）2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Plantsaroundus第五課時（說課稿）2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教PEP版英語三年級上冊Unit4Plantsaroundus第五課時。本課時主要圍繞植物的生長過程和特征進行學習，包括詞匯學習（如plant,leaf,flower等）以及句型練習（如"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等）。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與學生在前面的課程中學習的動物、顏色等主題有所銜接，通過引入植物這一新主題，幫助學生擴展對自然環(huán)境的認識。同時，本課時所學的詞匯和句型，與學生的日常生活緊密相關，有助于提高學生的英語實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本節(jié)課的詞匯和句型，學生能夠用英語描述植物的特征，并在實際情境中運用所學知識進行交流。

2.文化意識：培養(yǎng)學生對植物生長的了解，增強對自然環(huán)境的關愛意識，以及對不同文化背景下植物習性的認識。

3.思維品質：通過觀察、描述植物，激發(fā)學生的觀察力和想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學習能力：鼓勵學生在課堂上積極參與，自主學習，培養(yǎng)合作學習的能力，提高英語學習效率。教學難點與重點1.教學重點

①掌握本節(jié)課的生詞，如plant,leaf,flower,tree等，并能正確發(fā)音。

②學會使用"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等句型進行日常交流。

2.教學難點

①學生可能對某些植物詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難，如flower和leaf。

②學生在運用句型進行實際對話時，可能會出現(xiàn)語法錯誤或詞匯搭配不當?shù)膯栴}。

③培養(yǎng)學生在實際語境中靈活運用所學知識進行交流的能力，如描述植物的特征和生長環(huán)境。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響設備。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線英語學習平臺。

3.信息化資源：PPT課件、教學視頻、英語繪本電子版、在線語音識別軟件。

4.教學手段：實物展示（植物樣本）、卡片游戲、角色扮演、小組討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以展示一顆盆栽植物的方式引入本節(jié)課的主題，提問學生：“What'sthis?”引導學生回答：“It'saplant.”并詢問學生是否喜歡植物，引發(fā)興趣。

回顧舊知：回顧上一課時學習的動物類詞匯，如cat,dog等，為新課的植物類詞匯學習做好過渡。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯plant,leaf,flower,tree等，并用圖片展示，確保學生能夠正確理解和發(fā)音。

舉例說明：用實際的植物樣本或圖片，展示植物的各個部分，如葉、花、莖等，并引導學生用英語描述。

互動探究：將學生分成小組，每組發(fā)一套植物圖片卡片，讓學生用英語描述卡片上的植物，并討論它們的特點和生長環(huán)境。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：進行卡片游戲，如“找不同”、“記憶匹配”等，讓學生在游戲中復習詞匯和句型。

教師指導：在學生活動中，教師巡回指導，糾正發(fā)音錯誤，幫助學生正確使用句型。

4.課堂總結（約10分鐘）

教師通過提問的方式，讓學生回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型，確保學生能夠掌握重點內容。同時，總結學生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的反饋。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語描述家中的一種植物，并錄制視頻，第二天在課堂上與同學分享。

6.課堂延伸（約10分鐘，可選）

教師根據(jù)學生的興趣和掌握程度，可選以下活動：

-讓學生用自己的語言編寫一個小故事，關于植物的生長和變化。

-創(chuàng)作植物主題的英語小詩或歌曲。

7.課堂結束（約5分鐘）

教師對學生的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，提醒學生課后復習所學內容，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語。最后，教師宣布下課。學生學習效果1.學生能夠熟練掌握本節(jié)課的生詞，如plant,leaf,flower,tree等，并在課堂上能夠正確發(fā)音和拼寫這些單詞。

2.學生能夠理解并運用"What'sthis?""It'saplant.""Doyoulikeplants?"等句型進行簡單的英語對話，提高了日常交流能力。

3.通過實物展示和圖片，學生能夠識別并描述植物的各個部分，如葉、花、莖等，增強了對植物特征的認識。

4.學生在小組討論和互動探究中，能夠用英語表達自己對植物的看法，與他人分享植物的生長環(huán)境和喜好，提高了合作學習能力和思維品質。

5.在鞏固練習環(huán)節(jié)，學生通過卡片游戲和角色扮演等活動，加深了對植物詞匯和句型的理解和應用，能夠在實際情境中靈活運用所學知識。

6.學生能夠通過課堂總結，回顧和鞏固本節(jié)課的重點內容，形成對植物主題的全面認識。

7.通過作業(yè)布置，學生能夠在家里繼續(xù)練習英語，將所學知識應用到實際生活中，如描述家中的植物，并在課堂上與同學分享，提高了語言運用能力。

8.學生在課堂延伸活動中，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，編寫小故事或創(chuàng)作詩歌，展示了對英語學習的興趣和創(chuàng)新能力。

9.學生在學習過程中，培養(yǎng)了觀察力和想象力，增強了對自然環(huán)境的關愛意識，提高了文化意識。

10.學生在學習過程中，通過教師的指導和同學間的互助，提高了自主學習能力和學習效率，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。內容邏輯關系1.單詞學習

①掌握關鍵詞匯plant,leaf,flower,tree，理解其在句子中的作用和意義。

②學習與植物相關的形容詞，如big,small,green等，以豐富對植物的描述。

2.句型應用

①熟練運用"What'sthis?""It'saplant."進行提問和回答，掌握基本疑問句和陳述句的構造。

②學習并實踐"Doyo