小學信息技術六年級上冊第9課《繪制有趣味的圖形》說課稿

小學信息技術六年級上冊第9課《繪制有趣味的圖形》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術六年級上冊第9課《繪制有趣味的圖形》說課稿教學內容本節(jié)課的教學內容為小學信息技術六年級上冊第9課《繪制有趣味的圖形》。本節(jié)課主要圍繞使用信息技術工具繪制有趣味、富有創(chuàng)意的圖形展開。課程內容包括：

1.復習鞏固繪圖工具的使用方法，包括畫線、畫圓、畫矩形等基本繪圖功能。

2.學習繪制規(guī)則圖形，如正方形、長方形、圓形等。

3.學習繪制不規(guī)則的創(chuàng)意圖形，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

4.學習圖形的填充顏色、調整大小和位置等基本操作。

5.結合所學知識，創(chuàng)作一幅有趣的圖形作品。核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、加工、利用信息的能力，通過繪制圖形的過程，提高學生對信息技術的敏感度。

2.計算思維：通過圖形繪制，培養(yǎng)學生邏輯思維和解決問題的能力，學會運用信息技術手段解決實際問題。

3.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化的圖形作品，提升學生的創(chuàng)新能力和實踐操作能力。

4.信息社會責任：教育學生在使用信息技術工具時，遵守網絡道德規(guī)范，尊重知識產權，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了基本的計算機操作，如鼠標和鍵盤的使用。

-學生對繪圖工具的基本功能有所了解，包括畫線、畫形等基本操作。

-學生已經具備了一定的圖形審美能力，能夠識別和欣賞簡單圖形。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對繪制圖形通常具有濃厚興趣，喜歡通過計算機創(chuàng)作有趣的作品。

-學生在信息技術方面的操作能力參差不齊，但大多數(shù)學生能夠跟隨教師指導完成基本操作。

-學生學習風格多樣，有的學生偏好動手實踐，有的學生喜歡先觀察后操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能對繪圖工具的高級功能不夠熟悉，如填充顏色、調整圖形大小等。

-學生在創(chuàng)作過程中可能會遇到創(chuàng)意不足的問題，需要教師引導啟發(fā)。

-在進行復雜圖形繪制時，學生可能會遇到操作失誤，需要耐心和細心地進行調整。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解和示范，向學生傳授繪圖工具的使用技巧和繪圖方法。

2.實踐操作法：引導學生親自動手操作，通過實踐練習鞏固所學知識。

3.小組合作法：組織學生進行小組討論和合作，共同完成創(chuàng)意圖形的設計。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT等多媒體工具展示繪圖步驟和技巧，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件輔助：使用專業(yè)的繪圖軟件，讓學生在計算機上直接進行圖形繪制實踐。

3.網絡資源利用：引導學生利用網絡資源，尋找靈感，拓寬創(chuàng)作思路。教學過程1.導入新課

（1）教師通過展示一些有趣的圖形作品，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

（2）引導學生思考：這些圖形是如何繪制出來的？我們如何運用所學知識創(chuàng)作出有趣的圖形？

2.講解與示范

（1）教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標，讓學生明確學習任務。

（2）教師講解繪圖工具的基本功能，如畫線、畫形、填充顏色等。

（3）教師示范繪制一個簡單的圖形，如正方形，并解釋繪圖步驟。

3.實踐操作

（1）學生跟隨教師的示范，嘗試使用繪圖工具繪制一個正方形。

（2）教師在旁邊指導，解答學生遇到的問題。

（3）學生獨立繪制一個規(guī)則圖形，如長方形、圓形等。

4.創(chuàng)新實踐

（1）教師提出創(chuàng)作要求：繪制一個有趣味的圖形作品。

（2）學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性化的圖形作品。

（3）教師在旁邊指導，鼓勵學生大膽嘗試，提出改進意見。

5.作品展示與評價

（1）學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

（2）教師組織學生進行互評，讓學生學會欣賞他人的作品。

（3）教師對學生的作品進行點評，總結本節(jié)課的學習成果。

6.鞏固拓展

（1）教師提出拓展任務：嘗試繪制更復雜的圖形，如組合圖形、立體圖形等。

（2）學生自主選擇拓展任務，進行實踐操作。

（3）教師在旁邊指導，解答學生遇到的問題。

7.總結與反思

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結繪圖工具的使用方法和技巧。

（2）學生分享自己在繪制圖形過程中的收獲和感悟。

（3）教師提出課后作業(yè)：繪制一幅富有創(chuàng)意的圖形作品，下節(jié)課進行展示。

8.課后延伸

（1）教師鼓勵學生利用課余時間，繼續(xù)探索繪圖工具的高級功能。

（2）學生可以嘗試繪制一些生活中的物品，提高自己的繪圖技巧。

（3）教師定期檢查學生的課后作品，給予指導和鼓勵。知識點梳理1.圖形繪制基礎

-熟悉繪圖工具界面，包括工具欄、顏料盒、狀態(tài)欄等。

-掌握畫線、畫矩形、畫橢圓、畫多邊形等基本繪圖命令。

-學習使用鉛筆、橡皮、填充等工具進行圖形的修改和完善。

2.規(guī)則圖形繪制

-學習繪制正方形、長方形、圓形等規(guī)則圖形。

-掌握調整圖形大小、位置的方法。

-理解圖形的對稱、旋轉等變換操作。

3.創(chuàng)意圖形繪制

-鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出不規(guī)則的創(chuàng)意圖形。

-學習使用顏色填充工具，為圖形添加豐富多彩的顏色。

-探索圖形的組合，了解如何將多個圖形拼接成復雜的圖案。

4.圖形屬性的調整

-學習調整圖形的線條粗細、顏色、樣式。

-掌握圖形的填充顏色、紋理、圖案等填充效果。

-了解如何對圖形進行陰影、透明度等特殊效果的處理。

5.圖形編輯與修飾

-學習使用選擇工具，對圖形進行移動、復制、刪除等操作。

-掌握圖形的排列、層次調整，以及圖形之間的對齊方式。

-探索圖形的變形工具，如扭曲、變形、透視等。

6.創(chuàng)作實踐

-根據(jù)所學知識，獨立創(chuàng)作一幅有趣味的圖形作品。

-學習如何將圖形作品保存和導出，了解不同的文件格式。

-掌握簡單的圖形設計原則，如平衡、對比、統(tǒng)一等。

7.信息技術應用

-理解信息技術在圖形繪制中的應用，如輔助設計、廣告制作等。

-學習如何利用網絡資源，搜索和參考他人的圖形作品。

-探索圖形繪制的實際應用，如制作賀卡、海報、宣傳單等。

8.信息素養(yǎng)與道德規(guī)范

-培養(yǎng)學生在使用信息技術工具時的道德規(guī)范，如尊重他人作品。

-學習知識產權的基本知識，了解如何合法使用和創(chuàng)作圖形作品。

-強調個人信息安全，教育學生保護自己的隱私和版權。板書設計①圖形繪制基礎

-繪圖工具界面

-基本繪圖命令（畫線、畫形）

-修改工具（鉛筆、橡皮、填充）

②規(guī)則圖形繪制

-正方形、長方形、圓形

-調整圖形大小、位置

-對稱、旋轉等變換操作

③創(chuàng)意圖形繪制

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)作不規(guī)則圖形

-顏色填充工具的使用

-圖形組合與拼接

④圖形屬性調整

-線條粗細、顏色、樣式

-填充顏色、紋理、圖案

-陰影、透明度等特殊效果

⑤圖形編輯與修飾

-選擇工具的操作（移動、復制、刪除）

-排列、層次調整、對齊方式

-變形工具（扭曲、變形