工業(yè)組態(tài)控制技術(shù)教案PC

NO：1班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境一組態(tài)控制技術(shù)概述教學(xué)任務(wù)（課題名稱）任務(wù)1.組態(tài)控制技術(shù)概述課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS部件的功能教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力了解組態(tài)的發(fā)展明確組態(tài)的應(yīng)用1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：組態(tài)技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：組態(tài)技術(shù)的應(yīng)用難點(diǎn)化解：深入了解教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.中國工控網(wǎng)2.HMI技術(shù)應(yīng)用參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)組態(tài)控制技術(shù)的誕生及發(fā)展1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)組態(tài)控制技術(shù)的產(chǎn)生于發(fā)展。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要介紹組態(tài)技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，課程內(nèi)容較簡單，因此采用講授法授課）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)復(fù)習(xí)鞏固引出新課學(xué)習(xí)組態(tài)軟件的基本概念通過教師講解了解MCGS的基本功能學(xué)習(xí)并思考工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)與組態(tài)軟件的聯(lián)系通過講解讓學(xué)生了解組態(tài)軟件的誕生過程通過講解國產(chǎn)軟件的市場來了解國產(chǎn)軟件的崛起了解學(xué)生掌握知識(shí)情況加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.PLC控制技術(shù)的應(yīng)用范圍與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）平時(shí)生活中見到的人機(jī)界面有哪些？認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、組態(tài)軟件概述組態(tài)軟件，又稱監(jiān)控組態(tài)軟件，譯自英文SCADA,即SupervisoryControlandDataAcquisition(數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制),組態(tài)軟件的應(yīng)用領(lǐng)域很廣，它可以應(yīng)用于電力系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、石油、化工等領(lǐng)域的數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制以及過程控制等諸多領(lǐng)域。組態(tài)英文是“Configuration”,其意義究竟是什么呢？簡單的講，組態(tài)就是用應(yīng)用軟件中提供的工具、方法、完成工程中某一具體任務(wù)的過程。利用一系列的標(biāo)準(zhǔn)功能組件，通過模塊化任意組合來構(gòu)造系統(tǒng)，在這里系統(tǒng)可以是硬件、軟件。具體到監(jiān)控程序組態(tài)而言，就是采用一系列的標(biāo)準(zhǔn)軟件組件，通過配置、連接等操作形成一個(gè)軟件應(yīng)用系統(tǒng)。標(biāo)準(zhǔn)組件體現(xiàn)在：控件、接口、驅(qū)動(dòng)程序等（均由組態(tài)軟件開發(fā)商開發(fā)提供給用戶）。任務(wù)二、組態(tài)軟件的應(yīng)用場合通過ppt展示不同場景，總之得出結(jié)論，組態(tài)軟件多應(yīng)用在大型石化企業(yè)，當(dāng)然其他行業(yè)也有涉及。任務(wù)三、工業(yè)生產(chǎn)控制系統(tǒng)的發(fā)展原始的人工控制階段最原始的控制方法，加多了就多放一點(diǎn)，加少了就少放一點(diǎn)。為了代替人的勞動(dòng)，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率，保證大型、復(fù)雜工業(yè)的安全生產(chǎn)，向自動(dòng)化方向改進(jìn)。2.常規(guī)儀表控制▲使用常規(guī)儀表的中央控制室生產(chǎn)過程規(guī)模不斷擴(kuò)大，中控儀表越來越多，操作人員對(duì)過程的監(jiān)控和操作的要求也越來越高，模擬儀表難以勝任。3.計(jì)算機(jī)集中控制如何把因計(jì)算機(jī)的故障造成的危害減少，使危險(xiǎn)分散，成為應(yīng)用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)首要解決的問題。集中和綜合的操作和監(jiān)督要求對(duì)全廠、各車間和工段級(jí)的控制和操作有相應(yīng)的數(shù)據(jù)通信聯(lián)系，不僅要求有大量的數(shù)據(jù)傳送，而且要求有高速的數(shù)據(jù)傳輸速率。4.DCS控制系統(tǒng)▲DCS俗稱為“工業(yè)大腦”DCS對(duì)象分散→控制分散DCS在國內(nèi)自控領(lǐng)域又稱為集散控制系統(tǒng)。DCS的主要特點(diǎn)歸結(jié)為一句話就是“分散控制，集中管理”。任務(wù)四、常用組態(tài)軟件介紹1.InTouch，它是最早進(jìn)入我國的組態(tài)軟件。早期的版本采用DDE方式（動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換）與驅(qū)動(dòng)程序通信，性能較差。新的版本采用了32位Windows平臺(tái)，并提供OPC支持。2.iFIX，它是Intellution公司起家時(shí)開發(fā)的軟件，先后被愛默生公司、GE公司收購。iFIX的功能強(qiáng)大，使用比較復(fù)雜。iFIX驅(qū)動(dòng)程序和OPC組件需要單獨(dú)購買。iFIX的價(jià)格也比較貴。iFIX的用戶眾多，目前全球的用戶已經(jīng)超過20萬個(gè)。3.Citech，澳大利亞CiT公司的Citech是較早進(jìn)入中國市場的產(chǎn)品。Citech的優(yōu)點(diǎn)是：操作方式簡潔，但腳本語言比較麻煩，不易掌握。4.WinCC，SIEMENS公司的WinCC是后起之秀，1996年才進(jìn)入市場，當(dāng)年就被美國的ControlEngineering雜志評(píng)為當(dāng)年的最佳HMI軟件。它是一套完備的組態(tài)開發(fā)環(huán)境，內(nèi)嵌OPC。WinCC6.0采用MicrosoftSQLServer2000數(shù)據(jù)庫進(jìn)行生產(chǎn)數(shù)據(jù)存檔，同時(shí)它具有Web服務(wù)器功能。5.組態(tài)王，組態(tài)王是北京亞控公司的產(chǎn)品，是國產(chǎn)組態(tài)軟件的代表，在國內(nèi)有一定的市場。組態(tài)王提供了資源管理器式的操作界面，并且提供以漢字為關(guān)鍵字的腳本語言支持，這點(diǎn)是國外組態(tài)軟件很難做到的。另外，組態(tài)王提供了豐富的國內(nèi)外硬件設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，這點(diǎn)國外知名組態(tài)軟件也很難做到。6.三維力控，三維力控是國內(nèi)較早開發(fā)成功的組態(tài)軟件，其最大的特點(diǎn)就是基于真正意義的分布式實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫的三層結(jié)構(gòu)，而且實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫是可組態(tài)的。三維力控組態(tài)軟件也提供了豐富的國內(nèi)外硬件設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序。了解組態(tài)軟件了解組態(tài)軟件的應(yīng)用場合及將來就業(yè)崗位了解工業(yè)控制系統(tǒng)的發(fā)展從而了解組態(tài)軟件的產(chǎn)生了解計(jì)算機(jī)集中控制與dcs控制系統(tǒng)了解各個(gè)組態(tài)軟件的優(yōu)缺點(diǎn)及其特點(diǎn)了解國產(chǎn)軟件的崛起考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問:組態(tài)軟件的概念教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容記錄、理解作業(yè)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)2課時(shí)NO：2班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境二MCGS軟件的簡介與界面教學(xué)任務(wù)（課題名稱）任務(wù)1.MCGS的簡介課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS部件的功能教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力1.熟悉MCGS部件的功能1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)PLC課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：MCGS部件的作用教學(xué)難點(diǎn)：MCGS部件的分類難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境PLC實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.變頻器的使用2.D700使用手冊參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)MCGs的簡介MCGS的工作方式MCGS的部件功能1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)組態(tài)控制技術(shù)的產(chǎn)生于發(fā)展。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要介紹MCGS的工作方式及部件功能，課程內(nèi)容較簡單，因此采用講授法授課）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課學(xué)習(xí)組態(tài)軟件的基本概念通過教師講解了解MCGS的基本功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)MCGS的工作方式在教師講解下學(xué)習(xí)MCGS部件的功能了解擴(kuò)展組件的功能了解個(gè)模塊的功能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.組態(tài)軟件的誕生國產(chǎn)與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何用快速上手一門組態(tài)軟件認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一.MCGS簡介MCGS通用版是北京昆侖通態(tài)數(shù)十位軟件開發(fā)精英，歷時(shí)整整一年時(shí)間，辛勤耕耘的結(jié)晶，MCGS通用版無論在界面的友好性、內(nèi)部功能的強(qiáng)大性、系統(tǒng)的可擴(kuò)充性、用戶的使用性以及設(shè)計(jì)理念上都有一個(gè)質(zhì)的飛躍，是國內(nèi)組態(tài)軟件行業(yè)劃時(shí)代的產(chǎn)品，必將帶領(lǐng)國內(nèi)的組態(tài)軟件上一個(gè)新的臺(tái)階。MCGS能夠完成現(xiàn)場數(shù)據(jù)采集、實(shí)時(shí)和歷史數(shù)據(jù)處理、報(bào)警和安全機(jī)制、流程控制、動(dòng)畫顯示、趨勢曲線和報(bào)表輸出以及企業(yè)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)等功能。任務(wù)二mcgs的工作方式MCGS如何與設(shè)備進(jìn)行通訊：MCGS通過設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序與外部設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。包括數(shù)據(jù)采集和發(fā)送設(shè)備指令。設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序是由VB、VC程序設(shè)計(jì)語言編寫的DLL（動(dòng)態(tài)連接庫）文件，設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序中包含符合各種設(shè)備通訊協(xié)議的處理程序，將設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)的特征數(shù)據(jù)采集進(jìn)來或發(fā)送出去。MCGS負(fù)責(zé)在運(yùn)行環(huán)境中調(diào)用相應(yīng)的設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序，將數(shù)據(jù)傳送到工程中的各個(gè)部分，完成整個(gè)系統(tǒng)的通訊過程。每個(gè)驅(qū)動(dòng)程序獨(dú)占一個(gè)線程，達(dá)到互不干擾的目的。方法是：圖形的每一種動(dòng)畫屬性中都有一個(gè)“表達(dá)式”設(shè)定欄，在該欄中設(shè)定一個(gè)與圖形狀態(tài)相聯(lián)系的數(shù)據(jù)變量，連接到實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫中，以此建立相應(yīng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，MCGS稱之為動(dòng)畫連接。MCGS如何實(shí)施遠(yuǎn)程多機(jī)監(jiān)控：MCGS提供了一套完善的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，可通過TCP/IP網(wǎng)、Modem網(wǎng)和串口網(wǎng)將多臺(tái)計(jì)算機(jī)連接在一起，構(gòu)成分布式網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)間的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)同步、歷史數(shù)據(jù)同步和網(wǎng)絡(luò)事件的快速傳遞。同時(shí)，可利用MCGS提供的網(wǎng)絡(luò)功能，在工作站上直接對(duì)服務(wù)器中的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行讀寫操作。分布式網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都要安裝一套MCGS工控組態(tài)軟件。MCGS把種網(wǎng)絡(luò)形式，以父設(shè)備構(gòu)件和子設(shè)備構(gòu)件的形式，供用戶調(diào)用，并進(jìn)行工作狀態(tài)、端口號(hào)、工作站地址等屬性參數(shù)的設(shè)置。如何對(duì)工程運(yùn)行流程實(shí)施有效控制：MCGS開辟了專用的“運(yùn)行策略”窗口，建立用戶運(yùn)行策略。MCGS提供了豐富的功能構(gòu)件，供用戶選用，通過構(gòu)件配置和屬性設(shè)置兩項(xiàng)組態(tài)操作，生成各種功能模塊（稱為“用戶策略”），使系統(tǒng)能夠按照設(shè)定的順序和條件，操作實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)畫窗口的任意切換，控制系統(tǒng)的運(yùn)行流程和設(shè)備的工作狀態(tài)。所有的操作均采用面向?qū)ο蟮闹庇^方式，避免了煩瑣的編程工作。任務(wù)三.mcgs的部件功能1.構(gòu)成部件1）應(yīng)用程序管理器應(yīng)用程序管理器是提供應(yīng)用程序的搜索、備份、解壓縮、建立新應(yīng)用等功能的專用管理工具。（2）圖形界面開發(fā)程序是自動(dòng)化工程設(shè)計(jì)工程師為實(shí)施其控制方案，在圖形編輯工具的支持下進(jìn)行圖形系統(tǒng)生成工作所依賴的開發(fā)環(huán)境。通過建立一系列用戶數(shù)據(jù)文件，生成最終的圖形目標(biāo)應(yīng)用系統(tǒng),供圖形運(yùn)行環(huán)境運(yùn)行時(shí)使用。（3）圖形界面運(yùn)行程序在系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境下，圖形目標(biāo)應(yīng)用系統(tǒng)被圖形界面運(yùn)行程序裝入計(jì)算機(jī)內(nèi)存并投入實(shí)時(shí)運(yùn)行。（4）實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)組態(tài)程序有的組態(tài)軟件只在圖形開發(fā)環(huán)境中增加了簡單的數(shù)據(jù)管理功能，因而不具備完整的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。（5）實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運(yùn)行程序在系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境下，目標(biāo)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)被實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運(yùn)行程序裝入計(jì)算機(jī)內(nèi)存并執(zhí)行預(yù)定的各種數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理任務(wù)。歷史數(shù)據(jù)的查詢、檢索、報(bào)警的管理都是在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運(yùn)行程序中完成的。（6）I/O驅(qū)動(dòng)程序是組態(tài)軟件中必不可少的組成部分，用于和I/O設(shè)備通訊，互相交換數(shù)據(jù)，DDE和OPCClient是兩個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn)I/O驅(qū)動(dòng)程序，用來和支持DDE標(biāo)準(zhǔn)和OPC標(biāo)準(zhǔn)的I/O設(shè)備通訊。多數(shù)組態(tài)軟件的DDE驅(qū)動(dòng)程序被整合在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)或圖形系統(tǒng)中，而OPCClient則多數(shù)單獨(dú)存在。擴(kuò)展可選組件包括：（1）通用數(shù)據(jù)庫接口（ODBC接口）組態(tài)程序通用數(shù)據(jù)庫接口組件用來完成組態(tài)軟件的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫與通用數(shù)據(jù)庫（如Oracle、Sybase、Foxpro、DB2、Infomix、SQLServer等）的互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)雙向數(shù)據(jù)交換，通用數(shù)據(jù)庫既可以讀取實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，也可以讀取歷史數(shù)據(jù)；實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫也可以從通用數(shù)據(jù)庫實(shí)時(shí)地讀入數(shù)據(jù)。通用數(shù)據(jù)庫接口（ODBC接口）組態(tài)環(huán)境用于指定要交換的通用數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、字段名稱及屬性、時(shí)間區(qū)段、采樣周期、字段與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系等。（2）通用數(shù)據(jù)庫接口（ODBC接口）運(yùn)行程序已組態(tài)的通用數(shù)據(jù)庫連接被裝入計(jì)算機(jī)內(nèi)存，按照預(yù)先指定的采樣周期，對(duì)規(guī)定時(shí)間區(qū)段按照組態(tài)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)建立起通用數(shù)據(jù)庫和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫間的數(shù)據(jù)連接。（3）策略（控制方案）編輯組態(tài)程序策略編輯/生成組件是以PC為中心實(shí)現(xiàn)低成本監(jiān)控的核心軟件，具有很強(qiáng)的邏輯、算術(shù)運(yùn)算能力和豐富的控制算法。（4）策略運(yùn)行程序組態(tài)的策略目標(biāo)系統(tǒng)被裝入計(jì)算機(jī)內(nèi)存并執(zhí)行預(yù)定的各種數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理任務(wù)，同時(shí)完成與實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)交換。（5）實(shí)用通訊程序組件實(shí)用通訊程序極大地增強(qiáng)了組態(tài)軟件的功能，可以實(shí)現(xiàn)與第三方程序的數(shù)據(jù)交換，是組態(tài)軟件價(jià)值的主要表現(xiàn)之一。2．組態(tài)軟件的基本功能模塊（1）IO模塊——提供多種通信協(xié)議，如Modbus_RTU、Modbus_Plus等，可與世界上多家廠商的PLC、DCS和總線設(shè)備通信。（2）圖形界面生成模塊——提供多種工業(yè)設(shè)備圖素、可方便的對(duì)各種流程畫面底圖進(jìn)行編輯，可編輯多種動(dòng)態(tài)顯示點(diǎn)，可方便的連接動(dòng)態(tài)點(diǎn)與實(shí)時(shí)點(diǎn)火歷史點(diǎn)（3）報(bào)警模塊（4）數(shù)據(jù)庫生成模塊（實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫和歷史數(shù)據(jù)庫）（5）策略模塊（6）數(shù)據(jù)存檔與交換模塊（7）報(bào)表生成模塊（8）網(wǎng)絡(luò)配置模塊了解組態(tài)軟件了解MCGS的基本功能了解MCGS的工作方式MCGS的工作過程了解MCGS的部件功能學(xué)習(xí)擴(kuò)展組件的功能學(xué)習(xí)組態(tài)軟件基本功能模塊的功能考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：組態(tài)軟件的模塊有哪些？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)NO：3班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境二MCGS軟件的簡介與界面教學(xué)任務(wù)（課題名稱）任務(wù)2.MCGS的安裝課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS部件的功能教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力1.熟悉MCGS部件的功能1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：MCGS的安裝教學(xué)難點(diǎn)：MCGS部件的功能難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)MCGS的安裝MCGS部件的功能1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)組態(tài)控制技術(shù)的產(chǎn)生于發(fā)展。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要介紹MCGS的安裝及部件功能，課程內(nèi)容較簡單，因此采用講授法授課）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生掌握MCGS軟件的安裝通過教師講解了解MCGS的基本功能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)MCGS的工作方式在教師講解下學(xué)習(xí)MCGS的運(yùn)行通過教師講授學(xué)生按步驟操作，熟悉軟件的界面檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.MCGS的特點(diǎn)與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何使用組態(tài)軟件認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一.MCGS的安裝MCGS組態(tài)軟件是專為標(biāo)準(zhǔn)MicrosoftWindows系統(tǒng)設(shè)計(jì)的32位應(yīng)用軟件。因此，它必須運(yùn)行在MicrosoftWindows95、WindowsNT4.0或以上版本的32位操作系統(tǒng)中。推薦使用中文Windows98、中文WindowsNT4.0或以上版本的操作系統(tǒng)。安裝MCGS組態(tài)軟件之前，必須安裝好中文Windows95或中文WindowsNT4.0，詳細(xì)的安裝指導(dǎo)請(qǐng)參見相關(guān)軟件的軟件手冊。MCGS組態(tài)軟件的安裝盤只有一張光盤。具體安裝步驟如下：啟動(dòng)Windows；在相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)器中插入光盤；插入光盤后會(huì)自動(dòng)彈出MCGS安裝程序窗口（如沒有窗口彈出，則從Windows的“開始”菜單中，選擇“運(yùn)行...”命令，運(yùn)行光盤中AutoRun.exe文件），MCGS安裝程序窗口如下圖所示：在安裝程序窗口中選擇“安裝MCGS組態(tài)軟件通用版”，啟動(dòng)安裝程序開始安裝；隨后，安裝程序?qū)⑻崾灸阒付ò惭b目錄，用戶不指定時(shí)，系統(tǒng)缺省安裝到D:\MCGS目錄下，如下圖所示：安裝過程大約要持續(xù)數(shù)分鐘；MCGS系統(tǒng)文件安裝完成后，安裝程序要建立象標(biāo)群組和安裝數(shù)據(jù)庫引擎，這一過程可能持續(xù)幾分鐘，請(qǐng)耐心等待；安裝過程完成后，安裝程序?qū)棾觥鞍惭b完成”對(duì)話框，上面有兩個(gè)復(fù)選框，“是，我現(xiàn)在要重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)”和“不，我將梢后重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)”。一般在計(jì)算機(jī)上初次安裝時(shí)需要選擇重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，如下圖，按下“結(jié)束”按鈕，操作系統(tǒng)重新啟動(dòng)，完成安裝。如果選擇“不，我將梢后重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)”，點(diǎn)擊“結(jié)束”，系統(tǒng)將彈出警告提示，提醒“請(qǐng)重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后再運(yùn)行MCGS組態(tài)軟件”。安裝完成后，Windows操作系統(tǒng)的桌面上添加了如下圖所示的兩個(gè)圖標(biāo)，分別用于啟動(dòng)MCGS組態(tài)環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境：任務(wù)二、MCGS的運(yùn)行MCGS系統(tǒng)分為組態(tài)環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境兩個(gè)部分。文件McgsSet.exe對(duì)應(yīng)于MCGS系統(tǒng)的組態(tài)環(huán)境，文件McgsRun.exe對(duì)應(yīng)于MCGS系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境。此外，系統(tǒng)還提供了幾個(gè)組態(tài)完好的樣例工程文件，用于演示系統(tǒng)的基本功能。MCGS系統(tǒng)安裝完成后，在用戶指定的目錄（或系統(tǒng)缺省目錄D:\MCGS）下創(chuàng)建有三個(gè)子目錄：Program、Samples和Work。組態(tài)環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境對(duì)應(yīng)的兩個(gè)執(zhí)行文件以及MCGS中用到的設(shè)備驅(qū)動(dòng)、動(dòng)畫構(gòu)件及策略構(gòu)件存放在子目錄Program中，樣例工程文件存放在Samples目錄下，Work子目錄則是用戶的缺省工作目錄。分別運(yùn)行可執(zhí)行程序McgsSet.exe和McgsRun.exe，就能進(jìn)入MCGS的組態(tài)環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境。安裝完畢后，運(yùn)行環(huán)境能自動(dòng)加載并運(yùn)行樣例工程。用戶可根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建和運(yùn)行自己的新工程。任務(wù)三、MCGS界面簡介通過具體操作展示了解MCGS安裝的環(huán)境了解MCGS版本的選擇按要求安裝MCGS了解MCGS的工作方式MCGS的工作過程了解MCGS的運(yùn)行通過老師講解學(xué)習(xí)界面的構(gòu)成及功能考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：組態(tài)軟件界面各功能？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)NO：4班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)1MCGS--水位系統(tǒng)設(shè)計(jì)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS部件的功能教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力熟悉MCGS部件的功能了解動(dòng)畫組態(tài)1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：畫面構(gòu)建教學(xué)難點(diǎn)：后臺(tái)數(shù)據(jù)對(duì)象鏈接難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)MCGS的安裝MCGS部件的功能1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要介紹液位控制系統(tǒng)畫面的構(gòu)建，課程內(nèi)容較難，因此采用講授法與實(shí)驗(yàn)法授課）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制明確數(shù)據(jù)類型檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.MCGS軟件界面的部件功能與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何使用組態(tài)軟件認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一.項(xiàng)目背景及控制要求某居民樓頂有一水箱向全樓用戶供水，早晚高峰時(shí)用水量大，其余時(shí)間用水量不確定。用戶負(fù)載由一出水閥代替，水箱進(jìn)水由一臺(tái)進(jìn)水泵負(fù)責(zé)?，F(xiàn)系統(tǒng)存在問題如下：如果水泵一直工作，則用水量減少時(shí)會(huì)導(dǎo)致水箱水位過高甚至溢出，而且也不利于節(jié)能減排；如果水泵由定時(shí)開關(guān)控制，在傳統(tǒng)的早晚用水高峰時(shí)定時(shí)工作，則在用水非高峰時(shí)段突發(fā)水量需求增大時(shí)，系統(tǒng)無法提供足夠的水壓，降低用戶用水體驗(yàn)滿意度，基于以上原因，可設(shè)計(jì)一個(gè)恒水位控制系統(tǒng)，增加一個(gè)儲(chǔ)罐用水泵恒流量工作，只有當(dāng)其水位超過一定高度才停止工作，在新增加的儲(chǔ)罐和水箱之間增加一個(gè)調(diào)節(jié)閥，用于對(duì)水箱水位進(jìn)行恒定控制，當(dāng)使得水箱水位可以在0到x米范圍內(nèi)進(jìn)行控制，水箱的液位高度用水壓變送器間接算出。用MCGS建立一個(gè)監(jiān)控系統(tǒng)，控制要求：1.組態(tài)畫面能直觀顯示兩個(gè)水位高度，通過儀表、數(shù)值顯示等多種方式顯示。2.當(dāng)水位超過某限值或低于某值后能提示報(bào)警。3.畫面具備動(dòng)畫效果，能直觀顯示液位流動(dòng)及高度。任務(wù)二、項(xiàng)目實(shí)施1、新建工程（略）2、組態(tài)畫面設(shè)計(jì)1）、插入儲(chǔ)藏罐。在“雙液位系統(tǒng)”窗口中單擊“工具箱”中的“插入元件”按鈕，打開“對(duì)象元件庫管理”窗口中的“儲(chǔ)藏罐”，選擇罐15，點(diǎn)擊確定。如圖6-1所示，則所選中的罐出現(xiàn)在桌面的左上角，用鼠標(biāo)改變其大小及位置。2）、插入其它元件。按照同樣的方法，在“儲(chǔ)藏罐”中再選罐53，“閥”選中2個(gè)閥（閥44，閥58），1個(gè)泵（泵40）。按圖6-2放置。3）、插入流動(dòng)塊。選中工具箱中的“流動(dòng)塊”按鈕，鼠標(biāo)的光標(biāo)呈“十”字形，移動(dòng)鼠標(biāo)到窗口的預(yù)定位置。單擊鼠標(biāo)左鍵并移動(dòng)，則在光標(biāo)后形成一道虛線拖動(dòng)一定距離后，單擊鼠標(biāo)左鍵，生成一段流動(dòng)塊。再拖動(dòng)鼠標(biāo)（可沿原來方向，也可垂直原來方向）,生成下一段流動(dòng)塊并調(diào)整大小和相應(yīng)的位置，雙擊鼠標(biāo)左鍵結(jié)束繪制。、選中流動(dòng)塊，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵“屬性”，按圖6-4設(shè)置屬性。再增加指示燈，按鈕，標(biāo)簽等，完成后的畫面如下。設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)象了解項(xiàng)目背景了解控制要求按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)繪制畫面設(shè)置流動(dòng)塊屬性構(gòu)建出畫面建立數(shù)據(jù)對(duì)象考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：組態(tài)軟件界面各功能？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)NO：5班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)1MCGS--水位系統(tǒng)設(shè)計(jì)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS部件的功能教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力3.完成對(duì)組態(tài)畫面整套系統(tǒng)的構(gòu)建1.了解對(duì)象鏈接2.了解腳本程序編寫1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：腳本程序編寫難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCGS的安裝2.MCGS部件的功能1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要介紹液位控制系統(tǒng)動(dòng)畫效果的添加，課程內(nèi)容較難，因此采用講授法與實(shí)驗(yàn)法授課）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制明確數(shù)據(jù)類型通過語句分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用vb編寫腳本程序檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.MCGS對(duì)象鏈接與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何讓畫面動(dòng)起來？認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、動(dòng)畫連接1）、貯罐動(dòng)畫連接（1）、在“用戶窗口”中，雙擊“雙液位控制系統(tǒng)”，進(jìn)入窗口后雙擊貯罐1，彈出“單元屬性設(shè)置”窗口，如圖6-12所示。單擊“動(dòng)畫連接”選項(xiàng)卡，選中圖元名則會(huì)出現(xiàn)。單擊按鈕進(jìn)入“動(dòng)畫組態(tài)屬性設(shè)置”窗口，此窗口有二個(gè)選項(xiàng)卡。選中“屬性設(shè)置”選項(xiàng)卡，由于貯罐中的液位變化動(dòng)畫設(shè)計(jì)是矩形中顏色的大小變化，這也是“動(dòng)畫連接”選項(xiàng)卡中貯罐的圖元名是“矩形”，連接類型是“大小變化”的含義，所以在“屬性設(shè)置”選項(xiàng)卡中“位置動(dòng)畫連接”區(qū)域中“大小變化”前是打了對(duì)勾，當(dāng)然“靜態(tài)屬性”的內(nèi)容也是可選的，一般默認(rèn)選擇就可以了。單擊“大小變化”選項(xiàng)卡，單擊“表達(dá)式”區(qū)域右邊的，打開“變量選擇”窗口，如圖6-13所示，選擇窗口下方的對(duì)象名列表中的“液位1”，單擊確定，或直接在“表達(dá)式”區(qū)域輸入“液位1”即可，其它各項(xiàng)設(shè)置如圖6-14所示，單擊確認(rèn)后，貯罐1的對(duì)象變量連接就成功了。（1）、雙擊貯罐1，彈出“單元屬性設(shè)置”窗口，如圖6-12所示。單擊“動(dòng)畫連接”選項(xiàng)卡，選中圖元名則會(huì)出現(xiàn)。單擊按鈕進(jìn)入“動(dòng)畫組態(tài)屬性設(shè)置”窗口，選中“屬性設(shè)置”選項(xiàng)卡中“位置動(dòng)畫連接”區(qū)域中“大小變化”前是打了對(duì)勾，當(dāng)然“靜態(tài)屬性”的內(nèi)容也是可選的，一般默認(rèn)選擇就可以了。單擊“大小變化”選項(xiàng)卡，單擊“表達(dá)式”區(qū)域右邊的，打開“變量選擇”窗口，如圖6-13所示，選擇窗口下方的對(duì)象名列表中的“液位1”，單擊確定。（2）、貯罐2的對(duì)象變量連接方法與貯罐1相同，只需把“表達(dá)式”連接中的“液位1”改成“液位2”；（最大變化百分比）“100”，對(duì)應(yīng)的（表達(dá)式的值）由“10”改為“9”。2）、調(diào)節(jié)閥動(dòng)畫連接（1）、在“雙液位控制系統(tǒng)”窗口中，雙擊調(diào)節(jié)閥，彈出調(diào)節(jié)閥的“單元屬性設(shè)置”窗口。單擊“動(dòng)畫連接”，如圖6-15所示。圖元名下的第一、二個(gè)“組合圖符”是指閥門的上部的圓形調(diào)節(jié)部分，第三個(gè)“組合圖符”是指閥門的下部的管道部分，連接類型下的第一、三個(gè)“按鈕輸入”是指運(yùn)行時(shí)單擊閥門的這二個(gè)區(qū)域就可以打開和關(guān)閉閥門。連接類型下的第二個(gè)“填充顏色”，是指該閥門在開和關(guān)時(shí)呈現(xiàn)出的顏色。（2）、單擊最下端“組合圖符”的按鈕，如圖6-16所示進(jìn)行設(shè)置。（3）、表達(dá)式連接設(shè)置好后，單擊圖6-16中的“按鈕動(dòng)作”選項(xiàng)卡，進(jìn)入按鈕動(dòng)作屬性設(shè)置。選中“數(shù)據(jù)對(duì)象值操作”，單擊“？”按鈕，連接對(duì)象變量選中“調(diào)節(jié)閥”，執(zhí)行“取反”操作，如圖6-17所示設(shè)置。任務(wù)二、腳本編寫1）、分析控制流程（1）當(dāng)貯罐1的“液位1”達(dá)到9m，“水泵”關(guān)閉；否則就要打開“水泵”。（2）當(dāng)貯罐2的“液位2”不足1m時(shí)，關(guān)閉“出料閥”，否則打開“出料閥”。（3）當(dāng)貯罐1的“液位1”大于1m，同時(shí)貯罐2的“液位2”小于6m時(shí)，打開“調(diào)節(jié)閥”，否則關(guān)閉“調(diào)節(jié)閥”。2）、編寫腳本程序通過“運(yùn)行策略”窗口中的“循環(huán)策略”，新建“新增策略行”，進(jìn)入腳本程序編輯環(huán)境。了解動(dòng)畫連接步驟明確連接對(duì)象鏈接變量繪制畫面設(shè)置調(diào)節(jié)閥動(dòng)畫構(gòu)建出畫面建立數(shù)據(jù)對(duì)象根據(jù)控制要求編寫腳本程序完成腳本編寫考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：動(dòng)畫效果如何實(shí)現(xiàn)？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)

NO：6班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)22MCSGS--電機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制系統(tǒng)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與PLC的通訊及MCGS數(shù)據(jù)連接的方法教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力3.完成對(duì)組態(tài)畫面整套系統(tǒng)的構(gòu)建1.了解對(duì)象鏈接2.了解腳本程序編寫1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：PLC與MCGS的通訊難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCGS與PLC的連接2.MCGS部件的功能的設(shè)置1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要學(xué)習(xí)MCGS與PLC的通訊，課程有一定難度，通過實(shí)踐解決難點(diǎn)）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制通過語句分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用vb編寫腳本程序檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.液位腳本設(shè)計(jì)？與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何在電腦屏幕上控制電機(jī)連續(xù)運(yùn)行認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、組態(tài)PLC通道設(shè)置父串口屬性設(shè)置子串口屬性建立變量快速鏈接變量任務(wù)二、組態(tài)畫面任務(wù)三、編程并鏈接運(yùn)行熟悉工程組態(tài)添加串口設(shè)備熟悉父串口屬性的參數(shù)熟悉子串口屬性的參數(shù)建立PLC變量快速鏈接變量建立畫面采集通訊狀態(tài)與PLC通訊并運(yùn)行考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：PLC變量鏈接的要點(diǎn)？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)

NO：7班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)22MCSGS--電機(jī)連續(xù)運(yùn)行控制系統(tǒng)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與PLC的通訊及MCGS數(shù)據(jù)連接的方法教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力3.完成對(duì)組態(tài)畫面整套系統(tǒng)的構(gòu)建1.了解對(duì)象鏈接2.了解腳本程序編寫1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：PLC與MCGS的通訊難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCGS與PLC的連接2.MCGS部件的功能的設(shè)置1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要學(xué)習(xí)MCGS與PLC的通訊，課程有一定難度，通過實(shí)踐解決難點(diǎn)）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制通過語句分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用vb編寫腳本程序檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.液位腳本設(shè)計(jì)？與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何在電腦屏幕上控制電機(jī)連續(xù)運(yùn)行認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、組態(tài)PLC通道設(shè)置父串口屬性設(shè)置子串口屬性建立變量快速鏈接變量任務(wù)二、組態(tài)畫面任務(wù)三、編程并鏈接運(yùn)行熟悉工程組態(tài)添加串口設(shè)備熟悉父串口屬性的參數(shù)熟悉子串口屬性的參數(shù)建立PLC變量快速鏈接變量建立畫面采集通訊狀態(tài)與PLC通訊并運(yùn)行考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：PLC變量鏈接的要點(diǎn)？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)

NO：8班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)3MCSGS--電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與PLC的通訊及MCGS數(shù)據(jù)連接的方法教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力3.完成對(duì)組態(tài)畫面整套系統(tǒng)的構(gòu)建1.了解對(duì)象鏈接2.了解PLC設(shè)備連接1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：PLC與MCGS的通訊難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCGS與PLC的連接2.MCGS部件的功能的設(shè)置1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要學(xué)習(xí)MCGS與PLC的通訊，課程有一定難度，通過實(shí)踐解決難點(diǎn)）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制通過語句分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用vb編寫腳本程序檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.PLC與MCGS的通訊有哪些步驟？與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何在電腦屏幕上控制電機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、組態(tài)PLC通道設(shè)置父串口屬性設(shè)置子串口屬性建立變量快速鏈接變量任務(wù)二、組態(tài)畫面任務(wù)三、編程并鏈接運(yùn)行熟悉工程組態(tài)添加串口設(shè)備熟悉父串口屬性的參數(shù)熟悉子串口屬性的參數(shù)建立PLC變量快速鏈接變量建立畫面采集通訊狀態(tài)與PLC通訊并運(yùn)行考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：PLC變量鏈接的要點(diǎn)？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)

NO：9班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)3MCSGS--電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與PLC的通訊及MCGS數(shù)據(jù)連接的方法教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力3.完成對(duì)組態(tài)畫面整套系統(tǒng)的構(gòu)建1.了解對(duì)象鏈接2.了解PLC設(shè)備連接1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：PLC與MCGS的通訊難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCGS與PLC的連接2.MCGS部件的功能的設(shè)置1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要學(xué)習(xí)MCGS與PLC的通訊，課程有一定難度，通過實(shí)踐解決難點(diǎn)）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制通過語句分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用vb編寫腳本程序檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.PLC與MCGS正反轉(zhuǎn)的控制方式有哪幾種？與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何在電腦屏幕上控制電機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、組態(tài)PLC通道設(shè)置父串口屬性設(shè)置子串口屬性建立變量快速鏈接變量任務(wù)二、組態(tài)畫面任務(wù)三、編程并鏈接運(yùn)行熟悉工程組態(tài)添加串口設(shè)備熟悉父串口屬性的參數(shù)熟悉子串口屬性的參數(shù)建立PLC變量快速鏈接變量建立畫面采集通訊狀態(tài)與PLC通訊并運(yùn)行考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：PLC變量鏈接的要點(diǎn)？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)

NO：10班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)4MCSGS--車庫計(jì)數(shù)控制系統(tǒng)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與PLC的通訊及MCGS數(shù)據(jù)連接的方法教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力3.完成對(duì)組態(tài)畫面整套系統(tǒng)的構(gòu)建1.了解對(duì)象鏈接2.了解PLC設(shè)備連接1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：PLC與MCGS的通訊難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCGS與PLC的連接2.MCGS部件的功能的設(shè)置1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要學(xué)習(xí)腳本編寫，課程有一定難度，通過實(shí)踐解決難點(diǎn)）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制通過語句分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用vb編寫腳本程序檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.PLC與MCGS正反轉(zhuǎn)的控制方式有哪幾種？與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何控制小車正反轉(zhuǎn)？認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、組態(tài)畫面構(gòu)建首先創(chuàng)建一個(gè)新項(xiàng)目然后打開設(shè)備窗口在設(shè)備管理中選擇模擬設(shè)備添加到設(shè)備窗口隨后打開窗口0在工具箱中選擇位圖點(diǎn)擊裝在位圖選擇圖片即可然后出現(xiàn)了小車的樣子調(diào)整成正常的即可點(diǎn)擊水平移動(dòng)和可見度將循環(huán)腳本寫入如下代碼循環(huán)時(shí)間是代表多少毫秒執(zhí)行一次1000ms就是一秒鐘代碼的意思是一秒鐘位置+1當(dāng)位置加到11的時(shí)候位置=0重復(fù)運(yùn)行實(shí)現(xiàn)了小車的往復(fù)運(yùn)動(dòng)熟悉工程組態(tài)添加串口設(shè)備熟悉父串口屬性的參數(shù)熟悉子串口屬性的參數(shù)建立PLC變量快速鏈接變量建立畫面采集通訊狀態(tài)與PLC通訊并運(yùn)行考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：PLC變量鏈接的要點(diǎn)？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)

NO：11班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)4MCSGS--車庫計(jì)數(shù)控制系統(tǒng)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與PLC的通訊及MCGS數(shù)據(jù)連接的方法教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力3.完成對(duì)組態(tài)畫面整套系統(tǒng)的構(gòu)建1.了解對(duì)象鏈接2.了解PLC設(shè)備連接1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：PLC與MCGS的通訊難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCGS與PLC的連接2.MCGS部件的功能的設(shè)置1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要學(xué)習(xí)MCGS與PLC的通訊，課程有一定難度，通過實(shí)踐解決難點(diǎn)）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制通過語句分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用vb編寫腳本程序檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.PLC與MCGS正反轉(zhuǎn)的控制方式有哪幾種？與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何在電腦屏幕上控制電機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、組態(tài)PLC通道2.設(shè)置父串口屬性3.設(shè)置子串口屬性4.建立變量5.快速鏈接變量任務(wù)二、組態(tài)畫面任務(wù)三、編程并鏈接運(yùn)行熟悉工程組態(tài)添加串口設(shè)備熟悉父串口屬性的參數(shù)熟悉子串口屬性的參數(shù)建立PLC變量快速鏈接變量建立畫面采集通訊狀態(tài)與PLC通訊并運(yùn)行考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：計(jì)數(shù)如何監(jiān)控？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)NO：12班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)（課題名稱）任務(wù)5MCSGS--天塔之光課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與fx1n的通訊，建立畫面，做出實(shí)際效果教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力1.熟悉MCGS與PLC的通訊1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)PLC課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：MCGS與PLC的通訊教學(xué)難點(diǎn)：MCGS與PLC的變量連接難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境自控實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.變頻器的使用2.D700使用手冊參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)MCGS與PLC的通訊控制1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)MCGS界面的構(gòu)成。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是15電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課內(nèi)容難度較大，因此采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師提出任務(wù)，學(xué)生思考，了解課程難點(diǎn)所在，并動(dòng)手實(shí)施；在課堂上針對(duì)癥結(jié)所在，采用教師講授、學(xué)生互動(dòng)的方法解決問題）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過教師提出要求帶動(dòng)學(xué)生興趣通過教師講解了解設(shè)備窗口的建立了解如何添加串口設(shè)備進(jìn)一步熟悉實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫中對(duì)象才創(chuàng)建熟悉整個(gè)過程的構(gòu)建能夠熟練創(chuàng)建動(dòng)畫進(jìn)行PLC與MCGS的通訊自行練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.3層單挑控制系統(tǒng)構(gòu)建的流程與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何通過mcgs控制電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)？認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（60分鐘）任務(wù)一.工程要求1.如何實(shí)現(xiàn)MCGS和PLC設(shè)備的聯(lián)接？2.怎樣對(duì)PLC中的數(shù)據(jù)進(jìn)行讀寫？3怎樣把從PLC讀來數(shù)據(jù)與監(jiān)控界面中的動(dòng)畫建立起連接？任務(wù)二.建立設(shè)備窗口單擊工具欄上的工具箱按鈕將彈出如圖3所示的設(shè)備工具箱窗口,需要說明的是,在MCGS中PLC設(shè)備是作為子設(shè)備掛在串口父設(shè)備下的,因此在向設(shè)備組態(tài)窗口中添加PLC設(shè)備前,必須先添加一個(gè)串口父設(shè)備,當(dāng)直接用串口進(jìn)行本地通訊時(shí),我們添加”串口通訊父設(shè)備”,因此雙擊其中的串口通訊父設(shè)備,在設(shè)備組態(tài)窗口中添加一個(gè)串口通訊設(shè)備。當(dāng)我們在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫中建立了所需的數(shù)據(jù)對(duì)象,并在PLC設(shè)備屬性設(shè)置對(duì)話框中把它們與對(duì)應(yīng)的設(shè)備通道連接起來后,這個(gè)問題就非常簡單,只需要在欲設(shè)置動(dòng)畫的構(gòu)件的動(dòng)畫組態(tài)屬性設(shè)置對(duì)話框中選中相應(yīng)的動(dòng)畫連接復(fù)選框,然后將對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)對(duì)象與之連接起來就行了.比如說PLC系統(tǒng)中有一個(gè)指示燈,它是由M.0控制的,如果我們要監(jiān)視它的狀態(tài)該哪么來做呢?首先我們肯定要在監(jiān)控界面中畫一個(gè)指示燈構(gòu)件,然后雙擊它,這時(shí)會(huì)出現(xiàn)如圖13所示的“動(dòng)畫組態(tài)”屬性設(shè)置對(duì)話框”,選中其中的“可見度”復(fù)選框,然后單擊”可見度”選項(xiàng)卡,動(dòng)畫組態(tài)屬性設(shè)置對(duì)話框轉(zhuǎn)為可見度動(dòng)畫設(shè)置,如圖14在表達(dá)式文本框中輸入所需的表達(dá)式,或單擊右邊的然后單擊“確認(rèn)”按鈕,就完成數(shù)據(jù)對(duì)象的連接。任務(wù)三.實(shí)例我們現(xiàn)在以一個(gè)實(shí)驗(yàn)天塔之光開發(fā)一個(gè)監(jiān)控制界面為例,整體介紹一下怎樣開發(fā)一個(gè)MCGS組態(tài)監(jiān)控系統(tǒng).1.I/O地址分配情況：輸入輸出M.0啟動(dòng)按鈕Y0L1M.1停止按鈕Y.1L2Y.2L3Y0.3L4Y.4L5Y.5L6Y.6L7Y.7L8Y.8L92.在實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫中建立實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)象第三步.設(shè)置串口父設(shè)備的通訊參數(shù)4.為PLC設(shè)備創(chuàng)建連接通道5.為PLC通道和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)對(duì)象建立連接6.為動(dòng)畫構(gòu)件建立動(dòng)畫連接至此,該實(shí)例工程已基本完成,由于該工程沒做封面窗口,因此最后再回到工作臺(tái)窗口中,選中用戶窗口中的”窗口0”,單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中單擊”設(shè)置為啟動(dòng)窗口”,該系統(tǒng)一啟動(dòng)時(shí)就直接顯示監(jiān)控界面。7.程序了解工程要求了解設(shè)備窗口的連接了解串口設(shè)備的添加學(xué)會(huì)創(chuàng)建設(shè)備編程口設(shè)置相應(yīng)參數(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)畫屬性的設(shè)置設(shè)置可見度建立MCGS動(dòng)畫工程設(shè)置實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫設(shè)置串口設(shè)備的參數(shù)進(jìn)行動(dòng)畫與PLC的連接考核評(píng)價(jià)（20鐘）練習(xí):運(yùn)用MCGS構(gòu)建簡單界面教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.復(fù)習(xí)變頻器參數(shù)的設(shè)置。記錄、理解作業(yè)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)NO：13班級(jí)17電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱情境三：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)任務(wù)5MCSGS--天塔之光課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握鎖屏控制教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)思政育人目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力3.完成對(duì)組態(tài)畫面整套系統(tǒng)的構(gòu)建1.了解對(duì)象鏈接2.了解PLC設(shè)備連接1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)組態(tài)課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)畫功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)：鎖屏設(shè)置難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境eda實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS初級(jí)教程參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCGS與PLC的連接2.MCGS部件的功能的設(shè)置1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)液位系統(tǒng)的構(gòu)建。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課主要學(xué)習(xí)MCGS與PLC的通訊，課程有一定難度，通過實(shí)踐解決難點(diǎn)）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)組織學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過任務(wù)背景，引出后續(xù)內(nèi)容通過教師講解讓學(xué)生知道要干什么引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的建立在教師講解下學(xué)習(xí)流動(dòng)快屬性設(shè)置通過教師講授及引導(dǎo)，讓學(xué)生完成畫面的繪制通過語句分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用vb編寫腳本程序檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.MCGS的擴(kuò)展功能與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何在電腦屏幕上做一個(gè)帶密碼的界面認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、工作任務(wù)要求：組態(tài)三個(gè)界面：歡迎界面、測試界面和運(yùn)行界面??要求具有操作員以上權(quán)限（操作員或管理員）的用戶才能啟動(dòng)系統(tǒng)，啟動(dòng)時(shí)進(jìn)入歡迎界面，切換到測試界面不設(shè)權(quán)限，但只有具有管理員權(quán)限的用戶才能操作“運(yùn)行界面按鈕，切換到運(yùn)行界面。無此權(quán)限的用戶進(jìn)行操作，將彈出報(bào)警窗口，指示“您沒有操作權(quán)限！”，觸摸報(bào)警窗口中的“確認(rèn)”按鈕，報(bào)警窗口消失。系統(tǒng)切換到測試界面或運(yùn)行界面后，觸摸返回按鈕，返回到歡迎界面。任務(wù)二、權(quán)限設(shè)置任務(wù)三、新建操作說明：1．操作0改為用戶登錄，點(diǎn)擊權(quán)限：選擇為所有用戶。點(diǎn)擊腳本程序：選擇!Logon()2．操作1改為人員管理，點(diǎn)擊權(quán)限：選擇為管理員組。點(diǎn)擊腳本程序：選擇!Editusers()3．操作2改為修改密碼，點(diǎn)擊權(quán)限：選擇為管理員。點(diǎn)擊腳本程序：選擇!ChangePassWord()4．操作3改為退出登錄，點(diǎn)擊權(quán)限：選擇為所有用戶。點(diǎn)擊腳本程序：選擇!LogOff熟悉工程組態(tài)添加串口設(shè)備熟悉父串口屬性的參數(shù)熟悉子串口屬性的參數(shù)建立PLC變量快速鏈接變量建立畫面采集通訊狀態(tài)與PLC通訊并運(yùn)行考核評(píng)價(jià)（60鐘）提問：計(jì)數(shù)如何監(jiān)控？教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，為新課做準(zhǔn)備板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)課時(shí)

NO：14班級(jí)15電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱項(xiàng)目二：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)（課題名稱）任務(wù)6.MCSGS--數(shù)碼管循環(huán)系統(tǒng)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與PLC的通訊方法教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力1.熟悉MCGS界面的構(gòu)成1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)PLC課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：MCGS與PLC的通訊教學(xué)難點(diǎn)：MCGS中通道設(shè)置難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境PLC實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS嵌入版7.2參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCSGS--數(shù)碼管循環(huán)系統(tǒng)界面1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)MCGS與PLC的通訊。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課內(nèi)容難度較大，因此采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師提出任務(wù)，學(xué)生思考，了解課程難點(diǎn)所在，并動(dòng)手實(shí)施；在課堂上針對(duì)癥結(jié)所在，采用教師講授、學(xué)生互動(dòng)的方法解決問題）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過教師提出要求帶動(dòng)學(xué)生興趣通過教師講解了解MCGS構(gòu)件的基本功能了解各部件的功能在教師講解下學(xué)習(xí)MCGS部件的功能根據(jù)教師講解進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)建界面了解擴(kuò)展組件的功能通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)存在的問題加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何通過MCGS實(shí)現(xiàn)搶答器控制系統(tǒng)界面認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一.搶答器控制系統(tǒng)界面控制要求：設(shè)計(jì)4組搶答器控制及監(jiān)控系統(tǒng)，具體要求如下：一個(gè)四組強(qiáng)答器，任一組搶先按下按鍵后，顯示器（七段數(shù)碼管）能及時(shí)顯示該組的編號(hào)并使蜂鳴器播放音樂，彩燈開始旋轉(zhuǎn)同時(shí)鎖住搶答器，是其他組按下按鍵無效，搶答器復(fù)位開關(guān)按下可重新?lián)尨?。任?wù)二.組態(tài)界面定義對(duì)象：(1)單擊工作臺(tái)中的“實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫”標(biāo)簽，進(jìn)入實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫窗口(2)單擊“新增對(duì)象”按鈕，在窗口的數(shù)據(jù)對(duì)象列表中增加新的數(shù)據(jù)對(duì)象，系統(tǒng)缺省定義的名稱為“Data1”、“Data2”、“Data3”等(多次點(diǎn)擊該按鈕，則可增加多個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象)。實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫窗口對(duì)象屬性設(shè)置(3)選中對(duì)象，單擊“對(duì)象屬性”按鈕，或雙擊選中對(duì)象，則打開數(shù)據(jù)對(duì)象屬性設(shè)置窗口。(4)如圖2-1-7所示，將對(duì)象名稱改為M1，對(duì)象類型選擇為開關(guān)型；在對(duì)象內(nèi)容注釋輸入框內(nèi)輸入“啟動(dòng)”，然后單擊“確認(rèn)”(5)按照上述步驟，依次創(chuàng)建圖2-1-8所列的數(shù)據(jù)對(duì)象。3)設(shè)備組態(tài)(1)打開工作臺(tái)中的“設(shè)備窗口”標(biāo)簽，雙擊設(shè)備窗口，在空白處右擊鼠標(biāo)，打開“設(shè)備工具箱”，單擊“設(shè)備管理”，在彈出的設(shè)備管理窗口中選擇“PLC設(shè)備→三菱→三菱FX-232”，添加如圖2-1-9所示的設(shè)備。(2)雙擊“設(shè)備0-[三菱Fx-232]”，在彈出的“設(shè)備屬性設(shè)置”窗口選擇“基本屬性”中的“設(shè)置設(shè)備內(nèi)部屬性”，右擊[…]，添加相應(yīng)的PLC通道。按鈕指示燈控制系統(tǒng)PLC屬性設(shè)置如下圖所示。4)用戶窗口組態(tài)(1)窗口的創(chuàng)建：①單擊“用戶窗口”標(biāo)簽，選擇新建窗口，在窗口屬性中將窗口名稱改為“按鈕指示燈控制系統(tǒng)”，如圖2-1-11所示。②單擊“確定”按鈕，彈出如圖2-1-12所示的窗口總貌圖。用戶窗口總貌圖監(jiān)控組態(tài)界面任務(wù)三.I/O分配了解工程要求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫組態(tài)設(shè)置對(duì)象屬性建立與PLC的通訊與fx1n連接學(xué)習(xí)擴(kuò)展組件的功能學(xué)習(xí)組態(tài)軟件基本功能模塊的功能分配I/O,編寫程序考核評(píng)價(jià)（60鐘）1．MCSGS--電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)。2．MCSGS--電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制系統(tǒng)調(diào)試方法。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生練習(xí)學(xué)生做好筆記總結(jié)歸納（7分鐘）引導(dǎo)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容簡單闡述所學(xué)主要內(nèi)容作業(yè)布置（3分鐘）布置課后作業(yè)，明確要求。1.完成本節(jié)mcgs組態(tài)的構(gòu)建記錄、理解作業(yè)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教研室主任審閱意見簽名：年月日累計(jì)課時(shí)3課時(shí)

NO：15班級(jí)15電氣周次時(shí)間節(jié)次情境名稱項(xiàng)目二：MCGS開關(guān)量組態(tài)工程教學(xué)任務(wù)（課題名稱）任務(wù)6.MCSGS--數(shù)碼管循環(huán)系統(tǒng)課時(shí)分配2（100分鐘）教學(xué)目的掌握MCGS與PLC的通訊方法教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2.對(duì)知識(shí)歸納的能力1.熟悉MCGS界面的構(gòu)成1.學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心2.培養(yǎng)學(xué)生樂于思考，勤與探索的學(xué)習(xí)精神及對(duì)PLC課程的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：MCGS與PLC的通訊教學(xué)難點(diǎn)：MCGS中通道設(shè)置難點(diǎn)化解：動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)環(huán)境PLC實(shí)訓(xùn)室教學(xué)用具背投、電腦教學(xué)資源1.MCGS嵌入版7.2參考資料1.《MCGS觸摸屏組態(tài)控制技術(shù)》2.參考網(wǎng)站：工控網(wǎng)教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)手段多媒體，板書教學(xué)內(nèi)容（描述）教學(xué)設(shè)計(jì)1.MCSGS--數(shù)碼管循環(huán)系統(tǒng)界面1.內(nèi)容和目標(biāo)分析：（本節(jié)課是本門課程的重要內(nèi)容，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)MCGS與PLC的通訊。）；2.學(xué)情分析：（學(xué)習(xí)對(duì)象是17電氣班學(xué)生。學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡交流，已有一定的問題分析能力和表達(dá)能力，但理解能力、邏輯能力較欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以授課過程中應(yīng)。）；3.教學(xué)策略：（本節(jié)課內(nèi)容難度較大，因此采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師提出任務(wù)，學(xué)生思考，了解課程難點(diǎn)所在，并動(dòng)手實(shí)施；在課堂上針對(duì)癥結(jié)所在，采用教師講授、學(xué)生互動(dòng)的方法解決問題）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間分配）教師活動(dòng)（任務(wù)）學(xué)生活動(dòng)（任務(wù)）備注組織教學(xué)（2分鐘）維持紀(jì)律、清點(diǎn)人數(shù)等迅速進(jìn)入上課狀態(tài)復(fù)習(xí)鞏固引出新課通過教師提出要求帶動(dòng)學(xué)生興趣通過教師講解了解MCGS構(gòu)件的基本功能了解各部件的功能在教師講解下學(xué)習(xí)MCGS部件的功能根據(jù)教師講解進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)建界面了解擴(kuò)展組件的功能通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)存在的問題加強(qiáng)學(xué)生記憶練習(xí)鞏固復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)1.電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制與老師共同回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做到溫固而知新新課導(dǎo)入（3分鐘）如何通過MCGS實(shí)現(xiàn)數(shù)碼循環(huán)系統(tǒng)界面認(rèn)真聽講、積極思考。任務(wù)實(shí)施（70分鐘）任務(wù)一、任務(wù)要求要求使用MCGS完成數(shù)碼管從0-9的循環(huán)。定義對(duì)象：(1)單擊工作臺(tái)中的“實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫”標(biāo)簽，進(jìn)入實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫窗口(2)單擊“新增對(duì)象”按鈕，在窗口的數(shù)據(jù)對(duì)象列表中增加新的數(shù)據(jù)對(duì)象，系統(tǒng)缺省定義的名稱為“Data1”、“Data2”、“Data3”等(多次點(diǎn)擊該按鈕，則可增加多個(gè)數(shù)據(jù)對(duì)象)。實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)庫窗口對(duì)象屬性設(shè)置(3)選中對(duì)象，單擊“對(duì)象屬性”按鈕，或雙擊選中對(duì)象，則打開數(shù)據(jù)對(duì)象屬性設(shè)置窗口。(4)如圖2-1-7所示，將對(duì)象名稱改為M1，對(duì)